표준어 과정에 대한 평가와 건의.

< P > < P > I 어떻게 교사의 교태, 표준어, 학생에 대한 평가, 그리고 응변 능력, 코스웨어 방면에서 한 과목

1, 교육 목적 (목표의식 구현) < P > 1, 교육 목표가 전면적이고 구체적이다

2, 중점적으로 제기하고 적절하게 처리하고, 관건을 잡고, 간소하게 운전하며, 지식을 정확하게 가르칠 수 있다.

3, 교육 목표 달성의식이 강하여 교육 과정을 관통한다. < P > 둘째, 교학절차 (주체의식 구현)

1, 교학사상이 명확하고, 교실 구조가 엄격하며, 교학밀도력이 있다.

2, 전체를 향해 차이를 반영하고, 적성에 따라 가르치며, 학생의 자질을 전면적으로 높이다.

3, 지식을 전수하는 양과 훈련 능력의 정도가 적당하다.

4, 학생들에게 적극적으로 참여하고 적극적으로 발견할 수 있는 기회를 준다.

5, 지식 형성 과정을 반영하고, 결론은 학생이 스스로 깨닫고 발견하는 것이다. < P > 셋째, 교육방법 (훈련의식 구현)

1, 정련에 정통하고 사고훈련을 중점적으로 구현해' 새로운 수업' 을 실시한다.

2, 교수법은 유연하고 다양하며 교재, 학생, 교사의 실제에 부합한다.

3, 교육 정보 교환, 피드백 시기 적절한, 교정 효과.

4, 현실에서 출발하여 현대 교육 수단을 이용하다. < P > 4, 감정교육 (감정의식 구현)

1, 교육민주주의, 사제평등, 교실 분위기가 조화를 이루고 혁신능력을 배양한다.

2, 학습 동기, 관심, 습관, 자신감 등 비지능적 요소 양성에 주의하세요. 5. 교학기본기 (기술의식 구현)

1, 표준어로 가르치고, 언어규범은 간결하고 생동감 있는 이미지다.

2, 교태가 친절하고 자연스럽고 단정하며 대범하다.

3, 판서가 깔끔하고, 아름답고, 말이 간결하고, 계층이 분명하다.

4, 현대 교육 방법의 숙련 된 사용.

5, 적응력 및 통제 교실 능력. < P > 6, 교육 효과 (특색 의식 구현)

1, 교육 목표 달성, 교육 효과 좋다.

2, 학생회 학습, 학습 이니셔티브, 수업 분위기가 활발하다.

3, 정보의 양이 적당하고, 학생의 부담이 합리적이며, 단시간에 효율적이다. < P > 7, 교육 개성 (특색 인식 구현)

1, 교육은 개성적인 특징을 가지고 있다. < P > II 표준어 실습 수업에 대한 조언은 < P > 어떻게 일반 베끼기 통화를 잘 배울 수 있는가: 첫째, 병음 자모를 잘 배우는 것이다. 반드시 발음 부위를 파악해야 한다. 둘째, 가능한 한 많이 병음신문의 문장 등을 읽고 표준어를 말하는 느낌을 단련해야 한다. 셋째, 모르면 알아보세요. 넷째, 사전을 읽고 현대 중국어 사전을 엽니 다. 또 표준어로 일상 회화를 꾸준히 한다. 요컨대 노력만 하면 반드시 표준어를 잘 할 수 있다.

ⅲ 표준어 학습이 우리에게 좋은 점

한어 표준어 병음은 학습의 주요 도구이다. 한어 병음을 익히고 능숙하게 사용할 수 있다면 표준어 학습의 속답도를 가속화하고 발음의 정확성을 높일 수 있다. 표준어와 지방방언의 차이는 주로 음성에 나타난다. 지역마다 이런 차이가 다르지만 모두 일정한 대응 법칙을 가지고 있다. 예를 들어 장계 임택 일대의 사람들은 sh 와 F, an, ang 등을 구분할 수 없다. 우리가 잘 관찰하고, 부지런히 사고하고, 이런 법칙을 익히고, 방언을 바로잡고, 정확하게 연습하면 표준어를 배우는 것은 어렵지 않을 것이다. < P > 생활에서는' 안녕하세요, 감사합니다, 실례합니다' 와 같이 비교적 자주 사용되는 글자와 단어를 먼저 배우고 계속 사용하며, 파악한 후에 점차 학습 범위를 넓히는 것이 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 방법을 사용하면 학습 성과를 쉽게 보고 학습에 대한 자신감을 높일 수 있다. < P > 학습 과정에서 약간의 농담이 나타날 수 있지만, 이로 인해 움츠러들 수는 없다. 반대로, 어려움을 알고 전진하고, 꾸준히 하고, 타인의 웃음소리를 자신의 학습의 동력으로 바꿔야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > ⅳ 표준어 선생님이 표준어의 아 음변에 대해 어떤 좋은 비수업 < P > 표준어 선생님의 준비교안을 방문하시면 광서중공교사 시험망을 방문하여 알아보실 수 있습니다: //gx.zgjsks//jszg/zlfd/pth/

표준어 이니셜은 자음으로 충당되며 자음은 짧은 시간 (마찰음 외부 F,

h, X, sh, S, R), 음력이 약해 방해를 받기 쉬우며' 먹음' 현상을 일으키기 쉬우므로 음성의 선명도와 이해력에 영향을 미친다. 그래서 이니셜은' 정확하게 물고 또렷하게' 하기 위해 노력해야 한다. < P > 는 음절 전체를 완전하고 또렷하게 만들기 위해 노력해야 한다. < P > ⅳ 선생님에 대한 평가가 < P > 에 대한 선생님에 대한 평가를 어떻게 쓰는가:

1, 선생님의 강의는 진지하고 세심하며, 시간을 최대한 활용할 수 있고, 이미지 조리가 있으며, 중점 지식에 대한 설명이 매우 명확하고 이해하기 쉬워 학생들이 지식을 쉽게 이해하고, 선생님이 강의할 때 * * * 우리를 감염시킬 수 있다

2, 선생님은 젊고 예쁘고 학생들의 적극성을 동원하는 데 능하며 교실 분위기가 활발하다. 수업은 진지하고 세심하며 목소리가 달콤하고 상냥하다. 태도가 진지하고 책임감이 있고 인내심이 매우 강하며, 우리 마음속의 친절한 선생님이다.

3, 선생님의 강의는 매우 진지하고, 내용은 눈을 들어 점수를 매기고, 조리는 매우 강하며, 특히 예를 잘 들어 학생 이론을 실제와 연결시켜 학습이 매우 쉽고, 인상적이며, 좋은 효과를 받았다. 선생님은 사람됨이 상냥하여 수업이 급우들과 상호 작용하여 따뜻한 교실 분위기를 조성할 수 있다.

4, 선생님은 학문이 엄격하고, 요구가 엄격하며, 학생의 학습과 생활 상황을 깊이 이해하고, 잘 유도하고, < P > 사람에게 접근하기 쉽다. 학생들의 적극성을 깨우치고 동원하여 교실 분위기가 비교적 활발하다. 수업예례가 풍부하고 귀찮지 않고 세심하게 설명하여 < P > 가 학생들을 수확할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 반은 성실하게 정돈하고, 숙제를 고심하고, 제때에 설명하고, 학생이 실수하기 쉽다는 것을 설명하는데 주의를 기울여야 한다.

5, 선생님은 교수를 진지하게 책임지고, 언어가 생동감 있고, 조리가 분명하며, 예를 들어 적절하고, 학생을 엄격하게 대하며, < P > 는 학생들이 열정적으로 발언하도록 독려할 수 있으며, 교실 분위기가 비교적 적극적이고 열렬하다.

(5) 표준어 수업에 대한 평가와 건의는 독서를 확장한다. < P > 평가와 같은 언어는' 메시지' 와' 의견' 을 혼동하는 경우가 많다. 이 두 가지 상황을 구분하기 위해 메시지는 한 사람에게 주는 말이고, 평론은 한 사람을 평가하는 언어다.

메시지나 의견을 적절히 추가하는 것은 가능하지만 의견과 메시지의 본질적인 차이를 바꿀 수는 없습니다. 학생 평론은 일반적으로 선생님, 동창, 학부모 등 본인 이외의 사람에 대한 평가이다. < P > ⅵ 표준어의 중요성

1

2. 표준어는 우리에게 밝은 길, 발전의 공간, 교류를 위한 도구를 만들어 주었다.

3. 표준어는 북경말소리를 표준음성으로, 북방언을 기초로 한 방언으로, 모범적인 현대백화문 저서를 문법규범으로 삼는다.

4. 표준어는 현대민족의 * * * 동어로 현대한어의 표준어이자 우리나라의 공통어이다. 표준어를 할 줄 모르고 문화적으로 수양이 있는 현대 문명인이 되고 싶다면 상상도 할 수 없다. < P > 중국특색 사회주의 현대화 건설의 역사 과정에서 전국적으로 통용되는 표준어를 대대적으로 보급하고, 언어 장벽을 해소하고, 사회교제를 촉진하며, 사회주의 건설과 발전에 모두 중요한 이득이 된다. 교육자, 개성은 국어 교사가 더욱 용감하게 표준어를 배우고, 표준어를 구사하며, 표준어를 보급하는 책임을 져야 한다. < P >' 중화 인민 * * * * * 와 국가공통어문자법' 은 표준어가 국가공통언어라고 규정하고 있다. 표준어는 베이징 음성을 표준음으로 하고, 북방언을 기초로 방언을 사용하며, 모범적인 현대 백화문 저서를 문법규범으로 삼는다. 1955 년 현대한어 규범 문제 학술회의에서 표준어는 현대중국어의 표준어라고 규정했다. 195 년대 말, 나는 초등학교 때부터 표준어를 배우기 시작했고, 표준어 보급을 촉진하기 위해 자신의 공헌을 한 적이 있다. < P > 기타 과정: < P > 전체 영어 교육 과정: 비즈니스 커뮤니케이션 영어, 국제 경제 무역 서신, 경제 무역 영어 선독 이중 언어 교육 과정: 정보 시스템 소개, 국제 마케팅; 시뮬레이션 운영 교육 과정: 국제 무역 실무; 연구 과정: 국제 무역 주제; 토론 과정: 세계 경제 주제 WTO 주제. < P > 주요 실천성 교육과정: 사회조사와 전문실습 등을 포함해 보통 4 ~ 6 주간 배정한다. (6) 표준어 과정에 대한 평가와 건의를 확대하여 < P > 표준어를 읽는 것은 현대 표준어의 또 다른 호칭이며, 각국은 모두 자신의 공통어 (공용어, 수도관어) 를 가지고 있다. 미국, 러시아, 인도 등 국가는 모두 언어방언이 많고 각국의 표준용어를 도입하여 사람들이 광범위하게 교통할 수 있도록 한다. 중국의 국가 공용어는 표준어, 즉 중국어 표준어로, 중국 역대 공식적으로 시행된 수정형 수도 야음 (수도 골목음과 다름) 이다. 세 가지 개념을 구별해야 한다: 수도 야음, 즉 수도 관화, 수도 골목음, 수정형 수도 야음. < P > 베이징은 전국의 정치, 경제, 문화의 중심지로서 전후 8 여 년이 걸렸다. 경제정치의 집중으로 베이징어의 영향이 점차 커지고 지위가 날로 중요해지고 있다. 한편 북경어는 공식 공용어로 전국 각지에 전파되어' 관화' 가 되고,' 관화' 도 점차 각 방언구 사이에 * * * 함께 사용되는' * * * 동어' 가 되었다. 한편 북방언을 바탕으로 한 백화문학작품, 특히 원명 이후 희곡도 베이징어의 영향을 더 많이 받아들였다. 이렇게 북경어는 한민족 * * * 동어의 표준음에 견고한 기초를 다졌다. < P > ⅶ 속어 표준어 수업은 어때요? < P > 표준어 시험은 네 가지 큰 질문으로 나뉜다. 첫 번째 질문: 단음절 발음, 즉 단어 5 개, 이 부분의 복습은 주로 흔한 글자에 초점을 맞추고, 흔히 볼 수록 오히려 읽기가 좋지 않다. 예를 들어 오르막길, 음음 po, 많은 방언이 PE 로 읽혀진다. < P > 제 2 문제구 5 개, 소아음 문제, 구변음에 주의해야 한다. 연면어: 두근두근; 스택 단어: 타오 타오; 음역된 외래어: 커피; 의성어: 탁구. 예를 들어, 어색하고, 네 번 읽지 말고, 세 번 읽지 말고, 작은 소리로 읽어라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) < P > 제 3 문제 본문 읽기는 단순히 읽기만 하면 되는 것이 아니라, 소리내어 읽는 기교, 이미지 느낌 작가 사상, 감정 있는 소리내어 읽기, 경중음에 유의해야 한다. < P > 네 번째 질문은 자유롭게 말하고, 시험을 볼 때 두 가지 주제를 제시한다. 너는 두 가지 가운데 하나를 선택하여 말하는 내용으로 삼을 수 있다. 말할 때는 유행어를 쓰지 말고, 동음어를 피하고, 방언을 사용하지 말고, 언어는 유창해야 하며, 입버릇을 피해야 한다. 생각이 분명하고 논리가 합리적이다. < P > 시험 때 마음을 편히 하고 긴장하지 마세요. 긴장은 원래 읽을 줄 알았던 자음을 잘못 읽고, 잘못 읽기 쉬우니, 반드시 현장 선생님의 지휘를 잘 듣고, 헤드셋을 잘 조정하고, 시음을 할 때 기준에 맞게 다시 대답하고, 시음이 맞지 않으면 즉시 손을 들어 시험이 순조롭게 진행될 수 있도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언) < P > ⅷ 표준어 수업이 어떻게 더 생동감 있게 < P > 표준어를 잘 할 수 없는가? 그럼 잘 연습해야 한다. 그렇지 않으면 선생님이 다른 사람에게 농담을 받을 때 그건 정말 힘든 일이다. < P > 하지만 노력만 하면 어렵지 않을 거야. < P > 우선 매일 뉴스 방송을 보는 것을 고집한다 네, 죽을힘을 다해 몇 번 외치면 독음이 시정될 거예요. 꾸준히 하세요!

그리고

는 어떻게 수업을 생동감 있게 하는지 문제다.

나 자신은 지금 학생이야, e~~

내가 가장 싫어하는 것은 선생님이 억지로 흉내내어 교삼의 물건을 한 번 외치고, 이어서 여러분 스스로 제목을 만들라고 하는 것이다.

가장 싫어요 < P > 그래서 수업이 생동감 있게 되려면, 말하는 것을 재미있게 해야 한다. < P > 가장 좋은 방법은 재미있는' 안내' < P > 를 만들어 학생들의 입맛을 잡는 것이다. 그래서 수업은 훨씬 생생해졌다. < P > 예를 들어, < P > 지난번 물리 선생님이 우리에게 어떤 물건도 이야기해 주었다 < P > 반 수업에 대한 적극성이 갑자기 높아졌다. < P > 비 온 뒤의 노면 < P > 이라고 하는 달의 순환산 < P > ...... < P > 많은 < P > 그는 이상하게 웃었다. 답은

25 년 홍콩 아가씨의 얼굴 피부가 5 만배 확대됐다는 것이다. < P > 결국 그는 자연스럽게 정식 과제를 도입했다. < P > 또 다른 하나는 미친 < P > 입니다. 제 화학선생님 < P > 처럼 수업만 하면 < P > 부터 생생하게 말하기 시작했습니다. 그도 아까의 그런 안내로 < P > 를 강의할 때 < P > 가 설레는 말을 할 때 소리를 지르기 시작한 것 같다. < P > 심지어 책상을 두드리며 < P > 는 진지한 모습을 하고 있다. 정말 미친 것 같다. < P > 선생님이 이렇게 성실한 모습을 보니 당연히 귀를 긋 세우고 듣는다! < P > 물론 다른 많은 방법이 있습니다. 다른 선생님의 강의를 많이 들으시고 < P > 자신의 특색을 결합할 수 있는 적절한 방법을 선택하세요. < P > 좋은 활발한 교실 효과가 있을 것으로 믿습니다! < P > ⅸ 표준어 교육을 홍보하고, 어떤 좋은 의견과 건의가 있는가 < P > 표준어 의견과 건의는 다음과 같다. < P > 1 위, 학교 및 기타 교육기관은 표준어를 기본으로 하는 교육용어이고, 도시학교와 유치원은 표준어를 캠퍼스 언어로 만들어야 한다. 표준어 보급의 요구를 육성 목표에 포함시키고, 관리 관례에 포함시키고, 교사의 기본기 훈련에 포함시키고, 덕지체미와 사회실천 등 각종 교육교육 활동에 침투해야 한다. < P > 언어문자규범화 시범학교 창설활동을 적극 전개하여 표준어와 언어문자규범화를 보급하는 훌륭한 시범학교를 육성해야 한다. < P > 둘째, 당정 기관은 먼저 표준어를 공무용어로 삼고 전 사회에 표준어 보급을 촉구하고 추진해야 한다. 공무원의 표준어 수준은 규정된 등급에 도달해야 한다. < P > 셋째, 방송텔레비전 등 신문매체는 표준어를 기본으로 하는 방송용어여야 하고, 아나운서, 프로그램 진행자는 사회 전체에서 표준어를 잘 구사하는 모범이 되어야 한다. < P > 넷째, 상업 관광 우편 통신 철도 민항 금융 위생 등 업종은 표준어를 서비스 용어로 하여 종업원들이 표준어 수준을 높이기 위해 노력하도록 독려한다. * * * 무장 경찰