체육 수업 원고

< P > 훌륭한 교육자로서 어쩔 수 없이 원고를 써야 하며, 원고를 통해 효과적으로 교학 효율을 높일 수 있다. 그럼 정규 원고가 어떻게 쓰여졌는지 아시나요? 다음은 제가 모은 체육수업 원고 (정선 5 편) 입니다. 독서를 환영합니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다. 체육수업 원고 1

1, 목표: < P > 건강 1 위 지도사상과 체육과정 기준 수준 2 의 목표, 그리고 4 학년 아이의 특성에 따라 이 수업의 목표를 다음과 같이 확정한다.

1, 9% 의 아이들이 간단한 기교 동작을 열거하고 할 수 있고, 하는 기교 동작의 용어를 말할 수 있다

2, 8% 의 아이들이 2 ~ 3 가지 기교 동작의 조합연습을 할 수 있고, 자신을 과시하고, 활동에서 성공한 심리적 느낌을 경험하기 위해 노력할 수 있다.

3, 게임 교육을 통해 아이들의 좋은 협력, 경쟁의식을 배양한다. < P > 2, 교재: < P > 본 수업의 주요 학습 내용은' 기교조합' 으로, 기교단원 4 교시 수업이다. 본 수업의 특징과 교육 목표의 확정에 따르면, 본 수업의 교학 중점은 간단한 기교 조합 동작을 할 수 있고, 동작 용어를 말할 수 있다는 것이다. 교육의 난점은 자율 탐구를 통해 어떻게 기교 동작 조합을 진행할 것인가이다. (수준 2) 4 학년 아이의 심신 특징에 따라 교사의 정확한 지도하에 아이들이 자율적이고 탐구적인 학습 방식을 통해 아이의 창의적 사고를 충분히 발휘하여 기교조합 연습을 할 수 있도록 한다. 아이들이 좋아하는 올림픽 성화 릴레이를 곁들인 게임으로 아이들의 협동의식을 키운다. < P > 3, 학법: < P > 4 학년 아이들은 기술적인 것에 별로 관심이 없지만, 저년 단락과 처음 두 과목의 교육을 통해 이 연령대의 아이들은 앞 뒤집기, 뒤 뒤집기 등 몇 가지 간단한 기교를 초보적으로 파악해 창설 상황을 활용해 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 아이들이 자율적으로 탐구하는 학습 방식을 통해 예측: 본 수업의 특징에 따라 아이들은 연습에 적극적으로 참여하고, 대담하고, 자신의 창조적 사고를 적극적으로 발휘하며, 학습 정취가 높고, 교실 분위기가 활발하며, 간단한 기교 액션 조합 연습을 할 수 있으며, 연습에서 즐거운 심리적 경험과 감정 교류를 얻을 수 있다. < P > 4, 교법: < P > (1) 교법:

1, 대화 계발법: 언어 도입을 통해 상황 (체조훈련관 놀이) 을 만들어 유쾌한 분위기를 조성하여 아이들의 학습 정서를 조절한다.

2, 복습법: 아이들에게 이전에 배운 기교 동작을 복습하도록 지도하고, 행동기술을 더욱 공고히 한다.

3, 게임교수법: 과거의 낡은 준비활동의 틀을 깨고 게임을 이용해 아이들을 고무시키고 긍정적인 마음으로 적극적으로 연습에 참여하도록 유도한다.

4, 평가법: 격려 위주, 적절한 지도, 수수당 구두평가 활용.

(b) 학법:

1, 자율학습법: 질문을 하고 아이들이 스스로 답을 찾게 한다.

2, 협력학습법: 교사의 지도하에 조별 분업을 통해 어떻게 기교를 조합할 것인가를 중심으로 검토, 연구, 유서 있게 연습한다.

3, 학습법 탐구: 교사가 의심을 하고, 아이들이 스스로 협력하게 하고, 탐구하게 한다.

4, 상호 평가 상호 지원법: 상호 관찰, 상호 교류, 토론, 상호 평가, 상호 학습을 통해.

5, 계층형 학습법: 기초가 좋은 아이들에게는 여러 가지 기교를 조합하는 연습을 제안하고 어려운 기교 동작을 삽입할 수 있습니다. 기초가 부족한 아이들에게는 간단한 기교 동작을 이용해 2 ~ 3 가지 동작을 조합하는 연습을 한다.

5, 교육 흐름도:

활발한 분위기,-적극적인 참여,-자율 학습 연습, 협력 탐구,-교류 공유

시나리오 자율 게임 만들기, 기술 검토 지식 이해, 재미, 협동 탐구 체험 피드백

6 아이들이 스스로 학습하고, 학련을 탐구하게 하여, 아이들이 간단한 기교 조합 동작을 익히게 하다. 게임을 이용해 아이들의 협력경쟁의식을 키우고 민족적 자부심을 키우며 건강 1 위 지식사상을 확립한다.

1, 열정적인 관심 < P > 교사는 담화계발법을 이용하여 상황 개강을 창설하여 아이들에게 올림픽 체조 종목에 대한 작은 상식을 알리고, 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 조를 나누어 기차를 열고, 자동차를 운전하는 등 체조 훈련관을 놀러 갔다.

2,

교사에 적극적으로 참여하여 그룹 협력 게임을 통해 아이들의 학습 흥미를 충분히 자극하고, 아이들이 중학교를 놀고, 게임에서 준비 활동을 완료하도록 유도했다. 아이는 자율적인 게임과 함께 교사가 순시하면서 유도하고 게임에 참여한다.

3, 자율학습연습, 협력탐구 < P > (1) 학습기술조합 < P > 교사를 통해 우리 나라의 어떤 기술동작을 배우는지 물어본다. 이를 통해 아이들이 이전에 배운 기교 동작을 복습하고, 그룹 연습, 전시, 상호 작용 평가를 하도록 유도한다. 아이가 단일 동작을 보여주고 평가한 후, 교사는 이러한 개별 동작을 조합해 연습할 수 있을지 의문이다. 아이들이 의문을 가지고 조별 토론, 탐구, 연습을 하게 하다. 교사와 순시 과외를 한 후 전시, 상호 평가, 상호 학습, 상호 연습을 통해 기교 조합 운동 연습을 더욱 공고히 한다. < P > (2) 게임 올림픽 성화 릴레이 < P > 올림픽 성화 릴레이는 본 수업의 제 2 교육 내용이며, 전통 게임 십자릴레이를 바탕으로 4 학년 아이들의 특성에 따라 장애물 설정, 거리 전환, 그룹 전환 방법을 통해 개편된 게임 교재다. 교사는 언어를 통해 게임 수업을 도입하고, 산봉우리 설치 등 장애물을 설치하도록 지도하고, 거리, 그룹을 바꿔 게임을 하며, 아이들이 게임에서 운동의 즐거움을 경험하고 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 한다.

3, 교류공유, 심신 회복

4 체육수업 원고 2

1, 교재 < P > 내 강의의 제목은' 치아 사랑' 이다. 이 수업은' 스포츠와 건강' 성편 교재의 교육 내용이다.

1, 교재 분석: < P > 누구나 한 쌍의 이빨을 가지고 있고, 좋은 이빨을 가지고 있는 것은 건강의 구현이다. 그러면 어떻게 자신의 이빨을 잘 아낄 수 있을까? 오늘 이 수업은 학생들이 이를 아끼는 좋은 습관을 길러야 한다는 뜻이다.

2, 교육 목표:

(1) 인지 목표: 학생들에게 치아의 부위, 이름, 충치가 어떻게 형성되는지 알려 준다. 치아를 아끼는 일반적인 상식을 이해하다.

(2) 기술 목표: 올바른 칫솔질 방법을 습득하십시오.

(3) 감정목표: 이번 수업을 통해 아이들에게 좋은 치아 사랑 습관을 기르는 것의 중요성을 알려주고 치아를 보호하는 법을 배웁니다.

3, 교육 중점, 어려움

(1) 중점: 치아 애호의 중요성을 이해하다.

(2) 어려움: 올바른 칫솔질 방법을 습득하십시오.

4, 수업 전 준비:

(1) 교사 준비: 치아모형 칫솔질 방법 코스웨어 그룹당 대야 하나 (학생이 양치질을 할 때 사용).

(2) 학생 준비: 1 인당 작은 거울로 1 인당 칫솔질 도구 세트 (수업 전에 물컵에 냉수 반 컵을 넣어 수업 시간에 양치질을 연습할 때 사용). < P > 2. 본 수업에서는 교법, 학습법 < P > 교법: 저는 1 학년 어린이들의 심신 특징을 겨냥해' 흥미 도입법' 을 적용해 수수께끼를 제시하고 과제를 밝혔습니다. 학생들에게 생동감 있는 학습 환경을 주다. 토론, 연습, 게임 등의 방법을 통해 학생들이 쉽고 즐겁게 지식을 배우고 교육 목표를 달성할 수 있도록 합니다. < P > 학법: 교육과정에서 학생들은 보고 듣고 연습하고, 의논하고, 평가하고, 생각하고, 노래하는 학습방법을 통해 즐겁고 즐거운 분위기 속에서 배우고, 정확한 칫솔질 방법을 이해하고, 이를 사랑하는 것의 중요성을 이해합니다. < P > 3, 교육 과정

1, 과제 < P 본 수업의 교재는' 치아 애호' 이기 때문에 학생들의 학습 흥미를 높이기 위해 수수께끼를 디자인하여 본 수업의 과제를 밝혀냈다.

2, 학생들에게 치아를 관찰하고 치아의 구조를 이해하게 한다. < P > 교사가 치아 금형을 제시하여 치아의 구조와 이름, 각 치아의 역할을 설명한다. 학생들에게 작은 거울을 꺼내서 자신의 치아가 건강한지 확인해 보라고 했다.

3, 충치를 교류하는 체험

(1) 애니메이션' 작은 빨간 얼굴과 작은 파란 얼굴' 을 방송하자 학생들은 샤오밍이 어떻게 치통을 앓았는지 생각했다. 교사 요약: 아침저녁으로 이를 닦지 않고, 식후에 양치질을 하지 않고, 잠자리에 들기 전에 단 음식 (예: 사탕, 과자 등) 을 먹고, 음식물 찌꺼기를 이빨에 숨기면 시간이 길어지면 충치가 생긴다.

(2) 교사가 코스웨어를 틀어 한 어린이가 충치가 생긴 모습을 보고 학생들의 인상을 깊게 했다.

(3) 학생들은 충치를 예방하는 방법에 대해 네 그룹으로 토론한다. 의사 소통: 왜 아침저녁으로 이를 닦고 식후에 양치질하는 좋은 습관을 길러야 하는가. 기억하십시오: 잠자기 전에 사탕, 과자 등 단 음식을 먹지 마십시오.

(4) 교사와 학생 * * * 요약: 우리의 치아를 잘 돌보기 위해서는 모든 나쁜 치아 사용 습관을 고쳐야 한다. 아침저녁으로 이를 닦고, 식후에 양치질하고, 잠자리에 들기 전에 단 음식을 먹지 말고, 치아 위생에 신경을 써서 뼈의 정상적인 발육을 촉진시켜야 한다. 어린이들이 모두 분명히 할 수 있기를 바란다. 우리의 목표는 충치가 없는 것이다

4, 정확한 칫솔질 방법 학습 < P > 이 단계는 세 단계로 나뉜다.

(1) 첫째, 교사가 치아 몰드를 제시하고 잘못된 칫솔질 방법과 정확한 칫솔질 방법을 시연해 학생들이 구별할 수 있도록 정확한 칫솔질 방법을 지도한다. < P > 학생 토론:

1, 이를 어떻게 닦아야 이를 깨끗하게 닦을 수 있을까?

2, 가로 브러시, 세로 브러시 두 가지 다른 칫솔질 효과 비교, 어떤 방법이 좋을까요? 왜요

(2) 둘째, 올바른 칫솔질 방법 코스웨어를 재생하고, 학생들의 연습을 안내하며, 학생들이 올바른 방법으로 양치질을 하도록 독려한다. 정확한 칫솔질 시간은 5-8 분입니다. < P > 동요: 작은 칫솔을 손에 들고, 우리 모두 이를 닦고, 윗니를 아래로 닦고, 아랫니를 위로 닦고, 맞물린 면을 위아래로 닦아야 한다. 어린이들은 이를 보호하는 것을 잊지 말아야 한다는 것을 기억해야 한다.

(3) 마지막으로 코스웨어인' 칫솔질 노래' 를 틀고, 교사는 학생들을 이끌고 함께 노래를 부르며, 학생들이 정확한 칫솔질 방법을 마음속에 단단히 기억하게 했다. < P > 4, 요약 < P > 이 수업의 마지막에 모든 어린이들에게' 칫솔질 별' 누적카드를 한 장 보내 어린이들이 매일 아침저녁으로 정확한 것을 사용할 수 있도록 격려한다. 방법으로 양치질을 합니다. 체육 수업 원고 3

1, 교재 분석 < P > 무술은 민족 스포츠 종목으로 학생들의 보편적인 사랑을 받고 있다. 학생들은 이 무술운동의 훈련을 통해 미육의 훈도를 얻었다. 초등학교 단계는 계몽 교육에서 정규 교육으로의 학생 전환의 시작이므로, 이 무술은 자태교육과 무술을 양성하는 흥미를 목표 1 위에 두고, 학생들이 앞으로 간단한 무술을 배울 수 있도록 초보적인 기초를 마련해야 한다. 이 체조는 쉽게 배울 수 있지만 무술을 접한 적이 없는 초등학생들에게는 확실히 어느 정도 어려움이 있기 때문에, 본 체조는 학생의 신체의 유연성, 유연성, 조화성, 리듬감 개발에 중점을 두고, 점차 동작의 속도와 일관성을 높이고, 학생의 무술에 대한 흥미를 키우고, 동시에 학생의 무덕교육에 초점을 맞추고, 학습체조는' 복싱 의식' 부터 시작해야 하며, 복싱은 끝나야 한다 수업이 끝나면 예의 바르게 해야 한다. 공연 전후에 예의를 갖추어야 한다. 서로 배우려면 예의가 있어야 한다. 교사와 학생 사이에는 예의가 있어야 한다. 학생들이 진정으로' 예의로 시작하고, 예의로 끝낸다' 고 하고, 그 행동 방식을 규범화하는 것은 처음부터 무덕을 숭상하는 정신을 키워야 한다. < P > 2, 학정분석

1, 초등학생들은 성장발육의 관건이 되는 시기에 있으며, 그들의 나이 특징은 모방능력이 강하다는 것이다. 움직이기 좋아하고 호기심이 강하다. 감히 자신을 표현하다.

2, 학생운동 참여능력, 성격취미는 모두 큰 차이가 있다. 일부 여학생들은 수줍은 모습을 보이고, 남학생은 거리낌 없이 자신을 표현한다. 따라서 무술의 기본 동작을 지닌 일부 연습은 학생들의 학습 흥미를 불러일으킬 수 있다. 이 무술체조 새끼독수리의 날개를 펴는 것은 딱 강하고 부드러움을 겸비한 프로젝트로, 남자의 강건함과 여자의 부드러움을 모두 드러낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) < P > 3, 교육 목표 및 교육 중점, 난점

1, 인지 목표: 무술체조-병아리독수리 날개 동작의 이름과 순서, 무술에 대한 학생들의 흥미를 높이고, 조화성, 힘 등의 자질을 발전시키고, 무덕을 숭상하는 정신을 배양하다.

2, 기술 목표: 학생들이 관찰, 모방, 상호 교류, 연습을 통해 각 동작의 공방의 의미를 이해하고, 노선이 분명하고, 키, 보형, 손, 주먹이 제대로 자리잡을 수 있도록 합니다.

3, 정서적 목표: 학생들이 적극적이고 진지한 태도로 학습하고, 교실에서 학생들의 겸손과 학문, 단결과 협력, 혁신적인 학습 능력을 키울 수 있도록 합니다.

교육 중점: 동작, 손모양, 걸음걸이가 제대로 맞춰져 있다. 교육의 어려움: 액션 경로가 명확하고 올바르게 배치되었습니다. < P > 4, 교수법은

1 을 운용하고, 교수법은 본 수업의 내용이 무미건조한 특징에 따라 스포츠와 건강한 교육의 새로운 이념을 결합해 과감하게 혁신적인 교수를 운용하고, 학생이 스스로 탐구 학습을 주선으로 삼는다. 우선 정서적 인센티브법과 상황 교수법을 사용하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들이 적극적으로 공부할 수 있도록 교육한다. 또한 시범법, 거울 시범법을 채택하여 정확하고 아름다운 시범동작으로 학생들을 감염시키고, 학생들의' 배우고 싶다' 는 감정을 불러일으키며, 학생들이 조합동작요령을 더 빠르고 잘 파악할 수 있도록 기초를 다졌다.

2, 법무술운동-병아리독수리가 날개를 펴고, 학생들은 주로 학습법 시도, 비교학습법, 자기추측법, 조협력학습법을 채택하고 있다. 먼저 학생들에게 시험 연습에서 자신의 동작 문제를 발견하게 한다. 이후 연습에서 학생들 간의 비교, 교류, 평가, 그룹 검토를 통해 행동요령을 깨닫고 의미를 이해했다. 마지막으로 단체공연, 개인전시를 결합해 발견한 문제를 해결했다. 학생들이 적극적으로 학습에 참여하도록 촉진하여 학습의 자율성을 높이다.

3, 학생들이 발놀림에서 발차기, 옆발차기, 말보, 활보, 허보, 손모양 중 상하 대칭 좌우 당김 등 유연성, 유연성, 조화성, 손모양 보형의 리듬감 등을 연습하게 해 동작의 속도와 일관성을 점진적으로 높인다. 체육수업 원고 4

1, 교재 분석 < P >' 유치원교육지도 개요' 는 교육내용의 선택이 유아의 생활에 가까워야 하고, 유아가 관심을 갖는 것과 문제를 선택하는 동시에 유아의 경험과 시야를 넓히는 데 도움이 된다고 말했다. 즐거운 순간' 이라는 스포츠 게임은 가소권을 통해 어린이들이 무릎 올가미를 잡고 뛰고 뛰는 기술을 습득할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 플라스틱 동그라미는 유아생활에서 비교적 익숙하고, 또한 그들보다 낫다.