초등학교 영어 수업의 대화 교육에 대한 간략한 토론 흥미로운 초등학교 영어 수업을 만드는 방법에 대한 간략한 토론

요약: 성공적인 영어 수업은 가능한 한 다양한 상황 조건에서 학생들의 열정을 동원하고 말하기 훈련에 중점을 두어야 하며 학생들이 자신의 실습을 통해 배운 내용을 통합하고 배운 내용을 적용할 수 있도록 해야 합니다. 의사소통의 목적을 달성하기 위해 키워드: 초등학교 영어 대화 교육, 교과과정 실습

1. 초등학교 영어 대화 수업의 교육 원칙

1. 대화 수업은 '전체-부분-전체' 담론을 채택해야 합니다. " 텍스트 전체를 이해하고 표현하는 능력을 키우는 교수법.

2. 상황은 언어 표현의 의미를 결정합니다. 따라서 언어 지식과 대화 내용은 상황에 맞게 설명되어야 하며, 중요하고 어려운 점을 강조하여 실천해야 합니다. 학생들의 실무 능력을 향상시키기 위한 상황에서 수행됩니다.

3. 대화수업은 언어지식 측면에서는 일상의 의사소통 숙어 학습에 중점을 두고, 능력 측면에서는 듣기, 말하기 능력 함양에 중점을 두어야 합니다. 학생들은 또한 품위 있는 일상 관용어의 문화적 배경과 언어 사용을 이해해야 합니다.

2. 초등학교 영어 대화 강좌 실습

초등학교 영어 교과서의 대화는 생활과 밀접하게 연관되어 있으며, 교육의 의사소통적, 실천적 중요성을 반영하고 있습니다. 언어의. 이에 대한 연구는 학생들의 언어 의사소통 능력을 키우는 데 도움이 될 것입니다. 그러나 현재 대부분의 초등학교의 상황은 학급 규모가 크고, 학생들의 영어 학습 수준 차이가 크며, 양극화가 심각한 상황입니다. 또한, 초등학생들은 성격이 활발하고 활동적이어서 수업을 편성하기가 어렵습니다. 이는 대화 교육에 많은 어려움을 가져온다. 단순히 읽고 암송하거나 대화에서 지식 포인트를 설명하는 데 그친다면 단조롭고 지루해 학생들이 학습에 흥미를 잃고 언어 의사소통을 할 수 없게 됩니다. 그러므로 저자는 대화교육이 다음의 교육단계와 유기적으로 결합되어야 좋은 결과를 얻을 수 있다고 믿는다.

1. 새로운 단어에 대처하고 대화를 위한 좋은 기초를 마련하십시오

초등학교 기초 영어 교육 단계에서 모든 교육 행위는 좋은 어휘 기초부터 시작되어야 합니다. 성공적으로 교육 목적을 달성하고 학생들의 수준이 점차 향상됩니다. 초등학생은 신체적 성장기에 있으며, 지식을 받아들이고 반응하는 능력은 아직 미성숙한 단계에 있으므로 학습에 대한 끈기와 인내가 상대적으로 짧고 제한적입니다. 영어 학습에는 많은 기억력 작업이 있습니다. 연구에 따르면 "재미" 센터는 학습과 기억에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 초등학생의 학습 패턴의 특성을 고려해 학습에 재미나 성취감을 동반한다면 학습 효과는 좋을 것입니다.

단어를 가르치는 것은 학생들의 다음 학습 단계를 위한 탄탄한 기반을 마련하는 것입니다. 그러나 단어의 교육 및 기억 방식은 종종 매우 지루하므로 초등학생에게는 적합하지 않습니다. 저자는 새로운 단어를 가르칠 때 학생들이 먼저 자신이 배우고 있는 언어 자료의 녹음을 들을 수 있고 동시에 수업에 수반되는 흥미롭고 생생한 슬라이드나 그림을 만들어 학생들이 가르치는 어휘를 동시에 이해할 수 있다고 믿습니다. 듣는 동안. 이를 통해 학생들은 전통적인 번역 이해 과정이 아닌, 학습 과정에서 어휘에 대한 직접적인 사고와 이해를 형성할 수 있도록 훈련받습니다. 청각 및 시각 채널을 활용하여 기억력을 깊게 하고, 초등학교부터 기초부터 시작하여 학생들의 영어 사고 능력을 배양합니다.

2. 읽기를 따르고, 큰 소리로 읽고, 교육 초점을 강화합니다.

(1) 읽기를 따릅니다. 학생들에게 녹음 내용을 직접 읽게 하면 듣기 훈련뿐 아니라 정확한 발음과 억양을 배우고 흉내낼 수 있으며, 특정 상황에서 영국과 미국 사람들이 말하는 어조를 느낄 수 있어 듣기와 말하기 능력이 향상됩니다. . 학생들이 녹음을 따라 읽는 과정에서 교사는 학생들이 발음을 명확하게 들을 수 없을 때만 도움을 주고, 일부 내용에 대해서는 간결하게 설명해줍니다.

(2) 소리내어 읽어보세요. 소리내어 읽기는 여러 단계로 나눌 수 있습니다. 그룹별로 소리내어 읽기, 학급 전체를 두 그룹으로 나누어 소리내어 읽기, 학생들을 여러 그룹으로 나누어 그룹 내 역할별로 소리내어 읽기 등이 있습니다. 읽기 효과를 테스트하기 위해 다양한 역할로 큰 소리로 읽을 여러 그룹의 학생들을 선택하십시오.

(3) 핵심 내용을 연습하세요. 핵심 문장 패턴의 연습은 특정 상황에서 이루어져야 학생들이 대화를 이해하는 데 도움이 되는 동시에 영어로 사고하는 능력을 훈련할 수 있습니다. 그림, 사물, 컴퓨터가 디자인한 애니메이션 효과는 모두 상황별 교육에 기여합니다. 최고의 결과를 얻으려면 활동 중에 핵심 문장 패턴을 연습해야 합니다. 따라서 교사는 학생들이 가능한 한 빨리 내용을 습득할 수 있도록 다양한 활동을 설계해야 합니다. 핵심 문장 패턴의 연습에는 학생들이 핵심 요점을 통합하고 지식 핵심 요점의 중요성을 이해할 수 있도록 요약 링크가 포함되어야 합니다.

3. 대화 수행, 학습된 지식의 종합적 적용

대화 교육의 세 번째 단계는 두 번째 단계를 기반으로 개발됩니다. 학생들이 대화에 사용되는 일상 언어를 마스터했는지 여부는 배운 지식을 주어진 가상 또는 실제 상황에 따라 의사소통하는 데 사용할 수 있는지 여부에 달려 있습니다. 학생들이 능숙하고 자유롭게 자신을 표현할 수 있도록 교사는 학생들이 공연 전에 텍스트를 다시 읽을 수 있도록 구성하고 텍스트를 기반으로 자유로운 대화를 진행해야 합니다. 교사에게 제안을 제공하면 학생들이 대화에 참여하려는 열정을 효과적으로 자극할 수 있습니다. 학생들은 연습 중에 언어 형식과 언어 내용을 결합하여 핵심 내용을 더 깊이 이해하고 숙달하며 모든 학생들이 의미 있는 연습에 참여할 수 있게 됩니다.

예를 들어, 학생들이 숙제를 제출하기 위해 교사 사무실에 들어가는 대화에서 학생들은 대화 상황을 시뮬레이션하도록 요청받을 수 있습니다. 즉, 책상을 두드리며 문을 두드리는 시뮬레이션을 하고 다음과 같이 말합니다. "들어가도 될까요?" 그리고 양손으로 연습서를 건네주며 "여기 내 연습장이 있습니다." 간단한 연주가 매우 현실적이어서 학생들이 매우 흥미를 갖고 연주합니다. 표현이 생생해서 내용을 이해하는 데 어려움이 없습니다.

이런 식으로 학생들은 문장의 의미를 이해할 수 있습니다. 상황이 없으면 대화는 그 의미를 잃게 됩니다. 교육에서 교사가 실제 상황을 교실로 가져오는 것은 불가능하지만 실제 상황을 시뮬레이션하고 생활에 가까운 실제 언어 환경을 만들 수 있으며 이는 학생들이 대화 내용을 이해하고 숙달하는 데 도움이 됩니다. 이러한 대화 공연은 학생들이 대화 내용을 이해하고, 대화 상황을 현실적으로 재현하고, 학생들이 상황에 몰입하도록 돕고, 내면의 표현 욕구를 크게 자극하여 대화 활동에 적극적으로 참여하고 대화 내용에 대한 이해를 심화시키는 데 도움이 됩니다.

즉, 대화 수업을 통해 학생들에게 듣기와 읽기의 입력 훈련과 일상 언어를 통한 말하기와 쓰기의 출력 훈련을 제공할 수 있다면 학생들은 반드시 듣기, 말하기의 내용을 숙달할 수 있을 것입니다. , 읽고 쓰기, 그리고 이러한 콘텐츠를 능숙하게 사용할 수 있습니다. 학생들의 연령 특성과 인지 수준을 충분히 고려한다는 전제 하에 교사는 스토리 캐릭터의 다양한 정체성과 연령을 활용하여 중요하고 어려운 부분에 대해 다양한 교육 계획을 설계하고 학생들을 불편하게 하지 않으면서도 다양한 방식으로 언어 포인트를 반복할 수 있습니다. 지루하다는 것. 성공적인 영어 수업은 가능한 한 다양한 상황 조건에서 학생들의 열정을 동원하고, 말하기 훈련에 중점을 두고, 학생들이 자신의 연습을 통해 배운 내용을 통합하고 의사소통 목적을 달성하기 위해 배운 내용을 사용할 수 있도록 해야 합니다.

참고 자료:

[1] Ma Xiaoling. 초등학교에서 관심 기반 영어 교육의 창의성과 실천 [J]. 쓰촨 교육 연구소, 2002,

(04).

[2] Fu Shuling. 초등학교에서 흥미로운 영어 교육 방법 [J], 2003, (08).