전통문화대전망 - 전통 미덕 - 중학교 수학 교육에서 도덕 교육에 침투하는 방법
중학교 수학 교육에서 도덕 교육에 침투하는 방법
첫째, 교묘하게 상황을 설정하고, 새로운 교과 과정 도입에서 덕육에 침투한다.
수홀린스키는 "지식을 습득하는 과정으로 아이를 귀찮게 하지 말고, 그들을 피로와 모든 것에 무관심한 상태로 끌어들이지 마라" 고 말했다. 그들의 몸과 마음을 기쁨으로 가득 채우는 것이다. " 중학교 수학 교육에서 덕육에 침투할 때, 교사는 마땅히' 양심이 있는 사람' 이지, 학생에게 끌리는 것이 아니다. 교사는 교묘하게 상황을 만들어 아이들의 즐거운 참여에 일종의 즐거움이 되게 하여' 바람에 잠입해 밤으로 들어가면 윤물이 잔잔하다' 는 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어' 시간을 알다' 를 가르칠 때, 나는 먼저 코스웨어로 세계적으로 유명한 광저우 아시안게임 개막식 화면을 시연하여 학생들에게 광저우 아시안게임의 개막 시간이 언제인지 말하게 했다. 학생들의 학습 흥미를 끌어들이고, 학생들이' 시분초' 에 대한 초보적인 인식을 갖게 하고, 학생에 대한 애국주의 교육을 실시하며, 학생들의 애국 열정을 불러일으킨다. 학생들이 열심히 공부하고, 인재가 되기로 결심하고, 완강하게 분투하는 정신을 기르다. 1 학년 수학' 수' 의 교육에서 나는 먼저' 귀여운 캠퍼스' 를 전시한 다음, 학생들에게 화면 속 정경을 관찰하게 하고, 학생들의 생활과 결합해 그들의 아름다운 캠퍼스를 실제로 관찰하게 하여, 학생들에게 학교와 집단의 좋은 품성을 사랑하도록 교육하고, 오늘 우리의 아름다운 학습 기회와 행복한 생활을 소중히 여기도록 교육하고, 아름다운 캠퍼스에서 열심히 공부하고, 과학 문화 지식을 잘 배우도록 교육한다 6, 7 의 인식' 을 강의할 때, 학생들이 주제도를 인식하도록 지도할 때, 학생에게 사상 품성 교육을 실시하고, 위생에 주의하고, 당직활동에 적극적으로 참가하며, 어려서부터 자신의 생활환경을 깨끗하게 할 줄 알고, 학생들의 환경보호의식을 강화해야 한다.
둘째, 교재와 유기적으로 결합하여, 덕육을 새로운 교육에 비유한다.
애국은 인간으로서의 핵심이며, 성장하는 중학생에게 특히 중요하다. 이른바' 물은 격동하지 않고, 사람은 격동하지 않는다' 는 것이다. " 한 사람이 숭고한 애국심과 눈앞의 학습을 결합하면, 그들의 흥미는 장기적이고 잠재력은 헤아릴 수 없다. 따라서 교사는 교육 과정에서 교재와 유기적으로 결합하여 애국주의 교육에 침투한다. 교재의 애국주의 주제를 충분히 발굴하고, 교학 과정을 최적화하고, 교재의 사상 교육 기능을 충분히 발휘하며, 기회를 놓치지 않고 잠재화 속에 침투하여, 덕육을 새로운 교과 과정 교수의 지식 분석에 침투시켰다. 예를 들어, 6 학년 수학' 원주' 를 가르칠 때, 선생님은 원주율에 대해 이야기할 때 글과 그림이 결합된 코스웨어로 학생들을 소개할 수 있다. 우리나라 고대 수학자 조충은 약 65438 년 전 원주율이 3. 14 15926 에서 3. 14 15927 사이여야 한다고 계산했다 조충의 수학 추구에 대한 감동적인 이야기도 들려왔다. 이 이야기는 학생들이 과학적 태도로 삶을 대하고, 독립적으로 생각하고, 창조하고, 집착하고, 과학에 헌신하는 정신을 길러 학생들이 우리 과학의 빛나는 역사를 이해하고, 민족적 자부심과 조국에 대한 사랑을 불러일으키고, 조국의 과학사업을 진흥시키기 위해 열심히 수학을 공부하도록 고무시킬 수 있다. 또 다른 예로, 저는 2 학년 수학' 축 대칭 그래픽' 을 가르치면서 천안문 광장의 웅장한 사진을 멀티미디어로 선보였습니다. 내가 사진을 처음 볼 때 학생들은 미소를 지으며 사진에 집중한다. 나는 학생들에게 사진을 통해 천안문 건물의 특징을 관찰하도록 안내하여 그들이' 축 대칭' 의 개념을 더 잘 이해할 수 있도록 도와주었다. 동시에, 학생들은 사진을 통해 중국 고대 건축물의 웅장함과 노동인민의 근면한 지혜를 느낄 수 있으며, 학생들의 학습 흥미에 불을 붙일 뿐만 아니라, 그들로 하여금 정신교육을 받게 하였다.
덕육이 중학교 수학 교육에 침투하여 우리나라가 휘황찬란한 성과를 거둔 재료는 학생들이 중국 고대 수학자의 위대한 공헌을 이해하는 데 도움이 될 수 있으며, 우리의 중국 조상은 고도의 지혜로 창조한 가치로 학생의 민족 자존심과 자신감을 증강시킬 수 있다. 교육 과정에서 생생하고 교육적인 데이터와 자료를 사용하여 학생들이 우리나라 사회주의 현대화 건설의 위대한 업적을 이해하고 조국 발전의 시대적 맥박을 느낄 수 있게 하여 학생들이 자신의 위대한 조국을 사랑하도록 격려하고, 그들이 우리의 위대한 조국의 건설에 뛰어들도록 독려한다. 결론적으로, 수학 교육에서는 덕육에 침투해야 하며, 자연스럽고 적절하며, 날렵한 것을 삼가고, 학과 내용과 덕육 내용이 조화롭게 통일되도록 해야 한다. 마치 바람을 타고 밤으로 잠입하는 봄비와 같이 만물을 촉촉하게 하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 수학 교육과 훈련에서 학생들의 좋은 학습 습관을 양성하는 덕육교육에 침투한다.
수학 교육과 훈련을 통해 학생들의 실사구시적인 과학적 태도와 적극적이고 능동적인 좋은 자질을 배양할 수 있다. 수학은 엄밀한 체계와 논증을 가진 학과로, 세심하게 계획한 연산, 세심하게 계산한 응용, 세심하게 규범화된 분석, 항상 사람들이 수학의 과학적 규범을 위반하지 않도록 요구한다. 수학 교육에서, 의식적으로 학생 분석, 추리, 총결, 판단을 유도하고, 일정한 논리 법칙을 따르고, 순서에 따라 점진적이고 합리적이어야 한다. 수학 문제 해결의 규범화 훈련을 통해 엄격하게 글쓰기를 요구하고, 열심히 연습하고, 잘못이 있으면 반드시 고쳐야 하며, 학생들이 엄밀한 작풍을 형성하게 하고, 수학이 위선적으로 사기를 칠 수 없다는 것을 이해하고, 필요한 것은 정직하고 정직한 과학적 태도이다. 문제 해결 교육 및 훈련에서 교사는 종종 학생들이 어려움을 극복하고 해결하도록 채찍질하고 격려하거나, 의도적으로 여러 문제 해결, 문제 다변화 훈련과 같은 어려움을 설정하여 학생들이 열심히 연구하고 적극적으로 탐구하는 정신을 키울 수 있도록 할 수 있습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 수학자가 수학 문제를 해결하는 불굴의 이야기로 학생들을 격려하고, 자신의 과거 성적과 진보로 학생들을 격려하고, 교실에서 몇 가지 문제를 설계하여 해결하고, 경쟁 연습을 전개하고, 제때에 발표하고 표창할 수 있다. 학생들은 자신의 지칠 줄 모르는 노력을 통해 수학의 참뜻을 체득하고, 지식에 대한 깊은 흥미를 갖게 되며, 높은 열정을 가지고, 끊임없이 진보하고, 수학의 신비를 탐구하려고 노력한다. 예를 들어,' 점수의 초보적 인식' 을 가르칠 때, 나는 공고한 연습에서' 네 명의 좋은 친구가 각각 1/8, 3/8, 2/8,1 만약 당신이 그 중 하나라면, 당신은 어떻게 선택해야 합니까? 그 이유는 무엇입니까? 클릭합니다 질문이 제기되자 학생들은 모두 서둘러 대답했다. 1/2, 어떤 사람은 1/8 을 선택하고 자신의 이유를 제시했다 (1/2 를 선택하는 이유는 많이 먹기 위해서다) 학생이 이유를 말할 수 있는 한, 선생님은 모두 칭찬을 해 주신다. 이때 교사는 이런 상황을 이용하여 학생들에게 언제나 문명적이고 예의 바르게 교육해야 한다. 우리 학생으로서 서로 양보하고 서로 양보하는 것은 우리 중국인의 미덕이다. 이번 실천을 통해 무미건조한 지식을 학생들의 흥미를 불러일으키는 생동감 있는 화제로 변모시켜 학생들이 학습 생활에 적극적으로 참여하게 하고, 학습에 흥미를 불러일으키며, 새로운 지식을 공고히 할 뿐만 아니라, 덕육을 유기적으로 교육에 침투시켰다. 어려서부터 학생 문명, 예의, 겸양의 좋은 자질을 배양하다. 예를 들어, 컴퓨팅 능력 훈련에서, 나는 먼저 학생들에게 문제를 자세히 심사하고, 문제를 심사하면서 "잘못 읽거나 베껴 쓴 것이 아닌가?" 라고 물었다. 데이터와 연산 기호를 똑똑히 보고, 무엇이 먼저 계산되는지 알아내다. 또 뭐야? 간단하게 계산할 수 있나요? "계산할 때 학생들에게 차근차근 돌아보고, 의식적으로 검사하고, 제때에 잘못을 바로잡고, 의식적으로 오류의 원인을 분석하고, 오류가 다시 발생하지 않도록 하고, 진지하게 계산하는 좋은 습관을 길러야 한다. 동시에 학생들에게 제목 속의 숫자와 연산 부호를 명확하게 써달라고 요구하며 숙제를 마친 후 자각적으로 검사하는 습관을 형성하고, 열심히 공부하고 열심히 공부하는 학습 태도를 단정하게 하고, 독립적으로 생각하고 어려움을 극복하는 정신을 길러야 한다.
넷째, 생활의 실제와 연계하여 과외에서 덕육 내용을 확장하다.
수학은 고도로 연관된 학과이다. 수학 지식은 생활에서 비롯되어 생활에 적용된다. 수학은 바로 우리 곁에 있다. 따라서, 교육에서, 교사는 학생 들의 실제 생활과 연락을 잘 해야 하며, 덕육에 관한 정보와 과외 학습을 유기적으로 결합하여, 제때에 사상 도덕 교육에 침투해야 한다. 덕육의 침투는 교실에 국한되어서는 안 되며, 수학 활동 수업과 수학 주제 활동을 적절히 전개할 수 있다. 예를 들어, 통계학을 마친 후, 저는 학생들에게 이번 달에 내가 주인이 되는 행사를 하도록 했습니다. 계산, 비교, 토론을 통해 당신의 생각을 이야기하다. 이렇게 하면 수업이 끝난 후 교실에서 배운 통계 지식을 공고히 할 뿐만 아니라, 부모들의 재테크의 어려움을 학생들에게 이해시켜, 학생들이 수자원을 낭비하지 않는 좋은 품질을 개발하도록 유도하고, 학생이 물을 절약하는 의식을 기르도록 유도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 예를 들어, 1 학년 학생들에게 분류학을 가르친 후, 나는 그들에게 집으로 돌아가 책가방과 자기 방을 정리하라고 했다. 학생들이 자신의 학용품과 생활용품을 분류하여 잘 배치해야 한다는 것을 깨닫게 하고, 점차 좋은 학습 생활 습관을 길러 학생들이 수학 지식을 습득할 뿐만 아니라, 자기 관리 능력도 향상시킬 수 있도록 했다. 또한, 지식 경연 대회, 작은 수학자의 이야기, 관련 수학 정보 등 학생들의 취미에 따라 다양한 활동을 전개해야 한다. 나는 이것이 반드시 여러 가지 역할을 할 것이라고 믿는다.
결론적으로, 전면적으로 발전한 사람은 풍부한 지식뿐만 아니라 고상한 인격을 가져야 한다. 이것이' 사람 중심' 의 현대 교육 이념의 출발점이다. 위의 몇 가지는 내가 수학 교육에서 학생들에게 사상 도덕 교육을 하는 체험이다. 백년대계, 덕육을 근본으로 하여, 덕육을 수학 교육에 침투시키고 수학의 교육 기능을 발휘하여' 봄비 윤물, 감화' 의 침투 효과를 만들어 내자.