아이를 교육하는 심경은 개인의 통용을 체득한다

? 오늘날 비약적으로 발전하는 시대에는 아이를 교육하는 것이 매우 어려운 일이 되고, 아이를 교육하는 것은 방법, 좋은 교육 방법을 중시해야 하며, 아이의 미래의 길을 결정해야 한다. 다음은 제가 여러분을 위해 정성껏 정리한' 아이들을 교육하는 체험 개인 통용' 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아이를 교육한 심득체험 개인 일반편 < P >? 우선 선생님들께 감사드리며, 1 년 동안 관연보에 대한 교육, 관심과 사랑, 그리고 열심히 땀을 흘려 그가 한 인생의 새로운 이정표로 나아가도록 도와주고, 당신들의 열정과 엄밀함으로 그와 함께 진보하도록 도와주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 아이의 교육에 대해 말하자면, 당신들은 학부모보다 방법이 있고, 경험이 있고, 스승이-의혹을 푸는 것도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내 경험은

? 첫째, 학교에서 아이들을 위해:

? (1) 수업시간에 선생님을 존중하고 수업을 열심히 들어야 한다.

? (2) 어려운 문제가 생기면 선생님이나 학우에게 가르침을 청하고, 스스로 머리를 써서 이해할 때까지 해야 한다.

? 둘째, 집에서 아이들을 대하십시오:

? (1) 당일 숙제는 반드시 독립적으로 완성해야 하며, 반드시 깔끔하게 써야 한다.

? (2) 숙제를 마친 후 예습이나 복습을 할 수 있으며, 아이가 스스로 결정하며, 15 ~ 3 분 동안 시간을 제한한다.

? 셋째, 각 시험 또는 시험:

? 성적이 좋을 때 칭찬을 하다. 성적이 이상적이지 않을 때 격려를 해주고, 종종 아이들에게 승승장구하고 교만하지 않고 패하는 것이 타당하지 않다는 것을 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 성적을 강조하는 것은 과거일 뿐, 현재와 미래에는 배우고 익혀야 할 지식이 많으며, 계속 노력하는 것이 학습의 근본이다.

? 4. 매 학기가 끝난 후 휴가를 이용하여 배운 본문의 내용을 복습하고, 부족한 부분을 보충하고, 기억을 깊게하고, 새 학기의 더 무거운 학습 임무를 좋은 마음으로 맞이한다.

? 5. 적극적으로 신체를 단련해야 좋은 체력이 앞으로 계속 공부하고 일하는 데 도움이 된다.

? 몇 가지를 종합해 보면 학부모로서의 평이한 견해인데 선생님들의 많은 지도도 바랍니다. 아이들을 교육하는 심경은 개인 통용편 2 < P > 를 체득하는가? 개학하러 오면서 고명원 선생이 쓴' 아이의 시각에 서서 교육에 대해 이야기하다' 라는 책을 읽게 되어 큰 감명을 받았다. 이 책에는 교육 이념, 자질교육, 교육, 교사 발전, 동심, 교육 등 수십 편의 고명원로선생의 교육 수필이 정선되어 있다. 문장 선택도 주로 기초교육과 자질교육의 시각에 기반을 두고, 깊이가 얕고, 계몽을 주고, 깊이 생각하게 한다.

? 첫째, 교육이론편에서 구 선생은 거시적인 관점에서 교육의 과거의 폐해, 오늘의 변혁, 미래의 발전을 분석하고, 우리를 교육의 오해에서 벗어나게 하고, 오늘의 교육을 새로운 시각으로 바라본다. 솔직히 이 책을 읽지 않기 전에 교육에 대한 나의 인식은 여전히 모호하고, 오늘 교육의 폐해에 대해 볼 수 있지만, 항상 바꿀 수 없다고 생각한다. 중국의 수능 제도는 변하지 않고, 모든 변화는 공론이며, 교육의 변화는 교육부의 일이며, 교사와 관계가 크지 않기 때문에, 학교의 장렬한 변화에서 맹목적으로 따르고 심리적으로 있다 이 책을 읽으니 마음이 확연히 밝아지고, 머리 속의 교육에 대한 인식도 점점 더 분명해졌고, 책에서 나는 오늘의 교육자들이 교육의 현황을 바꾸기 위한 노력뿐만 아니라, 일반 교사로서 우리가 교육의 현황을 바꾸기 위해 무엇을 해야 하는지 분명히 알 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 구 씨는 21 세기 학생들은 창의성, 비판적 사고, 문제 해결, 의사 결정, 학습 능력 등 네 가지 기술을 습득해야 한다고 말했다. 2, 작업 방법: 의사 소통 및 협력 기술; 3, 작업 도구: 정보 기술 및 정보 처리 능력; 4. 생활기능: 시민, 생활과 직업, 그리고 개인과 사회적 책임. 그렇다면 교사로서 각 학생을 위한 최고의 학습 환경을 설계하는 디자이너가 되고, 학생들의 올바른 정보 선택과 처리를 지도하는 멘토가 되고, 학생들이 학습난을 극복하는 데 도움을 주는 도우미가 되고, 학생들의 학습 흥미를 키우고, 학생들이 적극적으로 교육 활동에 참여하도록 유도해야 한다.

? 둘째, 자질교육편에서 구 선생이 제기한' 모든 학생에게 가장 적합한 교육을 제공한다' 는 관점은 나를 상쾌하게 하고 교육관념에 대한 나의 오해를 보여 주었다. 예전에는 교육이 공평해야 한다고 생각했지만, 구 선생은 교육이 공평해야 하고 차이가 있어야 진정으로 공평을 이룰 수 있다고 제안했다. 그가 내놓은 구호는 학생들에게 가장 적합한 교육을 제공하여 모든 학생이 성공할 수 있도록 하거나 모든 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 하는 것이다. 차이 교육은 적성에 따라 가르치는 것이고, 학생을 1 위, 사람 위주로 하는 것이다. 그래서 학생들에게 가장 적합한 교육을 제공하는 것은 최고의 교육이자 가장 공정한 교육이다. 교육의 공정성을 달성하려면 교사는 학생들의 학습 흥미를 계발하고, 학생들의 잠재적 능력을 계발하고, 각 학생에게 가장 적합한 학습 환경을 설계하고, 학생들이 서로 다른 정보를 정확하게 처리할 수 있도록 지도하고, 어려움을 극복하는 끈기를 키워야 하며, 좌절을 이겨낼 수 있는 품성을 키워야 한다. 다시 한 번: 교인편에서 구 선생은 도덕 의식을 교육의 최고 경지로 삼고, 자신의 행동 규범을 가지고 있으며, 서로 어긋나지 않는 것을 추구하며, 다른 사람의 감독을 필요로 하지 않는다. 그는 도덕 교육이 학생들에게 먼저 습관을 기르는 것이고, 또 활동에서 옳고 그른 것을 분간하도록 하는 것이라고 제안했다. 도덕교육은 학생이 실천 과정에서 활동 과정에서 갈등을 통해 일부 투쟁을 통해 학생들의 사상을 한 단계 끌어올리고 갈등이 해결되면 그들의 도덕수준이 한 걸음 높아진다는 것이다. 동시에 행사에서 중학생들은 규칙을 준수하고, 어려움을 극복하고, 자신의 행동에 책임을 지고, 동료와의 교제 등의 능력을 반영할 수 있다.

? 또한: 교사 발전편에서 구 선생은 교사에게 지식이 많을수록 좋은 오해에서 벗어나 학생들의 사고력 배양을 최우선으로 할 것을 요구했다. 지식은 지혜와 같지 않기 때문에, 책을 많이 읽지만 생각하지 않고, 현실과 연결되지 않으면 죽은 책을 읽고, 죽은 책을 읽고, 책벌레가 된다. 지식이 지혜가 되려면 생학활용이 필요하고, 지식 운용 과정에서 의문과 갈등이 생기고, 의혹 해결 과정에서 지혜가 생긴다. 따라서 학생 활동을 많이 조직하고, 학생들이 활동 중에 성장하게 하여 그의 사고를 자극하고, 그의 흥미를 높여야 한다. 과거 교실 수업, 교사들은 시간을 절약하기 위해 최소한의 시간으로 학생들에게 더 많은 지식을 주입한다. 보통 학생 활동을 조직하지 않거나 거의 조직하지 않는 경우가 많은데, 이렇게 하면 시간이 절약되는 것처럼 보이지만, 실제로는 학생을 지식을 받아들이는 기계로 삼고, 선생님만 말하고, 학생만 수동적으로 듣고, 현존하는 결론을 학생들에게 알려주며, 학생들이 이러한 결론을 기억하면 지식을 습득해도, 실제 학생은 알지 못한다 활동은 학생들의 사고를 계발할 수 있고, 사고를 통해서만 지혜를 키울 수 있다.

? 결론적으로, 구 선생의' 아이의 시각에 서서 교육에 대해 이야기하다' 라는 책을 읽고, 나는 모세턴을 열었는데, 그것은 나로 하여금 현재의 교육개혁에 대해 더욱 새로운 인식을 갖게 할 뿐만 아니라, 동시에 나의 교육관념에 어떤 편차가 있는지 이해하게 하고, 제때에 조정을 하게 하였다. 나는 구 선생으로부터 배운 교육 이론을 자신의 교학 실천에 써서 나의 학생들이 더 나은 발전을 얻을 수 있게 할 것이다. 아이를 교육한 심경은 개인 일반편 3

를 체득합니까? 아이가 이미 2 학년이 되었는데, 젊은 학부모로서 자신의 아이를 어떻게 잘 교육시킬지도 학문이다. 1 년여의 모색을 거쳐, 아이들을 교육하는 방면에 약간의 체득을 가지고, 여러분과 함께 소통하고 소통합니다.

? 첫째, 아이들이 "독서를 좋아하는" 습관을 기르십시오.

? 아이의 1 학년 겨울 방학 숙제 중 하나는 매일 15 분씩 공부하는 것을 기억한다. 그때부터 아이는 독서를 꾸준히 하기 시작했다. 물론 애초에 그도 게으름을 피울 때가 많았고, 그가 핑계를 대고 포기하려고 할 때마다 나는 그와 함께 15 분짜리 책을 읽었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 그를 독촉하기 위해, 그의 독서 습관을 키우고, 매일 그의 독서 시간에, 나도 책 한 권을 집어 들고 그와 함께 읽을 것이다. 처음에는 아이에게 조용한 독서 시간과 모범적인 역할을 하기 위해서였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그러나 나중에 견지하는 것도 나의 습관이 되었다. 지금 나와 아이는 매일 자기 전에 책을 좀 읽는다. 시간은 아직 통일되지 않고, 때로는 1 여 분, 때로는 2 여 분, 가끔 서로 소통하고, 책의 내용을 논평한다. 책의 내용은 다르다. 동화, 성어, 우화, 천문학, 지리, 과학 등의 책이 있다. 1 년간의 단련을 거쳐 아이의 읽기 능력이 크게 향상되었다. 그리고 책이 닿을 수 있게 하는 것입니다. 침실이든 거실이든, 나는 아이들이 책을 읽고 싶을 때 언제든지 받을 수 있도록 책 몇 권을 넣는다.

? 둘째, 아이들이 "독립적으로 숙제를 끝내는" 습관을 기르다.

? 모든 아이들은 나름대로의 장점을 가지고 있지만, 단점과 실수가 생기기 마련이다. 아이를 대하는 모든 성적과 모든 실수는 우리가 학부모로서 고려해야 할 중요한 문제이다. 아이가 1 학년이 되었을 때 숙제는 매일 작은 밥상을 쓰고 집에 돌아와서 서명을 다시 확인해야 하는데, 거의 항상 숙제를 수정하기 위해 밤늦게까지 잠을 자는데, 그가 잘못된 문제를 한 이유가 많은데, 그중에는 부주의로 인한 경우가 많다. 그동안 나는 그에게 세심하고 진지해야 한다고 거듭 당부할 수밖에 없었다. 그의 이 습관은 줄곧 고치지 않았다. 나중에 나는 그가 부주의한 문제를 전혀 마음에 두지 않았다는 것을 천천히 알게 되었다. 그는 어차피 학부모가 나를 대신해서 잘못을 검사해 주는 것은 괜찮다고 생각했다. 선생님께 맡기는 것이 잘못이 아니라면 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그래서 나는 원래의 설교 방법을 바꿨다. 몇 번, 나는 아이에게 엄마가 너의 숙제를 서명했다고 말했지만, 검사할 시간이 없었고, 틀린 것이 있는지 없는지, 그는 좀 긴장했다. 그 이후로, 나는 그의 숙제가 점점 더 깨끗해졌고, 게다가 부주의한 결점이 거의 나타나지 않는 것을 발견했다. 나도 적시에 그의 숙제가 점점 좋아지고 있다고 칭찬했다. 모든 아이들은 칭찬을 받기 위해 노력을 배가할 것이다. 지금 아이의 숙제는 기본적으로 독립적으로 완성할 수 있는데, 그가 정말 할 수 없는 것이 없다면, 그는 나에게 가르침을 청할 것이다. 그리고 나도 예전의 매일의 설교에서 벗어났다. 왜냐하면 아이들은 이제 스스로 숙제를 완성할 수 있다는 것을 성취감 있는 일로 여기기 때문이다.

? 셋째, 아이들이 소심하고 수줍은 심리를 극복하도록 돕는다.

? 우리 아이는 장점이 있고 부족한 점도 많은데, 그중에서 가장 두드러진 것은 소심하고 말을 잘 하지 못하는 것이다. 이것은 큰 결점이다. 하지만 나 자신도 성격이 내성적인 사람이고, 게다가 평소에는 일하느라 바빴기 때문에, 이 방면에서 조금 일찍 아이에게 더 많은 운동을 하지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이 문제에 대해 말하자면, 나는 학교 선생님들에게 감사하고 싶다. 그들은 아이들에게 더 많은 기회를 주었고, 수업상의 질문이나 과외 활동의 참여도 모두 그에게 좋은 단련을 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 부모로서 나도 매일 그를 많이 데리고 친방하러 간다. 장로, 교사, 이웃에게 인사하기 위해 주도권을 잡으십시오. 적극적으로 아이들과 놀아 라. 그가 관심반에 자신을 충분히 드러내고 자신감을 키우게 하고, 아이들도 그로부터 단련을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 여유롭고 대범한 다른 아이들과 비교할 수는 없지만, 과거에 비해 이미 큰 진보가 있었다.

? 넷째, 부모는 기꺼이 희생해야 한다.

? 일이 바쁘기 때문에, 우리는 아이들과 함께 지낼 시간이 거의 없을 것이며, 아이가 좋아하는 애니메이션이나 그의 즐거운 일과 걱정거리를 들을 시간도 거의 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 하지만 아이의 성장을 위해, 시간을 내어 아이와 숙제를 한다. < P >? 그가 하루 동안 보고 들은 것을 듣고, 그의 학습 상황을 이해하고, 숙제에 모르는 점이 있는지 물어보고, 모르는 것을 만나면 많이 물어보도록 격려했다. 아이와 간단한 몇 마디는 시간이 많이 걸리지 않지만, 아이에게 당신이 그에게 관심이 있다는 것을 알리고, 우리의 기대를 알려 주고, 아이들에게 동기 부여를 해 준다.

? 아이가 조금씩 진보하고 성장하는 것을 보는 것은 즐겁지만, 동시에 자신의 교육방법이 단일하고 부족하다고 느끼기 때문에, 우리도 끊임없이 공부해야 아이를 제대로 교육할 수 있다. 아이들을 교육하는 심경은 개인 통용편 4 < P > 를 체득하는가? 독서는 아이의 시야를 넓히고, 아이의 언어능력을 향상시키고, 아이의 집중력을 키우고, 아이의 상상력을 풍부하게 한다. 독서는 아이의 내면 세계를 풍요롭게 하고, 아이를 자신의 마음의 주인으로 더 쉽게 만들고, 아이를 더 합리적이 되게 하며, 그로 인해 아이에게 안정감을 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독서는 또한 사람의 기질을 바꿀 수 있다.

? 첫째, 가족 독서 분위기 조성

? 한 가정의 부모가 독서를 좋아한다면, 가정은 반드시 좋은 독서 분위기를 갖게 될 것이다. 이는 아이들이 독서를 사랑하게 하는 가장 좋은 방법이다. 부모가 집에 돌아온 뒤 TV 앞에 앉아 드라마나 컴퓨터 앞에 앉아 이야기를 나누면 독서를 좋아하는 아이를 키우기가 어렵다. 아이가 보기에 적합한 책은 가능한 한 아이가 손이 닿는 곳에 놓아서 아이가 수시로 뒤적거릴 수 있도록 한다. 매일 3 분에서 1 시간 사이에 일정한 독서 시간을 갖는 것이 가장 좋다. 온 가족이 책상 앞에 앉아 책을 읽는다.

? 둘째, 부모-자녀 독서 방법 탐구

? 학부모로서 아이와 함께 공부해야 한다. 가급적 바쁜 업무 외에 매일 시간을 내서 아이들과 본연의 독서 교류를 진행하십시오. 아이들이 책을 다 읽은 후 자신과 어른에게 더 많은 질문을 하도록 격려하고, 부모도 의식적으로 아이를 시험할 수 있다. 아이가 제기한 문제에 대해 어른은 진지하게 대답해야 하고, 아이와 함께 토론을 벌여 각자의 견해를 마음껏 이야기할 수 있어야 한다. 예를 들어, 저녁, 주말, 공휴일, 가족, 아이들과 함께, 아이들이 자신이 읽은 책을 가족들에게 들려주고, 이야기를 들려주고, 이야기 속의 인물을 이야기하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이렇게 하면 아이들이 책을 읽는 것을 좋아하는 흥미를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 자신감, 아이의 강연, 말솜씨 능력도 키울 수 있다.

? 셋째, 아이들이 관심있는 책 선택

? 어린 아이들은 호기심이 강하고, 놀기 좋아하고, 움직이기 좋아하고, 관심 있는 것에 대해 빨리 배우고, 기억하고, 관심 없는 것에 대해 여러 번 반복해도 깊은 인상을 남기지 않는다. 우리나라 교육자 공자는 오늘 "아는 사람은 좋은 사람보다 못하지만, 좋은 사람은 즐거운 사람보다 못하다" 고 말했다. 확실히, 유아의 좋은 독서 능력을 키울 때, 독서 활동을 유아의 취미에 확립하면 더 좋은 효과를 얻을 수 있다. 그래서 우리는 유아들에게 그림과 흥미 있는 책을 제공해야 한다.

? 아이에게 책을 고르는 것은 동화형 이야기책에만 국한되어서는 안 된다. 또한 아이가 철리를 맛볼 수 있도록 하는 계몽 우화 이야기류 도서, 머리를 쓰는 작은 게임 집합류 도서, 과학 상식 실험 등 코프류 도서, 오려내기, 스티커, 칠 등 손류 도서와 자연, 생물 등 다양한 내용도 있어야 한다.

? 성아기 동서에서 제공하는' 신필마량',' 거북토끼 경주',' 호가호위' 등 신화 이야기와 성어 이야기는 아이의 읽기 능력을 단련할 때도 아이들에게 생활 계발을 주고 있다.

? 넷째, 게임 형식을 이용하여 아이들의 독서에 대한 흥미를 높인다

? 게임은 아이들이 가장 좋아하는 방식이다. 역할 놀이, 시나리오 가상 등 다양한 게임 형식으로 독서를 할 수 있어 쉽고 즐거운 분위기 속에서 무의식적으로 독서 활동을 마칠 수 있다. 이렇게 하면 아이의 관찰력, 상상력, 언어 표현력, 논리적 사고력 등이 모두 크게 단련될 것이다.

? 이렇게 많이 말했으니, 부모들은 많은 지식을 배워야 한다. 육아에 관한 다른 문제가 있다면, 육아보전 시리즈와' 심리육아지' 시리즈를 뒤져볼 수 있습니다. 여기에는 흔히 볼 수 있는 육아 문제와 해결책이 담겨 있습니다. 이러한 경험과 제안이 받아들여지길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 육아명언) 어린이 교육 경험 개인 일반 기사 5