9학년 물리학 22장? 에너지와 지속 가능한 개발 섹션 1 "에너지"(교육 계획)

9학년 물리학 22장? 에너지와 지속 가능한 발전

1. 교육 목표

(1) 지식과 기술

1． 다양한 시기에 인류의 주요 에너지원 사용의 발전 역사를 알 수 있습니다.

2． 예를 사용하여 에너지, 인간 생존 및 사회 발전 간의 관계를 설명합니다.

3． 1차에너지, 2차에너지가 무엇인지, 그리고 그 특성이 무엇인지 상식적으로 이해한다.

(2) 과정 및 방법

1차에너지와 2차에너지의 특성에 따라 기존에너지와 신에너지로 구분한다.

(3) 정서적 태도와 가치

21세기 에너지 트렌드를 이해하고 에너지 절약에 대한 인식을 형성합니다.

2. 교육의 요점과 어려움

초점: 예를 결합하여 에너지, 인간 생존 및 사회 발전 간의 관계를 설명합니다.

난이도: 21세기 에너지 트렌드를 이해합니다.

3. 교육 전략

사회가 발전함에 따라 인간이 사용하는 에너지도 끊임없이 변화하고 있습니다. 사진과 영상을 통해 인간의 에너지 사용 발전 과정을 소개할 수 있습니다. 에너지 이용의 변화는 사회기술의 지속적인 변화를 가져왔고, 인류사회의 발전은 에너지 이용과 불가분의 관계에 있습니다. 우리나라와 세계의 현재 에너지 구조와 소비 동향을 소개한다. 최근 수십 년 동안 에너지 소비가 급격히 증가하고 있으며, 석탄, 석유 등 화석에너지가 에너지 사용을 주도하고 있음을 분석한다. 지구상의 매장량은 제한되어 있습니다. 이러한 에너지는 자연에서 직접 얻을 수 있으며, 자연에서 직접 얻을 수 없고 1차 에너지의 변환을 통해서만 얻을 수 있는 에너지도 있습니다. 2차 에너지인 전기. 일반적으로 사용되는 에너지원은 1차 에너지와 2차 에너지의 정의에 따라 분류됩니다.

사회가 발전함에 따라 에너지에 대한 수요가 급증하고 있지만, 현재 인류의 주요 에너지원인 화석에너지의 매장량은 아직 풍부하지 않다. , 인류는 에너지 위기에 직면해 있습니다. 인류가 지속가능한 발전을 이루고 에너지 위기를 해결하기 위해서는 태양에너지, 원자력 등 새로운 에너지원의 개발과 활용이 필요하다. 또한, 에너지를 사용할 때 절약에 주의를 기울여야 하며, 에너지의 에너지 효율을 높이는 것도 에너지 위기를 완화하는 방법이므로 에너지 절약에 대한 인식을 형성해야 합니다.

4. 교육 자료 준비

수업 전에 학생들은 다양한 시대의 인간이 사용하는 주요 에너지원, 물리적 예측, 세계의 에너지 소비에 대한 정보 및 나의 생활 방식에 대한 정보를 수집합니다. 국가 및 멀티미디어 코스웨어 통합 네트워크.

5. 교육 과정

교육 링크

교사 활동

학생 활동

설계 의도

시나리오 만들기

(5분)

에너지를 사용하는 인간의 장면을 재생하고 질문을 제기합니다. 인간이 사용하는 에너지의 대부분은 태양에서 나옵니다. 이 에너지는 모두 태양이 제공하는 걸까요? 인간이 사용하는 에너지는 무한한가?

학생들은 사진과 비디오를 관찰하고, 인간 에너지의 사용을 이해하며, 삶과 생산이 에너지와 분리될 수 없다는 것을 알고 있습니다.

학생들의 관심과 호기심을 자극하는 교실 상황을 만듭니다.

새로운 수업 소개

수력, 석탄, 석유, 원자력, 천연가스 등의 그림을 보여주고 인간이 사용하는 에너지는 다양한 에너지원의 사용을 제안합니다. 다양한 에너지원이 인류 문명의 발전을 촉진해왔습니다. 이 에너지가 어디서 나오는지 알 수 있나요?

사람들이 에너지를 사용할 때 다양한 에너지원의 출처를 알 수 있습니다

현실과 연결하고 생활에 밀착하며 분석 및 요약 기술을 배양합니다

새로운 수업 내용

인간 에너지 활용의 역사

수업 전에 수집한 정보를 바탕으로 학생들은 인간 에너지 활용의 발전 과정을 세 가지 측면에서 소개하도록 요청받습니다.

자료 1: 불의 사용 소개

인간은 인공 불을 만드는 방법을 터득한 이후부터 에너지를 개발하고 활용하는 과정을 시작했습니다.

전시물 2: 화석 에너지의 활용

질문을 해보세요. 내연 기관의 에너지 전환이 생산과 생활에 어떤 영향을 미치는지 살펴보세요.

인류 에너지 이용 역사상 두 번의 획기적인 혁명, 즉 석탄이 주요 에너지원으로 장작을 대체했고, 석유가 석탄을 대체하여 지배적인 에너지원이 되어 세계 경제 발전의 기적을 일으켰습니다.

자료 3: 전기 에너지의 활용

질문을 해보세요: 생활 속의 일반적인 가전제품에 관련된 에너지 변환은 무엇입니까?

전시4: 원자력, 태양에너지 등 신에너지원의 실생활 활용 소개

학생들은 수업 전 설문조사 데이터를 보여주며 인류 에너지의 시작 단계를 소개했다. 사용, 디젤뿐만 아니라 석탄 시대에서 석탄 시대로의 전환.

학생들은 증기기관, 열기관으로 대표되는 화석에너지로 구동되는 다양한 기계를 시연했습니다. 전 세계적인 산업혁명을 일으켰습니다.

학생들은 전자기 유도 현상의 발견과 발전기의 발명으로 석탄, 석유 및 기타 화석 에너지원을 보다 쉽게 ​​운반하고 활용할 수 있는 전기 에너지로 변환할 수 있음을 입증했습니다.

학생들은 현대 신에너지의 개발과 활용을 소개하고 신에너지의 장점을 분석합니다.

에너지 사용과 인간 사회 발전의 관계를 이해합니다.

학생들의 정보수집능력과 학생들의 협동학습능력을 함양

에너지원 분류

학생그룹 토론:

부탁드립니다. 다음 에너지를 분류하고 분류 기준에 대한 귀하의 의견을 기술해 주십시오.

석탄, 천연가스, 휘발유, 태양에너지, 원자력, 지열에너지, 전기에너지.

요약: 자연에서 직접 얻을 수 있는지 여부에 따라 1차 에너지와 2차 에너지로 나누어진다. 2차 에너지는 일반적으로 1차 에너지의 전환을 통해 얻는다.

우리가 더 많이 노출되는 2차 에너지는 전기에너지이다. 전기에너지는 전달과 변환이 용이해 실무에서 널리 활용된다. 전기 에너지를 생성하고 사용하는 동안 에너지 변환을 설명할 수 있습니까?

학생 토론

1. 자연에서 직접 에너지를 얻을 수 있는지 여부에 따라

1차 에너지: 석탄, 천연가스, 태양 에너지, 원자력 에너지, 지열 에너지.

2차 에너지: 휘발유, 전기.

2． 에너지를 재활용하고 지속적으로 보충할 수 있는지 여부에 따라

재생에너지: 태양에너지, 지열에너지.

재생 불가능한 에너지: 석탄, 천연가스, 휘발유, 전기, 원자력.

3． 에너지 활용 현황에 따른

기존 에너지: 석탄, 천연가스, 휘발유, 전기.

신에너지: 태양에너지, 원자력에너지, 지열에너지.

4. 에너지 사용으로 인한 환경 오염에 따르면

청정 에너지: 태양 에너지, 원자력 에너지, 지열 에너지, 전기 에너지, 천연 가스.

비청정 에너지: 석탄, 휘발유.

학생들은 전기 에너지 사용 트리의 에너지 변환을 설명합니다.

물리 지식을 활용하여 실제 문제를 해결하는 학생들의 능력을 개발합니다.

에너지 전환의 관점에서 에너지 사용 이해

21세기 에너지 트렌드

교과서의 '21세기 에너지 트렌드'를 읽어보세요. 에너지원이 직면한 오늘날 세계의 심각한 문제를 이해하고 최근 몇 년간 세계의 에너지 소비를 이해합니다.

우리 나라와 전 세계의 에너지 부문 다이어그램을 백분율로 나타내는 데이터를 표시합니다. 현재 세계와 우리나라의 에너지 소비 구조 비율이 합리적인지 분석해 보세요.

우리나라의 1인당 에너지 보유율은 세계적으로 낮은 수준입니다.

생각하기: (1) 에너지 소비 구조 비율이 불합리하면 어떤 문제가 발생합니까?

(2) 우리나라의 낮은 1인당 에너지 보유 상황에서 무엇을 배울 수 있습니까?

학생들은 오늘날 세계의 에너지 소비를 이해하기 위해 교과서 내용을 읽습니다.

학생들은 에너지 소비 팬 차트를 분석한 결과 화석에너지 소비가 에너지 소비에서 가장 큰 비중을 차지하고 재생 가능한 청정에너지 활용률이 너무 낮다는 결론을 내릴 수 있습니다. 에너지 소비구조 비율이 불합리하다.

학생 토론 답변:

(1) 중국에서든 전 세계에서든 화석 에너지 소비는 과도한 비율을 차지합니다. 화석 에너지는 매장량이 제한된 재생 불가능한 에너지원입니다. . 청정한 신에너지를 적극적으로 개발하고, 화석에너지 소비비율을 낮추며, 지속가능한 에너지 발전을 달성해야 합니다.

(2) 우리나라는 1인당 에너지 보유율이 낮아 실제로 에너지를 사용할 때 에너지를 절약하고, 신에너지 개발과 재생에너지 활용이 더욱 시급하다. 예를 들어 우리나라에서는 현재 덜 사용되는 수력, 원자력, 태양에너지 등 새로운 에너지원을 개발한다.

요약

수업 요약:

1. 이 수업을 공부하면서 에너지에 대해 무엇을 알게 되었나요?

2． 인류가 에너지를 사용해 온 역사에 대해 이야기해 주실 수 있나요?

3． 몇 가지 일반적인 1차 및 2차 에너지원을 말할 수 있습니까?

4. 21세기 에너지 트렌드를 꼽을 수 있나요? 현재 중국의 에너지 이용 구조는 합리적인가?

학생들은 이번 수업의 지식 내용을 정리합니다.

1． 인류의 에너지 사용 역사를 이해하고, 21세기 에너지 동향을 이해한다.

2． 인류는 장작을 사용하여 에너지를 사용하기 시작했고, 증기 기관의 출현으로 석탄과 석유의 사용이 점점 더 보편화되었고 이는 산업 혁명을 촉발시켰습니다. 증기 터빈과 대형 발전기의 출현으로 전기 에너지의 적용이 점점 더 널리 보급되었습니다.

3． 1차 에너지는 석탄, 석유, 천연가스 등 자연에서 직접 얻어지는 에너지이며, 2차 에너지는 전기 등 1차 에너지를 변환하여 얻는다.

4. 현재 에너지 사용을 요약합니다.

학생들의 요약 능력을 개발합니다.

물리적 방법을 사용하여 실제 문제를 해결하고 이론과 실습을 연결하는 능력을 강화합니다.

숙제

'손으로 물리학 배우기'의 질문 1~2를 완성하세요. and Brains"

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필요에 따라 완료

지식 통합