2 학년 중국어 "아름다운 붉은 왕관 크레인" 수업 계획

교육 목표: 1. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독하다.

2. 상황을 만들고, 언론을 통해 학생들의 독서 체험을 유도하고, 붉은 두루미의 특징을 이해하고, 붉은 두루미의 아름다움을 느끼고, 붉은 두루미에 대한 사랑을 자극하고, 그들의 감정을 보호한다.

3. 이 수업의 새 단어를 계속 배우고, 남은 새 단어를 써라.

교육 중점 및 어려움:

상황을 만들고, 매체를 이용하여 학생들이 체험을 읽고, 그 특징을 이해하고, 두루미의 아름다움을 느끼도록 지도하다.

교육 준비: 멀티미디어 코스웨어

교육 과정:

먼저 가져오기를 검토합니다

1, 이번 시간에는 본문을 계속 공부합니다. 아름다운 두루미입니다.

제목을 다시 한 번 읽다.

읽고, 보고, 첫 단락을 배우다.

1. 누가 텍스트의 첫 단락을 읽습니까? 다른 아이들은 듣고 생각했습니다. "당신은 무엇을 본 것 같습니까? 뭐 들었어?

2. 당신은 무엇을 본 것 같습니까? 뭐 들었어? (이름)

3. 또 누가 말할 수 있을까?

4. 네, 겨울이 오면 두루미가 먼 북쪽에서 날아와 겨울을 납니다.

5. 우리 같이 한번 보고 들어 봅시다! (비디오 표시)

선생님께서 말씀하시길, 저 무리의 두루미 떼를 보세요. 그 큰' 소리' 를 들으니 얼마나 즐거운가! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) ) 을 참조하십시오

6. 본문을 함께 읽는다.

셋째, 상황을 만들고 2-3 항을 공부한다.

(1) 전환:

1. 이때 작은 두루미 한 마리가 엄마와 헤어졌다. 그것은 얼마나 초조한가! 그것은 심지어 그의 어머니가 어떻게 생겼는지도 기억하지 못한다. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 누가 도울 수 있습니까?

2. 당신은 그것을 도울 수 있습니까? 그럼, 너는 그것을 어떻게 도울 작정이니?

3. 아이는 정말 열정적이지만, 우리는 그의 어머니에 대해 많이 알지 못한다. 우리는 무엇을 할까요? (읽기)

아이들은 정말 총명하다. 이제 본문의 두 번째 단락을 읽고 나중에 다시 말씀해 주시겠습니까?

(2) 학습 2 항.

1. 학생들은 두 번째 단락을 자유롭게 읽을 수 있다.

2. 두루미 어때요? (미국) 붉은 왕관학은 뭐가 예쁘니?

3. 렌즈가 가리키는 첫 번째 문장에 대한 학생들의 대답을 결합한다.

(1) 이름은 다음을 나타냅니다

(2) 누가 다시 읽을 수 있습니까? (석남홍: 흰색과 검정)

(3) 선생님이 사진을 보여주세요. 맞아요. 두루미 깃털은 하얗고 목과 날개는 검은색이에요. 얼마나 눈에 띄고, 얼마나 밝습니까! (제도)

(4) 다시 읽읍시다.

4. 두 번째 문장을 안내합니다

(1) 두루미 어디든 예쁘다고 생각하세요? (이름)

(2) 누가 그 사람처럼 아름답게 읽을 수 있습니까?

(3) 꼬마야, 머리가 어디 있는지 한번 느껴 보자. 우리의 머리는 어둡고 털이 있지만, 붉은 두루미의 머리는 선홍색이다.

(4) 이제 사람들이 왜 그것을 두루미라고 부르는지 아시죠? 예, 선홍색은 댄이라는 뜻입니다. 빨간 댄을 그릴 때, 머리 위를 가리키세요. 만약 머리 윗부분이 선홍색이라면, 붉은 두루미라고 부를 수 있다. ) 을 참조하십시오

(5) 모두 함께 감상합시다. 봐라, 두루미의 머리는 새빨갛다. 상감 박힌 루비처럼 얼마나 소중하고 아름다운가. ) 을 참조하십시오

(6) 누가 이 말을 더 아름답게 읽을 수 있습니까?

5. 두 번째 단락을 함께 읽으십시오.

6. 요약

네, 하얀 깃털, 검은 목과 날개, 그리고 새빨간 머리에 온몸의 색깔이 정말 아름답습니다. "빨간색으로 칠해서 예쁘다"

(3) 학습 제 3 항

1, 두루미의 아름다움은 어디에 있습니까? 세 번째 단락을 직접 읽어 주세요.

2. 군중에서 두루미의 아름다움에 대해 토론합니다.

3, 학생 교환 (학생 응답 카메라지도와 결합)

두 번째 문장 (세 길이)

이름에서 볼 때, 맞아요. 두루미는 몸매가 길고 아름답고 감동적이에요. 여학생이 함께 책을 읽다.

세 번째 문장 (-또는-)

(1) 이 말을 다 보고 또 모르는 게 있나요? (우아하고 우아하게 노래하다)

이 두 곳은 정말 이해하기 어렵다. 아는 사람 있어요?

아이들은 조금 알지만 잘 이해하지 못한다. 선생님이 사진 두 장을 보여 드리겠습니다.

(2) 프리젠테이션:

어떤 사진이 붉은 왕관학이 큰 소리로 노래를 부르는가? 당신은 무슨 이의가 있습니까? 어떻게 알아?

선생님은 사진을 참고하셨다: 붉은 두루미의 이런 모습을 큰 소리로 노래라고 한다. 얼마나 좋은 가수인가.

누가 이 글자를 잘 읽을 수 있습니까?

(3) 이 (두 번째) 그림은 무엇을 하는 것입니까?

공연: 날개를 펴고 날아라

누가 책을 읽으면서 동작을 할 수 있습니까? 우리 같이 갑시다.

붉은 왕관학이 날개를 펴고 나는 것을 어떻게 보십니까? (우아함)

정말 멋진 댄서야!

(4) 두루미는 땅에서 노래하든 하늘을 날고 있든 그렇게 아름답고 우아합니다. (제도)

(5) 두루미 좋아하세요? 누가 이 말을 잘 읽을 수 있습니까?

4. 전환: 두루미는 너무 아름다워요. 어린아이가 좋아할 뿐만 아니라 신선도 좋아해요.

(1) 쇼: 신선여행 동반자의 말.

(2) 이름으로 읽어요. 많은 어린이들이 애니메이션에서 신선이 두루미를 타는 것을 보았다. 이제 선생님이 알려 드리겠습니다. 동영상을 재생하다.

5. 제 3 항 읽기

(4) 구두 의사 소통 활동:

1, 요즘 아이들은 분명 두루미에 대해 더 많이 알고 있을 텐데, 지금 누가 초조한 작은 두루미에게 말할까요? (학생들은 작은 붉은 왕관 크레인과 이야기합니다)

2. 아이들의 소개를 듣고 작은 두루미는 엄마의 아름다운 모습을 잘 알고 있다. 매우 행복합니다. 그것은 엄마를 찾아가야 한다. 어디서 찾아야 하나요?

한 번 읽고, 생각해 보고, 네 번째 단락을 공부하다.

1. 쇼: 네 번째 단락.

2, 학생들은 함께 읽습니다

이 단락을 읽은 후에 무엇을 알았습니까?

얘들아, 황해리 두루미 생활을 상상할 수 있겠니? 그림을 보세요.' 두루미' 로 평온한 생활을 하고 있습니다. 그들은 약간과 약간을 가지고 있다. \ "그것을 말한다.

학생 스스로 연습하다.

이름 교환을 통해 (요구 사항은보다 구체적입니다)

4. 요약: 그래, 붉은 두루미가 얼마나 행복했는지!

작은 두루미가 어머니를 찾았으니, 우리가 그것들이 영원히 행복하기를 바랍니다! ) 을 참조하십시오

다섯째, 새로운 단어를 배운다

1, 단어 표시

이름으로 읽고, 한 줄씩 읽고, 함께 읽다

2. 새 단어를 표시합니다

이름으로 모든 내용 읽기

2 학년' 아름다운 두루미' 교안.

[교육 요구 사항] 1. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽고 외울 수 있다.

2. 이 수업에서 10 개의 새로운 단어를 배웁니다. 초록선 두 개 중 10 개 단어 중, 쓰지 않고, 두 개의 부수를 알고, 새 단어로 구성된 단어만 안다.

3. 두루미가 아름다운 진금임을 알고, 초보적으로 야생 동물 보호 의식을 세웠다.

[교육 중점과 난점]

소리내어 읽고, 본문을 외우고, 읽고 쓰다.

[강의시간] 3 교시

제 1 종

[교육 요구 사항]

본문을 처음 읽고 본문의 대의를 이해하다. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있다. 생자 "예, 부족, 렌, 음" 을 배우고, 두 녹색선 중 생자를 알고, 생자로 구성된 단어를 이해하다.

[교육 준비]

수업 전에 두루미, 새 단어 카드, 교수벽 차트에 관한 자료를 수집하다.

[교육 과정]

먼저 가져오기:

1. 플립 차트를 보여줍니다. 지도에 있는 새를 아세요? (판서: 두루미)

2.' 단' 이해

"댄" 은 빨간색이라는 뜻입니다. 머리가 빨간색이기 때문에 두루미라고 합니다.

3. 두루미 아세요?

괘도를 보여 주고 그림을 보고 두루미를 말하다. 이게 무슨 새라고 생각하세요? (판서: 예쁘다)

붉은 왕관학의 습성에 대해 이야기하다. (학생들은 교환 수업 전에 정보를 수집합니다)

4. 함께 제목을 봐요.

둘째, 본문을 처음 읽는다.

1, 자독, 요구 사항: 발음이 정확하고 문장을 읽습니다.

2. 읽기 상태를 확인합니다.

(1) 카드는 새 단어를 인식합니다.

(2) 프로젝션 디스플레이 단어, 기차 읽기, 함께 읽기.

멀리서 하얗게 보이든 전설처럼 보이든 이렇게 삼오오 무리지어 있다.

밝은 목에 박힌 우아한 크레인 여행 동반자가 너무 귀여워요.

근심 걱정 없는 제 2 의 고향 황해를 보내고 목청껏 노래하다.

(3) 이름과 단락에 따라 본문을 읽고 학생들의 평론을 지도한다.

3. 스스로 본문을 읽고, 모르는 단어 아래에 밑줄을 긋고, 문맥에서 의미를 생각한다.

4. 질문하고 교류합니다.

5. 본문을 함께 읽고, 본문이 주로 무엇을 말했는지 생각해 보세요.

셋째, 거리, 무지, 논증, 인용이라는 새로운 단어를 가르친다

1. 당신은 이 단어들을 어떻게 기억합니까?

2. 구어체 구사.

3. 서체가 공영하고 유창하다.

4. 글쓰기를 토론할 때 주의해야 할 것은 무엇입니까?

5, 팬 쓰기, 빨간색 그리기, 임시 쓰기.

6, 피드백 쓰기.

제 2 교시

[교육 요구 사항]

본문 내용을 배우고, 감정을 가지고 본문을 읽으며, 두루미가 아름다운 진금임을 알고, 초보적으로 야생 동물 보호 의식을 확립하였다. 본 과의 새로운 단어' 전시, 전파 및 배치' 를 배우다.

[교육 준비] 새로운 단어 카드 및 슬라이드

[교육 과정]

먼저 가져오기를 검토합니다.

1, 새 단어를 복습하다.

2. 함께 제목을 봐요.

둘째, 선생님은 첫 단락을 읽습니다. 겨울이 오고, 아름다운 두루미 떼가 있습니다.-(아래로 읽음)

셋째, 두 번째 단락을 배우십시오:

1, 그림을 그려, 그림을 보고 두루미에 대해 말해 봐.

2. 문장 표시: 두루미 () 가 예뻐 보인다.

본문은 어떻게 썼습니까? 두 번째 단락을 함께 보세요.

4. 자유롭게 읽고 생각하다: 글에서 중점적으로 쓴 붉은 두루미의 아름다움은 무엇입니까?

판서: 색채가 아름답다

5. 다시 한 번 읽고 읽으면서 색깔을 나타내는 단어를 찾아 아래에' △' 를 친다.

6. 의사 소통, 선생님은 슬라이드에서' 흰색, 검은색, 루비, 선홍색' 이라는 단어를 지적했다.

7, 좋은 독서를 안내하고, 붉은 왕관 크레인을 경험하는 데주의를 기울이십시오. 색깔이 너무 예뻐요. (읽기-설명-함께 읽기 참조)

8. 그림을 보고 두루미의 아름다움을 말해 보세요. (이름 지정-설명)

9. 다시 한 번 읽으면서 상상하세요.

10, 암송 연습.

넷째, 세 번째 단락을 배우십시오.

1. 직접 읽고 읽은 것을 생각해 보세요.

2. 이름으로 읽습니다. 교류.

(1) 은 "붉은 두루미가 귀엽다" 고 밝혔다. (이름으로 읽고 함께 읽음)

(2) 당신은 무엇을 읽었습니까?

(3) 소통: 카메라는 "두루미가 다시 우아하다." 라는 말을 보여준다.

"노래", "날개를 펴고 날다", "우아한" 을 잡고 두루미의 아름다움을 체득하다.

판서: 자미

(4) 독서를 잘 지도하고 읽으면서 상상하라.

렌즈는 문장을 보여줍니다: "다리가 길고 길다 ... 그리고 길다."

이름으로 읽어서 두루미의 아름다움을 체험하다.

판서: 형식미

3. 세 번째 단락의 독서를 지도한다.

4. 암송 연습 (동작으로)

등을 자유자재로 연습하고, 출석을 부르고, 함께 외우다.

두루미에 대한 사랑과 찬양으로 2 단과 3 단을 읽다.

여섯째, 새로운 단어 교육: 성과, 전달 및 위치

1, 카드 읽기, 구어체 구사.

2. 이 단어들을 어떻게 기억하는지 알려주세요.

3. 글쓰기를 지도하다. "범집필, 붉은 색칠, 잠시 쓰기"

세 번째 범주

[교육 요구 사항]

본문을 암송하고, 새로운 단어 "지식, 걱정, 도" 를 배우다

[교육 준비] 새로운 단어 카드 및 슬라이드

[교육 과정]

먼저 가져오기:

1, 새 단어를 복습하다.

지난 두 수업에서 무엇을 배웠습니까?

판서: 색깔, 모양, 자세의 아름다움.

둘째, 암송을 안내:

1, 슬라이드를 놓고, 그림을 보고 두루미의 외모와 몸매를 말해 보세요.

2. 좋아하는 점을 골라 짝꿍에게 업어주세요.

3, 명등, 평론.

4. 전문을 암송하는 연습을 합니다.

(1) 그룹 연습, 서로 프롬프트 표시.

(2) 성을 지명하다.

③ 베키.

셋째, 포괄적 인 연습:

1, 두 번째 단락을 함께 읽고, 두 번째 단락의 설명에 따라 학을 그리고 색칠합니다.

2. 학생들은 자유롭게 그림을 그릴 수 있습니다.

3. 사진 교환.

넷째, 수업 연습:

1, 수업 후에 단어를 베끼다.

2. 단어 조합 비교:

() 에서 () 까지의 원거리 () 표시 ()

흔들어 () 하지만 먼저 흔들어 ()

동사 (verb 의 약어) 작업:

3 학년 2 학년' 아름다운 두루미' 교안.

학습 상황 분석: 이 문장 글은 아름답고 문장은 생동감 있다. 본문은 특별히 이해하기 어려운 것이 없고, 단지 본문의 단어에 대해 조금 이해할 뿐이다. 교육의 중점은 다양한 형태의 독서 훈련을 통해 학생들이 두루미의 아름다움과 그에 대한 사랑을 느낄 수 있도록 하는 것이다.

교육 요구 사항:

1, 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽을 수 있습니다.

2, 노래, 비행 및 기타 단어의 의미를 이해하십시오.

3. 새 단어를 배우고 새 단어로 구성된 단어를 이해합니다.

4. 두루미가 아름다운 진금임을 알고, 초보적으로 야생 동물 보호 의식을 세웠다.

교학 중점: 정확하고, 유창하며, 감정적으로 본문을 읽을 수 있다.

교육의 어려움: 구어체는 본문을 낭독함으로써 완성할 수 있다.

제 1 종

교수 목적: 본문을 처음 읽고, 잠정적으로 붉은 두루미의 아름다운 용모와 행복한 생활을 감지한다.

새로운 단어를 배우고 글쓰기를 지도하다.

교육 과정:

첫째, 대화를 도입하여 흥미를 불러일으키다.

1. 우리 동물왕국에는 활발하고 귀여운 작은 동물들이 많이 있습니다. 오늘 선생님께서 너를 데리고 두루미와 친구를 사귈 거야, 알았지?

2. 붉은 왕관학은 당신의 인상에서 어떤 모습입니까?

3. 판서: 아름다운 두루미

4. 두루미 이야기를 들어 봅시다! (전체 텍스트는 교사의 사운드 트랙에서 읽습니다)

둘째, 텍스트를 처음 읽고 의사 소통합니다.

1, 병음으로 본문을 읽어 주세요.

(1) 병음으로 문장을 읽습니다.

(2) 자신이 이해하지 못하는 단어를 그려 문맥에서 그 의미를 생각하다.

(3) 가로선으로 두루미의 외모를 묘사한 문장을 그려서 몇 번 읽는다.

2. 읽기 상태를 확인합니다.

(1) 섹션별로 본문을 읽습니다. 평론.

(2) 붉은 왕관학의 아름다운 외모를 묘사한 문장을 교환한다.

두루미는 하얀 깃털을 가지고 있지만 목과 날개는 검은색이다. 그것의 머리는 루비처럼 새빨갛다. 사람들이 그것을 두루미라고 부르는 것도 당연하다.

그것은 긴 다리, 긴 목, 긴 입을 가지고 있다. 두루미는 땅에서 노래하든 하늘을 날고 있든 그렇게 우아하다.

독서 그룹 독서를 지도하고, 대표 독서를 추천하고, 함께 독서를 복습한다.

셋째, 새로운 단어와 글쓰기를 배운다.

1, 새 단어를 보여주고, 발음을 정확하게 읽고, 새 단어의 발음을 공고히 한다.

2. 이 새 단어의 글리프를 어떻게 기억하는지 스스로 생각해 보세요.

3. 글꼴과 구조를 관찰합니다. 뭘 발견했어?

4. 선생님은 새 단어를 쓰고, 학생은 붉은색 모방을 바르고, 선생님은 순시하신다.

제 2 교시

교육 요구 사항:

1, 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽을 수 있습니다.

2. 붉은 두루미가 아름다운 진금임을 알고, 초보적으로 야생 동물 보호 의식을 세웠다.

교육 과정:

첫째, 수입

1, 꼬마야, 어제 우리는 음악음악을 위해 새로운 친구들을 만났다 (사진 클릭 1).

그들은 (붉은 왕관학) 판서이다.

이 새로운 친구들에 대해 어떻게 생각하세요? (그림 2 클릭) 판서 (예쁘다)

이제이 아름다운 붉은 왕관 크레인을 살펴 보겠습니다. 한 번에 다 읽다.

둘째, 새로운 세출

1, 교육 제 1 자연단

(1) 두루미, 두루미, 어디서 날아왔어? (먼 북쪽)

(2) (그림 3) 선생님은 겨울이 오면 아름다운 두루미 떼가 먼 북쪽에서 날아온다고 말했다. 그들은 날면서 노래를 부른다. 이것은 정말 아름다운 그림이다.

(3) 이 말을 누가 잘 읽습니까? 이름으로 읽고 댓글을 달다. 선생님은 네가 읽는 글자조를 듣고 두루미가 이렇게 많다고 하셨다! 두루미는 비행 중에도 노래를 부를 줄 안다. 이 우렁찬 노래는 얼마나 아름다운가! 누가 다시 읽을까? 같이 읽다.

2. 두 번째와 세 번째 단락을 가르치십시오.

(1) 이 아름다운 두루미를 함께 감상합시다! (그림 4 클릭)

(2) 봐라, 두루미 깃털은 하얗지만 목과 날개는 검은색이다. 그것의 머리는 마치 루비처럼 안에 박혀 있고, 새빨갛고, 너무 예쁘다!

(3) 유아에게 책을 집어 들고 본문 2 항을 자유롭게 낭독하게 하고, 읽으면서 두루미 남다른 모습을 상상하게 한다.

(4) 봐라, 하얀 깃털에 검은 테두리가 조금 있어 얼마나 순결한가! 누구든지 보고 싶은 사람은 그와 비교한다. 우리 같이 갑시다.

(5) 봐라, 그 정수리가 이렇게 아름답고 새빨갛다. 마치 상감된 루비와 같다. 누가 이 말을 읽습니까? 너무 아름다워요. (점: 사람들이 두루미라고 부르는 것도 당연하지.) (칠판에 빨간 펜으로 댄을 써라)

(6) 당신 옆에 있는 두루미 머리에 루비 하나 추가! (원본 음영처리)

(7) 얘들아, 우리 손에 든 두루미를 들어 이 하얀 가장자리의 검은 깃털과 그 새빨간 보석이 얼마나 아름다운지 보자! 우리 두 번째 단락을 다시 한 번 읽고, 붉은 두루미의 아름다운 모습을 마음속에 기억하자. 같이 읽다.

(8) 이제 너희들은 귀여운 작은 두루미야, 무리에서 얼마나 예쁘다고 자랑하지 않을래? (건강 그룹 연습) 어느 붉은 왕관 크레인이 먼저 자신을 자랑합니까? (두 사람을 무대로 모시고 발언하세요)

(9) 모든 학생이 칭찬을 마친 후 선생님: 이렇게 예쁜 두루미, 날게 해주세요! 어디로 날아가고 싶으세요? 지금 가!

(10) 그들이 맑은 호수로 돌아가 푸른 하늘로 날아가는 것을 보세요. 그들이 얼마나 근심 걱정이 없는가! 요, 다른 작은 붉은 왕관 크레인 기다릴 수 없어, 빨리 날아! 그들은 너를 부르고 있어! 나머지 학우들이 무대 위에 두루미 사진을 붙이자 선생님은 우리에게 지도를 좀 해 주셨다. ) 을 참조하십시오

(1 1) 어느 것을 가장 좋아하세요? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 그것을 너의 짝꿍에게 알려라.

누가 위의 그림을 가리켜 여러분에게 자신이 가장 좋아하는 것을 소개하고 싶습니까?

(12) 교사 손가락 그림 요약 설명:

봐라, 이 두루미들은 맑은 호숫가를 한가롭게 산책하고, 푸른 풀밭 속에서 푸른 하늘을 향해 노래를 부르고, 상대적으로 춤을 추고, 물속에서 고개를 숙이고 먹이를 찾고, 날개를 펴고 푸른 하늘을 날고 있다. 얼마나 우아한가!

(13) (사진 6, 7 클릭) 안내가 좋다 (그림 8 을 클릭하여 문장 표시) 이름으로 읽고 한 번에 모두 읽는다.

(14) (9 시) 두루미의 우아함은 긴 다리, 긴 목, 긴 입에 있어 정말 귀엽다. (점 13) 한 번에 다 봤어요.

(15) 두루미는 신선의 여행 동반자라고 전해져 사람들은 이를 학이라고 부른다.

가장 아름다운 목소리, 대두루미의 우아한 자태, 귀여운 모습, 모든 사람의 머릿속에 깊이 각인합시다. 세 번째 섹션을 함께 읽으십시오.

3. 제 4 항을 가르치다.

(1) 너는 붉은 두루미를 좋아하니? 황해 연안의 사람들도 좋아한다. 그들은 벌써부터 두루미를 위해 집을 준비했다 (사진 10 클릭).

(2) 장쑤 염성 연해 갯벌 진금자연보호구는 붉은 두루미의 제 2 의 고향이다. 이곳에는 물과 풀이 있고, 높은 갈대는 그들을 상당히 기쁘게 한다. 그들은 여기서 겨울 내내 살 것이다. (지도 클릭) 붉은 왕관학의 원래 고향은 흑룡강자룡이다. 그들은 가을에 날고 이듬해 3 월 초에 고향으로 돌아갔다.

(3) (사진 10 클릭) 그들이 제 2 의 고향에서 얼마나 잘 지내는지 보세요. 누가 이 두 글자를 잘 읽을 수 있습니까?

(4) 이 단락을 함께 읽는다.

셋째, 요약

1 .. 두루미가 여기서 공부한 후 어떤 인상을 남겼나요?

본문을 완전히 한 번 읽으면서 두루미의 우아한 자태와 아름다운 모습을 상상해 봅시다. 같이 읽다.

넷째, 연장

1. 오늘 우리는 붉은 두루미의 아름다운 외형과 우아한 자태를 보았지만, 세상에는 1200 여 마리의 이렇게 아름다운 두루미밖에 없다. 우리는 무엇을 할까요

2. 황해 부근의 염성에 두루미 자연보호구역을 건립했는데, 여기서 진실한 이야기가 발생했다. (사진 1 1 클릭) 노래 듣기.

이 진실한 이야기는 매우 감동적이다. 나는 이곳의 모든 아이들이 노래 속의 소녀처럼 두루미를 돌보고 사랑할 것이라고 믿는다. 모두의 노력으로, 붉은 두루미는 반드시 점점 더 잘 지낼 것이다.

4. 선생님, 여기 두루미에 관한 자료가 있습니다. 한번 보세요. 위에 몇 가지 문답도 있다. 수업이 끝난 후 인터넷을 하거나 책을 찾아보면 이러한 문제를 해결하고 두루미에 대해 더 많이 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)