독수리가 병아리 게임 교안을 잡다

교사는 교학활동을 전개하기 전에 교학계획을 세심하게 준비해야 하는데, 이는 교학활동이 원활하고 효과적으로 전개되는 데 도움이 된다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 게임 교안 (총 5 부) 입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 한번 봅시다.

독수리가 병아리를 잡는 게임 교안 1 1, 활동 목표:

1, 단체활동에 참가하여 따뜻한 모성애를 느끼기를 좋아합니다.

2. 게임의 규칙을 준수하고 단체 협력 활동의 즐거움을 경험합니다.

3, 독수리에게 잡히지 않는 방법.

둘째, 활동의 초점과 어려움:

게임의 규칙을 준수하고 단체 협력 활동의 즐거움을 체험하다.

독수리에게 잡히지 않는 법을 안다.

셋째, 활동 준비:

공터, 어린이 참고서, 원, 독수리, 병아리 머리 장식.

넷째, 활동 프로세스:

(1) 워밍업 활동.

게임이 거품을 불다.

② 스토리 가이드' 독수리와 새', 작은 산의 다른 쪽에는 사나운 독수리 한 마리가 있다. 그는 매일 산꼭대기에서 날아가 도처에서 새를 찾는다. 숲의 다른 쪽에는 새엄마와 병아리 아기가 살고 있다. 새엄마는 매일 열심히 일해서 그녀의 아기를 위해 벌레를 찾아 먹는다. 작은 새는 천천히 걸을 것이고, 늘 엄마가 없을 때 혼자 놀러 나간다. 독수리는 닭의 울음소리를 듣고 날아가서 맛있는 음식으로 먹고 싶다!

만약 이 새들과 독수리들이 온다면 우리는 어떻게 해야 합니까?

-어떻게 우리 자신을 보호할 수 있을까요?

이때 암탉이 나타나 재잘재잘 병아리를 부르며 빨리 집으로 돌아갔다. 새가 필사적으로 뛰고 독수리가 뒤를 따랐다. 다행히도, 그의 시력은 그다지 좋지 않다. 마침내 새가 안전하게 집으로 돌아왔고, 독수리도 어쩔 수 없이 풀이 죽어 집으로 돌아갔다.

(3) 선생님과 어린이들이 공동으로' 새가 집을 찾는다' 를 낭독한다.

-책에서 그 작은 동물들을 봤어? 그들은 무엇을 하고 있습니까?

-선생님은 어떤 동물을 연기합니까? 어떤 아이들이 새엄마를 연기합니까? 그 아이들은 작은 새를 가지고 놀까? 그들은 어떻게 놀아요?

(4) 게임 "독수리와 새"

놀이법: 선생님은 독수리로 작은 새를 잡는다. 어린이 두 명은 작은 새의 엄마와 아기, 원은 큰 나무다. 그 새가 날아와서 독수리가 오는 것을 보았다. 작은 새가 즉시 원 안으로 날아들어 독수리에게 잡히지 않았다.

(5) 행사 종료: "나와 함께 걷는다"

병아리 잡는 게임 2 과 활동 목표:

1, 아이가 피하고 달리는 능력을 연습하고, 아이의 예민한 조화능력을 발전시킨다.

2. 아이의 팀워크를 기르다.

이벤트 준비:

일부 닭 머리 장식과 독수리 머리 장식

활동 프로세스:

1, 워밍업 운동:

(1) 음악이 들어오면서 선생님은 아이들을 음악학 병아리의 모습에 따라 점프, 허리 숙임, 가슴 확장 등 다양한 예비 동작을 하도록 이끌었다.

안내어: 병아리들, 오늘 날씨가 참 좋아요. 암탉 엄마와 함께 아침 체조를 합시다!

(2) 닭의 각종 동작을 배우다.

아이는 손으로 뾰족한 작은 입을 만들고, 허리를 굽혀 밭에 가서 벌레를 잡고, 허리를 굽히고, 고개를 들고, 물을 흔드는 연습을 했다.

2, 게임:

(1) 어린이 노래 가져오기 게임

선생님은 아이들을 데리고 함께 동요를 읽었다. "독수리가 하늘을 날고, 병아리가 땅을 걷고, 독수리가 병아리를 잡지만, 잡을 수 없다."

(2) 게임의 규칙을 설명하십시오: 독수리가 닭을 쫓을 때, 닭은 독수리를 힘껏 때리거나 독수리를 당길 수 없습니다. 잡힌 닭은 독수리와 함께 독수리의 집으로 돌아가야 한다 (즉, 게임이 잡힌 닭이 중단됨)

(3) 두 선생님은 각각 독수리와 암탉을 연기하고 아이들은 병아리를 만든다. 이 게임은 두 번 한다.

(4) 아이들은 게임의 규칙과 노는 방법을 알고 스스로 모든 캐릭터를 세 번 놀게 된다. 어린이 수에 따라 선생님은 3 ~ 5 명씩 조를 지어 게임을 할 수 있고, 선생님은 옆에 있다.

(5) 게임이 끝났습니다. 독수리에게 잡히지 않은 병아리가 엄마 곁으로 왔다. 엄마가 독수리에게 잡힌 닭을 구해 줄 거야, 알았지? "암탉이 병아리를 데리고 독수리 집에 가서 독수리에게 잡힌 병아리를 구출한다"

3. 휴식:

선생님은 아이들을 음악에 맞춰 춤을 추게 했다: 나는 나의 작은 동물들을 사랑한다. 긴장을 풀고 선생님의 동작을 따라가다. 자신의 동작을 쓸 수도 있다.

병아리 잡는 게임 3 과 활동 목표:

1, 아이들을 훈련시켜 장애물, 균형, 멀리뛰기, 빨리 달리는 기술.

2. 아이의 민감도와 반응능력을 키우고 피하는 법을 배웁니다.

스포츠 활동에 대한 아이들의 관심을 키우십시오.

4. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.

나는 게임과 경험에 참여하는 것을 좋아한다.

이벤트 준비:

닭 머리 장식 몇 개, 독수리 머리 장식 한 개, 암탉 머리 장식 한 개, 음악, 달걀 상자, 쭈글한 종이, 네 개의' 집' 이 모두 자제하는 장애물이다.

활동 프로세스:

(a) 시작 부분

1, (선생님은 암탉 엄마 역을 하고, 아이는 병아리 역을 한다)' 작은 알이 문을 열어' 노래를 부르며 입장한다.

2, 워밍업 운동: 닭 체조

(2) 기본 섹션:

1, "병아리, 오늘 날씨가 참 좋아요. 엄마가 너를 데리고 운동하러 가, 알았지? 클릭합니다 좋지 않다 "

유아 집단활동: 각종 자제기구를 통해 유아의 걷기 장애, 균형, 멀리뛰기 등의 기술을 훈련시킨다.

2, 병아리 벌레 잡기: 아이들의 손가락 훈련 유연성.

게임: 독수리가 병아리를 잡습니다.

게임을 통해 아이들은 빨리 달리는 능력을 키우고 피하는 법을 배울 수 있다.

(3) 결론 부분:

1, 춤: 닭은 어디에 있습니까?

2. "병아리들, 너희들은 오늘 정말 용감하고 유능하다. 얼마나 많은 벌레가 잡히고 풀려났습니까? 함께 집에 가져 가자, 알았지? 클릭합니다 "아이들은 음악을 듣고 퇴출한다"

설계 의도:

우리 반 아이들은 막 유치원에 입학해서 게임 규칙 의식이 강하지 않다. 그들은 릴레이 경기에서 하나하나 규칙을 준수하기 어렵고, 학습 적극성이 높지 않다. 나는 아이들이 뛰어다니기에 더 적합하다고 생각한다. 이렇게 하면 더 몰입할 수 있고, 게임 분위기가 더 좋고, 효과도 더 좋아질 것이다. 그래서 저는 아이들이 이해하고, 공부하고, 흥미를 가질 수 있도록' 독수리가 병아리를 잡는다' 는 게임을 디자인했습니다.

백과사전: 게임이 시작되기 전에 캐릭터를 나눕니다. 즉, 한 사람은 암탉이고, 한 사람은 독수리이고, 나머지는 병아리입니다. 닭은 암탉 뒤에 차례대로 줄을 섰고, 독수리는 암탉 맞은편에 서서 닭을 잡는 손짓을 했다. 게임이 시작되자 독수리가 전화를 걸어 닭을 몰았다. 암탉 뒤의 병아리가 놀라서 암탉이 뒤의 병아리를 보호하려고 했다. 독수리는 비명을 지르며 다시 한 번 선회하며 병아리를 잡았고, 병아리는 암탉 뒤에서 이리저리 피했다.

치킨 게임 수업 계획 4 활동 디자인 배경

오늘은 매우 추워서 아이들에게 독수리가 병아리를 잡는 놀이를 하게 했다. 동시에 학생의 신체를 단련하여, 이 반이 무리하지 않는 현상을 피하다.

활동 목표

1: 학생들이 게임에서 조화의 역할을 경험하게 하여 아동의 유연성과 조화를 촉진한다.

2. 아이들이 단체 활동의 즐거움을 경험하게 하다.

3. 행사에서 아이들에게 또래들과 함께 노는 즐거움을 느끼게 하고, 그들과 함께 놀기를 원한다.

4. 아이들이 대담하게 그룹 앞에서 자신을 표현하고 표현하게 한다.

5. 아이들은 활동을 통해 게임을 배우고, 게임의 즐거움을 느낀다.

교학의 중점과 난점

중점: 아이의 유연성과 조화를 단련하고 키운다.

어려움: 개별 아이들의 참여식 훈련과 유연하고 조화로운 운동 훈련.

준비할 활동

한 학생은 독수리, 다른 학생은 닭, 휘파람 몇 번, 휘파람 한 번.

활동 과정

1 시작:

선생님은 아이들을 데리고 회의장으로 들어가, 그들을 데리고 활동 준비를 했다.

2: 게임

1) 독수리와 암탉을 선택하세요.

선생님은 다른 아이들이 그들의 자리로 돌아가 빠르고 깔끔함을 주의하도록 도와주었다.

2) 독수리가 공격하기 시작했고 암탉이 그것을 보호했다.

선생님은 휘파람을 불며 아이에게 좌회전이나 우회전을 시키라고 지시하고, 활동 중 반응의 유연성과 조화에 주의를 기울였다. 그래야만 그들은 더 잘 칠 수 있다.

3) 유아의 요구에 따라 다른 독수리와 암탉의' 놀이 방법' 을 바꾼다.

3: 활동 종료

반성을 가르치다

1, 활동 중 학생의 몸을 단련하고, 학생의 체력을 강화하고, 아이의 유연성과 조화를 높이고 촉진한다.

2. 이 활동은 대부분의 아이들이 자발적으로 참여할 수 있도록 하고, 개별 학생의 관심도 아이들의 호기심을 불러일으키고, 활동을 더 잘 발전시킬 수 있으며, 아이의 심신을 단련시키고, 평소 어울리지 않는 아이들이 적극적으로 활동에 참여하게 하여, 활동의 즐거움을 경험하게 하여 그들의 괴팍한 성격을 바꿀 수 있다.

3. 활동 효과가 좋다. 아이들의 적극성이 높다. 그러나 동작이 간단하기 때문에 활동 후기에 일부 아이들은 만족하지 못한다.

병아리 잡는 게임 5 과 게임 목표:

1, 아이의 민감도와 반응능력을 키우고 피하는 법을 배웁니다.

2. 게임에 참가하여 협동게임의 즐거움을 체험하고자 합니다.

3. 행사에서 아이들에게 또래들과 함께 노는 즐거움을 느끼게 하고, 그들과 함께 놀기를 원한다.

4. 이 게임을 통해 아이의 몸의 조화와 유연성을 촉진한다.

5. 활동을 통해 게임을 배우고, 게임의 재미를 느끼다.

게임 준비:

넓고 평평한 활동 지역, 암탉, 독수리의 머리 장식; 음악: 병아리 행진곡.

게임 프로세스:

(a) 유아의 조기 경험을 동원하여 유아들이 게임에 적극적으로 참여하도록 동기를 부여한다.

선생님:' 독수리가 병아리를 잡는' 게임을 해 본 적이 있어요? 오늘 애교 씨도 당신과 함께 이 게임을 할 것입니다. 나는 독수리에게 진 선생에게 암탉을 만들어 달라고 부탁했다. 준비됐어? 게임이 이미 시작되었다.

(2) 게임을 시작하고, 능력을 개발하고, 즐거움을 경험한다.

1, 1 회: 1 회, 놀이와 규칙을 이해합니다.

게임 플레이: 게임 규칙 (독수리 한 마리를 만나거나 독수리의 음악을 듣는다면, 빨리 뭉쳐서 암탉 어머니 뒤에 숨어야 한다. 뒤의 닭은 앞닭의 옷을 잡아야 한다. 독수리는 암탉을 우회하여 뒤의 닭을 잡으려 한다. 암탉은 날개를 펴서 병아리를 보호해야 한다. 찍히거나 독수리에게 잡히면 음악이 끝날 때까지 잠시 현장을 떠난다.

요점: 아이들이 게임 플레이와 규칙을 이해하도록 지도하고 독수리에게 잡히지 않고 피하는 법을 안다. 어린이들에게 앞아이의 옷을 꽉 잡으라고 일깨워라. 낙오되지 말고, 서로 밀지 말고, 피하는 법을 알고, 독수리에게 잡히지 말고, 안전에 주의하라.

평가 중점: 게임이 처음에 게임의 규칙에 따라 놀 수 있는지 여부.

2, 2 회: 새로운 게임 플레이를 시도하고, 새로운 게임 플레이와 규칙을 이해합니다.

놀이법: (선생님이 독수리가 되시려면 진 선생님께 암탉이 되라고 하세요.) 게임 규칙: 독수리의 음악을 들으면 병아리들은 암탉이 음식을 찾을 때까지 독수리가 싫어하는 것이 된다. 암탉 엄마가 소리쳤다. "얘들아, 빨리 엄마 뒤로 숨어라. 그러면 병아리들이 바로 엄마 뒤로 숨어서 서로 어깨를 나란히 하고 음악이 끝날 때까지 게임이 멈춘다.

주요 사항:

1, 새로운 게임 플레이와 게임 규칙을 이해하고, 병아리가 어떻게 피하는지 생각하게 하고, 독수리가 먹기 싫어하는 것이 되고, 움직이지 않고, 독수리에게 잡히지 않도록 지도한다.

2, 게임 시 게임의 규칙을 준수해야 하고, 밀지 말고, 안전에 주의해야 한다.

3, 세 번째 게임: 아이들은 자유롭게 게임을 그룹화합니다.

놀이법: 아이에게 암탉과 독수리를 만들어 이 두 가지 방법을 결합시키다.

유아팀 활동: 아이를 여러 그룹으로 나누어 게임을 하고, 어느 독수리가 가장 대단한지, 어느 암탉이 자신의 병아리를 더 잘 보호할 수 있는지 알아보세요.

안내 포인트: 아이들이 독립적으로 게임을 하도록 안내합니다.

평가 포인트: 게임 규칙에 따라 독립적으로 게임을 하는지 여부.

(참고: 선생님은 아이들에게 집단활동에서 너무 빨리 하지 말라고 경고하고, 다른 아이들이 낙오되는 것을 방지한다.

(3) 게임이 끝났습니다:

병아리들, 너희들은 오늘 정말 용감하고 유능하다. 우리 독수리도 닭을 많이 잡는 데 능숙합니다. 암탉은 기름을 넣어야 한다. 우리는 병아리를 잘 봐야 한다, 그렇지 않으면 독수리가 물고 갈 것이다. 당신은 오늘 경기를 좋아합니까? 오늘 경기는 끝났다. 다음에 또 놀자.

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