유치원 미술 "다양한 물고기" 강의 노트

1. 교재:

선화: 선화는 선의 변화를 이용해 물체와 물체의 물리적 구조를 묘사하는 회화 방법 중 가장 오래되고 원시적인 방법입니다. 화법 역시 우리나라의 전통적인 화법 중 하나이다. 선 그리기를 위한 그리기 도구는 비교적 간단합니다. 윤곽선 펜, 연필, 오일 파스텔, 펜 등을 사용하여 점, 선, 면을 사용하여 그림을 그릴 수 있습니다. 객체 처리; 모델링 교육에 사용될 수 있을 뿐만 아니라 아티스트가 자신의 감정을 표현하는 방법으로도 사용할 수 있습니다.

간단한 드로잉 훈련과 선화 연습을 바탕으로 우리 반 아이들은 그림 그리기와 눈과 손의 협응 능력이 크게 발달할 것입니다. 아이들의 그림 능력을 향상시킬 뿐만 아니라. 동시에, 아이들이 일에 집중하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 아이들의 그림에 대한 관심을 자극할 수도 있습니다.

아이들이 선의 아름다움을 감상하고, 발견하고, 느끼면서 과감하게 창조할 수 있는 것은 아이들의 단편적인 경험을 다듬을 수 있을 뿐만 아니라, 주창하는 '일상교육, 생활교육' 개념과도 부합한다. "개요"에서는 개념이 서로 일치합니다. 동시에 선 그리기는 "관찰-"이라는 일련의 활동을 통해 어린이들이 의식적으로 운동하고 관찰과 상상력을 키울 수 있도록 지도합니다. 상상력-발견-표현-창조'를 통해 인격 발달을 촉진합니다. 그래서 나는 이번 학기 미술전문교육의 주요 내용을 선화로 삼는다. 이를 바탕으로 이 이벤트를 디자인했습니다.

2. 목표에 대해 이야기하기

1. 선의 모양 변화와 밀도 배열을 사용하여 물고기를 장식하는 방법을 알아보세요.

2. 아이들이 자신의 상상력에 따라 과감하게 창조하고 초기 혁신 능력을 키울 수 있도록 격려합니다.

3. 인간과 자연의 조화로운 공존에 관해 어린 아이들에게 환경 교육을 제공합니다.

활동 초점: 물고기를 장식하기 위해 선의 모양 변화와 밀도 배열을 사용하는 방법을 배웁니다.

활동 난이도: 아이들이 과감하게 상상하고 창조할 수 있도록 격려합니다.

3. 말하기 활동 준비:

1. 멀티미디어 코스웨어 "Underwater World"

2. 직접 그린 선화와 다른 아이들이 그린 선화 Fish

3. 교사의 작품 감상

4. 백지와 연필

4. 교육 방법:

달성할 수 있는 적절한 교육 방법 선택 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻습니다. "개요"의 정신과 이 수업에 참여하는 어린이의 연령 특성을 바탕으로 다음과 같은 교육 및 학습 방법을 채택했습니다.

1. . 멀티미디어 수단을 사용하여 관찰 및 감상 시연을 수행하는 것이 더욱 간결하고 생생하며 어린이의 관심을 쉽게 끌 수 있습니다. 이 활동의 ​​디자인에서는 아이들이 물고기 아기의 선과 패턴의 아름다움을 느낄 수 있도록 슬라이드 디스플레이를 사용했습니다.

2. 관찰 및 비교 방법; 관찰법은 관찰을 활용하여 가르치는 방법이다. 관찰을 통해 아이들은 정확한 신체적 인상을 형성할 뿐만 아니라 국소적인 세부 특성을 파악합니다. 관찰 중 비교를 통해 아이들은 다양한 창의적 기술이 가져오는 다양한 효과를 보다 직관적으로 느낄 수 있습니다. 본 활동에서는 점, 선, 면의 밀도와 규칙성의 변화가 장식적 효과에 미치는 영향을 어린이들이 직접 느낄 수 있도록 하기 위해 세 개의 선화를 관찰하고 비교할 수 있는 관찰비교방법을 사용하였다. , 장식이 너무 복잡하고 불규칙하며 단일 장식 기법과 변화가 부족하여 사람들에게 아름다운 즐거움을 선사할 수 없다는 점을 발견하여 이 활동의 ​​핵심과 어려운 점을 효과적으로 돌파했습니다.

3. 감사 및 평가방법. 감상평가방법은 서로 다른 특성을 지닌 아동작품을 비교평가하여 각각의 특성을 확인하는 것을 말한다. 이번 활동의 마지막 부분에서는 감상과 평가 방식을 채택했습니다. 감상하면서 두 가지 질문에 대해 언급하기 시작했습니다.

질문 1. "어떤 아기 물고기를 가장 좋아합니까? 왜 그렇습니까?" 아이들을 미화하면서 자연스럽게 경험을 쌓고 다음 경험 전이를 준비할 수 있습니다

질문 2. "아기 물고기를 장식하기 위해 어떤 선과 패턴을 사용했나요?" 아이들이 말로 설명하게 해주세요. 그들의 장식은 공유와 소통의 목적을 달성하려는 의도를 표현합니다. 이러한 연결고리에서 교사와 동료의 감사와 평가를 통해 어린이는 활동을 통해 얻는 즐거움과 성취감을 경험할 수 있습니다.

5. 말하기 활동 프로그램:

***5개의 링크가 있습니다:

1. 멀티미디어 코스웨어 시청: 수중 세계의 다양한 물고기 감상 패턴 물고기에 있어서 아이들에게 물고기에 있는 패턴의 특징을 말하도록 지도합니다.

(소개 활동, '언더워터 월드'를 시청하고 처음에는 다양한 물고기를 감상해보세요.)

(1) 선생님 말씀: 아름다운 바다에는 많은 사람들이 살고 있습니다. 행복한 아기 물고기들, 어미와 함께 바다에서 자유롭게 놀고, 때로는 산호초에서 숨바꼭질도 하고, 때로는 경쟁하고, 때로는 모여서 속삭이는 모습이 너무나 행복합니다. 그런 다음 어린이들에게 어떤 물고기를 가장 좋아하고 어떤 모양인지 이야기해 보라고 하세요. 신체의 각 부분의 이름은 무엇이며 신체의 무늬는 어떻게 생겼습니까? 특히 모양이 이상한 물고기의 경우 아이들에게 최대한 자세하게 설명하도록 격려하세요.

2. 감상 코스웨어: 아이들의 작품을 감상하고, 아이들이 그림을 장식할 때 사용한 선에 대해 이야기하고 비교하도록 안내합니다.

선생님의 노고에 다시 한 번 감사드리며 아이들에게 아기 물고기를 꾸미는 기본적인 방법을 가르쳐주세요. 다양한 점, 선, 면을 동시에 표시(즉, 아이들의 답변을 바탕으로 다양한 선형, 점 모양의 장식을 표시)하여 재미를 더할 뿐만 아니라 교육적 역할도 효과적으로 수행합니다.

(어린이 그림을 감상하면서 아이들에게 물고기의 모양과 장식선에 대해 서로 이야기해 보세요. 물고기는 어떻게 생겼나요? 어떤 무늬가 있나요?)

여러 종류의 물고기를 그리는 방법을 시연하고 설명합니다. (선생님의 작품을 감상합니다.)

(1) 선생님이 다양한 물고기를 그릴 때 어떤 선을 사용했는지 이야기해 보세요.

(2) 교사는 아이들이 좋아하는 물고기에 다양한 모양의 선을 그리는 방법을 보여주고, 선의 밀도 관계를 어떻게 처리하는지에 중점을 둡니다.

(3) 어린이들에게 아기 물고기를 장식해 보라고 하세요.

(4) 아이들에게 토론을 지도하고, 어떤 물고기를 그릴 것인가?

3. 점, 선, 면의 밀도와 규칙성의 변화가 장식 효과에 미치는 영향을 비교를 통해 이해합니다. 선화에 나타난 추상적인 형식미의 구성규칙을 아이들에게 이해시키기 위함이다. 나는 뚜렷한 특징을 지닌 세 개의 선화 작품을 선택했다(사진 1: 장식이 너무 복잡하고 불규칙하다; 사진 2: 장식 기법이 단일하고 변형이 부족하다; 사진 3: 관찰과 비교를 통해 밀도가 적절하게 변화하고 일정한 규칙이 있다). , 아이들 의사소통, 탐구, 발견의 과정에서 교사가 "이 물고기 두 마리 아기는 아름답습니까? 왜?"라고 물었을 때 우리는 선 그리기의 기본 규칙을 익히고 후속 창작에 대한 지원을 제공할 수 있습니다.

4. 어린이 창작을 위한 교사 지도의 핵심 사항:

(1) 아이들이 온갖 이상한 모양의 물고기를 과감하게 상상하고, 누가 다른 사람과 다르게 생각하는지 살펴보도록 격려합니다.

(2) 아이들에게 물고기를 다양한 패턴으로 장식하고 선의 밀도 변화에 주의를 기울이도록 유도합니다.

(3) 능력이 부족한 아이들이 다양한 선 패턴을 바꿀 수 있도록 도와주세요.

5. 작품 감상 및 평가

(1) 아이들에게 자신이 그린 물고기에 대해 서로 자유롭게 이야기하도록 요청하세요.

(2) 아이들 각자에게 물어보세요. 그들이 좋아하는 것에 대해 이야기하기 위해 물고기, 왜?

(3) 선생님 요약 :

오늘 아이들이 어미 물고기가 새끼 물고기를 찾는 것을 도와주었는데, 새끼 물고기의 무늬가 너무 아름답고 선도 아름답다. 아주 촘촘해요. 어미 물고기님, 감사합니다. 이제 제가 어미 물고기가 되고, 아이들은 바다로 헤엄쳐 놀아요.

6. 효과 예측:

전체 활동의 출발점으로 아이들의 관심을 끌었습니다. 충분한 창의적 공간이 필요합니다. 활동 중에 나는 항상 아이들의 지지자, 안내자, 협력자 역할을 합니다. 나는 각 어린이의 창조를 전적으로 존중하고, 그들의 독특한 미학과 표현을 긍정하고 수용하며, 아이들이 특히 편안하고 개방적인 방식으로 그것을 경험할 수 있도록 합니다. , 쾌적한 환경, 아름다움, 표현력 있는 아름다움. 본 활동을 위한 교수학습 방법의 선택과 교수 절차의 설계를 바탕으로 본 활동의 핵심 포인트와 어려운 점을 극복할 수 있을 것으로 예상됩니다. 그러나 아이들의 개인차가 있기 때문에 활동 시에도 아이의 기초와 능력 수준에 따라 그에 상응하는 지도를 제공하여 아이가 본래의 수준을 최대한 발휘할 수 있도록 돕습니다.