휴지통 간단한 그리기

쓰레기통 그리는 방법

1. 먼저 아래 그림과 같이 쓰레기통의 통 부분인 종이 위에 원통을 그립니다. 좋아하는 색으로 칠해 보세요.

2. 쓰레기통 상단 입구에 장식 패턴을 그리고 좋아하는 색으로 칠해주세요.

3. 원통에 필요하거나 좋아하는 패턴을 그릴 수 있습니다.

4. 그림을 그린 후 아래 그림의 종이 롤과 같이 쓰레기통에 있는 쓰레기나 부스러기를 그릴 수 있습니다.

5. 그런 다음 더 많은 쓰레기와 잔해물을 그립니다. 아래 사진은 주로 오래된 판지 상자와 유리를 보여줍니다. 간단한 쓰레기통 그리기가 완성되었습니다.

쓰레기통을 그리는 방법

먼저, 어떤 스타일의 쓰레기를 그릴 수 있는지에 따라 다릅니다.

1 일반적으로 가정용과 공용용으로 다양한 종류의 쓰레기통이 있습니다.

2 구성. 구성할 때 관점에 주의를 기울여야 합니다.

예를 들어 원형 또는 정사각형입니다.

3가지 색상. 요즘은 공공쓰레기통이 쓰레기를 종류별로 처리하는 경우가 대부분이라 색상에 신경을 많이 써야 합니다.

4. 재질, 그리는 쓰레기통이 나무인지, 금속인지, 플라스틱인지에 따라 달라요!

생활 폐기물은 일반적으로 재활용 폐기물, 주방 폐기물, 유해 폐기물, 기타 폐기물의 네 가지 주요 범주로 나눌 수 있습니다. 현재 일반적으로 사용되는 쓰레기 처리 방법에는 종합 활용, 위생 매립, 소각 및 퇴비화가 포함됩니다.

재활용 가능한 폐기물에는 종이, 금속, 플라스틱, 유리 등이 포함됩니다. 종합적인 처리 및 재활용을 통해 오염을 줄이고 자원을 절약할 수 있습니다. 예를 들어, 재활용된 폐지 1톤은 850kg의 좋은 종이를 만들 수 있고, 300kg의 목재를 절약할 수 있으며, 동일한 양의 플라스틱 음료병을 재활용하면 0.7톤의 2차 폐기물을 얻을 수 있는 것과 비교하여 74% 오염을 줄일 수 있습니다. 1톤의 철강을 재활용할 수 있습니다. 0.9톤의 철강을 제련하여 광석 제련에 비해 비용을 47% 절감하고 대기 오염을 75% 줄이며 수질 오염과 고형 폐기물을 97% 줄입니다.

주방 쓰레기에는 남은 음식물, 뼈, 뿌리, 잎 등의 음식물 쓰레기가 포함되며, 생명공학을 통한 현장 퇴비화를 통해 1톤당 0.3톤의 유기비료를 생산할 수 있습니다.

유해 폐기물에는 폐 배터리, 폐형광등, 폐수은 온도계, 유효기간이 지난 의약품 등이 포함됩니다. 이러한 폐기물에는 특별한 안전한 취급이 필요합니다.

기타 폐기물에는 위의 폐기물 범주 외에 재활용이 어려운 벽돌, 도자기, 슬래그, 화장지 및 기타 폐기물이 포함됩니다. 위생 매립은 지하수, 지표수, 토양 및 환경에 미치는 영향을 효과적으로 줄일 수 있습니다. 대기 오염.

쓰레기통을 그리는 방법

먼저, 어떤 스타일의 쓰레기를 그릴 수 있는지에 따라 다릅니다.

1 일반적으로 가정용과 공용용으로 다양한 종류의 쓰레기통이 있습니다. 2 구성.

구성할 때 관점에 주의해야 합니다. 예를 들어 원형 또는 정사각형입니다.

3가지 색상. 요즘은 공공쓰레기통이 쓰레기를 종류별로 처리하는 경우가 대부분이라 색상에 신경을 많이 써야 합니다.

4. 재질, 그리는 쓰레기통이 나무인지, 금속인지, 플라스틱인지에 따라 달라요! 생활폐기물은 일반적으로 재활용폐기물, 주방폐기물, 유해폐기물, 기타폐기물의 네 가지 범주로 나눌 수 있습니다. 현재 일반적으로 사용되는 쓰레기 처리 방법에는 종합 활용, 위생 매립, 소각 및 퇴비화가 포함됩니다.

재활용 가능한 폐기물에는 종이, 금속, 플라스틱, 유리 등이 포함됩니다. 종합적인 처리 및 재활용을 통해 오염을 줄이고 자원을 절약할 수 있습니다. 예를 들어, 재활용된 폐지 1톤은 850kg의 좋은 종이를 만들 수 있고, 300kg의 목재를 절약할 수 있으며, 동일한 양의 플라스틱 음료병을 재활용하면 0.7톤의 2차 폐기물을 얻을 수 있는 것과 비교하여 74% 오염을 줄일 수 있습니다. 1톤의 철강을 재활용할 수 있습니다. 0.9톤의 철강을 제련하여 광석 제련에 비해 비용을 47% 절감하고 대기 오염을 75% 줄이며 수질 오염과 고형 폐기물을 97% 줄입니다.

주방 쓰레기에는 남은 음식물, 뼈, 뿌리, 잎 등의 음식물 쓰레기가 포함되며, 생명공학을 통한 현장 퇴비화를 통해 1톤당 0.3톤의 유기비료를 생산할 수 있습니다. 유해 폐기물에는 폐 배터리, 폐 형광등, 폐 수은 온도계, 유효 기간이 지난 의약품 등이 포함됩니다. 이러한 폐기물에는 특별한 안전한 취급이 필요합니다.

기타 폐기물에는 위의 폐기물 범주 외에 재활용이 어려운 벽돌, 도자기, 슬래그, 화장지 및 기타 폐기물이 포함됩니다. 위생 매립은 지하수, 지표수, 토양 및 환경에 미치는 영향을 효과적으로 줄일 수 있습니다. 대기 오염.

1학년 직소 퍼즐 그리기 : 쓰레기통

주제 : 탱그램 학습 상황 및 교재 분석 : "마법의 직소 퍼즐"은 1권 2권의 "재미있는 그림"입니다 베이징 사범대학교 학년판 단위의 내용입니다.

삼각형, 직사각형, 정사각형에 대한 학생들의 사전 이해를 바탕으로 이 수업을 가르치는 것은 학생들의 인지 규칙에 부합합니다. 직소 퍼즐을 사용하여 학생들이 기본 평면 도형에 더욱 익숙해지고 퍼즐 활동 중에 평행사변형에 대한 예비적이고 직관적인 이해를 얻을 수 있습니다.

'The Magic Tangram'은 실습 활동입니다. 탱그램 퍼즐을 활용하는 것은 우리나라의 전통적인 수학 게임입니다. 이러한 실용적인 활동을 배열하면 학생들은 흥미로운 활동에서 평면 그래픽의 특성을 이해하고 학습에 대한 관심을 키우며 학생들의 공간 개념을 개발하고 손을 기를 수 있습니다. 능력과 창의성에 관한 것입니다.

교육 목표: 1. 탱그램 퍼즐을 활용한 활동을 통해 학생들은 처음에는 평행사변형을 이해하고 배운 평면 도형에 더 익숙해질 수 있습니다. 2. 실습 조립 및 조작을 통해 학생들의 공간 개념이 발달하고 상상력이 활용되며 실습 능력과 창의력이 배양됩니다.

그리고 그룹 활동을 통해 학생들의 조작, 관찰, 표현 및 사고 능력을 키우고 학생들의 탐구 감각과 협력 정신을 기릅니다. 3. 학생들이 실제 활동을 통해 수학을 배우는 재미를 경험하게 하고, 새로운 지식을 적극적으로 탐구하고 수학을 잘 배우고 싶은 학생들의 욕구를 자극합니다.

교육 초점: 실습 조립을 통해 지금까지 배운 평면 그래픽에 더욱 익숙해질 수 있습니다. 가르치는 어려움: 다양한 방법을 사용하여 직소 퍼즐 준비: 코스웨어 및 학습 도구 준비: 각 사람을 위한 하나의 직소 퍼즐. 교사: 교사는 각자의 흥미를 자극하는 것을 알고 있습니다. 반 친구들에게는 자신이 가장 좋아하는 동물이 있는데, 선생님과 반 친구들에게 자신이 가장 좋아하는 작은 동물에 대해 누구에게 이야기하고 싶나요? 교사: 학생들은 자신이 좋아하는 동물을 완전한 언어로 말할 수 있습니다. 교사는 매우 기뻐합니다. 사실 선생님도 자신이 가장 좋아하는 동물이 있어요. 내가 가장 좋아하는 작은 동물은 영리한 작은 여우와 정직한 작은 돼지입니다.

그런데 제가 키우는 두 마리의 작은 동물은 우리가 흔히 보는 작은 동물과 다릅니다. (코스웨어에는 탱그램 퍼즐로 만든 동물 카드가 나와 있습니다.) 교사: 당신은 정말 똑똑해요! 직소 퍼즐은 요정의 손에 들려 있는 마술 지팡이와 같아서 온갖 흥미로운 패턴을 만들어 낼 수 있습니다. 이 수업에서는 이를 사용하여 더욱 아름다운 패턴을 만들어 보겠습니다. (코스웨어는 칠교놀이를 보여줍니다.) 공개된 주제: 칠교놀이 교사: 칠교놀이에 대해 무엇을 알고 있나요? 탱그램의 유래를 아시나요? 직소 퍼즐의 유래를 소개합니다. 직소 퍼즐은 중국에서 발명된 것으로, 2,500년이 넘는 고대 우리나라의 그래픽 게임입니다. 진화하여 현재의 형태를 형성했습니다.

중국의 유명한 직소 퍼즐로, 이후 해외로 퍼져 전 세계적으로 인기를 얻었으며, '중국의 보드맵'이라고도 불린다. 시시각각 변하는 마력을 갖고 있을 뿐만 아니라 많은 수학적 지식을 담고 있어 지금은 학생들이 좋아하는 동물을 중심으로 한 대중적인 수학 문제로 연구되고 있다. , 코스웨어를 사용하면 학생들은 직소 퍼즐의 "마법"을 직관적으로 경험할 수 있고, 학생들의 지식에 대한 열정과 학습에 대한 관심을 완전히 자극하고, 실습 작업에 대한 학생들의 욕구를 자극하고, 학습의 다음 단계를 위한 길을 닦을 수 있습니다. .

2. 협력과 교류, 퍼즐의 이해 1. 인정 교사: 보세요, 퍼즐의 표시는 무엇인가요? 탱그램에는 몇 개의 조각이 있나요? 아이들에게 숫자로 세어보라고 하세요. 교사: 칠교놀이 퍼즐을 소개하고 싶은 사람은 누구인가요? 탱그램에 어떤 숫자를 넣고 싶고 그 모양은 어떤가요?

교사: 3번 그림은 평행사변형입니다. 어떻게 생겼는지 자세히 보세요. 그런 다음 사각형을 꺼내서 차이점이 무엇인지 비교해 보세요. 사부: 학생들의 서론에서 제가 가장 많이 들었던 것은 탱그램에 삼각형이 몇 개 있다는 것을 알았습니다. 그들은 각각……? 이 삼각형들은 어떻게 생겼나요? 모두에게 소개해줄 수 있나요? 1번과 2번 사진은 상대적으로 크고, 4번과 6번 사진은 상대적으로 작으며, 7번 사진은 중간 크기입니다. 교사: 1번 그림과 2번 그림 중 어느 것이 더 크나요? 1번 그림과 2번 그림은 같은 크기입니다(코스웨어로 확인) 교사: 4번 그림과 6번 그림은 어떤가요? 같은 사이즈.

(코스웨어로 확인) 디자인 의도: 이 포인트의 디자인은 학생들이 배운 지식을 활용하고 자신의 이해를 결합하여 탱그램의 구성을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 배운 평면 도형에 대한 친숙함과 평행사변형에 대한 사전 이해를 통해 학생들은 기존 지식을 복습할 수 있을 뿐만 아니라 지식이 서로 연결되어 있음을 깨닫고 동시에 관찰 능력을 배양할 수 있습니다.

2. 강사와 대화하기: 아이들의 소개를 통해 모두가 탱그램에 대해 많은 것을 배웠으니 같은 테이블에 있는 두 사람에게 탱그램에 대해 알고 있는 지식이 무엇인지 서로 이야기해 달라고 부탁하세요. 칠교놀이? 3. 선생님에게 대답하세요: 학생들은 직소 퍼즐에 대해 많은 지식을 발견했습니다. 선생님의 몇 가지 질문에 답해 주실 수 있나요? 코스웨어는 탱그램에 대한 직관적인 이해부터 각 도형에 대한 세심한 관찰과 전반적인 비교, 그리고 탱그램 각 도형의 특징을 요약하는 것까지 질문의 디자인 의도를 보여줍니다. 단계별로 진행하여 학생들의 인지 규칙을 따르세요.

3. 연산을 해보고 진자 맞추기 1. 정사각형과 삼각형 맞추기 (1) 교사: 학생들에게 학습 도구인 직소 퍼즐을 꺼내보라고 하세요. 자, 이제 누가 가장 손재주가 좋은지 봅시다. 모두에게 직소 퍼즐을 사용하여 원하는 만큼 조각을 만들어 보도록 요청하세요.

조립을 마친 아이들은 작은 손을 들고 선생님이 와서 감상해 보세요. 학생들에게 정사각형 철자법을 보여주기 위해 손으로 정사각형 철자를 생생하게 만드는 방법은 여러 가지가 있습니다. 일반적으로 학생들은 두 개의 동일한 삼각형을 사용하여 정사각형을 만들 수 있습니다. 이때 교사는 "이 방법 외에도 두 개 이상의 그래픽을 사용하여 사각형을 만들 수 있습니까?"라고 안내합니다. 전시 중에 학생들이 자신의 방법을 시연하게 하세요.

학생들이 다양한 관점에서 문제를 생각하도록 격려합니다. (2) 교사: 다음은 누가 가장 빨리 삼각형을 이루는지 볼까요?

학생들이 만든 삼각형을 보여주세요. 교사: 삼각형을 만들었나요? 그렇다면 당신이 설명하는 삼각형을 보여주기 위해 작은 선생님이 되고 싶은 사람이 누가 있겠습니까? 선생님이 꼬마 선생님을 초대한 후, 다른 학생들도 저와 함께 작은 청중으로 꼬마 선생님의 작품을 감상할 것입니다. 사부: 작은 선생님들, 작품을 보여줄 때 삼각형을 만드는 데 사용한 판의 모양도 명확하게 설명해야합니까? 교사: 다른 철자법은 없나요? 2. 작은 물고기, 양초, 배 등을 모아 보세요. 선생님: 학생들이 손재주가 정말 뛰어납니다.

쓰레기 분류 포스터 그리는 방법

1. 그림과 같이 그리기 도구, 연필, 지우개, 수채펜을 준비합니다.

2. 먼저 그림과 같이 사다리꼴과 직사각형으로 구성된 쓰레기통 뚜껑을 그립니다.

3. 그린 후 그림과 같이 역사다리꼴 모양의 쓰레기통 몸체를 그려주세요.

4. 그린 후 그림과 같이 쓰레기통의 카테고리를 그려주고 표현을 해주세요.

5. 그린 후 그림과 같이 위와 같이 또 하나 그려주세요.

6. 그린 후 검정색 펜으로 따라 그린 후 그림과 같이 색칠해 주세요.

7. 사진과 같이 쓰레기 분류 포스터가 완성되었습니다.