자녀와 함께 더 많은 공예품을 만들 때의 이점

어떤 사람들은 부모와 자녀가 함께 공예를 하면 다음과 같은 이점이 있다는 결론을 내렸습니다.

첫째, 감정을 고양시키고 부모와 자녀의 관계를 향상시킵니다.

"수공예품을 할 때마다 저를 너무 잘 대해주시고, 제가 앉을 수 있도록 앞장서서 의자를 옮겨주시고, 어머니의 허리 통증을 걱정하신다고 하십니다. 현명하다." 이는 아이가 그것을 매우 좋아한다는 것을 나타냅니다.

두 번째는 IQ를 높이는 것입니다.

다양한 성격의 팔다리, 신체, 대소 근육을 더 많이 배열하면 어린이의 손과 눈의 협응력과 민첩성이 향상될 뿐만 아니라 뇌의 해당 부분의 연결 반응이 자극되어 지능이 향상됩니다. 전체 두뇌 지능의 발달.

세 번째는 아이들의 자신감을 키워주는 것입니다.

이 분야는 일반적으로 실습에 중점을 두기 때문에 아이들은 수공예품을 통해 많은 혜택을 얻었으며 실습 능력, 집중력, 이해력, 학습 능력이 향상되었습니다. 아이들은 종종 가족, 친구, 선생님으로부터 칭찬을 받을 것이며, 아이들은 매우 행복해하고 성취감과 자신감을 갖게 될 것이며 이러한 자신감은 아이들의 발전에 긍정적인 역할을 할 것입니다.

넷째는 재미를 더하는 것이다. 요즘에는 아이만 있는 집이 많고, 아이들에게 놀이 친구가 거의 없기 때문에 필연적으로 집에 장난감이 많지만, 잠시 놀고 나면 아이들이 흥미를 잃게 됩니다. 자녀가 할 일이 없을 때마다 "자, 수공예품을 만들자"라고 말하는 것이 좋습니다. 자녀의 흥미를 자극하기 위해 자녀를 위한 관련 지식을 수집하고 더 간단하고 흥미로운 수공예 방법을 배울 수도 있습니다. ?

다섯 번째는 아이들의 창의력을 키우는 것입니다. 아이들이 수공예품을 만들 때 부모는 먼저 몇 가지 물건이나 모양을 제공한 다음 아이들이 다양한 사고를 하도록 지도하고, 그런 다음 만들기에 대한 아이들의 열정을 동원하여 아이들이 상상력을 발휘하고 마음속에 갖고 있는 것을 창조할 수 있도록 돕습니다. 물건. 이런 방식으로 수공예품을 만드는 것은 아이들의 실습 능력을 발휘할 뿐만 아니라 아이들의 창의력도 키워줍니다. ?

부모는 어릴 때부터 자녀의 수공예 능력을 키우고 싶을 수도 있습니다. 아이들이 공예품 만들기 경험이 없을 때, 아이들과 함께 손수 만들기를 해보고, 아이들에게 만들기에 대한 경험과 방법을 동시에 가르쳐서 아이들이 모든 면에서 재미있게 만들 수 있고 능력을 향상시킬 수 있도록 해주세요. ?

아이의 연령대에 따라 별도로 안내

3~4세:

이 시기의 아이들은 호기심이 많고 활동적이며 흥미를 느끼는 시기입니다. 수공구와 재료의 관심은 대부분 모방에 기초하고 있으며 일정한 순서와 방법에 따라 완성될 수 있다. 이때 부모는 장난스러운 어조로 아이와 놀아주어야 한다. 예를 들어, 동물원 게임을 할 때 사육사는 손님을 맞이하기 위해 점토를 사용하여 곰을 반죽하고 할머니가 생일을 축하할 때 펜을 사용하여 장수 국수를 그리고 종이를 길게 찢어서 진흙과 함께 국수에 굴립니다. , 장수 국수 할머니의 선물을 표현하기 위해 가위로 잘라냅니다. 이런 식으로 놀고 행동하는 동안 처음에는 아이의 사고력을 훈련시키고 손의 작은 근육의 유연성과 조정력을 발달시킵니다.

4~5세:

이 연령대의 어린이는 생활에서 직접적으로 인식하는 것을 손으로 만들기 시작합니다. 종이 자르기와 같이 이 기간 동안 종이를 접어서 패턴을 잘라낼 수 있습니다. 종이를 펼치면 세 개의 꽃잎이나 여러 개의 꽃잎이 있는 꽃, 다양한 모양의 패턴이 나타날 수 있습니다. 나무, 자동차, 집 등; 점토를 가지고 노는 과정에서 과일, 작은 동물, 캐릭터 등을 반죽하고 공으로 문지르고 추가 가공을 위해 일부 보조 재료를 사용할 수도 있습니다. 폐재료로 종이상자나 자동차 등 좋아하는 장난감을 만들고, 작은 가구를 만들고, 신문과 달력을 이용해 인형옷을 자르고, 가면과 머리장식을 만들고, 폐약병을 이용해 우상을 만드는 등. 이때, 부모는 자녀를 위한 충분한 수공예 재료를 준비하고 간섭하지 않고 자녀가 자신의 상상에 따라 만들 수 있도록 해야 합니다.

5~6세:

이 연령대의 아이들은 이전보다 더 풍요로운 삶을 누리고 있으며, 뇌 기능이 계속해서 성숙하고, 손의 작은 근육 그룹도 더욱 발달되어 있기 때문에 객체의 주요 부분을 비교적 완벽하게 표현할 수 있습니다. 아이들의 자르고, 접고, 붙이는 기술도 점차 향상되고 있습니다. 그들은 수공예품을 가장 좋아하는 활동으로 여기고 비행기, 용선, 꽃바구니, 머리 장식, 상판, 셔틀콕 등 더 복잡하고 어려운 장난감을 접는 것을 좋아합니다. 낙하산, 연 및 기타 장난감. 점토를 가지고 놀 때 플롯 기반 모양을 만들기 위해 더 많은 보조 재료를 추가하는 경우가 많습니다. 일반적으로 이 단계의 어린이는 수동 활동을 독립적으로 완료해야 하며, 해결할 수 없는 문제에 대해서는 부모가 지도해야 합니다.

아이들에게 공예 재료를 제공하십시오

부모들은 아이들의 실습 조정 능력을 키우기 위해 아이들이 사용할 수 있는 다양한 수준의 작동 가능한 재료를 준비해야 합니다. 예를 들어 색종이, 띠, 옥수수, 물감, 플라스티신, 꽃잎, 가위, 풀, 수채펜 등을 아이들에게 주고, 물감을 이용해 매화, 옥수수에 점을 찍는 등 아이들이 좋아하는 재료를 선택해 작업하게 하세요. 매화 만들기, 고무 만들기 매화를 진흙으로 문지르기, 매화를 종이로 감싸기, 매화를 주름지로 접기, 자른 꽃잎을 직접 붙이기 등이 있습니다.

아이들과 함께 수공예 원료를 모으세요.

아이들이 모은 치약 상자로 다양한 자동차와 건물을 만들 수 있도록 도와주세요. 월병 상자를 사용하여 랜턴을 만들고, 왕자이 캔을 사용하여 폭죽을 만드세요. 스프라이트 병을 사용하여 병 인형을 만들고, 일회용 접시를 사용하여 아름다운 달팽이를 만들고, 와하하 우유병을 사용하여 다양한 비행기 로켓을 만들고, 점토 조각품을 만들기 위해 플라스틱을 사용합니다. 가을에는 나뭇잎을 활용해 나뭇잎 스티커를 만들고, 겨울에는 병을 활용해 다양한 모양의 얼음등을 만들고, 계절 특성에 맞게 포장지를 활용해 창살을 잘라낼 수도 있습니다.

어린이들에게 판지와 판지를 사용하여 다양한 기하학적 도형의 작은 조각을 오려내도록 지시하고, 반원과 삼각형을 사용하여 닭과 새를 만들고, 원, 반원, 타원을 사용하여 퍼즐을 만드는 등 퍼즐을 만들 수 있습니다. 팬더 등으로 만들고 플라스틱 인서트 등으로 접합합니다.

이를 위해 부모들은 버려진 장난감, 스크랩북, 퍼즐 카드를 더 많이 모으고 지능 큐브를 구입하여 아이들이 활동할 수 있는 좋은 조건을 만들어야 합니다.

자연 속에서 어린이의 손기술을 장려합니다.

아이들은 천성적으로 모래, 물, 흙을 가지고 노는 것을 좋아합니다. 물과 모래는 모양이 없으며 자유로운 상상에 따라 가지고 놀 수 있습니다. , 창조하고, 끝없는 변화로 인해 즐거운 시간을 보낼 수 있는 아이들의 상상력과 창의력을 마음껏 발휘할 수 있는 가장 이상적인 "장난감"이라고 할 수 있습니다. 예를 들어, 모래놀이를 하면서 아이들은 집, 공원, 건물을 짓고, 터널을 파고, 모래 위에서 기차를 운전할 수 있습니다. 모래놀이를 하는 아이들은 사고력을 키우는 동시에 관찰력, 상상력, 창의력을 키울 수 있습니다. 부모는 자녀가 이러한 게임을 하도록 격려하는 조건을 조성해야 하며, 게임이 "더럽거나" 위험하다는 이유로 게임을 중단해서는 안 됩니다.

또한 부모는 자녀가 식물 심기 활동에 참여하거나 자연적인 코너를 최대한 열어두도록 유도해야 합니다. 예를 들어, 음료수병에 작물(콩, 옥수수, 땅콩, 유채, 양파, 마늘 등)을 심고 아이들이 이를 돌보고 관찰하고 기록하게 하세요. 봄에는 아이들에게 연을 만들고 야생에서 연을 날리는 법을 가르치고, 가을에는 아이들에게 물싸움을 가르치고, 낙엽을 줍고 문지르는 등의 일을 할 수 있습니다. 겨울에는 나무와 꽃의 변화를 관찰하고, 하이킹을 떠나는 등의 활동을 하게 합니다. 그것을 최대한 활용하여 자연스럽게 아이들의 실습 능력을 키우십시오.