전통문화대전망 - 전통 미덕 - 민남어로 글을 쓰는 것은 매우 웃긴다
민남어로 글을 쓰는 것은 매우 웃긴다
재미있는 사건이 수업 0 시에 시작되자 우리 반의 왕디찬이 자리에서 노래를 불렀다. "나는 황용이 아니다. 나는 무술을 할 줄 모른다."
이때 왕 선생님은 교실로 들어가 왕디찬의 목소리를 듣고 "너는 무공을 할 줄 모른다" 고 말했다. 내가 너에게 무공을 가르쳐 줄게! " 이제 화형주에 올라갈 수 있습니다. "학우들이 모두 웃었다. 왕디찬은 구석에 서서 웃었다.
어느 날 아침, 나는 수학 수업을 듣고 있었다. 왕 선생님은 두 사람이 카드놀이를 하는 것을 보았다. 왕 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "모모 동창, 너는 카드놀이를 아주 좋아하니? 그리고 방과후에 우리 집에 전화해서 딸도 가르쳐 주세요. 그녀는 아직 카드놀이를 할 줄 모른다! " 학생들이 웃음보를 터뜨리자, 두 사람 모두 부끄러워서 얼굴이 온통 빨개졌다.
너는 그가 재미있다고 생각하니?
2. 제 아들의 선생님은 제 아들이 민남어 팝송의 가사를 많이 썼다고 합니다. 나는 아들이나 선생님을 설득해야 한다고 말했다.
선생님에게 이렇게 말할 수 있습니다.
마르크스가 제기한 유물 변증법의 모순 분석법은 우리에게 구체적인 문제에 대한 구체적인 분석을 요구한다. 손중산은 "세계 조류가 호탕하고, 순조하면 창창, 역하면 망한다" 고 말했다. 우리 아들은 작문에서 민남어 유행가의 가사를 많이 썼는데, 이것은 시대와 함께 발전하는 표현이다. 이것은 일종의 혁신이다. 선생님으로서 아이의 창의력을 말살해서는 안 된다. 유행하는 민남어 노래는 새로운 사물이고, 새로운 사물의 발전은 나선형으로 상승한다. 민남어 노래의 가사가 내 아들의 작문에 등장하는 것은 당분간 선생님이 받아들일 수 없는 새로운 것이지만 마르크스의 변증유물주의는 전도가 밝고 길은 우여곡절이라고 말했다. 내 아들로서는 전도가 밝지만 인생의 길은 우여곡절이 불가피하다. 선생님, 그가 작곡할 때 쓰는 민남어 유행가의 가사를 그의 인생의 우여곡절로 삼을 수 있습니다.
요컨대, 당신은 혁신의 관점에서 =-= 아들이 이런 작문을 쓰지 못하게 하면 아이의 상상력과 창의력을 말살할 수 있다고 생각해야 한다. 그런 다음 선생님을 설득하십시오. 퍼프.
3. 5 1Test 의 7 00 자 웃긴 작문을 구하다. 넷-1 학년 작가 작문: 우리 반에서 가장 유머러스한 사람 _700 자.
뭐, 유머러스하고 엉뚱한 남자, 우리 반에서 가장 유머러스한 사람이자 우리 반에서 가장 명실상부한' 피스타치오' 야. 그는 내 짝꿍인 김한, 한아기 (햄버거) 라고 불린다.
자연스럽게 곱슬한 검은 머리, 짙은 눈썹 한 켤레, 반짝이는 눈 한 켤레, 그의 속눈썹은 놀라울 정도로 길어서 여자보다 더 길다. 체리 같은 작은 입은 항상 달콤하게 웃고, 때로는 항상 어리석은 척하기도 한다. 만약 그가 반짝이는 검은 머리를 가지고 있다면, 그는 분명 귀여운' 인형' 일 것이다.
그 사람! 그는 허튼소리를 좋아해서 시간과 장소를 모른다. 그는 항상 수업 시간에 매 순간을 놀리는 것을 좋아한다. 만약 그가 자신을 보여줄 기회가 있다면, 그는 반드시 여기서 솜씨를 발휘하고, 매 분을 놓치지 않을 것이다.
한 번, 선생님은 황보학우가 음란하다고 비판하고 있다. 한 남자가 길을 비틀었으니 바로잡아야지, 나쁜 행동을 해서는 안 된다. 바로 이때, 그는 즉시 뛰어내려 황보학우를 본받아 비틀거리며 연단 앞을 지나갔다. 그는 수시로 키스를 몇 번 불어서 학생들이 박수를 쳤다는 것을 나타냈다. 선생님은 그를 매섭게 한 번 보았다. 그는 긴장하지 않고 쉽게 처리한다. 그는 선생님에게 한 일이 맞는지 물었다. 반 전체가 폭소를 터뜨리자 교실이 갑자기 솥을 터뜨렸다. 이것을 보고 그는 여전히 득의양양하여 자리로 돌아갔다.
그는 매일 장 선생님께' 연지' (분필재) 를 달라고 했다. 만약 그가 하루에 그것을 입지 않는다면, 그는 불편함을 느낄 것이고, 그의 털은 가려울 것이다. 그는 의기양양하게 나에게 말했다. "응, 선생님이 너에게 끼지 않았어. 나는 네가 부럽다! " 선생님의 연기는 사람을 놀라게 한다! 그저께 삭제해서 90 여 점을 받았다. 나는 어제 그것을 지우지 않았다. 나는 단지 80 점 이상을 시험했다. 나는 앞으로 꼭 많이 닦아서 나 자신을 똑똑하게 해야 한다. "그 후 그는 매일 선생님께 닦아달라고 했다. 그는 닦을 때 자신을 칭찬하는 것을 잊지 않고, 달콤하게 슬그머니 웃으며 고개를 들고 하늘과 다투는 표정을 지었다.
비록 그가 웃기고 이치에 맞지 않지만, 그는 공부에 대해 결코 소홀히 하지 않는다. 그는 근면하고 배우기를 좋아한다. 그가 자신에게 1 등을 뛰어넘는 학습 목표를 세웠다는 소식을 듣고 나는 매우 감격했다.
나! 그는 그를 위해 기름시를 한 수 썼다. 김한은 몸을 돌려 강물의 소 두 마리를 놀라게 했다. 김한아가 몸을 돌려, 류샹이 탁구를 쳤다. 김한 세 바퀴를 돌자 할리 혜성이 지구에 부딪쳤다.
무시하세요.
4. 최신 폭소 작문은 오늘 날씨가 참 좋다. 맑은 하늘, 흰 구름이 흩날리고 있다.
(이런 장면을 본 적이 없다 _) 나는 동창인 샤오강과 함께 자전거를 타고 학교에 갔다. 갑자기, 그의 차의 출입구가 고장나서, 나는 내 차를 뽑아서 그에게 실었다. 우리는 계속해서 즐겁게 함께 자전거를 타고 학교에 갔다. 원래' 내' 자전거에는 공기 코어가 필요하지 않았다. _) 우리가 백화점을 지나갈 때, 나는 감개무량하다: 아! 국민의 생활수준이 정말 높아진 것 같다. 그 농민 노인을 보세요. 왼손에는 냉장고를 들고 오른손에는 텔레비전을 들고 집으로 뛰어갑니다.
쿵푸의 주성치 보다 더? ! ) 모두 한마음 한뜻으로 쓸 수 없다고 한다. 내가 노인을 응시하고 있을 때, 한 노부인이 갑자기 갈림길에서 튀어나왔다. 바로 이때, 나는 펑 하는 소리와 함께 급정지했지만, 노부인을 부딪쳐 손에 든 계란 바구니가 바람에 춤을 추었다. (정말 예쁜 계란 _) 펑 하는 소리와 함께 할머니는 산산조각이 났지만, 그녀는 여전히 일어서서 달렸다. (이 노부인은 분명 선풍도골임에 틀림없다.) 그녀는 줄곧 뛰어와서 나에게 말했다. "젊은이, 천천히 타세요. 내가 서둘러 집에 가서 손자에게 젖을 먹이지 않았더라면, 나는 좋은 날을 보냈을 것이다! " 나는 조마조마하게 학교에 도착해서 방금 수업을 밟고 교실로 들어갔다.
첫 번째 수업은 영어 수업이다. 관례에 따르면 이해가 안 돼서 수업이 끝날 때까지 항상 몰래 잔다. 그리고 내가 마지막 줄에 앉아 있기 때문에, 내 뒤에는 교실 뒷문이 있다. 수업이 끝날 때마다 짝꿍이 나를 깨워서 햇볕을 쬐러 나간다.
오늘 불행하게도 선생님은 처음으로 나에게 질문에 대답하라고 하셨다. 잠든 사이에 짝꿍에게 잠에서 깨서 수업이 끝난 줄 알고 일어나 뒷문을 열고 교실을 나왔다. 3 분 후, 나는 교실 밖에서 이색을 느끼고 즉시 교실로 돌아왔지만, 모든 선생님과 학생들이 당황한 상태에 있는 것을 보았다.
선생님은 되도록 화를 내지 않으신다. 그녀는 문제를 한 번 반복했지만, 나는 어리둥절하여 말을 할 수 없었다. 나는 그곳에 약 1 분 10 초 동안 서 있었다. 선생님은 조급하게 "괜찮으세요? 클릭합니다 나도 비명을 지르지 않을 거야! 그래서 화가 나서 단전이 큰 소리로 말했다. "삐걱. 클릭합니다 선생님은 그 자리에서 쓰러졌다.
여기까지 말하자, 600 자를 쓰면 충분하기 때문이다. 거의 100 자를 더 썼습니다. 아름답고 귀여운 국어 선생님께 가산점을 더 주는 것을 고려해 보시겠습니까? 제발, 제발, 고마워! 나는 스스로에게 작문은 자기가 본 것을 펜으로 종이에 쓰고 싶다고 말했다. 작문에 현실에 맞지 않는 것이 있다면 그것은 우스운 일이다. 그래서 작문을 잘 쓰는 첫 번째 단계는 꼼꼼히 관찰하여 작문언의 유물을 갖추게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 작문명언)
둘째, 작문의 실수 1. 운동회 100 미터 스퍼트가 드디어 시작되자 학생들은 도망친 들개처럼 밖으로 뛰쳐나갔다. 선생님 평론: 운동장이 개 경주장이 되었나요? 만개가 질주하니, 정말 장관이다! 2. 선생님은 학생들에게' 올챙이가 엄마를 찾는다' 라는 본문을 모방하여 누군가에 관한 작문을 쓰라고 했다. 한 학우가 이렇게 모방했다: 우리 엄마의 배는 하얗고 눈은 불룩하다 ... 선생님 평론: 그 어머니에게는 반드시 아들이 있어야 한다. 나는 너의 배가 하얗고 눈이 불룩한 것을 본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
3. 인생의' 굴곡의 길' 에서 우리는 자신의 방향을 확고히 해야 한다 ... 선생님은 이 길이 세계 8 대 기적이 병마용을 중계한 후의 9 번째 기적이 될 수 있다고 평론했다. 4. 해방군 아저씨들은 녹색 벌레가 땅에 기어오르는 것처럼 하나하나 전진했다.
선생님 평론: 왜 제 위무 선생님이 당신을 찾아와서' 버그 공격대' 가 되었나요? 5. 운동장에는 채색 깃발이 펄럭이고, 모든 연령대의 남자들이 다트를 던지고 있다. 다트 하나 주세요. 다트 하나 주세요.
창자와 위가 온통 날아다닌다! 선생님 평론: 너무 무섭다. 놀이터인가요, 도살장인가요? 6. 음침한 하늘을 바라보다 ... 선생님 리뷰: 뒤에 아직 날이 있어요! 7. 한 사냥꾼이 숲에서 멧돼지 한 마리를 쫓고 있다. 이 뚱뚱하고 서투른 멧돼지는 이미 숲에서 자신의 생활을 위해 여러 번 뛰어다녔다. 선생님 평론: 생명을 포기하고 도망치세요? 멧돼지는 죽고 싶습니까, 아니면 살고 싶습니까? 8. 우울한 젊은이가 추운 거리를 혼자 걸었다.
선생님 리뷰: 불쌍한 아이! 9. 처음에는 내 마음이 에베레스트 산의 최저점으로 떨어졌다. 선생님은 에베레스트 산의 최저점은 어디에 있습니까? 동경? 북위? 10. 어느 날 선생님은 반의 한 학우를 칭찬하면서 "녹색은 떨어질 것" 이라는 성어를 잘 사용한다고 말했다. 다음 작문은 거의 모든 사람들이' 녹색' 을 사용했다.
"교실 구석에 녹색 꽃 냄비가 있습니다." "아빠는 녹색 유리를 꺼냈다." "그녀는 녹색 치마를 입었다. 이 치마는 정말 녹색이다." 한 남자가 실제로 썼다. "요 며칠 감기에 걸려서 코가 다 푸르다."
선생님 평론: 화나 죽겠어요! 나는 스스로에게 말했다: 언어 표현에 있어서 문법은 통하지 않는 문제를 해결하는 것이고, 논리는 옳은 문제를 해결하는 것이고, 수사는 좋고 나쁜 문제를 해결하는 것이다. 좋은 수식은 너의 표현을 더욱 생동감 있게 하고, 실패한 수식은 너의 문장 을 다른 사람의 웃음거리로 만들 것이다.
한 여학생의 일기에는 우리 집 주변에는 개를 키우는 사람들이 많아 공덕이 없다고 적혀 있다. 오늘 아침에 막 집에서 나왔는데, 입구에 똥 한 무더기가 어떤 들개에게 끌려가는 것을 보았다. 나는 1 킬로그램을 먹었다. (대량! 거대해! "놀라움" 이어야 합니다. ) 을 참조하십시오
2. 중국 선생님에 관한 문장 한 편이 있습니다. 선생님의 생김새를 소개할 때' 선생님의 멜론 얼굴' 이어야 하는데, 그 결과 학생은' 선생님의 발톱 얼굴' 을 썼다. 국어 선생님은 모두 미칠 것 같다.
아침에 일어나' 유물' 을 정리한 후 우리는 학교에 모여 차를 타고 켄딩으로 졸업 여행을 갔다. 선생님 평론: 당신 집이 어느 장례식장인지 모르겠어요? 선생님은 ... (외모여야 함) 4. 어젯밤, 나는 급우들과 함께 패스트푸드점에 가서 밥을 먹었다. 우리는 햄버거 두 개와' 닭과 개똥' 을 주문했는데. 선생님 평론: 맛있어요? 닭 배설물? 5. 나의 역사 선생님은 긴 머리 숄로 키가 크지 않고, 성질이 좋지 않고, 약간' 가슴' 이 있다. 선생님 평론: 역사 선생님은 "다음 역사 수업을 기다리며 너의 가죽을 조여라" 고 말씀하셨다.
(흉악) 6. 저는 학업도 걱정하고 학업도 걱정하는 좋은 학생이라고 생각합니다. 선생님 리뷰: 걱정해야 할 것 같아요. 불합격이에요. (우수) 7. 비가 올 것 같으니 농부 아저씨가 밭에서 작은 시계를 줍는다.
선생님 평론: 어디서 찾을 수 있어요? 일요일에 의무노동을 조직합시다. 8. 바로 이때' 뇌졸중' 차 한 대가 마침 소장미와 부딪쳤다.
선생님 리뷰: "뇌졸중" 브랜드 자동차? 9. 먹는 사람은 영웅이고, 적자는 살아남는다. 선생님 평론: 이가 좋고 입맛이 좋아요.
5. 폭소를 구하는 작문은 모두 축구로 인한 것이다. 나는 그것을 "바보" 라고 부른다. 사실, 나는 어렸을 때 특히 똑똑했습니다. 전혀 그렇지 않았습니다. 그때 나는 두 살 반 만에 1 푼으로 아이스하키 하나를 살 수 있다는 것을 알았다. 만약 내가 매일 세 아이에게서 10 센트를 빼앗는다면, 나는 아이스링크 세 개를 살 수 있다. 만약 내가 매일 10 명의 아이를 강탈한다면, 나는 10 개의 아이스하키를 살 수 있다. 그리고 아빠는 철조망이 있는 집에 살아야 한다고 하셨다. 나는 두렵지 않지만, 아버지는 거기에 내 돈을 빼앗으러 오는 아이가 없다고 하셔서, 나는 하루에 최대 99 명의 아이를 빼앗기로 했다. 너는 내가 총명하고 똑똑하지 않다고 말했다.
응, 나중에 나는 바보가 되었는데, 주로 나의 취미와 관련이 있다. 무슨 취미가 축구냐. 그 해에 우리 대원들이 다시 한 번 우주컵에 충격을 주었던 것을 기억한다.
나는 운이 좋게도 어떤 경기를 보았는지, 아이고, 얼마나 화가 났는지 말할 필요도 없고, 그라운드에는 축구가 하나밖에 없었고, 상대방은 계속 주도하고 발로 차서 우리 선수들이 건드리지 못하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) 이렇게 사람을 괴롭히는 사람이 있다고 했나요? 우리 대원들은 정말 남자다움이 있다. 그들은 올라가자마자 큰 코를 찼지만, 상대방은 정말 대단했다. 그들은 몸을 돌려 공을 가지고 도망갔다.
볼이 곧 들어갈 것 같은데, 너는 당기지 않아도 괜찮다고 생각하니? 바로 이때 우리 팀원 중 한 명이 파리 한 마리로 상대방의 머리카락을 잡았다. 하지만 심판은 우리가 반칙을 했다고 주장했다. "오 세상에!" 이것은 동업으로 사람을 괴롭히는 것이 아닌가? 너는 그것에 대해 생각하고 싶지 않다. 지금이 어느 시대입니까? 지금은 이미 만청 * * * 의 세계가 아니다. 할아버지는 일찍 기중기를 타고 서쪽으로 가셨다. 지금은 인민의 세상이다. 네가 이렇게 사람을 괴롭히면 안 된다. 너를 욕하는 데 무슨 잘못이 있니? 네가 조급해하면 노인이 너를 때린다? 하지만 우리 대원들은 너무 실망스러워서 빨간 간판을 꺼내서 빼라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 팀원, 팀원, 팀원, 팀원, 팀원, 팀원)
그라운드에 한 사람이 빠졌다. 발차기는 어떻게 말합니까? 열두 명이 열 명을 차다. 공정한가요? 결과는 당연히 우리가 결국 졌다. 너는 그들이 모두 골을 넣을 것이라고 말했지만, 우리가 당기지 못하게 했다. 그들이 차는 사람이 남보다 많아 심판도 상관하지 않는다. 결국 우리는 공을 잃어버렸지만, 우리는 사람을 때리고 싶지 않았다. 세상에 어떻게 이렇게 좋은 일이 있을 수 있지? 우리 선수들은 정말 멋지다. 우리가 올라갈 때 우리는 그들과 함께 싸웠다. 나는 급해서 냉대를 하려고 하는데, 경찰은 죽도록 우리를 보내지 않았다. 너는 사람을 화나게 한다고 말했다. 외국인이 우리 집 문을 쳐서 우리가 스스로를 방어하는 것을 허락하지 않았다. 마오 할아버지, 곧 일어나세요. 이것이 어떤 실패자인지 보세요.
마지막 네 명의 경찰이 올라와서 나를 땅바닥에 눌러 내가 미쳤다고 해서 네가 미쳤구나. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경찰명언) 나는 미치지 않았지만, 그들은 나를 믿지 않았다. "짖는" 차를 불러서 마당으로 데려다 주세요. 안에 있는 모든 사람들은 흰색과 파란색 잠옷을 입고 있다. 이때 흰 가운을 입은 여섯 사람이 방에서 튀어나와 나를 철장 안으로 데리고 가서 내가 정신이 정상이 아니라고 말했다. 나를 시험해야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
그들이 미쳤다고 생각하니 아니면 내가 미쳤다고 생각하니? 나중에 칼을 든 한 사람이 다가와서 나에게 말했다. "빨리 말해, 누가 너를 보냈니?" "
너는 나에게 너무 잔인하다. 네가 남이 우리 문을 두드리면 충량을 죽여야 한다고 했잖아. 이때 누군가가 나에게 백지 한 장을 건네주며 공을 하나 그려 달라고 했다. 내가 잘 그렸다고, 닮아, 내가 미치지 않았다는 것을 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 외출하기 위해 축구를 꼼꼼히 그렸다.
그들에게 보여줘, 당장 내가 심각한 정신병이라고 결론을 내리자, 너는 내가 억울하지 않다고 말했다. 그들은 올해 누가 축구 그리기를 좋아한다면 이 사람이 총명하다는 것을 충분히 설명할 수 있다고 말한다. 너는 우리 이 대국에서 축구도 잘 못 차고 새 한 마리를 그린다고 생각했구나.
그때 친절한 할아버지가 다가와서 말했다. "얘야, 겁내지 마. 나는 그들이 너를 억울하게 했다고 생각한다. 정신병자는 고통을 두려워하지 않는다고 한다. 나는 지금 그들에게 보여 줄 것이다. 무서워요? " 말을 마치자, 이 친절한 할아버지는 뒤에서 특대 호의 호삽을 꺼내 내 코에 얹었다.
그는 참으면서 나를 위로했다. "겁내지 마, 겁내지 마, 아들아." 나의 자애로운 어머니가 제때에 도착하신 덕분에, 나는 비로소 금전에 환매되었다. 그 후로 나는 이 병을 떨어뜨렸다.
잘 쓰지는 못했지만, 확실히 나의 오리지널 작품이다. 가르쳐 주세요.