3학년 학생들을 위한 손글씨 쓰기

1. 수공예품 만들기는 정말 재미있습니다. 3학년 학생들을 위한 300단어 작문입니다.

어제 선생님이 우리에게 작은 수공예품을 만들기 위해 과일과 야채를 가져오라고 하셨습니다.

히히! 다음에 무슨 일이 일어났는지 듣고 싶나요? 그럼 내 말을 잘 들어보세요! 다들 신이 나서 가지, 딸기, 토마토 등 과일과 야채를 잔뜩 가져왔는데요... 저도 예외는 아니었고 허브, 방울토마토, 감귤도 가져왔어요. 할 일이 너무 많은데 어떻게 해야 할까요? 고민하다가 드디어 귀여운 "작은 손장식" 2개를 만들어보자는 아이디어가 떠올랐어요.

먼저 바닐라로 손을 묶은 뒤 방울토마토를 잘게 썰어 바닐라에 넣었어요. 다시 귤 껍질을 벗기고 남은 바닐라를 꼬치에 꽂아주면 아름다운 "손 장식" 2개가 완성됩니다.

선생님께서 우리 작품을 연단에 전시하라고 하셔서 좌우를 살펴보니 다들 작품이 너무 재미있더라고요. "가지 마차"에 앉아 있는 청년이 보입니다. 더욱 흥미로운 점은 "네모바지 스폰지밥"에서 패트릭 스타가 된 동급생도 있다는 것입니다! 우리가 작품을 보고 있을 때 '찰칵'하는 소리가 들렸는데, 알고 보니 우리가 주의를 기울이지 않을 때 우리의 모습과 우리의 작품을 사진으로 찍은 것이었습니다! 이 작은 수공예품은 정말 재미 있어요.

지능을 자극할 뿐만 아니라 운동 능력도 자극할 수 있습니다. 당신도 플레이해야합니다.

2. 3학년을 위한 300자 손수 에세이

종이컵 변신 학교 종이 울리자 선생님은 미소와 가벼운 발걸음으로 교실로 들어와 이렇게 말했다. 수제 수업 - 종이컵 변신 수업이 있어요."

갑자기 교실은 냄비가 터지는 것 같았다. 어떤 학생들은 3피트 높이로 점프했고, 어떤 학생들은 V자 모양으로 손을 흔들었고, 어떤 학생들은 춤을 췄습니다.

제가 준비한 재료는 다양한 종이컵, 날카로운 가위, 끈적끈적한 풀, 알록달록한 색종이 등이에요. 제작이 시작됐고 잠시 고민하다가 '아, 집이 더 간단한 것 같다'고 생각했다.

그러다가 집을 만들기 시작했다. 했는데 집이 그렇게 단순하지 않더라고요. 제가 제일 좋아하는 색종이가 종이컵에 달라붙지 못하고 대신 깨졌거든요.

선생님께 그 이유가 무엇인지 물었더니 선생님께서는 종이컵이 타원형이어서 더 큰 종이를 말아야 한다고 말씀해 주셨어요. 이번에는 선생님이 말씀하신 대로 했습니다. 먼저 사다리꼴 종이에 접착제를 바르고 처음 가장자리를 따라 굴린 다음 마지막으로 남은 부분을 잘라냈습니다.

그러다가 집 지붕을 만들기 시작했는데, 제가 제일 좋아하는 빨간색 종이를 꺼내서 지붕으로 사용했어요. '이번엔 혼자 끝내야 하는데 선생님이 도와주시지 않을 거야'라고 혼잣말을 했어요.

첫 제작을 시작했는데 잘 안 되니까. 살펴보니 동료가 만든 지붕이 바로 이해가 되었고, 종이컵에 올려놓은 것 못지않게 훌륭했고, 마지막으로 파란색 문과 노란색 창문, 지붕 끝 부분까지 칠해 주었습니다. 지붕에 꽃과 풀을 더 그렸습니다. 앞으로는 이런 집을 지을 것 같아요.

저는 수동 수업을 좋아합니다. 실습뿐만 아니라 방과후 생활도 풍요롭게 해줍니다. 3. 3학년을 위한 300단어 작문

소규모 공예품 만들기

어제 선생님이 우리 각자에게 과일과 야채를 가져오라고 하셨습니다. 작은 공예를 하려고요. 휘! 다음에 무슨 일이 일어났는지 듣고 싶나요? 그럼 내 말을 잘 들어보세요!

다들 신나서 가지, 딸기, 토마토 등 과일과 채소를 잔뜩 가져왔는데...

저도 예외는 아니었고, 허브와 방울토마토를 가져왔습니다. 귤. 할 일이 너무 많은데 어떻게 해야 할까요? 고민하다가 드디어 귀여운 "작은 손장식" 2개를 만들어보자는 아이디어가 떠올랐어요. 먼저 바닐라로 손을 묶은 뒤 방울토마토를 잘게 썰어 바닐라에 넣었어요. 다시 귤 껍질을 벗기고 남은 바닐라를 꼬치에 꽂아주면 아름다운 "손 장식" 2개가 완성됩니다.

선생님께서 우리 작품을 연단에 전시하라고 하셔서 좌우를 살펴보니 다들 작품이 너무 재미있더라고요. "가지 마차"에 앉아 있는 청년이 보입니다. 더욱 흥미로운 점은 "네모바지 스폰지밥"에서 패트릭 스타가 된 동급생도 있다는 것입니다! 우리가 작품을 보고 있을 때 '찰칵'하는 소리가 들렸는데, 알고 보니 우리가 주의를 기울이지 않을 때 우리의 모습과 우리의 작품을 사진으로 찍은 것이었습니다!

이 작은 수공예품은 정말 재미있습니다. 지능을 자극할 뿐만 아니라 운동 능력도 자극할 수 있습니다. 너도 놀고 싶구나! 4. 3학년 300자 손수 에세이

종이컵의 변신

수업종이 울리자 선생님은 환한 미소와 가벼운 발걸음으로 교실로 들어와 이렇게 말했다. 오늘은 수제 수업 - 종이컵 변신 수업이 있어요. "갑자기 교실이 냄비가 터지는 것 같았어요. 어떤 학생들은 3피트 높이로 점프했고, 어떤 학생들은 V자 모양으로 손을 흔들었고, 어떤 학생들은 춤을 췄습니다.

제가 준비한 재료는 다양한 종이컵, 날카로운 가위, 끈적끈적한 풀, 알록달록한 색종이 등이에요.

제작이 시작되자 잠시 고민하다가 '아, 집이 더 간단한 것 같다'고 생각해서 집을 만들기 시작했어요. 했는데 집이 그렇게 단순하지 않더라고요. 제가 제일 좋아하는 색종이가 종이컵에 달라붙지 못하고 대신 깨졌거든요.

선생님께 그 이유가 무엇인지 물었더니 선생님께서는 종이컵이 타원형이어서 일정한 크기의 종이를 말아 올려야 하기 때문이라고 말씀하셨습니다. 이번에는 선생님이 말씀하신 대로 했습니다. 먼저 사다리꼴 종이에 접착제를 바르고 처음 가장자리를 따라 굴린 다음 마지막으로 남은 부분을 잘라냈습니다. 그러다가 집 지붕을 만들기 시작했어요. 제가 가장 좋아하는 빨간색 종이를 꺼내서 지붕으로 사용했어요. '이번에는 혼자서 끝내야 하는데 선생님이 도와주실 수 없을 것 같아요.' 처음 만들기 시작했는데 잘 안 되니까 살펴보았어요. 데스크메이트가 만든 지붕에 단번에 이해가 됐고, 종이컵 위에 올려놓은 것 만큼이나 좋았습니다. .작은 꽃도 그렸습니다. 앞으로는 이런 집을 지을 것 같아요.

저는 수동 수업을 좋아합니다. 실습뿐만 아니라 방과후 생활도 풍요롭게 해줍니다. 5. 200단어 이상의 손수 작문, 3학년 1권

저는 취미가 많은데 그 중 하나가 제가 가장 좋아하는 것입니다. 그럼 그게 뭐야? 나뭇잎 스티커를 만들어 보세요! 나뭇잎 스티커는 우리의 실습 능력과 상상력을 발휘할 뿐만 아니라 우리에게 기쁨을 가져다줄 수 있기 때문입니다. 그런데 무엇을 포스팅할까? 고민하다가 작은 금붕어가 되기로 했어요.

나뭇잎 스티커를 만들려면 먼저 나뭇잎이 있어야 합니다. 그 시절에는 식사를 할 때마다 나뭇잎을 주우러 나갔습니다. 매점 뒷문으로 나오자마자 탁구대 위에 나뭇잎 한 장이 보여서 재빨리 집어들었습니다. 놀이터에도 있는데 너무 기뻐요. 화장실 밖에는 나무가 크고 빽빽해서 나뭇잎이 가장 많습니다.

먼저 회양목 잎을 사용하여 금붕어의 머리와 몸통을 만들고, 녹색 잎을 사용하여 작은 금붕어의 지느러미를 만든 다음, 플라타너스 잎을 사용하여 꼬리를 만들고, 마지막으로 사용했습니다. 두 개의 동일한 회양목 잎을 사용하여 작은 금붕어 눈을 만듭니다. 이렇게 하면 아름답고 실물 같은 작은 금붕어가 완성됩니다.

내가 만든 작은 금붕어를 보며 시험에서 200점을 받은 것처럼 기뻐서 춤을 췄어요!

도움이 되셨으면 좋겠습니다

마음에 드셨으면 좋겠습니다(^ ^) 6. 초등학교 3학년 작문은 100자 분량의 수공예품이나 그림을 써주세요

그림 소개 내 거실에는 분위기 있고 화려한 산수화 한 점이 걸려 있다.

몇 년 전 아버지가 경매에서 사오셨어요. 그 때 아버지와 저는 흥미로운 그림을 찾아 경매장에 왔던 것으로 기억합니다.

갑자기 아버지가 너무 좋아하는 풍경화를 보았는데, 시작 가격이 500위안이었어요. 이 그림을 구하려는 사람이 너무 많아서 눈 깜짝할 사이에 가격이 치솟았거든요. 한 눈에 4천 위안에 이르렀습니다. 아버지는 잠시 들떠 계셨을 것입니다. 나는 그 그림을 사려고 5천 위안을 썼습니다. 아버지 옆에 앉아 있으면 긴장된 손바닥에 땀이 나고 경매장에서 '광기'를 느꼈습니다. 그림은 길이가 약 7피트, 폭이 4피트에 달하는 매우 웅장했으며, 자유로운 붓터치와 풍부한 색조로 만들어져 시각적으로 상당한 영향을 미쳤습니다.

배치면에서 높은 산과 흐르는 물을 사용하고 물과 하늘이 연결되어 있습니다. 높은 산이 우뚝 솟아 있고 산 위의 푸른 소나무와 정자가 사람들에게 고대의 매력을 선사합니다. 산에서 떨어지는 시냇물은 어디로 흘러가는지 모르고 점차 하늘로 흘러가는데... 그림 전체의 주제는 가을이다. 산과 들판 곳곳에 붉은 색과 노란색의 소나무와 편백나무들이 길을 따라 늘어서 있고, 기러기의 깃털과 자연스러운 비행 자세가 마치 기러기들이 날아가는 듯한 느낌을 줍니다. 그림 밖으로 작은 배들이 안개 속에서 항해하고 있습니다. 강 위는 너무나 고요했습니다.

소나무와 편백나무들이 이빨과 발톱을 드러내며 배를 막고 개울 바위를 덮었다. 이러한 레이어링 감각은 사람들에게 독특한 시각적 즐거움을 선사합니다. 모든 풀과 나무에는 생명력이 부여됩니다. 장엄한 산, 맑고 신나는 물, 몽환적이고 몽환적인 안개, 무성하고 활기 넘치는 나무는 모두 독특한 아름다운 예술적 개념을 가지고 있습니다. .

학교에서 집에 돌아올 때마다 거실에 서서 한동안 그림을 읽다 보면 평온함과 아름다움을 느끼며 큰 강 주변을 여행하고 싶을 때가 많습니다. 그리고 조국의 산들. 빨리 자라서 이 아름다움을 현실로 경험하길 기대합니다. 종지 만드는 법을 배웁니다. 새해마다 우리 가족은 종지, 종지를 만듭니다.

설날이 다가오고 쌀만두를 다시 만들어야합니다. 그때는 가방 만드는 법을 몰라서 배우고 싶다고 투덜댔어요.

어머니는 나의 거듭된 요구를 참지 못하셔서 동의하셨다. 그날 할머니가 "종자를 만들 시간이다"라고 전화가 오셨다.

소식을 듣자마자 재빨리 신발을 신고 두꺼비처럼 달려가 할머니 댁으로 달려갔다. 사냥꾼에게 쫓기는 토끼. 할머니 집에 도착했을 때 나는 숨이 막혔다.

할머니가 벌써 포장하고 계시는 걸 봤어요. 만두 잎 2장을 능숙하게 접어서 원뿔 모양으로 접어 그 안에 찹쌀을 넣고 남은 잎으로 찹쌀을 덮은 뒤 다시 접어서 끈으로 묶었습니다.

종즈 하나가 준비되었습니다. 나도 할머니의 예를 따라 대나무 잎을 원뿔 모양으로 접었습니다. 쌀을 넣자마자 바닥이 새어 나왔습니다.

다시 해야 했어요. 몇번을 반복한 끝에 어머니의 도움으로 드디어 쌀만두 3개를 완성하게 되었습니다.

저녁에는 직접 만든 만두를 먹었는데 정말 맛있더라구요. 나의 수공예품 이번에 제가 만든 수공예품은 나무로 만든 귀여운 나무 인형입니다.

수공예가 시작되면 먼저 나무 조각을 가져다가 톱으로 나무를 두 조각으로 자른 다음 나무 윗부분 중앙에 구멍 두 개를 뚫고 못 두 개를 박았습니다. 그런 다음 아래 나무 조각 중앙에 구멍을 뚫고 나무를 두 조각으로 잘라서 밀어 넣습니다. 마지막으로 나무 위에 눈, 코, 입, 귀 등을 그려서 아름다운 드레스를 입힙니다. . 끝나려고 하던 중 갑자기 우연히 마주쳤습니다.

이때 식은땀이 흘렀고, 이제 끝났구나 하는 생각이 들었습니다! 마음을 진정시킨 뒤 자세히 살펴보니 다행히 크게 부서지지는 않았습니다. 조심스럽게 집어들고 계속해서 잘 해냈어요.

엄마가 퇴근하고 집에 오셨을 때 내가 만든 나무남자를 보시고 '참 잘했다!' 이때 엄마한테 칭찬을 받았고, 기분이 좋아지기 시작했어요. 7. 3학년을 위한 250단어 수공예 에세이 작성 방법

1. "행복한 수공예"

우리 모두는 조립된 도구를 좋아하기 때문에 수공예 수업을 좋아합니다. 오늘은 공예수업이 있는데, 만들어볼 주제는 '커리큘럼' 입니다.

물건을 꺼내자마자 빨리 시작하고 싶었다. "찰칵, 찰칵" 소리만 듣고 날카로운 칼을 춤추며 단시간에 이 부분들을 잘라냈습니다. 접착제를 다시 꺼내서 "와, 와, 와우" 하고 다시 접착제를 붙였습니다. 이제 다시 조립을 해야 하는데, 어느새 완성이 되어버렸네요. 마지막으로 풀을 말리고 글을 썼습니다.

아, 아름답고 편리하고 적용 가능한 커리큘럼이 눈앞에 빛나고 너무 행복하고 선생님께서도 칭찬해주셨어요!

2. 일요일 정오에 집에서 혼자 숙제를 하고 있었는데, 숙제를 마치고 잠시 TV를 보다가 너무 심심해서 생각했어요. : 나의 좋은 친구 Mao Quanwen과 나는 함께 공예품을 만들자. 나는 그녀에게 전화하기 위해 Mao Quanwen의 집에 갔다. 나는 그녀를 발견하고 말했다. "Mao Quanwen, 우리 집에 가서 수공예품을 좀 하자." Mao Quanwen은 "좋아, 그녀가 오면 바로 여기에 올게." 밖으로, 우리는 손을 잡고 거기로 갔다.

집에 도착해서 "여자로 하자"고 했더니 마오권문은 "알았어"라고 했다. 그리고는 가서 접착제, 백지, 원기둥 등 필요한 것들을 꺼냈다. 종이통, 가위 등 처음에는 제가 머리 부분을 맡았고, 그녀는 몸통 부분을 맡았어요. 먼저 흰 종이로 머리 역할을 할 둥근 모양을 만든 다음 흰 종이에 눈 두 개, 귀 두 개, 코 한 개와 입을 그렸습니다. 그런 다음 가위로 잘라서 접착제를 바르고 붙였습니다. 제가 만들 머리가 준비되었습니다. Mao Quan***의 신체 부분을 먼저 두 발과 한 쌍의 손으로 그린 ​​다음 잘라내고 접착제를 바르고 원통에 부착합니다. 풀을 사용하여 머리와 몸을 닫은 다음 수채화 펜을 사용하여 색상을 추가하여 소녀를 다채롭게 만들었습니다.

끝낸 뒤에는 부모님이 오실 때까지 가지고 나가서 같이 놀았어요. 8. 초등학교 3학년 작문 : 내 손으로 만든 한 작품, 800자

오늘은 집에 있으면 심심해서 할 일이 없었다.

갑자기 눈이 번쩍 뜨이는데, 공예를 해보는 건 어떨까요? 실습 기술을 연습할 수 있을 뿐만 아니라 정말 재미있습니다! 오늘은 "헬리콥터"를 만들어 보겠습니다. 하하, 말하지 마세요. 손으로 만드는 건 정말 재미있어요! 아래에 전체 과정을 소개하겠습니다. 먼저 가위, 풀 등 도구를 준비하고 만드는 방법을 사전 조사하고 제작 지침을 읽었습니다.

일러스트에 따르면 먼저 가위를 들고 '헬리콥터'가 인쇄된 판지에 점선을 따라 잘라냈는데 10분 이상 잘라낸 후에도 절반 이상이 그대로 남아 있었습니다. 자르지 않았고 나는 참을성이 없어지기 시작했습니다. 앞에 잘린 부분을 보세요. 있어야 할 부분도 없고, 있어야 할 부분도 둥글지 않습니다. 마치 강아지가 씹어먹은 것 같습니다.

불안해서 자르는 걸 그만두고 아빠에게 달려가 도움을 청했어요. 아빠는 "무슨 일을 하든 인내와 인내가 있어야 한다. 큰 일은커녕 이런 사소한 일도 할 수 없다"고 진심으로 말했다. 이것. 20분 정도 더 지나서 드디어 자르기가 끝났습니다.

조립을 시작하겠습니다. 먼저 동체를 접어서 붙인 다음 꼬리 지느러미를 동체 뒤쪽에 붙입니다.

"야, 날개는 어떻게 설치해야 하지?"라고 혼났어요. 날개를 달 공간이 없었습니다.

그래서 다시 아빠에게 도움을 청했지만 아빠는 여전히 똑같은 말을 하며 나를 밀어냈다. 나는 아버지가 말씀하신 것을 곰곰이 생각해 보았고 그 문장의 진정한 의미를 이해하는 것 같았습니다.

참고서를 집어 들고 곰곰이 생각해 보았습니다. 노력이 결실을 맺었고 마침내 설치 방법을 알아냈습니다.

알고 보니 작은 구멍이 있는 게 당연지사! 그러다가 나에게 떠올랐다. 계속해서 인내심을 갖고 어려움을 겪으면서 그것들을 주의 깊게 연구하고 하나씩 제거해 나갔고, 마침내 헬리콥터가 내 앞에 나타났습니다.

눈앞에 있는 비행기를 보니 정말 기분이 좋았어요. 하하, 핸드메이드는 정말 재미있어요.

"종이에 보이는 것은 결국 피상적일 뿐이다. 알고 있다면 그에 따라 행동해야 한다"는 점을 기억하세요.

9. 3학년 중국어 작문: 내 과외 생활은 수공예, 355자

내 과외 생활은 다채롭다: 그림 그리기, 춤, 배드민턴... 눈부신 빛으로 빛나는 무지개 같아 . 이 조명을 사용하면 공부가 지루하고 지루하지 않을 것입니다.

다채로운 과외 생활 중 가장 좋아하는 것은 그림 그리기입니다. 저는 자랑하는 것이 아닙니다. 저는 그림을 아주 잘 그리고 많은 그림 상을 받았습니다. 나는 왜 이렇게 그림을 잘 그릴 수 있을까? 처음 그림을 배울 때부터 시작되었습니다.

초등학교 1학년 때 활동량이 많아서 어머니가 그림을 배우라고 보내셨어요. 그림을 그리면 인내심이 필요하고 활동적인 나쁜 버릇을 고칠 수 있으니까요. 그 소식을 알고 나는 살기를 거부했고 나중에 어머니는 나에게 좋은 말을 많이했고 나는 마지 못해 동의했습니다.

어느 날 선생님께서 분재를 그려달라고 하셔서 바로 작업을 시작한 기억이 나네요. 선생님의 지시에 따라 먼저 분재 화분을 그린 다음 식물을 그렸습니다. 처음에는 꽤 순조롭게 그려지는데, 계속 그리다 보니 곡선이 직선으로 그려지기도 하고, 직선이 곡선으로 그려지기도 하더군요. 그림이 절반도 안 되었을 때 나는 매우 짜증이 나고 더 이상 그림을 그리고 싶지 않았습니다. 선생님이 그걸 보고 나에게 진지하게 말씀하셨다. "친구야, 그림을 그릴 때는 먼저 마음을 진정시킨 다음, 그리고 싶은 것을 주의 깊게 관찰해야 훌륭한 그림을 그릴 수 있다. 알겠느냐?" 뭐, 알겠습니다.” 선생님의 말씀을 듣고 나니 마음이 밝아졌습니다. 내가 그림을 선생님께 고쳐달라고 드렸더니 선생님께서 그걸 보시더니 "봐, 네가 그린 이 선이 다른 선이랑 다르잖아. 네 그림은 괜찮아. 열심히 해야지"라고 하셨다. 꼭 열심히 하세요.” “나중에 점차 그림에 빠져들었고, 그림도 점점 좋아졌고, 그림 대회에서도 상을 많이 탔어요.

그림 그리기는 나의 취미이자 방과후 생활이지만, 공부에도 많은 도움이 된다. 내가 글을 쓸 때 그것은 내 상상의 문을 열어준다.

시간은 흐르고 해와 달은 빠르게 지나가고 눈 깜짝할 사이에 나는 벌써 6학년 3학년이 되었다. 나는 그림을 잘 그리기 때문에 선생님들은 내 상상력을 발휘하고 그림 재능을 뽐내기 위해 칠판 신문을 주최해 달라고 자주 요청하십니다. 그림대회가 있을 때마다 선생님께서 항상 저를 선택해 주십니다.

나의 방과후 생활은 상상력을 열어주고 논리적 사고력을 향상시킬 뿐만 아니라 나쁜 습관을 없애는 데도 도움이 됩니다. 삶. 10. '나는 수공예를 할 수 있다'에 대한 에세이는 300자 이상이어야 한다.

어렸을 때부터 수공예를 좋아해서 내 방은 종이학, 배, 새것들로 가득 차 있다. 연도 카드, 크리스마스 카드 등 장식은 모두 제가 만든 것입니다.

한번은 어머니 일이 콜라 한 상자를 주셨고, 아버지 일도 우유 한 상자와 겨울 참외차 한 상자를 주셨는데, 어머니가 캔을 챙겨 가셨다. 그것을 꺼낼 준비를 하고 나는 재빨리 말했다: "엄마, 그 병을 주세요. 제가 사용할 게요." 엄마는 "그걸 가지고 뭐하는 거야?"라고 말했어요.

어머니는 어쩔 수 없이 손에 든 항아리를 나에게 건넸다. 나는 이 항아리들을 엮어서 허리에 차고 다니면 어떡하지 않을까 하는 생각을 했다. 아프리카 사람 같나요? 폐기물을 사용하여 공예품을 만들 수도 있습니다. 먼저 이 병을 씻은 다음 바늘을 사용하여 각 병의 모서리에 작은 구멍을 뚫은 다음 실을 사용하여 병을 묶었습니다. 국화차, 진웨이 우유 캔 등. 세 개의 현을 연속으로 꿰매서 각 현이 "울리는" 소리를 내며 즐거운 노래를 만들었습니다. 이 세 개의 현을 바늘로 연결하고 마지막으로 그 위에 몇 개의 화려한 리본을 매달아 "헤어"를 달았습니다. 얼마나 아름답습니까! 이 "라바"스커트가 준비되었습니다.

이 스커트를 입었는데 딱 맞고 춤을 추는데 정말 약간 아프리카인 같았어요. 어머니가 그걸 보고 "그 항아리로 이 치마를 만들었구나"라고 웃으셨다. 아름답습니다." 첫 번째 손으로 만든 작품을 통해 저는 낭비하지 말고, 알뜰하게 살고, 유용한 것을 버리지 말라는 진리를 이해하게 되었습니다.

이 '라바' 스커트는 아직도 집에 있어요.