현대 교육 모드는 어떤 종류가 있습니까?

현대 교육 모드 중 몇 가지

현대 교육 모드 중 몇 가지가 있습니다. 교육은 전민화되고, 모든 사람은 교육을 받을 권리가 있으며, 교육은 국가의 발전에 큰 의미가 있으며, 경제사회의 발전을 위해 인재를 양성할 수 있다. 다음은 현대 교육 모델이 어떤 종류인지 살펴보자. 현대 교육 모드에는 어떤 종류의 1

1, 전달-수용식 < P > 전달-수용식은 주로 시스템 지식, 기술의 전수 및 학습에 사용되며 우리나라 초중고등학교에서 가장 널리 사용되고, 역사가 가장 오래되고, 영향이 가장 큰 교육 모델이다. 이 교육 모델은 헬바트의 4 단 교수법에서 유래한 것으로, 시스템 지식을 전수하고 기본 기술을 양성하는 것을 목표로 교사의 지도 역할을 강조하며, 지식이 교사부터 학생까지 일방적으로 전달되는 과정이라고 생각하는데, 이 과정에서 교사가 지식을 전수하는 역할을 매우 중시하고 교사의 권위성을 중시한다. < P > 이것은 우리나라의 가장 중요한 교학 모델이다. 교사의 역할을 너무 중시하고, 때로는 학생의 자주성을 간과하기도 한다. < P > 2. 독학-과외식 < P > 은 교사의 지도하에 학생들이 독립적으로 학습하는 것으로, 학생 자습 위주의, 교사의 지도가 학생 자습 과정을 관통하는 교육 모델이다. 독학-과외식 교수 모델은 학생이 자각적으로 공부하는 습관을 키우고, 학생의 학습 적극성과 적극성을 높이고, 학생들의 창의적 사고의 발전을 가속화하고, 학생의 독립적 사고능력을 키울 수 있으며, 학생의 개별적 차이에 적응하는 데도 도움이 된다. 학생들의 다양한 지식 기반, 능력 수준, 성격 특성에 대한 특별 지도.

3, 지도-발견식

은 문제-탐구식이라고도 하며, 교육활동에서 문제 해결을 중심으로 학생 독립활동에 중점을 두고 학생들의 창의적 사고력과 의지력 배양에 초점을 맞추고 있다. 학생들이 문제를 발견하고, 문제를 탐구하고, 독립적으로 사고하도록 유도함으로써 좋은 사고 습관을 기르다. < P > 4, 상황 도야식 < P > 은 특히 교육활동에서 감정과 인지상호 촉진을 위한 교육환경을 만들어 학생들이 편안하고 즐거운 교육분위기에서 효과적으로 지식을 얻고 정서를 키울 수 있도록 하는 것을 말한다. 상황-도야식. 교육 모델은 인간의 인식은 의식적 심리활동과 무의식 심리활동의 통일, 이성 활동, 감정활동의 통일된 관념에서 출발해 개성발전을 강조한다. < P > 5, 시범-모방식 < P > 은 교사의 설명, 시범을 통해 학생들이 참여하는 연습을 통해 읽기, 쓰기, 계산, 각종 운동 기술 등 지식 기술을 습득한다. 시범-모방식 교수법은 주로 훈련 행동 기술을 목적으로 하는 교육에 쓰인다. < P > 사람들은 성장과정에서 많은 행동들이 다른 사람을 모방하고 배우는 반면, 학생으로서 그들의 학습 능력은 매우 강하다. 어떤 기술은 매우 직관적으로 말로 표현할 수 없다. 이런 경우 교사는 시범적인 방식을 통해 학생들이 모방을 통해 배울 수 있게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 현대 교육 모드에는 어떤 2

교육 모드의 네 가지 유형이 있습니다.

1, 정보 처리 교육 모드입니다. < P > 이런 유형의 교육 모델은 정보 가공 이론에 기반을 두고 있으며, 교육을 창의적인 정보 처리 과정으로 간주하고, 컴퓨터, 인공지능의 운영 절차에 따라 교육 절차를 결정하고, 지식의 획득과 지능의 발전에 초점을 맞추고 있다.

2, 성격 개발 교육 모드. < P > 이런 유형의 모델은 개별화 교수 이론과 휴머니즘의 교학사상을 바탕으로 개인의 교학에서의 주관적 능동성을 강조하고 개별화 교수를 견지하며 인간의 잠재력과 전체 인격의 발전에 초점을 맞추고 있다.

3, 사회 교류 교육 모드. < P > 이런 유형의 교학 모델은 사회적 상호 작용 이론을 바탕으로 교사와 학생, 학생과 학생의 상호 영향과 사회적 연계를 강조하며 학생의 사회적 품격 양성에 초점을 맞추고 있다.

4, 행동 교정 교육 모드. < P > 이런 유형의 교학 모델은 행동주의 심리학 이론을 바탕으로, 교수를 끊임없이 수정하는 과정으로 보고, 학습자의 행동습관의 통제와 배양에 중점을 둔다.

교수 모델의 이론적 근거: < P > 교수 모델은 일정한 교수 이론이나 교수 사상의 반영이며, 일정한 이론의 지도 하에 있다. 교수 행동 규범. 교육관에 따라 서로 다른 교수 모델을 제시하는 경우가 많다. 예를 들어, 개념 획득 패턴과 선행조직 모델의 이론적 근거는 인지심리학의 학습 이론이다. < P > 상황 도예 모델의 이론적 근거는 인간의 의식적 심리활동과 무의식적 심리활동, 이성, 감정활동의 인지적 통일이다. 현대교학모드에는 어떤 종류의 3

가 교육모델의 분류에 대해 국내외 학자들이 다른 각도에서 다른 분류를 하고 있다. 조이스와 윌은 교수 모델의 이론과 뿌리에 따라 네 가지 유형의 교수 모델 (

1, 정보 가공 교수 모델) 을 구분한다.

2, 성격 (인간 본성) 개발 교육 모델.

3, 사회 교류 교육 모드.

4, 행동 교정 교육 모드.

국내에서는 교학 모델에 대한 분류가 많다. < P > 일부 연구자들은 교학 모델을 세 가지 범주로 나누는데, 하나는 교사와 학생이 체계적으로 책 지식을 전수하고 배우는 교학 모델이고, 하나는 교사가 학생들을 지도하여 활동에서 스스로 교학 모델을 배우는 것이고, 또 하나는 두 가지 사이에 절충된 교학 모델이다. < P > 교육 모드는 특정 교육 사상 또는 교육 이론의 지도 하에 구축된 보다 안정적인 교육 활동 구조 프레임워크 및 활동 절차로 정의할 수 있습니다. 구조적 틀로서, 교육 모델이 거시적으로 교육 활동의 전체와 각 요소 간의 내부 관계와 기능을 파악하는 것을 강조한다. 활동 절차로서 교육 모드의 질서와 조작성을 강조한다. < P > 교육 모드: 교육 모드는 특정 교육 사상 또는 교육 이론의 지도 하에 수립된 보다 안정적인 교육 활동 구조 프레임워크 및 활동 절차로 정의할 수 있습니다. 구조적 틀로서 교육 모델이 거시적으로 교육 활동 전체와 각 요소 간의 내부 관계와 기능을 파악하는 것을 강조한다. 활동 절차로서 교육 모드의 질서와 조작성을 강조한다. < P > 우리나라 고등학교 교육 발전 단계를 보면 고등학교 보급화 단계가 이미 도래하여 일반 고등학교가 전통 엘리트식과 선발식 교육 모델을 바꿀 것을 요구하며, 모든 사람을 위해 더 많은 관심을 기울이고 평생 학습에 더 많은 관심을 기울여야 한다는 생각으로 고교 학생들의 개인화된 발전 요구를 충족시키고, 모든 학생이 성인이 될 수 있도록 보장해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) < P > 교육 모델의 분류에 대해 국내외 학자들은 다른 각도에서 다른 분류를 가지고 있다. 조이스와 윌은 교수 모델의 이론과 뿌리에 따라 4 가지 유형의 교수 모델, 즉 1, 정보 처리 교육 모델을 구분한다. 2, 성격 개발 교육 모드. 3, 사회 커뮤니케이션 교육 모드. 4, 행동 교정 교육 모드.

국내에서도 교수 모델에 대한 분류도 많다. 일부 연구자들은 교수 모델을 세 가지 범주로 나눕니다. 하나는 교사와 학생이 체계적으로 책 지식을 전수하고 배우는 교육 모드이고, 하나는 교사가 학생들에게 활동에서 스스로 교수 모델을 배우도록 지도하는 것이고, 다른 하나는 둘 사이에 절충된 교육 모드입니다.