노동에 대한 너의 이해를 이야기하다.

노동에 대한 너의 이해를 이야기하다. 노동은 기본적인 단련 방식 중 하나이며, 사람의 인격과 사유에 대해 헤아릴 수 없는 긍정적인 의의를 가지고 있다. 노동은 자신의 사상과 뼈에서 노력하는 것이다. 특히 육체노동은 노동에 대한 당신의 이해를 공유해 주세요.

노동에 대한 너의 이해를 이야기하다. 1 가치 있는 노동이든 값진 노동이든 소중하고 존경할 만하다. 고생이든 힘들든 노동은 인간의 건강과 지혜뿐만 아니라 인간의 행복과 아름다움과도 관련이 있다. 노동은 우리의 생활을 풍요롭게 하고, 우리를 단련시켜 우리를 사람으로 만들었다. 사람의 위대함은 그의 업무 능력, 그의 업무 능력, 그리고 그의 일에 대한 애착에 있다. 노동이 없는 생활은 암울하고, 노동을 표현할 수 있는 생활은 광명으로 가득 차 있다.

노동은 우리가 게으르지 않다는 것을 증명하고, 우리는 가난하지 않고, 우리는 뒤처지지 않는다. 우리가 진보하고, 소유하고, 변화시키고 싶다면, 노동은 반드시 우리를 위해 실현될 것이다.

이 세상에서 노동은 가장 영광스럽다!

노동력:

철학적 관점에서 볼 때, 노동은 주체, 객체, 의미의 통일이다.

노동은 인간 사회의 생존과 발전의 기초이며, 주로 물질 자료를 생산하는 과정을 가리키며, 일반적으로 노동량이나 가치를 외부로 수출할 수 있는 인간 운동을 가리킨다. 노동은 사람들이 자신의 생존과 자기 발전을 유지하는 유일한 수단이다.

전통적인 노동 분류 이론에 따르면 노동은 정신노동과 육체노동의 두 가지 주요 범주로 나눌 수 있다.

노동은 인간 운동의 특수한 형식이다. 상품 생산 체계에서 노동은 노동력의 지출과 사용이다. 마르크스는 우리에게 이런 정의를 주었다. "노동의 사용은 바로 노동 그 자체이다. 노동력의 구매자는 노동력을 소비한다. 즉, 노동력의 판매자가 노동력을 공급한다는 것이다. "

세 가지 기본 노동 유형

육체노동: 육체노동이란 인체의 근육과 뼈의 노동을 위주로 뇌 등 생리계의 노동을 보완하는 인간의 노동을 말한다.

정신노동: 정신노동은 뇌신경계 노동을 위주로 하고, 다른 생리체계 노동을 보조하는 인간노동을 말한다.

육체노동: 육체노동이란 육체노동과 정신노동을 제외한 다른 형태의 인류노동을 말한다.

노동에 대한 너의 이해를 이야기하다. 그것이 가치가 있든 값어치가 있든 간에, 그것은 소중하고 존경할 만하다. 고생이든 힘들든 노동은 인간의 건강과 지혜뿐만 아니라 인간의 행복과 아름다움과도 관련이 있다. 노동은 우리의 생활을 풍요롭게 하고, 노동단련과 우리 인류를 창조했다. 사람의 위대함은 노동을 알고, 노동을 할 수 있고, 노동을 사랑하는 데 있다. 노동이 없는 생활은 암울하고, 노동을 표현할 수 있는 생활은 광명으로 가득 차 있다.

노동은 우리가 게으르지 않다는 것을 증명하고, 우리는 가난하지 않고, 우리는 뒤처지지 않는다. 우리가 진보하고, 소유하고, 변화시키고 싶다면, 노동은 반드시 우리를 위해 실현될 것이다.

이 세상에서 노동은 가장 영광스럽다!

노동이라는 단어는 틀림없이 모두가 잘 알고 있을 것이다. 그러나 노동이란 무엇인가? 나는 바이두에서 노동의 정의를 확인했다. 노동능력과 경험이 있는 사람은 생산과정에서 목적지를 가지고 자신의 노동을 소비한다는 것이다. 개인적으로 노동은 육체노동과 정신노동의 두 가지 범주로 나누어야 한다고 생각한다.

교육에 종사하는 사람으로서, 나는 정신노동에 더 익숙해야 한다고 생각한다. 혹은 정신노동이 우리에게 더 가까워야 한다고 생각한다. 결국 우리는 모두 선생님이기 때문에 매일 글과 교제해야 한다.

먼저 정신노동을 말하다. 나는 우리가 우리의 심리적 일을 강화해야 한다고 생각한다. 일부 동료들은 동의하지 않을 수도 있다. 우리는 매일 정신노동으로 바쁘다. 우리는 아직도 정신노동을 강화해야 합니까? 개인적으로 필요하다고 생각하는 것도 필요하다. 왜요

좋은 수업의 전제는 수업 준비이기 때문에 수업 준비는 쉽지 않은 정신노동이라고 할 수 있다. 우선 너는 교재를 연구해야 하고, 교재에 대한 전반적인 파악이 있어야 한다. 본문을 전면적으로 파악해야 좋은 수업을 할 수 있다. 둘째, 학생의 상황을 분석해야 한다. 각 학생의 학습 상황과 수용 능력을 알아야 한다.

시험 준비 과정을 소홀히 한다면 좋은 수업을 기대할 수 없다. 결국, 우리가 제창하는 것은 교사가 주도하고, 학생이 자주하는 효율적인 교실이며, 학생이 바로 교실의 진정한 주인이다. 반성을 다시 가르치는 것도 없어서는 안 될 정신노동이니, 수업이 끝난 후에도 자세히 생각해야 한다.

이 반의 학생들이 교과 요강 요구 사항을 실제로 파악했는지, 목표를 달성했는지, 이 반의 어느 부분이 잘 처리되지 않았는지, 또는 학생이 어느 방면을 잘 파악하지 못하여 훈련을 강화해야 하는지. 이것들은 모두 고려해야 할 것이다. 물론, 나는 이것들이 모두 정신노동의 범주에 속한다고 생각한다.

학생 일을 하는 것도 정신노동이다. 왜 그렇게 말하죠? 많은 선생님들은 학생들을 관리하는 것이 지혜롭고 용감한 게임이라는 데 동의한다. 너는 학생의 생각을 이해해야 한다. 너는 다른 각도에서 생각하고 문제를 해결해야 한다. 만약 네가 똑똑하지 않다면, 너는 당시의 학생들을 이길 수 없을 것이다. 너는 하나의 뇌와 반의 그렇게 많은 머리로 싸워야 한다고 생각하는데, 너는 중과부적이다.

만약 네가 한 가지 일을 잘하고 싶다면, 너는 더 많이 생각하고 더 많이 공부해야 한다. 공부는 순수한 정신노동이다. 우리의 전문 능력을 향상시키기 위해서, 우리는 반드시 다방면의 지식을 배워야 한다.

그러나, 나는 우리가 더 부족한 것은 육체노동이라고 생각한다.

우리 학교의 교사는 주로 중청년 교사이다. 대부분의 선생님들은 모두 80, 90 대 이후인데, 아마 집에서는 아무 일도 하지 않았을 것이다. 어떤 선생님들은 심지어 오곡을 가리지 않고 부지런하지 않다. 보리싹이 부추로 취급되는 뉴스도 신문 등 매체에서 흔히 볼 수 있다. 이런 선생님이 어떤 우수한 학생을 가르칠 수 있는지 상상하기 어렵다.

그래서 우리 학교 선생님께 노동 수업을 보충해 줄 필요가 있다고 생각합니다.

여름방학 때 나는 우리 학교에 가서 콩밭에 대나무 장대를 꽂아 콩의 사업을 퍼뜨렸다. 나중에 한 달이 넘도록 외지로 가지 않았다. 개학하고 외지로 갈 때, 나는 마음속으로 감개하는 것을 참을 수 없었다. 나는 매우 만족했다, 포도 덩굴에 콩이 가득 자랐다. 비록 우리가 한 일은 언급할 가치가 없을 수도 있다.

중간에 비료를 주고 물을 주는 것과 같은 다른 관리도 있을 것이다. 하지만 적어도 나는 노동에 참여했고, 나의 작은 노동으로 노동의 열매를 자신과 연결시켰다. 나는 일이 크든 작든 참여만 하면 즐겁고 성취감이 있고 수확이 있으면 행복하다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언)

노동은 몸을 단련하고 정강이뼈를 활성화시킬 수 있으니, 나는 설명할 필요가 없다고 생각한다. 간단한 예를 하나 들겠습니다. 우리 아버지의 그 세대는 생활이 좋지 않아서, 도랑을 파는 사람들은 모두 번갈아 가는 사람들이다. 그때는 조건이 매우 고달프여 집안에 아이가 많았다. 힘든 환경도 아버지의 강건한 신체를 단련시켰다.

아버지가 지금 예순이 넘었는데도 나는 육체노동 방면에서 아버지보다 훨씬 뒤떨어졌다. 우리 세대는 연약하다고 할 수 있고, 근로의 정신은 조금도 없다. 육체노동은 우리가 신체를 단련할 수 있는 절호의 기회가 되었다. 많은 지식은 노동을 통해 얻은 것이다.

학생들이 생물학 수업에서 그 식물과 곤충들을 외우는 것은 쉽지 않다. 차라리 밭에 가서 곤충을 제초하고, 한 경기에서 누가 가장 많은 풀을 뽑고, 가장 많은 곤충을 잡게 하는 것이 낫다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

한편으로는 아이를 육체노동에 참여시키고, 신체를 단련하고, 한편으로는 지식을 얻고, 두 세계의 장점을 모두 얻는다. 왜 안돼?

마지막으로, 나는 한 마디로 노동의 중요성을 요약한다: 노동은 모든 것을 창조한다.

노동에 대한 당신의 이해와 노동 교육을 어떻게 이해하는지 이야기해 보세요.

노동은 체질을 강화하고 지구력을 높이는 역할을 하는데, 이것은 노동교육을 이해하는 기초이다. 옛사람들은' 덕은 인내다' 라고 말했는데, 이는 인내만이 사람의 도덕적 수양을 향상시킬 수 있다는 뜻이다. 따라서 체육 단련을 강화하고, 노동에 참가하고, 자기인내력을 높여야 노동교육을 이해하는 조건이 된다.

노동이 성취의식을 일깨울 수 있는 것은 노동교육을 이해하는 방법이다. 우리 초등학교에서 배운 첫 번째 시는 "괭이는 정오였다. 땀이 흙을 떨어뜨렸지만, 곡식 한 알은 모두 힘들었다" 며 노동의 성과가 쉽지 않다고 말했다. 그래서 노동은 검소한 의식의 가장 좋은 교재이자 노동교육을 이해하는 한 가지 방법이 되었다.

노동이 사람의 혁신 능력을 향상시킬 수 있는 것은 노동교육을 이해하는 핵심이다. 인류의 돌파구와 자기혁신은 모두 노동에서 비롯된다. 어느 정도 노동이 없으면 혁신이 없다. 따라서 혁신 능력의 관점에서 노동교육을 이해하는 것은 핵심 의의가 있다.

노동은 사고능력을 높일 수 있는데, 이것이 노동교육을 이해하는 주요 내용이다. 옛사람들은 공교롭게도 노동과 사고의 관계라고 말했다. 따라서 사고력 향상은 노동과 불가분의 관계에 있다. 이는 노동교육을 이해하는 내용이 된다. 4 시에 노교 경험을 이해하니, 모두에게 도움이 되기를 바랍니다.