교양예절활동 수행 개요

제1장 문명 예절 활동 수행 요약

우리 반은 '나와 함께하는 문명 예절'이라는 주제로 학급회의를 진행했습니다. 이 활동의 ​​목적은 학생들을 문명인으로 키우고 문명한 일을 할 수 있는 인재를 양성하고, 젊은 개척자들의 책임감과 자부심을 키우는 것입니다. 이번 행사의 전시와 투표를 통해 학생들은 모두 책임감과 명예를 갖고 문명인이 되기 위해서는 문명화된 언어를 말하고, 다른 사람에게 예의를 지키고, 욕하지 않고 표준 중국어를 말하고, 문명화된 언어를 사용해야 한다는 점을 우리에게 알려줍니다. .

'나와 함께하는 문명'을 주제로 한 교육 실천 활동을 통해 학생들의 문명화되고 예의 바른 습관을 기르고, 이번 학급회의를 통해 모든 학생들의 문명화 자질이 크게 향상될 수 있도록 하고자 합니다. 배운 것: 쉽게 집어들다 순수한 것은 종이 한 장이고, 순수한 것은 당신 자신의 정신입니다! 의도적으로 얼룩을 닦아내는 것은 자신의 영혼을 정화하는 것이기도 합니다. 문명은 종이 한 장의 두께일 수도 있고, 약간의 인내심일 수도 있고, 친절한 인사일 수도 있고, 아니면 단순한 미소일 수도 있다는 사실을 이해하게 해줍니다. . 모든 말과 행동은 언제나 사랑에 관한 것입니다. 우리는 무심코 열정, 존중, 배려, 우정을 퍼뜨립니다. 비와 이슬처럼 이 약간의 칭찬과 감사는 우리의 마음에 영양을 공급하고, 감정을 키우고, 도덕적 자질을 향상시키며, 우리가 번영하도록 격려합니다!

모든 부모님과 선생님께서는 인생에서 가장 중요한 것은 좋은 사람이 되는 법을 배우는 것이라고 말씀하셨을 것입니다. 인간이 된다는 것은 문명인이 된다는 것이다. 사람이 문명화되지 않으면 아무리 부유해도 가난해지고, 아무리 똑똑해도 남에게 멸시를 당하게 됩니다. 어떤 사람들은 문명인이 되는 것이 어렵다고 생각합니다. 실제로 해 보면 그것이 실제로 매우 간단하다는 것을 알게 될 것입니다.

마지막으로 “우리는 미문명 현상에 대한 전쟁을 선포하고, 문명 학생이 되도록 노력하며, 문명 캠퍼스를 만들어야 한다”는 간략한 문명 선언문을 일제히 낭독하며 학급회의는 성공적으로 끝났습니다. 우리는 이 활동을 통해 많은 유익을 얻었고 우리 삶에서 문명화된 예절의 중요성을 깊이 깨달았습니다. 우리는 그 성과를 충분히 긍정하는 한편, 침뱉기, 쓰레기 투기, 욕설 등의 현상이 여전히 수시로 발생하고 있다는 사실도 냉철하게 인식해야 합니다. 문명화된 에티켓 행동을 개발하려면 장기적인 과정이 필요합니다. 우리 수업은 문명 예절 활동의 달을 기회로 삼아 문명 예절에 대한 이념적 인식을 더욱 향상시키기 위해 전체 학급을 교육하고 안내하는 캐리어를 계속 만들고 문명 예절에 대한 인식을 일상의 의식적 행동으로 계속 내면화하는 기회로 삼을 것입니다. 공부와 생활, 문명을 형성하고, 문명화된 말을 하고, 문명화된 일을 하며, 문명인이 되는 것은 모든 사람에게 좋은 습관입니다. 앞으로의 삶에서 우리는 삶의 작은 세부 사항에 더 많은 관심을 기울이고 문명화되고 예의바른 현대인이 될 것입니다.

문명화된 예절 활동 수행에 관한 2부 요약

초등학생에게 매너를 교육하는 것은 큰 프로젝트입니다. 문명화되고 예의 바르며 강조되는 예절은 아이들의 건강한 성장을 위한 요구 사항이며, 이는 아이들의 개인적인 내면 함양의 표현이자 미래의 사회적 상호 작용을 위한 필수적인 자질이기도 합니다. 조금씩 시작하여 어려서부터 바르고 예의바른 행동습관을 기르면 훗날 사회생활이나 직장에서도 남들에게 존경을 받고 좋은 대인관계를 맺을 수 있을 것이며, 큰 사업을 달성하기 위해. 이러한 교육은 어릴 때부터 주의를 기울여야 합니다. 왜냐하면 이는 어린이의 건강한 성장과 관련될 뿐만 아니라 우리 중화민족의 문명 수준과도 관련되어 있기 때문입니다. 중화민족의 전통적 미덕을 계승하기 위해 우리 반에서는 주제반 모임을 진행했습니다.

전반적으로 이번 테마 수업 모임은 꽤 성공적이었습니다. 이 활동의 ​​목적은 우리 중화민족이 세계적으로 유명한 '예의의 나라'라는 것을 학생들에게 이해시키는 것입니다. 문명화되고 예의바르게 행동하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통이자 생활의 미덕이며 현대인의 미덕입니다. 문명인은 테마 수업 활동을 통해 훌륭한 전통 미덕을 계승하고, 애국심을 고취하며, 어려서부터 좋은 행동 습관을 기르고, 예의범절을 공연 형식에 통합시킬 수 있어야 합니다. 학생들은 취향과 사상적, 도덕적 품성에 영향을 받을 수 있습니다. 이 테마수업을 통해 학생들은 자신의 생활에 기초한 익숙한 공손한 표현을 말할 수 있고, 특정 시나리오에 따라 올바른 공손한 표현을 사용할 수도 있습니다. 학생들은 테마학급회의 형식이 매우 좋다고 느꼈으며, 평소 말을 전혀 하지 않았던 학생들도 서둘러 말하고 행동함으로써 성공의 기쁨을 경험하게 되었습니다. 수업이 끝난 후 일정 시간 동안 학생들은 예의 바른 말을 입에 담을 수 있으며 수업 내내 문명의 꽃이 피어납니다.

물론, 자의식이 충분하지 않아 짧은 시간 동안만 지속할 수 있는 소수의 학생들도 있습니다. 일단 상기되지 않으면 특히 가는 길에 잊어버릴 것입니다. 학교에서 선생님에게 먼저 인사를 할 수 없습니다. 학생들은 서로에게 예의바르게 양보하지 못하고 예의바른 언어를 사용하지 못했습니다. 실제로, 진정으로 학급과 캠퍼스 전체에 문명 예절의 꽃이 피어나기 위해서는 한 학급의 수업에만 의존할 수 없으며, 매일의 교육과 가르침에 끊임없이 노력해야 합니다.

문명예절활동 실천 3부 요약

예절교육은 도덕교육의 중요한 부분으로 사람을 가르치고 교육하는 전문적인 장소로서 교내 예의교육은 그 성격을 잘 보여준다. 동시에 문명화된 에티켓 교육의 중요성은 점점 더 사람들에게 이해되고 지식과 동일한 수준으로 승격되었으며 부모, 교사, 학교 및 사회 전체의 관심을 끌었습니다. 학년 초에 우리 학급은 학교의 요구에 적극적으로 부응하고 현재의 국민 교육 현실과 결합하여 문명 예절의 특별한 특성을 지닌 학급을 만들고 이에 상응하는 일부 활동을 수행했습니다. 학생들의 문명 예절 교육은 그 발전을 이루었습니다. 자신의 특성을 잘 알고 좋은 결과를 얻었습니다.

우리 수업에서 문명 예절 교육의 목적은 학생들을 우아하고, 품위 있고, 관대하고, 문명화된 사람으로 키우는 것입니다. 여기에는 문명화된 행동, 문명화된 습관, 문명화된 언어, 문명화된 의복, 예의바른 교양, 심지어는 포함됩니다. 좋은 성격. 심리적 품질 등. 이를 통해 학생들은 문명화된 예절 습관을 기를 수 있습니다. 이는 교회가 작은 것부터 시작하여 “인간이 되는 법을 배운다”는 뜻입니다. 문명예절교육을 실시함에 있어서 주로 활동을 매개체로 하고, 학생들에게 친숙한 언어와 그들이 듣고 보고 싶어하는 방법을 사용하며, 학생들의 연령특성과 학습 및 생활현실을 결합하여 문명예절교육의 대중화를 실시한다. 활동.

1. 예절 교육 직위 구축에 세심한 주의를 기울이고 예절 교육을 위한 좋은 분위기를 조성하십시오.

이번 학기 9월에는 수업활동, 중국어 수업 등을 병행하여 예의교육을 통해 좋은 대인관계를 형성하고 좋은 수업 스타일을 형성하여 선생님을 존경하고, 친구를 존중하고, 조언을 구하고, 토론하는 법을 배우고, 듣는 법을 배우고, 설득하는 법을 배우고, 협력하는 법을 배우고, 감사하는 법을 배우고, 교사와 학생 사이의 예절을 배우고, 동시에 교육 및 교육의 질의 전반적인 향상을 촉진합니다. 주로 수업을 홍보하기 위해 우리 수업의 문명 예절 교육 활동이 시작되었습니다. 먼저, 문명 예절 교육 활동의 실시 계획을 연구하기 위해 학급 전체를 구성하고, 수업의 실제 상황에 맞는 실행 계획을 개발한 후, 수업 시간에 학생들에게 문명 예절 교육 계획을 발표했습니다. 동시에, 학생들에게 "3" "다", "4대", "5무"를 달성하도록 요구하는 문명 예절 교육 내용을 연구하기 위해 수업이 조직되었습니다. "세 가지 작별"은 무례함, 나쁜 습관, 나쁜 일에 작별을 고하는 것입니다. "4대"는 캠퍼스에 예절을 가져오고, 친구에게 미소를 짓고, 부모에게 효도를 가져오고, 다른 사람에게 편의를 제공하는 것입니다. noes'는 나쁜 말이 없고, 바닥에 흔적이 없고, 바닥에 종이 조각이 없고, 테이블과 의자에 표시가 없고, 벽에 발자국이 없습니다. 이를 통해 학생들은 문명화된 행동과 좋은 생활 습관을 개발할 수 있습니다. 10월에 우리의 문명 예절 교육 활동이 시행 단계에 들어갔습니다. 우리는 문명 예절 감독 직위를 설치하고 학급의 문명 예절 감독을 담당할 문명 예절 감독자를 선정했습니다. 우리는 감독자들에게 "고급 인물"에 대한 시기적절한 피드백을 제공하도록 요구했습니다. 문명예절교육 과정에서 등장한 '선진적 행위', '미개한 행동'을 통해 시의적절하고 긍정적인 모델교육을 촉진하고 교육과정에서 발생하는 문제를 파악한다. 수백 가지 학파의 속담을 읽고 좋은 예절 구절을 골라내는 독서 활동이 시작되었습니다. 활동을 실시하고 자원을 충분히 공유할 수 있도록 학생들이 인터넷이나 서적, 신문, 잡지에서 유명인이 논의한 문명 예절 인용문을 수집하도록 구성하고, 추출된 예절 인용문을 칠판 신문 형태로 출판하여 상호 학습을 목적으로 하며 문명화된 예절을 장려하는 아름다운 풍경이 되었습니다.

2. 고전을 읽고 해설하는 활동을 실시한다.

지난 10월에는 학교의 도덕교육과 연계하여 문명예절교육 활동을 지속적으로 진행하였다. 학급 담임인 Liu Tianao는 학급에서 유교 고전을 낭송하고, 선발된 동급생들에게 매주 월요일 시간을 활용하여 고전 말하기 활동을 진행하도록 요청했으며, 일부 학생들은 자발적으로 영감을 주는 고전과 고전의 예를 설명했습니다. 성공한 사람들은 상호 학습과 상호 승진을 달성합니다.

3. 문명 예절을 실천하고 집으로 가져오기 위해 '문명 예절을 집으로 가져오기'라는 주제로 팀 회의가 진행되었습니다.

'집으로 문명 예절 가져오기' 활동은 주로 학교의 문명 예절 교육을 모든 학생의 가족에게 확대하는 것입니다. 학부모-교사 협회를 이용하여 학생들이 진심과 감사의 마음으로 부모에게 편지를 쓸 수 있도록 하고, 학생의 문명 예절을 활용하여 가족 문명 예절을 장려함으로써 학생들이 부모에게 감사하고 감사하는 방법을 알 수 있도록 합니다.

4. 조화롭고 문명화되고 친근한 캠퍼스 분위기를 조성합니다. 학생들이 직접 기획하고 분대장이 주도하여 '빈곤산간 어린이들에게 따뜻한 겨울을 선사하는 활동'을 시작하게 되었습니다. 학교의 모든 교사와 학생의 협조를 받았습니다.

5. 교양 예절 평가와 수업의 그룹 협동 학습을 결합하여 11월 말에 Xu Lanxin과 Zhang Siyu 그룹이 우수 그룹으로 선정되어 표창을 받았습니다. 학기말에는 수업 개별 정량평가를 통해 2명의 학생을 '에티켓 스타'로 선정하게 됩니다. 선정된 '시상식 별'은 명절 기간 동안 표창됩니다. 학생들에게 영향을 주고 영감을 주는 모범의 힘을 사용하여 학생들이 자신의 에티켓을 다시 승화시킬 수 있도록 합니다.

일련의 문명 예절 교육 활동을 통해 우리 반 친구들은 문명 예절 지식을 사전에 이해하고 일상 학습과 생활에서 점차 안정적이고 좋은 행동 습관을 개발합니다. 그들의 문명적 자질을 보여줍니다. 활동을 통해 예절, 예의, 단결과 우호, 열정과 우호, 관용과 겸손, 정직과 신뢰의 쾌적하고 조화로운 분위기가 우리에게 가득 찼으며, 학생들의 마음을 정화하고 학생들의 사상 및 도덕적 자질을 향상시켰으며, 문명화된 에티켓 자질. 우리는 또한 이번 행사를 우리 수업의 도덕 교육 수준을 종합적으로 향상시키고 학생들의 전반적인 자질을 진정으로 향상시키는 기회로 삼을 것이며 "모든 사람이 문명화되고 모든 것이 예절"인 좋은 인문 환경을 형성하여 문명화된 예절의 꽃은 언제나 우리 수업에 남을 것입니다.