수업 수업 요약

선택된 5개의 강의실 교육 작업 요약 템플릿

요약은 성과, 기존 문제, 경험 및 학습한 교훈 등을 평가하고 설명하는 서면 형식입니다. 마음이 더 명확해지고 목표도 더 명확해져서 빨리 요약을 써 보세요. 그 역할을 수행하기 위해 요약을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 5가지 수업 내용 요약입니다.

교실 수업 요약 1

이번 학기에는 지역 교육 과정의 지도 이념에 따라 1~6학년의 6개 수업에 지역 교육 과정 교사로 봉사했습니다.

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기본적으로 학교 지도자들의 지도 하에 개념, 교수 목표, 교수 계획을 적극적으로 탐구하고 실천해 왔으며, 한 학기 동안의 현지 교과 과정 교수 실습을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 학생 중심, ** *함께 성장

초등학교 지역 교과 과정 교육에서 학생을 최우선으로 생각하고, 학생의 주관성을 더 잘 활용하고, 학생에게 관심을 기울이고, 학생을 이해합니다.

교실을 교사-학생*으로 만들어 **서로 소통하고, 함께 문제를 해결하고, 함께 성장할 수 있는 플랫폼입니다. 학습하는 동안 학생들은 지식을 습득하고 능력을 발휘하며 지혜를 키울 수 있을 뿐만 아니라 학습의 즐거움, 발견의 놀라움, 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.

2. 자원에 주목하고 커리큘럼을 풍부하게 하라

지역 자원은 지역 교육과정 시행을 위한 중요한 조건이며, 지역 자원은 지역 교육과정이 그 자신의 모습을 보여주기 위해서도 중요하다. 특성

에 의존합니다. 지역마다 다양한 커리큘럼 자원이 있습니다. 풍부한 자원을 통해 지역 커리큘럼은 다채롭고 활기차고 초등학생은 학습을 통해 더 많은 것을 얻을 수 있습니다. 그러므로 지역 특성에 맞는 교육과정 자원을 교체, 대체, 풍부화하는 것은 지역 교육과정 시행에 있어서 중요한 과제이다. 적절한 방법을 통해 지역 특유의 강좌 자원을 수집하고 이를 강좌로 풍부하게 하면 학생들의 학습에 대한 관심을 높이고 학생들의 학습 효과를 높일 수 있습니다.

3. 아이디어를 지침으로 삼고 학생 개발을 최종 목표로 삼음

현지 커리큘럼을 사용하고 실행할 때 저는 학교 교육 과정에 중점을 두고 커리큘럼 개념을 학습하고 이해하는 데 중점을 둡니다. 가족-사회

교육 활동에 직접 참여하고 개념을 무시하는 것을 방지하기 위한 통합입니다. 우리는 강좌의 형태에만 집중하고 강좌의 정신을 무시할 수 없습니다. 강좌의 내적 본질은 강좌의 정신이고, 강좌의 정신은 강좌의 개념입니다. 그러므로 본 과목을 가르칠 때 지역 교육과정의 기본 개념을 이해하는 데 주의를 기울이고, 이를 이해하고 동의하도록 노력하며, 이러한 개념을 교육과정 시행 전반에 걸쳐 구현해야만 학생들이 지역 교육과정을 성공적이고 창의적으로 이해할 수 있다. . 지역 강좌를 학습하고, 강좌를 통해 지역 경제 건설과 사회 발전에 더 나은 기여를 할 수 있는 실질적인 결과를 만들어 보세요.

우리는 커리큘럼 개념에 중점을 두는 동시에 교실 수업의 질에도 주의를 기울입니다. 품질은 커리큘럼에 따라 다릅니다. 현지 커리큘럼 교육에서는 교재를 꼼꼼히 분석하고, 내 생각을 정리하고, 수업을 준비하고, 코스웨어(각 수업)를 준비하며, 현지 코스웨어에는 중국어, 수학, 과학, 지리, 음악, 군사, 산업, 농업, 의학 및 기타 포괄적인 지식 분야, 특히 새로운 농촌 건설 및 경제 건설 발전에 중점을 둡니다. 저는 교실 수업의 질에 초점을 맞추면서 학생들의 발전에 더 많은 관심을 기울입니다. 학생의 지속가능한 발전은 학교 교육과정 개발의 궁극적 목표이며, 발전의 기본 방향은 교사와 학생의 발전이다.

IV. 성찰과 노력 방향 교육

지역 커리큘럼을 활용하는 것뿐만 아니라 연구하고 탐구하고 개선해야 합니다. 지역 커리큘럼은 우리 주변에 있으며 우리 삶 속에 있습니다.

고품질 지역 커리큘럼은 학생들에게 풍부하고 다양하며 도전적인 기회를 제공합니다. 교사의 삶의 태도와 책임감은 지역 커리큘럼의 질에 직접적인 영향을 미칩니다. 학생들의 세심한 관찰과 교사의 끊임없는 성찰이 필요합니다.

미래의 발전을 기대하며, 미래의 교육 작업에서 계속해서 경험을 요약하고, 자기 구축, 자기 학습을 강화하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자기 조절 능력을 향상시키고, 더 나은 교육 서비스를 제공할 것입니다. 학생들은 고향을 알고, 고향을 사랑하며, 고향을 위해 봉사하며 작은 공헌을 합니다. 저는 지역 커리큘럼을 좋아하고, 학생들은 지역 커리큘럼을 더욱 좋아합니다. 교실 수업 작업 요약 2부

1. 이론 연구

학년 초에 우리 학교는 모든 교사를 조직하여 효율적인 교실을 구축하는 방법을 연구하고 논의했습니다. 이번 학기 교사의 강의 및 연구 주제입니다. 회의 후에는 책, 인터넷, 동료들과의 교류를 통해 Yongwei 모델에 대해 더 논의하고 학습하여 고급 교육 개념에 대한 이해를 높였습니다.

2. 교수실습

효율적인 미술교실을 효과적으로 만들고 제가 배운 교수이론을 접목시키기 위해 주로 학생과 교사의 관점에서 탐구하고 적용해 보았습니다. 실습을 가르치는 것입니다.

교사

(1) 능숙하게 질문하십시오.

의미 있는 '질문'이란 교사가 제기한 질문이 학생들의 반응이나 대답을 이끌어낼 수 있다는 것을 의미하며, 이러한 반응이나 답변을 통해 학생들은 학습 과정에 보다 적극적으로 참여할 수 있습니다. 좋은 질문은 탐구 기반의 독립적 학습을 위한 전제 조건이며, 잘 듣는 교사는 항상 학생들의 "목소리"를 훌륭한 교육 자료로 전환할 수 있습니다.

경청은 일종의 대화이며 좋은 대화 상대는 항상 경청을 잘합니다. 그러므로 나는 수업을 준비할 때 교실 질문을 세심하게 디자인할 것이다. '질문' 후 학생들의 답변을 들어보세요. 학생 피드백에 관한 질문입니다. 과학적 지침을 제공합니다.

(2) 효율적이고 정확하게 강의한다.

커리큘럼 개혁은 학생의 자율 학습과 탐구 학습을 크게 중요시하는 것으로 보입니다. 교사의 '가르침'에 대한 강조가 덜한 것처럼 보이지만 실제로는 좋은 '가르침'을 경멸하지 않습니다. 항상 자석처럼 학생들의 관심을 끌 것입니다. 미술 수업에서 '가르치는 것'은 드물지만 정확해야 하며, 대부분의 시간을 학생들이 창작하는 데 남겨야 합니다. 이는 교사가 풍부한 지식을 본질로 응축하여 학생들에게 제시해야 함을 의미합니다. 그러므로 나는 학생들이 탐색하고 연습할 수 있는 시간을 많이 남겨두고 학생들의 혼란만을 계몽시킨다.

(3) 가이드 문의.

교실 수업에서 탐구 학습을 어떻게 수행할 것인가? 우선 수업을 설계할 때 원래 교육에 사용된 콘텐츠를 학생들이 탐구하기에 적합한 가치 있는 탐구 질문으로 변환하도록 노력해야 합니다. 둘째, 학생들이 서로 독립적으로 탐구하고 협력할 수 있도록 일정한 아이디어와 지도를 제공하는 것이 필요하다. 학생들이 기꺼이 탐색하고 탐색하는 방법을 배우도록 하십시오. 학생들의 문제 분석 및 해결 능력을 향상시키기 위해 노력하십시오.

(4) 과학적 평가.

영감을 주는 교수 전략은 학생들에게 학습 동기를 부여하는 좋은 방법입니다. 심리학적으로 보면 사람이 행복할 때는 뇌의 중추 부분이 활성화되는 반면 불안한 감정을 일으키는 부분은 조용해지고 행동을 준비하는 에너지가 늘어난다. '행복'은 인체의 내적 동기를 매우 효과적으로 자극할 수 있음을 알 수 있습니다. 초등학생의 연령 특성에 따라 미술 교육에 있어 '행복'의 중요성은 자명합니다. 연단에 서서 손가락질을 하는 것보다 영감과 유머러스한 힌트가 더 효과적이기 때문에 저는 항상 학생들의 작품에서 빛나는 점을 찾아내고 충분한 긍정과 적절한 제안을 하려고 노력합니다. 다음 강의는 매우 순조롭게 진행되었으며 학생들의 작품은 지속적으로 개선되었으며 학습 효과는 현저했습니다.

학생 측면

(1) 학생 학습 도구는 교육 목표 달성을 위한 전제 조건이자 보장입니다.

“잘 사용하려면 먼저 도구를 갈고 닦아야 한다.” 복잡한 준비와 다양한 미술 교육 도구가 미술 교사에게는 골칫거리이다. 그러므로 먼저 학생들의 학습 도구 준비 수준을 파악합니다. 구체적인 방법은 학생들의 학습 도구 준비를 추적 및 기록하고, 학점 평가를 실시하며, 완벽하게 준비된 학생들을 즉시 칭찬하고 완전히 확인하는 것입니다. 학생들이 학교 도구를 가져오도록 권장할 뿐만 아니라 학생들도 잘 가져올 수 있습니다(색펜에 물을 충분히 채우는 등). 수공예 수업에서는 디자인 초안에 따라 맞춤형 수제 재료를 가져와 학생들이 좋은 학습 습관을 형성할 수 있습니다.

(2) 학생들이 명확한 목표를 가지고 있을 때만 학습 목표를 세울 수 있습니다.

학생들은 각 수업에서 교사에게 제시되는 학습 목표를 잘 알고 있어야 합니다. 즉, 학습 내용, 목표 달성, 교실 실습을 위한 구체적인 요구 사항(시간, 효과) 등을 의미합니다. 다양한 수준의 학생들을 위해 레이어드 디자인을 진행하여 '상위 학생'은 '먹을 수 있을 만큼', '학습이 어려운 학생'은 '소화'됩니다.

(3) 학생들이 서로 도우면 학생들이 쉽게 학습할 수 있습니다.

학습에 어려움을 겪는 학생들이 학습에 어려움을 겪을 때 '군인을 가르치기 위해 군인을 가르치는 것'에 중점을 두고 학생들이 서로 돕도록 지도하고, 교사는 이를 통해 '병합 수업'의 문제를 해결합니다. 더 적은 수의 교사와 더 많은 학생, 그리고 개인교습의 소비가 현재의 비효율적 상황입니다. 이 학습 방법은 또한 학습 장애가 있는 학생들이 적시에 혼란을 해결할 수 있도록 하고, 지속적으로 자신감을 향상시켜 학습에 빠지게 하고 동시에 학습을 자신의 내면적 요구로 만듭니다. 학습에 대한 관심을 높입니다.

올 학년도 효율적인 교실에 대한 연구와 실천을 통해 학생들의 학습 열정이 향상되면서 학습 효과가 크게 향상되었습니다. 그러나 이것은 나의 피상적인 이해와 실천의 일부일 뿐이다. 미술 수업을 효율적으로 가르치기 위해서는 갈 길이 멀다. 앞으로의 작업에서도 효율적인 미술 수업을 만들기 위해 계속해서 연구하고 탐구하고 노력해야 합니다. 교실 수업 요약 3부

교실은 지식을 배우는 장소입니다. 요약을 잘하는 사람만이 학습도 잘한다!

우리 마을에서는 1년 동안 "효과적인 교실 표준 활동"을 시행했습니다. 이는 우리가 45분 동안 교실에서 효율적으로 활동해야 한다는 것을 의미합니다! '가르치는 방법은 정해져 있지 않다'라는 말이 있듯이! 과목마다 지식을 제시하는 교육 모델이 다릅니다. 어떤 개혁이 이루어지더라도 학생들의 학습 효과는 항상 가장 중요한 척도가 될 것이며 학교의 운영 수준과 교사의 교육 수준도 반영됩니다. 따라서 학습 효율성은 교육 과정의 핵심이 되었습니다. 학생들의 학습 효율성을 높이고, 학생들이 학습을 위한 좋은 기반을 마련하도록 돕고, 탄탄한 기반 위에서 혁신과 발전을 이룰 수 있는 방법은 무엇입니까? 교육 모델을 만드는 것이 특히 중요합니다. 장기적이고 안정적인 교육 모델은 학생들의 학습 사고와 건전한 인성을 함양하는 데 도움이 될 수 있습니다.

1. 먼저 교육 모델에 대해 제가 탐구한 몇 가지를 다음과 같이 소개하겠습니다.

(1) 수업 전에 몸을 풀고 흥미를 유발합니다. (2분)

학생들의 학습 관심이 완전히 동원되는지 여부가 수업의 성공 또는 실패를 결정합니다. 이 링크는 특히 중요합니다.

(2) 검토하고 혁신하는 것은 당연히 과도합니다. (5분)

"과거를 복습하고 새로운 것을 배우기" 이전에 배운 지식을 복습하면서 학생들이 지식의 효과적인 연결을 달성하기 위해 층별로 새로운 지식으로 전환하도록 안내하는 데 주의를 기울이십시오.

(3) 지식 목표를 제시합니다.

(3분)

학생들이 이 수업의 지식 포인트와 언어 포인트를 전반적으로 이해할 수 있도록 학생들에게 이 수업의 지식 포인트와 언어 포인트를 효과적으로 제시합니다.

(4) 독립적으로 학습하고 어려움을 발견합니다. (10분)

학생들이 스스로 새로운 지식을 학습하도록 하세요. 학생들이 목표를 염두에 두고 학습할 수 있도록 개략적으로 설명하거나 테스트로 설정하겠습니다.

(5) 교사는 의심을 해결하고 새로운 지식을 가르칩니다. (15분)

이 링크는 이 수업의 중심 링크입니다. 듣기 부분에 대한 지도가 필요합니다. 핵심 단어를 들을 수 있도록 지도하기 위해서는 미리 듣기 지도가 필요합니다.

(6) 연습을 통합하고 요약하고 개선합니다. (10점)

이 링크에는 표준 연습과 이번 강의 요약이 포함되어 있습니다.

교육 후 코멘트

이 교육 모델의 장점은 학생들을 완전히 동원할 수 있다는 것입니다. 교육 활동은 학생들을 중심으로 진행되며 강의와 실습을 통해 항상 교육 활동에 참여할 수 있습니다. , 학생들의 학습 기반이 더욱 강화됩니다. 많은 대체 연습을 통해 학생들은 문장 구조를 어느 정도 파악하고 이를 기본적으로 사용할 수 있으며, 완료해야 할 교육 과제와 목표를 더 잘 구현할 수 있습니다.

2. 나의 노력 방향:

먼저 발음 교육을 강화하고 학생들의 발음과 억양을 키워 학생들이 좋은 발음 장벽을 통과하고 발음 규칙을 익히며 철자 능력을 개발할 수 있도록 해야 합니다. 학생들이 독립적으로 학습할 수 있도록 탄탄한 기반을 마련하는 것은 영어를 잘 배우기 위한 중요한 전제 조건입니다.

둘째, 글쓰기 교육을 강화합니다. 이제 막 영어를 배우기 시작한 학생들에게는 글쓰기가 특히 중요합니다! 단어와 문장을 복사할 때 학생들에게 규칙에 따라 쓰도록 엄격히 요구했으며 징글도 만들었습니다. (문장을 작성할 때 세 가지 규칙을 참고하십시오. 문장의 첫 글자는 대문자이어야 합니다. ; 단어 사이에는 소문자 a가 있어야 합니다. 올바른 구두점을 사용하세요.) 올바른 글쓰기 습관을 기르는 것이 중요하다고 생각합니다. 이는 미래의 영어 학습에서 학생들에게 좋은 글쓰기 습관을 심어줄 수 있습니다. 저는 "좋은 습관이 더 나은 미래를 만든다"는 말을 늘 명심하고 있습니다.

마지막으로 언어 감각 함양을 강조해야 합니다. (개인 요약) 언어감각은 언어에 대한 일종의 느낌으로 설명하기 어렵지만 실제로 존재하며 매우 유용하다. 우리는 학생들의 언어 감각 함양을 무시할 수 없습니다. 교수 요강을 준수한다는 전제하에 우리는 주관적인 주도권을 충분히 발휘하고 효과적인 조치를 취하며 의식적으로 학생들의 좋은 영어 감각을 키워야 합니다. 저는 학생들이 더 많이 듣고 더 많이 모방할 수 있도록 현대적인 교육 방법을 사용합니다. 풍부한 영어 읽기 및 의사소통 분위기 속에서 학생들이 일정한 언어 감각과 발음 및 억양의 좋은 기초를 갖도록 육성합니다. 수업시간에는 영어를 사용하고 영어 상황을 만들기 위해 최선을 다합니다. 학생이 언어 감각이 강하면 이해력도 강하고, 언어 표현도 유창하고 적절할 것입니다. 이는 외국어 학습의 효율성이 높다는 것을 반영합니다.

저는 교육을 선택했기 때문에 양심에 따라 이 평범한 입장을 견지하고 열심히 교육 생활을 써나가겠습니다. 비록 화려하지는 않지만 성실하고 부지런합니다. 앞으로의 교육 및 교육 업무에서는 현실에 기초하여 가르치는 일을 잘하여 내 업무가 확장되고 진보 할 수 있도록 노력할 것이며, 그런 다음에는 내 자신에게 더 엄격하고 열심히 노력하여 전문적인 수준이 될 수 있도록 노력할 것입니다. 크게 개선되세요! 교실 수업 요약 4

"두 번째 교실 탁구 수업 요약"은 학습 과정에서 단계별로 탁구 수업을 요약하는 데 적합합니다. 학생들이 동작을 연습하는 것부터 시작하여 움직일 수 없는 것에서 능숙하게 동작을 수행할 수 있는 것까지, 움직일 수 없는 것에서 동작을 최적으로 완료할 수 있는 것까지, 학습 테이블을 위한 교수 모델이 채택되어야 합니다. 테니스가 형성되었습니다. 동시에 개선이 필요한 부분도 있습니다. 과거의 장점을 배우고 단점을 개선하여 학생들의 발전을 위한 좋은 환경을 조성해야 합니다.

시간은 화살처럼 흐르고, 한 학기는 눈 깜짝할 사이에 지나갑니다. 2차 교실 활동을 되돌아보면 매주 목요일 오후에는 교실 수업을 중심으로 문화 및 체육 활동이 진행됩니다. 이번 학기의 훈련과 학습 후에 일정한 결과가 달성되었으며 학생들은 기본적으로 탁구 동작의 필수 요소를 마스터했습니다. 일부 기초가 충분하지 않고 일부는 학습이 완료되지 않았으며 수준이 고르지 않습니다. 따라서 교육 과정에는 여전히 많은 단점이 있습니다. 현실에서 더 자세하고 철저하게. 이 기간의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 교육 포인트:

중국 축구 국가대표팀의 영광스러운 역사와 관련 지식을 이해하고 학생들의 연습에 대한 관심을 자극합니다.

두 번째는 볼 감각 훈련이다.

세 번째는 공격훈련이다.

4. 밀고 막는 훈련.

다섯째는 봉사훈련이다.

행동훈련을 받아 봉사한다.

7. 보행 연습.

두 번째 수업의 주요 학습 내용은 다음과 같습니다.

학생들의 규율 함양에 중점을 둡니다.

2. 탁구 지식을 설명하고 배워보세요.

세 번째는 득점하는 방법을 배우는 것입니다.

배움은 홍보의 역할을 합니다.

'왼쪽으로 밀고 오른쪽으로 치는' 전술을 배워보세요.

탑스핀과 백스핀을 서브하는 방법을 알아보세요.

긴 공과 짧은 공을 서브하는 방법을 알아보세요.

백핸드와 사이드 스핀을 배워보세요.

탑스핀과 백스핀을 잡는 방법을 알아보세요.

긴 공과 짧은 공을 잡는 방법을 알아보세요.

백핸드 공을 잡고 공을 회전시키는 방법을 알아보세요.

12. 공을 문지르세요

13. 공을 당기는 동작을 연습하세요.

14. 공을 곧게 펴는 실습.

대각선 공 당기기 실습 15.

루프대회에서의 루프연습.

세븐틴 보행연습.

종합실습훈련 등

교수 과정에서는 쉬운 것에서 어려운 것, 단순한 것에서 복잡한 것의 원칙에 따라 교수 내용을 배열하고 반복적인 연습을 통해 학습 내용이 더 깊은 인상을 남길 수 있도록 해야 합니다. 기술적인 움직임을 익히고 행동 이미지를 형성합니다. 운동량은 소규모부터 대규모까지 다양하며 모든 유형의 학생들의 요구를 충족합니다. 전반적인 교육은 실용성과 관심의 원칙을 강조합니다. 학생들의 적극적인 운동을 보장할 뿐만 아니라, 학습 과정에서 즐거움을 느끼고 운동 습관을 기를 수 있도록 해줍니다. 다양한 동작을 학습하면서 학생들의 신체적 협응 능력이 향상되고 학생들의 대결 성격이 향상됩니다.

탁구를 좋아해요.

3. 기존 문제:

첫째, 학생들의 신체 상태가 좋지 않아 운동을 지속할 수 없습니다.

일부 학생들은 올바른 학습 태도를 갖지 못하고, 인내심을 갖고 지각하는 학생들이 많습니다.

학교에 하드웨어 시설이 부족하고 학생들의 교육 시간이 더 짧습니다.

넷째, 일부 학생들은 그렇지 않습니다. 잘 공부해.

학생들은 고난과 피곤함을 두려워하므로 훈련의 강도가 충분하지 않습니다. 이는 주로 학생들이 훈련에 열심히 노력하지 못하고 고난을 두려워하기 때문입니다.

4. 개선 방안:

지난 학기의 훈련 작업을 요약하고 부족한 점을 파악하여 대책을 마련하며 향후 탁구 훈련의 질적 향상을 위해 노력합니다.

학부모의 이해와 지원을 얻고, 학생들의 학습, 사고 등의 실질적인 문제를 효과적으로 해결하고, 학생들의 걱정을 덜어주고, 훈련에 전념할 수 있도록 학교 및 담임 교사와 적극적으로 협력합니다. .

훈련 기간 동안 코치는 학생들을 다르게 대하고, 올바른 약을 처방하고, 잠재력을 최대한 발휘하고, 다음 학기 대회에서 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 노력해야 합니다.

코치는 고급 스포츠 훈련 이론에 대한 학습과 숙달을 강화하고 이를 탁구 훈련 실습에 적용해야 합니다. 실무 경험을 지속적으로 요약하고 품질을 향상시킵니다.

다섯 번째는 팀 빌딩을 강화하고 미래 탁구 인재를 위한 인재를 확보하여 우리 학교의 탁구 경력이 급속한 발전을 이룰 수 있도록 하는 것입니다.

강한 탁구 분위기를 조성하고 지도자, 교사, 학생 및 사회가 탁구에 적극적으로 참여하고 탁구 문화를 조성하며 국가 축구 정신을 고양하고 탁구가 우리의 효과적인 원동력이 되도록 합니다. 학교의 모든 일을 위해.

7. 지난 학기의 훈련 내용을 정리하고, 부족한 점을 파악하여 대책을 강구하며, 향후 탁구 훈련의 질적 향상을 위해 노력한다.

출석, 사고 등 학생들의 실질적인 문제를 효과적으로 해결하고, 학생들의 걱정을 덜어주며, 훈련에 전념할 수 있도록 담임교사와 적극적으로 협력한다.

훈련 기간 동안 코치는 학생들을 다르게 대하고, 올바른 약을 처방하고, 잠재력을 최대한 발휘하고, 다음 학기 대회에서 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 노력해야 합니다.

코치는 공부를 강화하고 고급 스포츠 훈련 이론을 터득해 탁구 훈련에 적용해야 한다. 실무 경험을 지속적으로 요약하고 품질을 향상시킵니다.

계층 구축을 강화하고 미래 탁구 인재를 위한 인재를 확보하여 우리 학교의 탁구 경력이 급속한 발전을 이룰 수 있도록 하십시오.

강력한 탁구 문화 분위기를 조성하여 학교 지도자, 교사, 학생 및 사회가 탁구 문화 창조에 적극적으로 참여하고 국가 축구 정신을 고양하며 탁구 문화를 효과적으로 홍보할 수 있도록 합니다. 학교 내 모든 업무의 원활한 발전.

요컨대, 학습 과정에서는 학생들이 동작을 연습하는 것부터 시작하여, 어떻게 움직이는지 모르는 것에서부터 능숙하게 동작을 수행할 수 있는 것, 최적의 성능을 발휘할 수 있도록 이동하는 방법을 전혀 모릅니다. 탁구 학습을 위한 교육 모델을 형성하는 작업을 완료하세요. 동시에 앞으로의 교육 활동에서도 과거의 장점을 배우고 단점을 개선하여 학생들의 발전을 위한 좋은 환경을 조성해야 하는 부분도 있습니다. 교실 수업 요약 5

1. 이 "인터넷 + 온라인 교육 자료"에 대한 분석 및 의견

이 이벤트를 준비해야 하는 이유: 현재 전염병 상황에서 우리 직장에서는 변화하지만 사명은 변함없이 일선 교사로서 교육의 자리를 지켜야 합니다. “전문성은 부지런함에서 나오지만 낭비는 놀이에서 나오고, 성공은 생각에서 나오고, 실패는 무심함에서 나온다”는 것을 기억해야 합니다. 우리는 고품질의 온라인 튜터링을 달성하고 학생들의 향상을 도와야 합니다. 가정 학습의 효율성을 높이려면 먼저 교재를 분석하고, 교재의 내용을 숙지하고, 커리큘럼 요구 사항을 연구하고, 교육 방법을 합리적으로 사용해야 합니다. 학업 상황. 이것이 이 교과서 분석을 정리하는 목적이다. 교사로서 교재를 연구하고, 분석하고, 통합하고, 활용하는 것은 우리가 갖춰야 할 능력입니다. 이러한 능력을 통해 우리는 교실에서 편안하고 능숙하게 생활할 수 있습니다.

교무처에서는 교재 분석의 효율성을 보장하기 위해 이 특별 기간 동안 중웨이 제2초등학교의 모든 교사들이 초기 단계에서 많은 준비를 했습니다. 20xx년 3월 '수업 중단 및 논스톱 연구'를 원칙으로 3월 13일부터 3월 15일까지 인터넷을 기반으로 온라인 도덕법학, 중국어, 과학교과서 분석 및 교육활동을 딩톡(DingTalk)을 통해 진행하였다. 화상 회의 및 라이브 방송. 이번 강의를 담당한 16명의 교사들은 세심하게 준비했고, 특히 강의 전 미리 온라인으로 시범강의를 진행했고, 학교의 교사지도자들이 적극적으로 대응해 모든 교사들이 실시간 방송을 통해 문제를 해결했다. 교무처 통보 후 온라인으로 대기할 수 있었는데, 예정대로 오셔서 강의를 들으셨던 선생님들 모두가 뭔가를 배우셨고, 강의는 꽤 성공적이었습니다.

지난 3월 13일, 3~6학년을 대상으로 과학강좌를 진행했습니다. 비록 과학 전임교사는 아니지만, 고난을 견디고 공부하려는 의지로 과학수업을 받은 후 본격적으로 공부하기 시작했습니다. 교과서를 공부하고 "과학 교육 과정 표준"을 공부하십시오. 고난을 두려워하지 않는 정신은 배울 가치가 있습니다. 예를 들어, 편집 전문가인 Liu Shufang 교사는 3학년 과학 교과서 2권을 간단하고 명확하게 분석하여 이 교과서가 학생들이 변화하는 사물을 관찰하고 변화의 규칙을 탐색하도록 안내하는 데 전념하고 있음을 보여주었습니다. 사물을 관찰하고 탐구하고 이해하는 초등학생의 능력을 키우는 데주의를 기울이십시오.

Tang Xuedong 선생님은 학생들의 관찰 범위를 확장하고 관찰에 대한 학생들의 관심을 자극하는 것이 교육의 초점이라고 지적했습니다. 이 책은 교실 수업에서 발생하는 많은 혼란과 실질적인 문제를 해결하고 교사가 교육 분야에서 성장하는 데 도움이 되는 목표한 제안을 제공합니다. 매우 실용적이며 배울 가치가 있습니다.

왕인팡(Wang Yinfang) 선생님과 장즈루(Zhang Zhiru) 선생님은 4학년과 5학년 2권 과학에 대한 체계적인 분석을 커리큘럼 기준, 핵심 및 난점, 각 단원의 내용 분석, 교수법 측면에서 진행했습니다. . 새로운 시대의 과학 정신은 이해, 진리 추구, 개척 및 혁신을 중심으로 하며 학생들의 전형적인 과학 탐구 활동 설계에 큰 중요성을 부여하여 과학적 소양을 함양한다는 점을 분명히 지적합니다. 초등학생의. 두 선생님의 분석은 학생들의 관점에서 포괄적이고 철저했으며, 미래 과학 학문의 방향을 제시했습니다.

3월 14일 오전에는 중국어 교사 6명을 모아 중국어과에서 1학년부터 6학년까지 편찬한 교과서에 대한 간단한 분석을 진행했는데, 청취자들이 많은 유익을 얻었습니다.

6명의 교사 모두 교재의 전체적인 구조, 교재의 전반적인 특성, 배열의 구체적인 의도, 구체적인 교수 방법부터 시작하여 의미, 그라데이션, 유연성, 등 전체 8개 유닛 콘텐츠 선택에 대해 자세히 설명합니다. 일부 교사는 블록 설명을 사용하고 일부 교사는 지식 트리 형식을 사용하여 내용을 직관적이고 명확하게 정리합니다. 교재를 편찬하는 것은 젊은 교사들에게 새로운 도전이다. 이 젊은 교사들은 커리큘럼 기준에 따라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 분야에서 실용적인 교수 전략을 수립했습니다. 그들의 분석은 포괄적이고 아이디어가 명확하여 우리에게 깊은 인상을 남겼습니다. 모두가 계속 칭찬하고 박수를 보냈고, 꽃과 박수가 우리 스크린을 가득 채웠습니다.

3월 15일 오전에는 1~6학년을 대상으로 도덕과 법치에 대한 강의를 진행했습니다. 6명의 선생님 중 누구도 우리의 전임 도교 선생님이 아니었지만, 과제가 정해진 후에 이 선생님들은 거절하지 않고 적극적으로 이 강의를 진행해 주셨습니다.

여러 선생님들이 먼저 이 교과서의 전체 구조와 틀을 소개한 후, 각 수업의 핵심과 난점을 바탕으로 상세한 분석을 하시고, 관련 교수법을 제시하며, 방향성을 제시해 주셨습니다. 선생님의 가르치는 일. 강의 선생님들은 교재를 유연하게 이해하고 활용해야 하며, 학생을 주체로 삼고, 가정과 학교를 통합하고, 생활에 밀착하며, 이로부터 세 가지 관점에 대한 올바른 인식을 확립할 수 있도록 학생들을 육성해야 한다고 말했습니다. 선생님의 강의를 통해 우리는 도덕과 법치 과정이 생각과 따뜻함, 이야기, 관심, 색깔을 갖춘 과정임을 이해합니다. 이 과정의 영혼과 본질을 파악해야만 이 과정을 진정으로 인간의 정신 세계로 들어갈 수 있습니다. 재학생! 동시에 교사는 법적 개념을 향상시키고 학생들에게 좋은 안내자가 되어야 합니다.

이러한 온라인 교재 분석을 통해 우리는 교사가 교재를 실무적으로 연구하고 교재를 실무적으로 가르쳐서 교수 및 연구 능력을 향상시켜야 한다는 것을 깊이 이해하게 되었습니다. -지구 방식. 교과서 분석은 먼저 교사가 텍스트와 저자에 들어가 교과서에 쓰여진 내용, 어떻게 쓰여졌는지, 저자가 표현하고 싶은 내용을 충분히 이해하는 것이 필요합니다. 두 번째 단계는 교과과정 기준요구사항과 연계하여 교과서를 읽고, 편집자의 의도를 이해하고, 교과서 내용을 교과과정 기준요구사항과 통합하여 가르치고자 하는 내용과 방법, 어느 정도까지 가르칠 것인가를 명확히 하는 것이다. 마지막으로 학업 여건에 맞는 교수 전략이 제시되어야 한다.

훈련에는 끝이 있어도 배움에는 끝이 없습니다. 이번 온라인 교육 활동을 통해 제가 얻은 것은 개념과 실천의 통합, 사고와 지혜의 충돌, 지식과 능력의 향상뿐 아니라 작은 감동도 얻었습니다. "사람이 얼마나 멀리 갈 수 있는지는 누구와 함께 걸어가느냐에 달려 있습니다. 바로 우리가 앞으로 나아갈 길을 빛나게 하는 것은 바로 이러한 훌륭한 파트너들이 있기 때문입니다."

2. 공중 교실 요약

교육의 질이 학교의 생명선이라면 일상적인 작업은 교육의 질을 향상시키는 강력한 보장입니다. 20xx년 봄에 학년이 시작되는 것은 특별한 기간이었습니다. 교사들은 집에 사무실을 마련했고, 그들의 교육 업무는 캠퍼스에서 온라인으로 옮겨졌습니다. 처음에는 약간 당황했지만 점차 모든 것이 순조롭게 진행되었습니다.

나도 모르게 온라인 강의가 5주차에 접어들었습니다. '온라인 강의실'과 '온라인 튜터링' 작업이 구현됐나요? 교사의 방과후 개인지도와 숙제 검토 및 검토가 시의적절하고 효과적입니까? 학습에 어려움을 겪는 학생들을 위한 그룹 과외, 개인 과외 등의 업무를 꾸준히 해오셨나요? 아이들은 얼마나 잘 배우나요? 어떤 문제가 여전히 존재합니까? 어떤 경험을 홍보할 수 있나요? 이것은 모든 학교 교직원이 매일 생각하는 질문과 시급히 숙달해야 할 상황입니다.

온라인 교육 및 연구 업무에 존재하는 문제점을 신속하게 발견하고 누락 사항을 확인하고 빈자리를 채우며 차기 업무 계획을 적극적으로 개선하기 위해 3월 5일 중웨이 2초등부 교무처에서 다양한 교육 및 연구 그룹을 통해 온라인으로 보고된 학교. 온라인 수업을 위해 다양한 자료를 제출하는 것도 온라인 교육의 일상적인 작업을 단계적으로 점검하는 것으로 간주할 수 있습니다.

하이라이트는 다음과 같습니다:

1. 각 수업은 교사와의 조정 후 매일 과제와 교사 감독이 있는지 확인합니다. 교사들이 업로드한 사진을 통해 우리는 아이들이 매일 아침 각자의 집 테이블에 앉아 있거나, 텍스트를 미리 보거나, 영어 단어를 낭독하거나, 수학 연습을 하는 모습을 봅니다. 온라인 세계에는 강렬한 학습 분위기가 스며들고, 책 소리가 들립니다. . , 아이들은 학교에서보다 학습 동기가 덜하지 않습니다.

2. 동시 강의와 수업 후 토론이 시의적절하고 효과적입니다. 온라인 수업의 방송과 온라인 튜터링 중에 모든 교사가 동시에 강의를 듣는 것은 일종의 학습일 뿐만 아니라, 학생들이 강의를 듣고 이를 수업 시간에 학생들의 학습 능력과 결합함으로써 누락된 부분과 문제점을 발견할 수 있도록 해준다. 수업. 수업이 끝난 후, 각 교수 및 연구 그룹은 WeChat 그룹에서 화상 토론을 진행하여 매일 방과후 학습 내용과 숙제 설계에 대해 논의합니다. 이러한 그룹 내 토론은 학급 간 상호 학습을 효과적으로 촉진하고 교사 간의 협력을 향상시킵니다.

3. DingTalk 과외, WeChat 과외, 클라우드 스쿨 숙제 지도는 서로 보완적입니다. 매일 학습한 지식을 적시에 통합하기 위해 클라우드 학교 숙제 복습 안내, WeChat 그룹 사진 댓글, DingTalk 라이브 방송 중앙 집중식 과외 등 다양한 보조 교육 플랫폼의 기능이 어떤 과외 형식과 어떤 과외에 가장 적합합니까? 가장 효과적이고 가장 효과적인 것 중 실용적인 것을 선택하세요. 선생님들은 그것들을 하나씩 연구하고 유연하게 적용하며 그들의 재능을 보여주었습니다. 말할 것도 없이 숙제의 질이 뛰어난 것을 보면 학습 효과가 얼마나 효과적인지 한눈에 알 수 있습니다.

4. 기본적인 교수법 실천은 결코 소홀히 하지 않았습니다. 3월 8일 활동에 제출된 작품을 보면 선생님들이 쉬는 시간에도 내면의 기량을 키우고 자기계발을 하는 것을 잊지 않고 묵묵히 열심히 노력하고 있는 것을 알 수 있습니다.

5. 좋은 경험을 함께 공유하세요. 각 학년의 마지막 교육 및 연구 활동에서는 교사들이 좋은 경험과 실천 사항을 공유했으며, 교사 그룹의 모든 구성원이 서로 소통하고 함께 노력하여 수백 개의 사상이 경쟁하고 복숭아와 개선을 이루었습니다. 자두가 봄을 맞이하는 것은 매우 기쁘다. 꽃 한 송이가 피어나는 것은 봄이 아니지만, 수백 송이의 꽃이 피어나면 정원은 봄으로 가득 차 있습니다.

기뻤지만 부족한 점도 많이 발견했습니다.

토론과 교류를 통해 일부 수업의 숙제 제출률 등 업무에서 개선이 필요한 부분도 발견했습니다. 100%에 도달하지 못한 경우, 교사가 숙제를 적시에 채점하지 않고, 학생 평가가 상대적으로 단순하며, 학생을 위한 개별 지도를 강화해야 합니다. 교사는 학생들이 매일 온라인에서 무엇을 하는지 모르고, 학습에 어려움을 겪는 학생들은 제때 후속 조치가 이루어지지 않았고, 감독을 받지 않는 일부 어린이가 방치되었습니다. 자기 흐름 및 2급 교사는 교장 교사와 협력하여 미세 강의를 추진하지 않았고 일부 교사는 온라인 수업에 전혀 참석하지 않았습니다. , 학생들에게 물어 본 적이 없습니다. 문제가 많았습니다. 앞으로는 위와 같은 문제를 해결하고, 누수를 확인하고 메우며, 적극적으로 업무를 개선하고, 온라인 수업을 더욱 탄탄하게 만들어 아이들의 온라인 교실 학습이 구현될 수 있도록 노력하고, 수업 후 수업 부담을 줄일 수 있도록 노력하겠습니다. 학교 재개.

3. 다음 단계의 교육 및 연구 활동을 위한 준비

1. 다음 주부터 각 교육 및 연구 팀의 리더는 교사를 그룹으로 구성하여 수업을 준비합니다. 6주차에는 다양한 교육 및 연구 프로젝트가 온라인으로 발표됩니다. 교수팀장과 연구팀장은 미리 준비하고, 업무 분담을 명확히 하며, 집합수업 준비를 탄탄하고 효과적으로 수행하고, 이러한 온라인 집합수업 준비를 평가하고 채점하기를 바랍니다.

2. 각 교수연구그룹은 공중교실의 발전상황을 그룹으로 보고하여 3월 20일까지 교무처장 티앤(Tian)에게 제출할 예정이다.

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