PEP음악 4학년 나담노래 디자인 교육

'나담'은 몽골어로 '나이르'라고도 불리며, '무'는 몽골어 음역으로 '오락과 게임'을 의미해 수확의 기쁨을 표현한다. 다음은 제가 정리했으니 살펴보겠습니다.

1.

1. 교육 목표

감정적 태도와 가치관 ​​

노래에서 따뜻하고 유쾌한 감정을 느껴보세요." 나담의 노래', 나담회의 따뜻한 분위기를 경험해 보세요.

과정 및 방법

그룹 협력을 통해 노래의 마지막 문장에 다양한 강도 변화를 디자인하여 음악 인식을 향상시킵니다.

지식과 기술

몽골의 축제 나담(Naadam)을 이해하고, 노래 선율의 반복적 특성을 이해하며, 표정이 있는 노래를 부를 수 있다.

2. 가르칠 때 중요한 점과 어려운 점

흥미롭고 열정적인 감정으로 노래를 부를 수 있는 것이 핵심이다.

곡에서 만들어지는 강렬함과 분위기의 변화를 느끼기가 어렵다는 점이다.

3. 교육 준비

피아노, 멀티미디어.

4. 교육 과정

새로운 수업 소개

우리나라 내몽골 초원에서는 매년 6월 성대한 모임이 열립니다. 그것이 무엇인지 아시나요? "나담"은 무엇을 의미합니까?

"나담" 소개: "나담"은 몽골 사람들을 위한 대규모 대중 스포츠 및 예술 행사를 의미합니다. * *. 보통 초여름에 열리며, 수백 마일 떨어진 곳의 몽골 사람들이 함께 모여 레슬링, 경마, 활쏘기 및 기타 활동에 참여합니다. 그들은 또한 상품 거래, 생산 경험 교환, 노동 모델 선택 등을 합니다. 공연하다.

두 번째 새 수업 가르치기

1. "나담의 노래"를 듣고 질문하세요. 노래의 내용과 감정은 무엇입니까? 2. "나담의 노래"를 다시 들어보세요.

교사 팁: 학생들에게 음악의 선율을 따라가고, 경마 장면을 표현하고, 손으로 고삐를 당기는 동작을 흉내 내도록 하세요.

3. 노래의 멜로디를 부르는 법을 배웁니다.

교사는 노래 악보의 예를 제공하고, 학생들에게 책을 읽고 피아노를 따라하도록 지도하고, "la"를 사용하여 멜로디를 부르며, 학생들이 노래에 리듬을 맞춰 노래하도록 지도하는 데 주의를 기울입니다. 교사는 학생들이 리듬을 연습하고 익힐 수 있도록 학생들을 위해 비트를 그려줄 수 있습니다.

4. 가사를 배워보세요.

1 선생님은 가사와 리듬 예문을 보여주고, 리듬에 맞춰 가사를 읽어줍니다. 가사를 읽을 때 학생들의 발음 지도에 중점을 두고, 학생들이 같은 부분에 주의를 기울이도록 지도합니다.

2'하오라이바오'를 소개합니다.

선생님: 하오라이바오, 일명 '하오라이바오'입니다. 몽골의 민속예술 중 하나인 몽골어 음역. 한 명 이상의 사람들이 앉아서 시후와 같은 악기를 반주하면서 몽골어로 노래하는 민속 예술의 한 형태입니다.

3 가사를 넣고 노래해보세요.

교사 지도: 학생들에게 단어를 명확하게 발음하도록 지시합니다. 이 노래는 한 소리에 거의 한 단어로 이루어져 있으며, 단어가 많고 악센트가 거의 없습니다. 학생들이 "나담"의 웅장한 장면을 경험하고 감동과 박진감으로 노래하도록 지도합니다. 마지막 문장을 부를 때 '라'를 부를 때는 입이 둥글게 되어 웃지 말고 목소리를 높여야 하며 하얗게 되지 않아야 한다.

4명의 학생들은 '나담의 노래' 반주를 감성적이고 완벽하게 따라 불렀습니다.

5명의 학생들은 교실에서 음악을 들으며 둥글게 둘러앉아 경마를 흉내내며 노래와 공연을 동시에 했습니다.

5. 마무리 문장의 강도를 디자인하세요.

교사 지도: 학생들이 그룹별로 토론하고 노래에 대한 각자의 이해를 바탕으로 마무리 문장의 강도를 디자인하도록 안내합니다.

1. p부터 f까지 분위기가 점점 더 뜨거워진다는 뜻이다.

2. f부터 p까지, 행복한 군중이 점차 흩어졌다는 뜻입니다.

3. 처음 네 마디에 f를 사용하고 마지막 네 마디에 p를 사용하고 마지막 두 음표에 f를 사용하여 에코 효과를 나타냅니다.

학생들에게 '나담의 노래' 반주를 듣게 하여 학생들이 직접 디자인한 결과를 연습하고 노래에 대한 감성적 경험을 심화시킬 수 있습니다.

세 가지 통합 및 개선

학생들을 "나담" 회의에 참여하도록 초대하고 "나담" 회의에서 레슬링, 경마, 양궁 및 기타 활동을 모방하고 노래를 부릅니다. 나담회의를 개최합니다.

4학년 요약

학생들에게 이번 수업에서 무엇을 얻었는지 이야기해 보세요.

요약: 이 수업을 통해 우리는 "나담?" “몽골인들이 사랑하는 독특한 민족적 특성과 강한 지역적 특성을 지닌 전통활동입니다. 초원 위의 해마다 열리는 전통행사이자 몽골인들의 행복한 축제입니다. 학생들이 관심이 있다면 수업 후에 몽골 사람들에 대한 더 많은 문화 정보를 찾아볼 수도 있습니다.

학생들은 '나담의 노래'의 경쾌한 음악에 맞춰 교실을 나갔다.

5. 칠판 글씨 디자인

나담의 노래

p부터 f까지 - 분위기가 점점 더 살아나네요.

f에서 p까지——행복한 군중은 점차 흩어졌습니다.

2

교과서 분석:

'나담의 노래'는 몽골 대집회인 나담회의의 생생한 현장을 보여준다. 노래는 결론을 제외하고 4개의 구문으로 나누어져 있다.

앞의 두 마디는 비교적 간결한 리듬으로 현장의 즐겁고 긴장된 경쟁 장면을 보여주며, 뒤의 두 마디는 리듬이 비교적 여유로워서 경기장 안팎의 생동감 넘치고 환희에 찬 거대한 장면을 보여줍니다. 곡 전체가 따뜻하고 경쾌한 분위기로 가득 차 있다.

학생 상황 분석:

4학년 학생들은 이미 노래를 부르는 능력을 어느 정도 갖추고 있지만, 이 수업에서는 학생들에게 단어를 명확하게 발음하고 노래를 부르는 능력을 요구하는 것 외에도 감성으로, 관련 문화를 침투하고 학생들에게 정서적으로 영감을 주는 데 중점을 둡니다.

교육 목표:

1. 몽골 축제 나담을 이해합니다.

2. 노래를 처음 접하고 명확하게 표현하며 감정을 담아 노래를 부르고 탄력 있게 노래할 수 있어야 합니다.

3. 마무리 문장에 대해 다양한 강도 변화를 설계하고 이를 실천에 옮길 수 있습니다.

중요하고 어려운 점을 가르칩니다:

1. 문화와 감정 영감.

2. 강도의 변화를 이해하고 숙달하며 감정을 담아 노래할 수 있다.

교육 과정:

1. 장면 통합

1. 선생님: 학생 여러분, 오늘은 아주 아름다운 곳으로 데려가겠습니다. 가시나요? 몽골 풍경영화 '나담의 노래' 반주를 연주해 보세요

선생님: 이 장소에서 가장 인상 깊었던 것이 무엇인지 말씀해 주세요.

학생: 답변

2. 선생님: 매년 아름다운 몽골 초원에서 각종 성대한 모임이 열립니다. 그 모임에서 무엇을 하는지 살펴볼까요?

'나담의 노래' 반주를 연주해볼까요? 나담 집회소에서 일어난 일: 답변

3. 교사: 방금 본 것은 매년 7월과 8월에 열리는 몽골 민족의 최대 규모의 축제 대중 집회——나담 회의입니다. 나담(Naadam)은 몽골어로 게임, 오락을 의미하는 한자이다. 나담회의에서는 씨름, 궁술, 경마 등 가장 치열한 3대 시합이 열렸다. 희생과 경쟁, 오락과 축복이 어우러진 국민스포츠 행사라고 할 수 있다.

4. 선생님: 오늘은 '나담의 노래'도 가져왔어요. 같이 들어보시죠.

5. 선생님: 나담은 몽골 초원의 남성미를 고스란히 담아낸 말을 타는 나라의 남자들의 축제라고 할 수 있어요. 이 노래를 다시 들어보며 노래의 분위기를 느껴보세요. , 강도와 속도는 어떤가요? '나담의 노래'를 틀고 불러보세요

6. 선생님: 즐거운 기분으로 노래를 들어볼까요? '나담의 노래' 팬싱을 틀어주세요

7. 선생님: 책 19페이지를 펴고 가사를 보고 다시 들어보세요

'나담의 노래'를 틀어주세요. 나담' 팬싱

국민교육언론사 4학년 송나담 악보