유치원 포스터는 어떻게 쓰나요? 유치원 복도 배치 중 벽에 그려진 정보 게시판을 어떻게 쓰나요?

유치원 모집 포스터 문안은 무엇을 써야 합니까? 일반적으로 유치원의 개념, 특색, 교과 과정 등 학부모의 관심을 쓰는 문제이다. 홍영인은' 생명의 자연성장 추구' 라는 교육 이념에 힘입어 가정 사회 유치원의 삼위일체 선진 교육 생태 이념을 먼저 추진했다. 생태 환경, 교육 생태, 사회 생태의 세 가지 방면에서 시작하여 베이징 홍영 유치원을 건설하다. 베이징 홍영의 전문 서비스, 공원의 기능은 국제 최신의 취학 전 교육 이념에 따라 설계된 교육생태원이다. 여러 기능실과 활동구역을 갖추고 있으며, 특히 동식물, 해양구, 코프 지역을 설치해 아이들을 위한 유토피아 환경을 만들어 줍니다. 과학다원지능을 지도로 생명에주의를 기울이는 것부터' 원본 생태과정' 을 채택하여 생명의 자연 성장을 추구하는 교육. "계층 입체원 모델" 을 채택하여 서로 다른 학부모와 사회의 요구를 충족시키다. 유치원 복도 벽 그림 정보 게시판은 어떻게 쓰나요? 1. 유치원은 게시판을 준비할 때 유아의 취향에 따라 게시판을 배치해야 한다. 귀엽고 아늑한 것을 좀 더 장식할 수 있어요. 예를 들어 핸드메이드로 장식할 수 있습니다. 색깔도 산뜻하고 눈에 띄어야 한다. 2. 내용은 간결해야 합니다. 서체는 정사각형이 바르지 말고 좀 둥글게 해야 한다. 색필로 써서 만화를 삽입하다. 중반 사회유치원 로고교안은 우수한 교육자로서 종종 우수한 교안을 써야 한다. 교안이 있어야 교학활동을 더 잘 조직할 수 있다. 교안을 어떻게 써야 더 잘 발휘할 수 있습니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 중반 사회 유치원의 로고교안입니다. 여러분의 학습 참고에 오신 것을 환영합니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

중반 사회유치원 로고교안 1 행사목표: 1. 정원 휘장, 포스터 디자인 부분을 찾아 유치원에 대한 사랑이 싹트다.

유치원의 이름과 지리적 위치를 식별하고 명확하게 표현하십시오.

3. 원휘장의 역할을 이해하고 유치원을 위한 포스터를 디자인해 봅니다.

4. 아이들은 자발적으로 질문에 대답하고 말하기 능력을 향상시킬 수 있다.

5. 아이가 빨리 생각하고, 해결하고, 반응하는 능력을 기르다.

행사 준비: 1. 행사 전에 아이들은 유치원을 방문하고 선생님은 동네 유치원의 위치와 원내 시설을 소개했다.

2. 빈 광고판 만년필 유치원 이름 및 로고; 유치원 광고 전단지.

활동 프로세스: 1. 네가 참관 중에 보고 들은 것을 토론하다.

(1) 어린이가 말했다: 우리 유치원 이름이 뭐예요? 그것은 어디에 있습니까? 주변에 무엇이 있습니까?

(2) 선생님께서 물으셨다: 우리 책가방에는 모두 표지가 있다. 이런 로고는 어디서 찾을 수 있나요?

2. 유치원 현장을 다시 방문하여 원휘장의 로고를 찾다.

아이들은 유치원 로고의 역할에 대해 이야기합니다.

(1) 질문: 어디서 배지의 로고를 볼 수 있나요? 왜 우리 유치원에는 로고 (logo) 가 있어야 합니까?

(2) 선생님 요약: 로고만 보면 유치원이라는 걸 알 수 있어요. 로고란 마치 광고와 같아서 많은 사람들이 나의 유치원을 알게 했다.

4. 문제를 제기하고 임무를 이끌어 낸다.

(1) 우리 유치원에 대해 더 많은 사람들에게 알리고 싶으세요?

(2) 우리 유치원을 소개하는 다른 방법이 있습니까?

(3) 오늘 우리는 작은 포스터로 우리 유치원을 소개하겠습니다. 당신은 무엇을 소개하고 싶습니까?

4. 아이들은 작은 포스터를 디자인하려고 한다.

아이들에게 홍보할 내용을 포스터의 가장 눈에 띄는 위치에 놓으라고 상기시킨다. 어린이들이 다양한 자료를 선택하고 포스터 제작을 계속하도록 독려한다.

활동 제안 및 팁: 1. 행사의 마지막 부분은 종이구역 활동에서 계속될 수 있고, 유아들이 각종 재료를 따로 골라 유치원 작은 포스터를 만들도록 안내할 수도 있고, 유아와 동반자가 함께 포스터를 만들도록 안내할 수도 있다. 아이들이 포스터를 완성한 후, 그들은 아이들이 포스터를 전시하고 소개하도록 조직할 수 있다.

2. 원휘의 템플릿을 미술구에 놓아 아이가 탁인으로 원휘의 모양을 인쇄하게 하다. 또 다른 원휘, 원복의 사진을 올려 아이들이 원복의 색깔, 스타일, 원휘의 차이를 비교해 볼 수 있도록 할 수 있다.

3. 제품 평면도, 카드, 사진을 준비하여 아이들이 교실 중심 평면도의 다른 곳을 찾을 수 있도록 도와줍니다. 예를 들어 화장실은 위생실 옆에 있고, 적절한 사진 카드를 붙여서 그 기능을 알려준다.

교학반성: 교학 상황으로 볼 때, 나는 수업에서의 조직언어가 아직 강화되어야 한다고 생각한다. 자녀가 당신의 문제나 결론을 더 잘 이해할 수 있도록 하는 것은 그들이 앞으로의 교육에서 주의해야 할 중요한 측면이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

중반 사회 유치원 Logo 교안 2 설계 의도: 중반 아이들에게는 도로가 친숙한 환경이고, 아이들은 도로의 각종 교통 표지에 깊은 관심을 가지고 있으며, 교통 표지는 우리가 아이들에 대한 안전 교육을 하는 좋은 주제이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 저는 "교통 표지판이 큰 역할을 한다" 는 교육 활동을 디자인했습니다.

활성 목표: 1. 빨강, 녹색, 황등의 역할을 이해하고 횡단보도, 경적 금지 등 흔히 볼 수 있는 교통 표지와 그 의미를 알고 있다.

2. 교통 규칙 준수의 중요성을 알고 있습니다.

행사 준비: 별 세 개 이야기 비디오, 교통표지 PPT 등.

활동 프로세스: 첫째, 이야기 가져오기 1. 세 스타의 이야기 영상을 방영하다.

질문: 이야기 속의 붉은 별, 녹색별, 황성은 무엇입니까?

3. 왜 별 세 개가 어머니 곁으로 돌아오자마자 지구가 뒤죽박죽이 되었는가?

요약: 신호등이 없어서 차량이나 행인도 어떻게 가야 할지 모르겠어요. 네가 가라, 나도 갈게, 엉망진창이야.

둘째, 실제 생활에 연락해서 빨강, 노랑, 청등의 역할을 설명한다. 1 .. 아침에 엄마가 아이를 유치원에 데려다 줄 때 당신은 무엇을 하고 있습니까? 청신호를 만나면 어떻게 하시겠습니까? 노란 불빛은요?

2. 오늘도 선생님은 아이들에게 신호등을 만났을 때 어떻게 했는지 보여 주는 몇 장의 그림도 가지고 오셨다. 보세요, 이 사진에 어떤 빛이 있습니까? (빨간불이 켜졌다), 그 차들은? 이봐? 선생님은 아름다운 동요를 떠올렸습니다. 빨간불은 빨간색입니다. 빨간 눈, 빨간 눈, 눈을 깜빡이고, 차가 멈추고, 멈췄습니다. 즉, 우리는 빨간불 때 멈춰야 한다.

이 사진에는 어떤 불이 켜져 있습니까? 청신호가 켜졌는데 차는 어떻게 되었나요? 청신호 (청신호, 녹색 눈, 눈 깜빡임, 차 앞으로, 앞으로) 를 위해 듣기 좋은 동요를 만들어 봅시다.

4. 누가 이 그림을 보고 동요 (황광, 황눈, 눈 깜빡임, 잠시만 기다려 주세요) 를 만들 수 있습니까?

자, 여러분 함께 동요에 대해 말씀해 주세요.

6. 요즘 아이들은 모두 신호등의 역할을 알고 있지만, 우리가 지키지 않으면 어떻게 될까?

결론: 꼬마야, 평소에 반드시 교통규칙을 자각적으로 준수해야 해.

셋째, 몇 가지 일반적인 교통 표지판 1 을 알아본다. 신호등 외에도 많은 교통 표지판이 있고 선생님도 많은 교통 표지판을 가지고 계십니다. 그들이 어떻게 다른지 봅시다. 아이들은 왜 그들이 다른 색깔을 가지고 있는지 알고 있습니까?

2. 선생님이 알려 드리도록 하겠습니다. 빨간 교통 표지는 안 된다는 뜻입니다. 이렇게 할 수 없다고 말씀해 주세요. 우리의 교통 표지판은 우리에게 안전에주의를 기울여야한다고 말합니다. 파란색 교통 표지판은 우리가 이렇게 할 수 있다는 것을 알려준다. 오늘 우리는 몇 가지 간단한 교통 표지를 알게 되었다.

3. 아이들은 어디에서 이 그림의 장면을 보았습니까? 우리가 여기서 이 로고를 볼 때 우리가 무엇을 해야 하는지 맞춰봐. 경적을 울리지 마라, 이것은 경적을 누르는 것을 금지하는 표시이다.

4. 교통 표지의 나머지 장면을 차례로 전시해 아이들이 관찰할 수 있도록 한다.

우리는 방금 이렇게 많은 교통 표지를 배웠는데, 지금 나는 아이들이 이 표지들의 뜻을 알고 있는지 보고 싶다. 이 아이의 행동을 보세요? 왜요

오늘 우리는 이렇게 많은 교통 표지를 알고 있다. 우리의 안전을 위해 앞으로 길에서 그들을 보면 반드시 자각적으로 준수해야 한다. 만약 우리의 부모나 친구가 그들에게 복종하지 않는다면, 우리는 제때에 그들에게 일깨워 주어야 한다.

게임이 끝났습니다. 오늘 날씨가 참 좋다. 우리 차를 몰고 나가서 놀자! 남자 팀, 여자 팀, 준비됐어? 우리는 출발했다, 우리가 배운 동요를 부르며 떠났다.

활동 반영: 이 활동은 이야기를 통해 아이들의 학습 흥미를 불러일으키고, 2 단은 아이의 생활 관행과 연계해 아이들이 빨강, 노랑, 청등의 역할을 더 잘 이해할 수 있도록 한다. 어린이 이론은 동요를 창작하여 교실 분위기를 더욱 활발하게 한다. 세 번째 링크는 아이들이 교통 표지를 인식하게 하고 몇 가지 간단한 교통 표지를 배우도록 하는 것이다. 마지막으로 아이들이 좋아하는 행사가 끝났다. 행사 내내 아이들의 적극성이 높아 기대한 목표를 잘 달성했다.

중 3 1 반 사회 유치원 로고교안. 활성 목표: 1. 정원 휘장, 포스터 디자인 부분을 찾아 유치원에 대한 사랑이 싹트다.

유치원의 이름과 지리적 위치를 식별하고 명확하게 표현하십시오.

3. 정원 휘장의 역할을 이해하고 유치원을 위한 포스터를 디자인해 보세요.

4. 산문 내용을 이해하고, 초보적으로 산문을 암송하는 법을 배우다.

5. 멀티미디어 교육을 통해 이야기의 내용을 초보적으로 이해하고 이야기의 주요 줄거리를 기억한다.

행사 준비: 1. 행사 전에 아이들은 유치원을 방문하고 선생님은 동네 유치원의 위치와 원내 시설을 소개했다.

2. 빈 광고판 만년필 유치원 이름 및 로고; 유치원 광고 전단지.

셋째, 활동 과정: 1, 참관 과정에서 본 것을 토론하다.

(1) 어린이가 말했다: 우리 유치원 이름이 뭐예요? 그것은 어디에 있습니까? 주변에 무엇이 있습니까?

(2) 선생님께서 물으셨다: 우리 책가방에는 모두 표지가 있다. 이런 로고는 어디서 찾을 수 있나요?

2. 유치원 현장을 다시 방문하여 원휘장의 로고를 찾다.

아이들은 유치원 로고의 역할에 대해 이야기합니다.

(1) 질문: 어디서 배지의 로고를 볼 수 있나요? 왜 우리 유치원에는 로고 (logo) 가 있어야 합니까?

(2) 선생님 요약: 로고만 보면 유치원이라는 걸 알 수 있어요. 로고란 마치 광고와 같아서 많은 사람들이 나의 유치원을 알게 했다.

4. 문제를 제기하고 임무를 이끌어 낸다.

(1) 우리 유치원에 대해 더 많은 사람들에게 알리고 싶으세요?

(2) 우리 유치원을 소개하는 다른 방법이 있습니까?

(3) 오늘 우리는 작은 포스터로 우리 유치원을 소개하겠습니다. 당신은 무엇을 소개하고 싶습니까?

4. 아이들은 작은 포스터를 디자인하려고 한다.

아이들에게 홍보할 내용을 포스터의 가장 눈에 띄는 위치에 놓으라고 상기시킨다. 어린이들이 다양한 자료를 선택하고 포스터 제작을 계속하도록 독려한다.

활동 권장 사항 및 팁:

1. 행사의 마지막 부분은 종이구역 활동에서 이어져 유아들이 각종 소재를 따로 선택해 유치원 포스터를 만들도록 유도하거나, 유아와 동반자가 함께 포스터를 만들도록 유도할 수 있다. 아이들이 포스터를 완성한 후, 그들은 아이들이 포스터를 전시하고 소개하도록 조직할 수 있다.

2. 원휘의 템플릿을 미술 디자인 구역에 놓아 아이가 탁인으로 원휘의 모양을 인쇄하게 한다. 또 다른 원휘, 원복의 사진을 올려 아이들이 원복의 색깔, 스타일, 원휘의 차이를 비교해 볼 수 있도록 할 수 있다.

3. 제품 평면도, 글자카드, 사진을 준비하여 아이들이 교실 중심 평면도의 다른 곳을 찾을 수 있도록 도와줍니다. 예를 들어 화장실은 위생실 옆에 있고, 적절한 사진 카드를 붙여서 그 기능을 알려준다.

반성: 행사에서 나는 먼저 질문을 하고, 아이들의 흥미를 불러일으킨 다음, 사진과 결합하여 몇 가지 일반적인 교통 표지를 이해하고, 아이들을 관찰하도록 지도한다. 사선이 있는 표지판은 할 수 없는 일이고, 금지된 표시이다. 아이들을 현실 생활과 결합시켜 몇 가지 흔한 표지판을 더 알아보고, 지식과 실천의 결합에 주의를 기울이도록 지도하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이번 교육활동의 동정은 얕은에서 깊은까지, 차근차근, 아이들의 참여에 대한 열정이 높다.

중반 사회유치원 로고교안 4 활동 목표:/Logo-0/. 빨강, 녹색, 황등의 역할을 이해하고 횡단보도, 경적 금지 등 흔히 볼 수 있는 교통 표지와 그 의미를 알고 있다.

2. 교통 규칙 준수의 중요성을 알고 있습니다.

3. 저는 다른 사람을 돕고 또래들과 사이좋게 지내는 것을 좋아합니다.

4. 아이들에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.

행사 준비: 별 세 개 이야기 비디오, 교통표지 PPT 등.

활동 절차: (1) 스토리 소개.

1. 세 스타의 이야기 동영상을 재생합니다.

질문: 이야기 속의 붉은 별, 녹색별, 황성은 무엇입니까?

(2) 실생활과 결합해서 빨강, 노랑, 청등의 역할을 설명한다.

1 .. 아침에 빨간불을 기다리는데 엄마가 아이를 유치원에 보냈을 때 당신은 무엇을 했습니까? 청신호를 만나면 어떻게 하시겠습니까? 노란 불빛은요?

2. 오늘도 선생님은 아이들에게 신호등을 만났을 때 어떻게 했는지 보여 주는 몇 장의 그림도 가지고 오셨다. 보세요, 이 사진에 어떤 빛이 있습니까? (빨간불이 켜졌다), 그 차들은? 이봐? 선생님은 아름다운 동요를 떠올렸습니다. 빨간불은 빨간색입니다. 빨간 눈, 빨간 눈, 눈을 깜빡이고, 차가 멈추고, 멈췄습니다. 즉, 우리는 빨간불 때 멈춰야 한다.

이 사진에는 어떤 불이 켜져 있습니까? 청신호가 켜졌는데 차는 어떻게 되었나요? 청신호 (청신호, 녹색 눈, 눈 깜빡임, 차 앞으로, 앞으로) 를 위해 듣기 좋은 동요를 만들어 봅시다.

4. 누가 이 그림을 보고 동요 (황광, 황눈, 눈 깜빡임, 잠시만 기다려 주세요) 를 만들 수 있습니까?

자, 여러분 함께 동요에 대해 말씀해 주세요.

6. 요즘 아이들은 모두 신호등의 역할을 알고 있지만, 우리가 지키지 않으면 어떻게 될까?

결론: 꼬마야, 평소에 반드시 교통규칙을 자각적으로 준수해야 해.

(3) 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.

1. 신호등 외에도 많은 교통 표지판이 있고 선생님도 많은 교통 표지판을 가지고 계십니다. 그들이 어떻게 다른지 봅시다. 아이들은 왜 그들이 다른 색깔을 가지고 있는지 알고 있습니까?

2. 선생님이 알려 드리도록 하겠습니다. 빨간 교통 표지는 안 된다는 뜻입니다. 이렇게 할 수 없다고 말씀해 주세요. 우리의 교통 표지판은 우리에게 안전에주의를 기울여야한다고 말합니다. 파란색 교통 표지판은 우리가 이렇게 할 수 있다는 것을 알려준다. 오늘 우리는 몇 가지 간단한 교통 표지를 알게 되었다.

3. 교통 표지의 나머지 장면을 차례로 보여 아이들이 관찰할 수 있도록 한다.

우리는 방금 이렇게 많은 교통 표지를 배웠는데, 지금 나는 아이들이 이 표지들의 뜻을 알고 있는지 보고 싶다. 이 아이의 행동을 보세요? 왜요

오늘 우리는 이렇게 많은 교통 표지를 알고 있다. 우리의 안전을 위해 앞으로 길에서 그들을 보면 반드시 자각적으로 준수해야 한다. 부모나 친구가 말을 듣지 않으면 제때에 일깨워 주어야 한다.

활동 확장:

오늘 날씨가 참 좋다. 우리 차를 몰고 나가서 놀자! 남자 팀, 여자 팀, 준비됐어? 우리는 출발했다, 우리가 배운 동요를 부르며 떠났다.

반성: 행사에서 나는 먼저 질문을 하고, 아이들의 흥미를 불러일으킨 다음, 사진과 결합하여 몇 가지 일반적인 교통 표지를 이해하고, 아이들을 관찰하도록 지도한다. 사선이 있는 표지판은 할 수 없는 일이고, 금지된 표시이다. 아이들을 현실 생활과 결합시켜 몇 가지 흔한 표지판을 더 알아보고, 지식과 실천의 결합에 주의를 기울이도록 지도하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이번 교육활동의 동정은 얕은에서 깊은까지, 차근차근, 아이들의 참여에 대한 열정이 높다.

백과사전: 안내, 제한, 경고 또는 지시를 문자 또는 기호로 전달하는 교통 표지입니다.

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