혁신과 기업가 정신에 대한 대학생의 5가지 경험

매년 증가하는 대졸자 수와 취업자 수의 불균형으로 인해 이러한주기가 원활하게 지속되는 것이 불가능합니다. 이때 많은 대졸자에게 취업이 골치 아픈 문제가되었습니다. 작은 별빛. 다음은 대학생들의 혁신과 기업가 정신에 관해 제가 정리한 내용입니다. 읽어보시기 바랍니다. ?

대학생 혁신 및 창업 경험 1

올해 프로젝트 팀원들은 사업 계획을 준비하고 타당성 조사를 수행했습니다. 연구, 연구, 모의 비즈니스 운영 수행 및 비즈니스 관행 참여.

창업교육 프로그램을 시행한 지 1년이 넘는 시간 동안 고통과 기쁨, 헌신과 성장이 있었습니다. 올해 저는 책임감을 배웠고, 시장에 대해 아무것도 모르는 신인에게서 차근차근 탐구할 수 있게 되었고, 분석과 연구를 통해 팀원들과 함께 미래 재제조 산업의 거대한 발전 전망을 탐색하게 되었습니다. 끈기는 어려움을 극복하는 것 외에는 방법이 없다는 것을 배웠습니다. 올해는 게으름에서 성취로, 미루는 것에서 활발한 행동으로 실행이 무엇인지 가르쳐주었습니다. 올해는 내 자신이 한 단계씩 성장하는 것을 보았습니다. 함께 일하고, 함께 밤늦게까지 자고, 서로를 위로하고, 서로를 격려하면서 팀이 무엇인지 깨달았습니다. 올해 저는 팀의 진정한 전투력을 느꼈고, 혁신이 무엇인지 배웠습니다. 혁신은 창조와 변화이며, 사회적 요구를 충족시키고 어떤 유익한 효과를 얻기 위한 끊임없는 탐구의 정신입니다. 아래에 제가 얻은 성과를 간략하게 소개하겠습니다.

1. 문제 분석 및 해결 능력이 향상되었습니다.

프로젝트가 확정된 후 우리 앞에 일련의 문제가 나타났습니다. 예를 들어 마케팅, 핵심 재제조 기술, 사업 계획, 엔지니어링 경제학 등에 대한 이해가 거의 없었습니다. 관련 지식을 배워야 합니다. , 자원을 집단적으로 토론하고 공유하며, 정보를 교환하고, 문제에 대한 해결책을 모색합니다. 프로젝트를 진행하는 동안 우리는 수동적 학습에서 능동적이고 독립적인 학습으로 바뀌었고 학습 효율성이 크게 향상되었으며 새로운 지식을 습득하는 속도가 크게 빨라졌습니다. 프로젝트가 진행됨에 따라 문서를 검색하고 중요한 정보를 얻는 능력은 물론, 문제를 분석하고 요약하고 해결하는 능력도 점차 향상되어 필요한 정보를 얻는 데 걸리는 시간이 크게 단축되었습니다.

2. 지식의 체계적인 향상.

창업 교육 프로그램에 참여하기 전에 우리가 배운 것은 일부 이론적 지식뿐이었고 회사의 실제 요구와 일치하지 않았습니다. 우리가 배운 지식은 개별적이고 소규모 시스템이었습니다. 프로젝트를 실행하는 동안 우리는 기업가 정신에 대한 다양한 과정의 지식을 종합적으로 연구하고 이를 유연하게 적용하여 특정 문제를 해결해야 하며, 학습된 지식은 더욱 체계화되어야 합니다. 학습 효과가 크게 향상됩니다.

3. 협업 정신과 팀 인식이 향상되었습니다.

프로젝트의 모든 측면에는 학생들의 완전한 협력과 협조가 필요합니다. 사업결정 초기에는 먼저 정보를 개별적으로 검토한 후 집단토론을 진행하여 짧은 시간 내에 많은 양의 정보를 습득하고 재제조 관련 지식을 습득하여 사업 추진계획을 수립하고, 프로젝트 신청서가 성공적으로 통과되었습니다. 프로젝트를 완료하려면 많은 시간과 에너지가 필요합니다. 이는 혼자서는 할 수 없는 일이므로 모두의 협력이 필요합니다. 모든 사람은 자신의 힘을 기여하고 가능한 한 많은 일을 수행하도록 노력해야 합니다. 동시에 팀 내 협력을 위해서는 지속적으로 함께 일하고, 모든 사람의 의견을 듣고 의견을 공유하는 방법을 배우고, 팀의 모든 구성원을 존중해야 합니다. 구성원은 서로 돕고 이 작업을 효율적이고 신속하게 완료해야 합니다. 최대한 빨리 완료할 수 있습니다. 이 기업가 교육 프로그램에 참여함으로써 저는 시간을 적절하게 배정하고 협력 정신과 팀 인식의 진정한 의미를 더 잘 이해할 수 있게 되었으며, 이는 저의 단결감, 협력 및 개인적 능력을 키우는 데 귀중한 플랫폼을 제공했습니다.

4. 자영업에 대해 체계적으로 이해합니다.

대학생의 창업은 전통적인 사고와 개념을 바꾸고 자신의 지식과 능력, 기술을 활용해 새로운 일자리를 창출하는 것이라고 믿습니다. 사업을 시작하려면 투자와 지식, 그리고 더 많은 능력이 필요합니다. 창업을 하려는 대학생들은 대학 시절부터 기업가 정신과 기업가 정신을 올바르게 키워 미래 창업의 초석을 다져야 한다. 창업의 길은 매우 험난합니다. 이제 막 사회에 입문한 대학생들에게는 창업에 대한 열정과 인식이 부족할 뿐입니다. 창업 과정에서 마주칠 수 있는 어려움과 위험에 대한 정신적 준비가 부족하기 때문입니다. , 특히 자금과 창업 자금이 부족합니다. 실제로 기업가적 인식은 기업가적 요구, 기업가적 동기, 기업가적 취미, 기업가적 이상, 기업가적 신념, 기업가적 세계관과 같은 심리적 구성요소를 포함하는 성격 경향입니다. 현재 취업 문제는 글로벌 이슈로 취업 압박 속에서 대학생들이 생존, 존엄성 요구, 성격 특성으로 인해 기업가적 인식을 키우는 것이 일반적입니다.

오늘날의 사회는 과학과 기술이 급속히 발전하는 시대입니다. 대학생들이 창업을 선택하면 사람들의 생활방식도 엄청난 변화를 겪고 있습니다. , 상황도 평가해야합니다. 한편으로는 자신이 기업가로서의 기본 자질을 갖추고 있는지 알아보기 위해서는 자신의 능력을 객관적으로 평가해야 합니다.

이러한 자질에는 기업가적 인식과 기업가적 심리적 자질뿐만 아니라 기업가적 능력과 기업가적 지식도 포함됩니다. 한편, 사회, 시장, 투자 환경 등을 이해하는 동시에 창업 과정에서 발생할 수 있는 문제와 위험도 잘 알고 있어야 합니다.

졸업을 앞둔 대학생들의 창업은 정신적 준비뿐 아니라 자신이 일하고 싶은 업종, 현황 등을 포함해 미리 준비해야 한다. 업계의 전망, 최근 및 미래의 장기 사업 계획, 발생할 수 있는 위험, 국가 정책 및 규정에 대한 자신의 이해, 미래 기업 생존을 위한 자본, 조건 및 기반, 비판적 사고, 및 조직 조정; 미래의 기업가적 개념, 사업 정책 및 운영 전략, 자신의 협력 정신, 전문 능력, 자신의 종합적인 품질 등. 창업은 어린이 장난이 아닙니다. 창업에는 아이디어, 투쟁 정신, 인내가 필요하며, 가장 중요한 것은 자신의 행동과 탄탄한 발걸음입니다.

이번 창업교육 프로그램을 통해 저는 혁신과 창업에 대한 더 깊은 이해를 얻었고, 제 자신의 부족함과 팀원들 사이의 격차도 볼 수 있게 되었습니다. 앞으로의 학업과 생활 과정에서 나는 계속해서 자신을 교정하고 발전시킬 것입니다. 저는 학교에서 더 많은 혁신 및 기업가 정신 대회를 개최하여 혁신적이고 기업가적인 자질을 갖춘 더 많은 인재를 양성하고, 모든 사람의 기업가 수준을 향상시키며, 모든 사람이 "혁신하고, 사업을 시작하고, 미래를 창조"하도록 격려할 수 있기를 진심으로 바랍니다.

대학생들의 혁신과 창업 체험 2

올해는 프로젝트 팀원들이 사업 계획 수립, 타당성 조사, 사업 운영 시뮬레이션 및 기업 실무 참여 등을 진행했다. .

창업교육 프로그램을 시행한 지 1년이 넘는 시간 동안 고통과 기쁨, 헌신과 성장이 있었습니다. 올해 저는 책임감을 배웠고, 시장에 대해 아무것도 모르는 신인에게서 차근차근 탐구할 수 있게 되었고, 분석과 연구를 통해 팀원들과 함께 미래 재제조 산업의 거대한 발전 전망을 탐색하게 되었습니다. 끈기는 나에게 어려움을 극복하는 것 외에는 다른 방법이 없다는 것을 배웠습니다. 올해는 나태함에서 성취로, 미루는 것에서 활발한 행동으로 실행이 무엇인지 가르쳐 주었으며 올해는 한 단계씩 성장하는 제 모습을 보았습니다. 올해 저는 팀이 무엇인지 깨달았습니다. 함께 일하고, 함께 밤늦게까지 자고, 서로를 위로하고, 서로를 격려했습니다. 올해 저는 팀의 진정한 전투력을 느꼈고, 혁신이 무엇인지 배웠습니다. 하늘의 상상 혁신은 창조와 변화이며, 사회적 요구를 충족시키고 어떤 유익한 효과를 얻기 위한 끊임없는 탐구의 정신입니다. 아래에 제가 얻은 성과를 간략히 소개하겠습니다.

1. 문제 분석 및 해결 능력이 향상되었습니다.

프로젝트가 확정된 후 우리 앞에 일련의 문제가 나타났습니다. 예를 들어 마케팅, 핵심 재제조 기술, 사업 계획, 엔지니어링 경제학 등에 대한 이해가 거의 없었습니다. 관련 지식을 배워야 합니다. , 자원을 집단적으로 논의하고 공유하며, 정보를 교환하고, 문제에 대한 해결책을 모색합니다. 프로젝트를 진행하는 동안 우리는 수동적 학습에서 능동적이고 독립적인 학습으로 바뀌었고 학습 효율성이 크게 향상되었으며 새로운 지식을 습득하는 속도가 크게 빨라졌습니다. 프로젝트가 진행됨에 따라 문서를 검색하고 중요한 정보를 얻는 능력은 물론, 문제를 분석하고 요약하고 해결하는 능력도 점차 향상되어 필요한 정보를 얻는 데 걸리는 시간이 크게 단축되었습니다.

2. 지식의 체계적인 향상.

창업 교육 프로그램에 참여하기 전에 우리가 배운 것은 일부 이론적 지식뿐이었고 회사의 실제 요구와 일치하지 않았습니다. 우리가 배운 지식은 개별적이고 소규모 시스템이었습니다. 프로젝트를 실행하는 동안 우리는 기업가 정신에 대한 다양한 과정의 지식을 종합적으로 연구하고 이를 유연하게 적용하여 특정 문제를 해결해야 하며, 학습된 지식은 더욱 체계화되어야 합니다. 학습 효과가 크게 향상됩니다.

3. 협업 정신과 팀 인식이 향상되었습니다.

프로젝트의 모든 측면에는 학생들의 완전한 협력과 협력이 필요합니다. 사업결정 초기에는 먼저 정보를 개별적으로 검토한 후 집단토론을 진행하여 짧은 시간 내에 많은 양의 정보를 습득하고 재제조 관련 지식을 습득하여 사업 추진계획을 수립하고, 프로젝트 신청서가 성공적으로 통과되었습니다. 프로젝트를 완료하려면 많은 시간과 에너지가 필요합니다. 이는 혼자서는 할 수 없는 일이므로 모두의 협력이 필요합니다. 모든 사람은 자신의 힘을 기여하고 가능한 한 많은 일을 수행하도록 노력해야 합니다. 동시에 팀 내 협력을 위해서는 지속적으로 함께 일하고, 모든 사람의 의견을 듣고 의견을 공유하는 방법을 배우고, 팀의 모든 구성원을 존중해야 합니다. 구성원은 서로 돕고 이 작업을 효율적이고 신속하게 완료해야 합니다. 최대한 빨리 완료할 수 있습니다. 이 기업가 교육 프로그램에 참여함으로써 저는 시간을 적절하게 배정하고 협력 정신과 팀 인식의 진정한 의미를 더 잘 이해할 수 있게 되었으며, 이는 저의 단결감, 협력 및 개인적 능력을 키우는 데 귀중한 플랫폼을 제공했습니다.

4. 자영업에 대해 체계적으로 이해합니다.

대학생의 창업은 전통적인 사고와 개념을 바꾸고 자신의 지식과 능력, 기술을 활용해 새로운 일자리를 창출하는 것이라고 믿습니다. 사업을 시작하려면 투자와 지식, 그리고 더 많은 능력이 필요합니다. 창업을 하려는 대학생들은 대학 시절부터 기업가 정신과 기업가 정신을 올바르게 키워 미래 창업의 초석을 다져야 한다.

창업의 길은 매우 험난합니다. 이제 막 사회에 입문한 대학생들에게는 창업에 대한 열정과 인식이 부족할 뿐입니다. 창업 과정에서 마주칠 수 있는 어려움과 위험에 대한 정신적 준비가 부족하기 때문입니다. , 특히 자금과 창업 자금이 부족합니다. 실제로 기업가적 인식은 기업가적 요구, 기업가적 동기, 기업가적 취미, 기업가적 이상, 기업가적 신념, 기업가적 세계관과 같은 심리적 구성요소를 포함하는 성격 경향입니다. 현재 취업 문제는 글로벌 이슈로 취업 압박 속에서 대학생들이 생존, 존엄성 요구, 성격 특성으로 인해 기업가적 인식을 키우는 것이 일반적입니다.

오늘날의 사회는 과학과 기술이 급속히 발전하는 시대입니다. 대학생들이 창업을 선택하면 사람들의 생활방식도 엄청난 변화를 겪고 있습니다. , 상황도 평가해야합니다. 한편으로는 자신이 기업가로서의 기본 자질을 갖추고 있는지 알아보기 위해서는 자신의 능력을 객관적으로 평가해야 합니다. 이러한 자질에는 기업가적 인식과 기업가적 심리적 자질뿐만 아니라 기업가적 능력과 기업가적 지식도 포함됩니다. 한편, 사회, 시장, 투자 환경 등을 이해하는 동시에 창업 과정에서 발생할 수 있는 문제와 위험도 잘 알고 있어야 합니다.

졸업을 앞둔 대학생들의 창업은 정신적 준비뿐 아니라 자신이 일하고 싶은 업종, 현황 등을 포함해 미리 준비해야 한다. 업계의 전망, 최근 및 미래의 장기 사업 계획, 발생할 수 있는 위험, 국가 정책 및 규정에 대한 자신의 이해, 미래 기업 생존을 위한 자본, 조건 및 기반, 비판적 사고, 및 조직 조정; 미래의 기업가적 개념, 사업 정책 및 운영 전략, 자신의 협력 정신, 전문 능력, 자신의 종합적인 품질 등. 창업은 어린이 장난이 아닙니다. 창업에는 아이디어, 투쟁 정신, 인내가 필요하며, 가장 중요한 것은 자신의 행동과 탄탄한 발걸음입니다.

이번 창업교육 프로그램을 통해 저는 혁신과 창업에 대한 더 깊은 이해를 얻었고, 제 자신의 부족함과 팀원들 사이의 격차도 볼 수 있게 되었습니다. 앞으로의 학업과 생활 과정에서 나는 계속해서 자신을 교정하고 발전시킬 것입니다. 저는 학교에서 더 많은 혁신 및 기업가 정신 대회를 개최하여 혁신적이고 기업가적인 자질을 갖춘 더 많은 인재를 양성하고, 모든 사람의 기업가 수준을 향상시키며, 모든 사람이 "혁신하고, 사업을 시작하고, 미래를 창조"하도록 격려할 수 있기를 진심으로 바랍니다.

대학생들의 혁신과 창업경험 3

창업교육 프로그램이 1년 넘게 진행된 것도 아닌데, 이 기간을 하나하나 살펴보면 다음과 같은 네 가지 포인트가 있다. 가장 심오한 것:

1. 매일 조금씩 일하십시오. 시간이 지남에 따라 당신과 열심히 일하지 않는 사람들 사이의 격차는 더 넓어질 것입니다:

1.01365=37.8 ; 0.99365=0 . 03

이 공식은 우리가 매일 발전을 계속하는 한 진행 상황이 매우 미미하고 무시할 수 있다고 생각하거나 느끼지 못할 수도 있음을 알려줍니다. 발전했지만 시간이 주어지면 누적하면 37.8이 되고, 경쟁자가 매일 0.01씩 조금씩 후퇴하면 밤낮으로 누적하면 0.03이 되는데, 이는 엄청난 것이다. 갭. 매일 조금씩 일하십시오. 그리고 시간이 지남에 따라 당신과 열심히 일하지 않는 사람들 사이의 격차는 더 넓어질 것입니다. 37.8과 0.03을 기억하십시오. 우리는 항상 성장하고 발전하고 있습니다.

2. 목표와 행동의 중요성.

세상에 있는 일은 어렵고 하기 쉽고, 안 하기 쉽고 어렵습니다. 사실, 목표의 완성과 실현은 그리 어렵지 않을 것입니다. 우리가 충분히 끈기 있게 노력하고 팀이 함께 노력할 수 있다면 반드시 해결될 것입니다.

3. 팀 및 그룹.

팀을 구성한다는 것은 단순히 여러 사람을 모으는 문제가 아닙니다. 독일 과학자 리겔만(Riegelmann) 교수의 줄 당기기 테스트가 이를 증명하듯이요.

리겔만 교수는 실험에 참여한 사람들을 네 그룹으로 나누었는데, 각 그룹의 인원수는 각각 1명, 2명, 3명, 8명이었다. 그는 각 그룹에게 온 힘을 다해 로프를 당기도록 요청하는 동시에 민감한 동력계로 당기는 힘을 측정했습니다. 측정 결과는 다소 놀랍습니다. 2인 그룹의 당기는 힘은 3인 그룹의 당기는 힘이 2인 그룹의 전체 당기는 힘의 95%에 불과하고, 3인 그룹의 당기는 힘은 85%에 불과합니다. 그룹의 당기는 힘은 혼자 밧줄을 당기는 8명의 총 당기는 힘의 49%로 떨어졌습니다. 이 실험은 1+1<2, 즉 전체는 부분의 합보다 작다는 결과를 증명합니다.

생각해보면 팀을 구성하는 목적은 팀 전체의 힘을 발휘하는 것이므로 팀의 전체 힘이 부분의 합, 즉 1+1보다 더 커지도록 하는 것입니다. >2, 하지만 이 실험은 우리에게 또 다른 사실인 1+1<2를 제공했습니다. 즉, 전체는 부분의 합보다 작습니다. 왜 그런 상황이 있습니까? 이 실험이 우리에게 가르쳐 준 중요한 점은 팀을 구성하는 것은 단순히 사람들을 모으는 문제가 아니라는 것입니다. 단순히 사람들이 모인 그룹은 팀이 아니라 팀이 될 수 있다는 것입니다. 그리고 함께 일하는 사람들의 그룹입니다.

4. 팀 관리.

팀을 잘 관리한다는 게 쉽지 않은 일이기도 하고, 힘든 일이기도 하다는 걸 뼈저리게 느낍니다.

어쩌면 팀원들의 성격이 서로 다르고 그들 사이의 관계가 조화롭지 않을 수도 있고, 힘든 시기를 겪은 후에 팀의 사기가 크게 저하되었을 수도 있고, 프로젝트를 처리할 때 모두가 자신만의 계산을 하게 되었을 수도 있습니다. 프로젝트 성공의 걸림돌이 되기도 하고, 프로젝트 자금 지출에 대해 다소 편견을 갖고 원칙적인 문제를 제기한 멤버도 있을 수 있으며, 프로젝트와 학업 사이에 갈등이 있을 수도 있습니다. 프로젝트 리더로서 팀에서 발생하는 다양한 긴급 상황에 항상 대응해야 하며, 항상 개인보다 팀의 이익을 우선시하는 관점에서 문제를 생각해야 합니다. 배우고 마스터해야합니다. 능력은 비슷합니다. 이런 점에서 저는 별로 능숙하지는 않지만 여러분과 공유하고 싶은 경험이 있습니다. 즉, 팀원들의 현재 생각을 이해하기 위해 자주 소통하는 것이 공개적으로 또는 비공개로 이루어질 수 있습니다. 상황에 따라 다릅니다. 모두가 결속력을 갖고 하루하루를 온전한 투지로 대할 수 있도록 그들의 이념적 고민을 해결하기 위해 최선을 다하십시오. 이전 작업 기간의 손실과 이득을 요약하기 위해 자주 회의를 갖는 방법은 여러 가지가 있을 수 있으며 정기적인 반성이 매우 도움이 됩니다. 동시에 중앙 집중식 사무는 팀의 집단적 명예와 팀 정신을 함양하고 팀의 전반적인 전투 효율성을 높이는 데 도움이 됩니다.

요약: 이번 창업교육 프로젝트를 진행하면서 제가 가장 먼저 느낀 점은 업무 분담이 분명한 팀의 힘이 크다는 점이었습니다. 일이 순조롭게 진행되면서 우리 사이의 우정도 차근차근 깊어졌고, 그 덕분에 마음이 맞는 친구들이 생길 수 있었습니다.

이번 창업교육 프로젝트를 통해 전략관리, 마케팅, 사업운영관리, 조직관리, 인사관리, 재무관리, 생산계획 및 통제, 공급업체 관리, 자본운용 등 기업가적 지식을 체계적으로 배웠습니다. , 등; 사업을 시작할 때는 성실하고 끈기 있고 끈기 있고 재정적으로 능숙해야 함을 이해합니다. 어려움에 직면하면 용기있게 전진하고 침착하게 직면하고 도전하지 마십시오. 의견이나 기성 답변을 구걸하십시오. 모든 질문에 대한 답변은 질문에 있습니다. 다른 사람의 지도를 사용하여 어떻게 자신의 길을 찾을 수 있습니까? 저는 창업을 하면서 겪게 되는 어려움과 좌절은 오래가지 않을 것이라는 관점을 늘 고수합니다. 끈기와 인내만 있으면 못할 일이 없습니다. 졸업 후 나의 희망: 기업가 정신은 나의 미래 발전 목표가 되었습니다. 저는 진정한 기업가가 되는 방법을 알 수 있도록 나를 훈련하고 변화시키고 발전시킬 수 있는 실질적인 기회를 갖고 싶습니다.

대학생들의 혁신과 창업경험 4

창업교육 프로그램이 1년 넘게 진행된 것도 아닌데, 이 기간을 하나하나 살펴보면 다음과 같은 네 가지 포인트가 있다.

1. 매일 조금씩 일하세요. 시간이 지나면 열심히 일하지 않는 사람보다 훨씬 뒤처지게 됩니다. 1.01365=37.8 0.99365=0.03

이 공식은 우리가 매일 이 진전을 고집하는 한 이 진전은 매우 미미하여 무시할 수 있다고 생각할 수도 있고, 진전이 있었다고 느끼지 않을 수도 있지만 축적할 시간이 주어진다면 이를 알려줍니다. , 당신은 37.8이 될 것이고, 경쟁자가 매일 0.01씩 조금씩 후퇴한다면 시간이 지나면서 0.03이 될 것입니다. 이것은 엄청난 격차입니다. 매일 조금씩 일하십시오. 그리고 시간이 지남에 따라 당신과 열심히 일하지 않는 사람들 사이의 격차는 더 넓어질 것입니다. 37.8과 0.03을 기억하십시오. 우리는 항상 성장하고 발전하고 있습니다.

2. 목표와 행동의 중요성.

세상 모든 일은 어렵고 하기 쉽고, 하지 않으면 쉽고 어렵다. 사실, 목표의 완성과 실현은 그리 어렵지 않을 것입니다. 우리가 충분히 끈기 있게 노력하고 팀이 함께 노력할 수 있다면 반드시 해결될 것입니다.

3. 팀 및 그룹.

팀을 구성한다는 것은 단순히 여러 사람을 모으는 문제가 아닙니다. 독일 과학자 리겔만(Riegelmann) 교수의 줄 당기기 테스트가 이를 증명하듯이요.

리겔만 교수는 실험에 참여한 사람들을 네 그룹으로 나누었는데, 각 그룹의 인원수는 각각 1명, 2명, 3명, 8명이었다. 그는 각 그룹에게 온 힘을 다해 로프를 당기도록 요청하는 동시에 민감한 동력계로 당기는 힘을 측정했습니다. 측정 결과는 다소 의외입니다. 혼자 밧줄을 당길 때 두 사람이 당기는 힘은 두 사람이 당기는 힘의 95%에 불과합니다. 3명이 혼자 밧줄을 당기면 8명이 당기는 힘은 3명이 당기는 힘의 85%에 불과하다. 혼자 밧줄을 당기는 것. 이 실험은 1+1<2, 즉 전체는 부분의 합보다 작다는 결과를 증명합니다.

생각해보면 팀을 구성하는 목적은 팀 전체의 힘을 발휘하는 것이므로 팀의 전체 힘이 부분의 합, 즉 1+1보다 더 커지도록 하는 것입니다. >2, 하지만 이 실험은 우리에게 또 다른 사실인 1+1<2를 제공했습니다. 즉, 전체는 부분의 합보다 작습니다. 왜 그런 상황이 있습니까? 이 실험이 우리에게 가르쳐 준 중요한 점은 팀을 구성하는 것은 단순히 사람들을 모으는 문제가 아니라는 것입니다. 단순히 사람들이 모인 그룹은 팀이 아니라 팀이 될 수 있다는 것입니다. 그리고 함께 일하는 사람들의 그룹입니다.

4. 팀 관리.

팀을 잘 관리한다는 게 쉽지 않은 일이기도 하고, 참 어려운 일이기도 합니다. 어쩌면 팀원들의 성격이 서로 다르고 그들 사이의 관계가 조화롭지 않을 수도 있고, 힘든 시기를 겪은 후에 팀의 사기가 크게 저하되었을 수도 있고, 프로젝트를 처리할 때 모두가 자신만의 계산을 하게 되었을 수도 있습니다. 프로젝트 성공에 걸림돌이 되거나, 프로젝트 자금 지출에 대해 일부 구성원이 잘못된 생각을 갖고 일부 원칙적인 문제를 제기했을 수도 있으며, 프로젝트와 학업 간의 갈등에 직면할 수도 있습니다. 프로젝트 리더로서 팀에서 발생하는 다양한 긴급 상황에 항상 대응해야 하며, 항상 개인보다 팀의 이익을 우선시하는 관점에서 문제를 생각해야 합니다. 배우고 마스터해야합니다. 능력은 비슷합니다. 이런 면에서 저는 별로 능숙하지 않지만 여러분과 공유하고 싶은 경험이 있습니다. 즉, 팀원들의 현재 생각을 이해하기 위해 자주 소통하는 것이 공개적으로 또는 비공개로 이루어질 수 있습니다. 상황에 따라 다릅니다. 모두가 결속력을 갖고 하루하루를 온전한 투지로 대할 수 있도록 그들의 이념적 고민을 해결하기 위해 최선을 다하십시오. 이전 작업 기간의 손실과 이득을 요약하기 위해 자주 회의를 갖는 것이 좋습니다. 정기적인 성찰이 매우 도움이 될 수 있습니다. 동시에 중앙 집중식 사무는 팀의 집단적 명예와 팀 정신을 함양하고 팀의 전반적인 전투 효율성을 높이는 데 도움이 됩니다.

요약: 이번 창업교육 프로젝트를 진행하면서 제가 가장 먼저 느낀 점은 업무 분담이 분명한 팀의 힘이 크다는 점이었습니다. 일이 순조롭게 진행되면서 우리 사이의 우정도 차근차근 깊어졌고, 그 덕분에 마음이 맞는 친구들이 생길 수 있었습니다.

이번 창업교육 프로젝트를 통해 전략관리, 마케팅, 사업운영관리, 조직관리, 인사관리, 재무관리, 생산계획 및 통제, 공급업체 관리, 자본운용 등 기업가적 지식을 체계적으로 배웠습니다. , 등; 사업을 시작할 때는 성실하고 끈기 있고 끈기 있고 재정적으로 능숙해야 함을 이해합니다. 어려움에 직면하면 용기있게 전진하고 침착하게 직면하고 도전하지 마십시오. 의견이나 기성 답변을 구걸하십시오. 모든 질문에 대한 답변은 질문에 있습니다. 다른 사람의 지도를 사용하여 어떻게 자신의 길을 찾을 수 있습니까? 저는 창업을 하면서 겪게 되는 어려움과 좌절은 오래가지 않을 것이라는 관점을 늘 고수합니다. 끈기와 인내만 있으면 못할 일이 없습니다. 졸업 후 나의 희망: 기업가 정신은 나의 미래 발전 목표가 되었습니다. 저는 진정한 기업가가 되는 방법을 알 수 있도록 나를 훈련하고 변화시키고 발전시킬 수 있는 실질적인 기회를 갖고 싶습니다.

대학생 혁신 및 창업 경험 5가지

지난 20__년 5월부터 대학생 혁신 및 창업 교육 프로그램에 참여하기 시작하여 1년 반 동안 진행되었습니다. 창업을 위한 실현 가능한 방향 및 최적화 계획 탐색 - 대중적인 방향을 예로 들어, 체계적이고 포괄적인 참고 자료를 요약하여 대학생들이 창업할 수 있는 신뢰할 수 있는 데이터와 실현 가능한 계획을 제공합니다. 과거 연구과제 참여 과정을 초기 주제 탐색부터 프로젝트 승인 신청, 프로젝트 지원서 작성, 관련 참고문헌 검토, 실험과제 결정, 실행 계획, 혁신 포인트 발굴, 세부 수립까지의 과정을 되돌아본다. 연구 계획 및 단계, 프로젝트의 타당성을 최종 결정하기 위한 관련 조사 및 연구를 단계별로 경험해 본 사람만이 그 노고와 괴로움, 경험과 성장을 이해할 수 있습니다. 그리고 그것을 경험한 사람들의 소유입니다. 이것은 우리가 운동하고 성장할 수 있게 해주는 흔치 않은 경험이다.

우리는 강한 팀 정신을 지닌 팀입니다. 책임자는 특정 조직 및 조정 능력을 갖추고 있으며, 연구 참가자 각자도 특정 연구 능력을 가지고 있습니다. 박사 학위를 소지하고 주로 혁신 및 혁신 시스템 연구에 종사하며 많은 상을 수상한 Zhang Zhihe 교수가 그의 멘토입니다. 프로젝트의 연구 방법도 설문조사 방법, 참고문헌 및 기타 연구 결과, 인터뷰 등 다양할 예정이다. 이는 연구 수행과 성공적인 완료를 위한 좋은 기반을 마련했습니다.

강사와 팀은 이번 혁신 및 기업가 정신 교육 프로그램을 매우 중요하게 여기며 이를 위해 최선을 다하고 있습니다. 강사님들께서 여러 방면에서 지도해 주셨고, 팀원들도 아이디어를 몇 번이고 검토하고, 자신이 담당하는 모듈에 맞게 자료를 수정, 최적화하여 성실하게 구현해 주었습니다. 지칠 때마다, 팀의 과제를 완수할 생각을 할 때마다 우리 모두는 서로를 격려하며 다시 활력을 얻습니다. 피로를 완전히 잊어버리고 집중해서 일을 계속하세요. 문제가 생기면 적시에 소통합니다. 아이디어가 있는 사람은 누구나 제때에 내놓고 우리 모두와 함께 토론하고 소통할 수 있어 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻는 효과를 얻을 수 있으며 모두가 매우 행복해합니다. 프로젝트를 진행하는 중입니다. 프로젝트 수행 과정에서 모두가 고난이나 피로를 두려워하지 않고 끊임없이 우수성을 추구합니다. 열심히 공부하는 것이 우리 성공의 원동력입니다. 혁신 및 기업가 정신 교육 프로그램이 처음 시행되었을 때, 누구도 이 지식에 노출되지 않았고 혁신 및 기업가 정신 교육 프로그램에 대해 완전히 혼란스러워했지만 이것이 우리가 앞으로 나아가는 것을 막지는 못했습니다.

초기에는 책을 읽는 것, 즉 이론적인 지식을 습득하게 되는데, 각자 자신이 담당하고 있는 모듈을 찾아 도서관에 가서 관련 서적을 많이 찾아보고, 개인 관련 자료를 온라인으로 찾아보는 것이다. 수업이 끝난 후 그는 관련 분야에서 성과를 낸 교사를 찾아 상담하고, 깊이 탐구하고, 더 많이 생각하고, 가능한 한 빨리 역할에 착수하여 우리 팀 구성원 모두의 빠른 학습 능력을 크게 테스트합니다.

연구 과정에서 우리는 연구 데이터의 진실성과 타당성을 보장하기 위해 각 연구 포인트에 대해 깊이 들어가고 각 연구 대상에 대한 심층적인 이해를 가졌습니다. 이러한 실천과정에서 우리의 사고가 확장되었고, 이를 바탕으로 다각적 사고와 다각적인 사고를 하게 되었고, 우리만의 혁신포인트를 다듬어가고, 창업교육사업의 결과에 더욱 자신감을 가지게 되었습니다.

대학생으로서 대학생 창업의 실현 가능한 방향과 최적화 방안을 모색하는 과정에서 대중적인 방향을 예로 들어 대학생들의 창업에 확실한 도움을 제공했을 뿐만 아니라, 대학생 창업의 이해. 대학생들의 창업은 대학생들의 취업 압박을 완화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 대학의 기업가적 능력은 대학생들의 취업난 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있다. 강한 창업능력을 갖춘 대졸자는 사회적 취업압력이 될 뿐만 아니라, 자영업 활동을 통해 취업기회를 늘려 사회의 취업압력을 해소할 수 있다. 대학생들이 자신의 가치를 깨닫는 데 도움이 됩니다. 자영업을 통해 대졸자는 자신의 관심과 취업을 밀접하게 결합하고, 자신이 가장 관심을 갖고 가장 의욕이 있으며, 가장 가치 있다고 생각하는 일을 하며 자신의 가치를 실현할 수 있습니다. 대학생들의 자질 향상에 도움이 됩니다. 기업가 정신과 기업가적 실천을 통해 대학생들은 주관적 주도권을 완전히 동원하고, 취업 사고방식을 바꾸고, 독립적으로 학습하고, 독립적으로 생각하고, 자기 규제와 통제를 배울 수 있습니다. 대학생들의 혁신정신을 함양하는데 도움이 됩니다. 대학생의 기업가 활동은 개척과 혁신의 정신을 함양하고, 취업 압력을 기업가적 동기로 전환하며, 각계각층에서 점점 더 많은 기업가를 양성하는 데 도움이 됩니다.

올해 혁신창업훈련사업 실시연구를 통해 강사와 팀워크의 중요성과 필요성을 깊이 느꼈습니다. 보상과 상관없이 헌신해주신 강사님과 팀분들께 진심으로 감사드립니다. 동시에 우리는 운동과 성장을 얻었고 학습 능력이 향상되어 사고 능력이 확장되었습니다. 공통 학습 목표는 우리의 팀 정신을 배양하여 실행에 대한 끈기를 만들었습니다. 내가 배운 지식, 내가 개발한 능력, 그리고 이 혁신 및 기업가 정신 훈련 프로그램을 통해 얻은 기타 이득은 평생 동안 나에게 도움이 될 것입니다.

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