전통문화대전망 - 전통 미덕 - 초등학교 1 학년 하권 5 개 체육 교안
초등학교 1 학년 하권 5 개 체육 교안
1 .. 초등학교 1 학년 체육교안 제 2 권
교재: 1.300 ~ 500m 달리기 교대;
2. 게임: 전선 지원. 작업:
첫째, 연습을 통해 학생들에게 달리기 교체의 방법을 익히고, 지구력을 발전시키고, 학생의 올바른 달리기 자세를 배양할 수 있도록 하는 것이다.
둘째, 게임과 게임을 결합해 전비 교육을 실시하고, 무거운 짐을 지고 달리는 능력을 키워준다. 교육 과정:
(a) 시작 부분
첫째, 수업 일정:
1. 대기열;
교사와 급우들에게 인사하십시오.
검사원 수;
4. 이 수업의 내용을 발표합니다.
(1) 300 ~ 500m 교대로 달리다.
(2) 게임: 전선 지원.
둘째, 대기열 연습: 휴식, 차렷, 줄 서기, 이동, 급행군 (2 번 도로).
셋째, 맨손 연습:
1. 가슴 증가
팔을 진동하다
3. 반지를 끼다
4. 몸의 한쪽
돌아서다
6. 복부 등
7. 다리를 들어 올리다
8. 링 주위의 관절
넷째, 보조 연습: 스윙 암 연습
(2) 기본 부분
하나, 300 ~ 500 미터 달리기가 번갈아 진행되다
동작 요령: 자연달리기는 잠시, 또 자연걷기는 좀 더, 이렇게 연속 달리기와 걷기는 번갈아 진행된다.
요점: 지구력 개발, 정확한 조정 및 마스터 액션. 어려움: 올바른 호흡 리듬을 파악하십시오.
조직: 그룹 연습, 회전 안 함 (양방향 종대), 남녀가 번갈아 앞서다. 그 구성은 다음과 같습니다.
교육 방법:
1. 선생님은 교대로 걷고 달리는 요령과 방법을 설명하셨다.
2. 학생 연습.
3. 선생님은 지시에 따라 동작을 정확하게 하신다.
4. 달리기의 중점과 난점을 제시하다.
5. 제때에 잘못을 바로잡다.
요구 사항: 동작이 쉽게 조정되고 걸을 때 안전에주의하십시오.
둘째, 게임: 전선 지원
방법: 학생들을 2-4 그룹으로 나누어 그룹당 인원수가 같다. 각 팀은 a, b 두 그룹으로 나뉘어 각각 온라인에 서 있다. 선생님이 명령을 내리자 A 조의 첫 번째 사람이 탄약을 들고' 외나무다리' 를 뛰어가서 A 조의 두 번째 대원에게 차례대로 건네주었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)
규칙:
1. 통과할 때' 탄약' 을 병행하여 땅에 떨어뜨리는 것을 금지한다.
2. 통과할 때 수평선을 넘을 수 없습니다.
조직: 네 그룹으로 나뉩니다
교수법: 교사는 게임의 방법, 규칙, 요구 사항 및 주의사항을 설명합니다. 요구 사항: 안전에주의하십시오. 멈출 수 있을 뿐, 앞에서 밀지 마라.
(3) 결론 부분
첫째, 함께 모여 휴식 활동을 한다.
둘째, 코멘트.
셋째, 수업이 끝났다고 발표합니다.
2. 초등학교 1 학년 체육교안 제 2 권
학습 내용: 대면 릴레이 학습 목표: 오른손으로 바통을 전달한다. 게임에 적극적으로 참여하고 또래들과 긴밀하게 협력할 수 있다. 학습 단계:
첫째, 규칙과 관행을 통일하다.
교사 활동:
1 .. 팀을 모아 학생들이 대열 대형을 연습하도록 조직하다. 조별 연습 후 각 그룹은 교대로 한다.
2. 학생들을 조직하여 반응 연습을 한다. "1" 제자리, "2" 스쿼트, "3" 점프, "4" 포옹 동창.
3. 학생의 성과를 제때에 평론하다.
학생 활동:
1, 빠르게 조용히 팀을 모으고, 팀이 정연하고, 동작이 규범적이며, 반응이 빠르다.
2, 각 숫자가 나타내는 동작을 이해하고 신속하게 대응할 수 있다.
3. 서로 교류합니다.
조직: 사선.
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둘째, 협동 탐구, 기술 습득
교사 활동:
1, 경기 방법을 복습하고, 두 사람의 오른손 전달봉의 조화 동작을 중점적으로 연습합니다.
2. 경기에서 두 사람의 패스포봉의 조화와 규정된 달리기 코스에 중점을 두었다.
3, 연습, 교사 검사 지침을 시도하는 학생들을 조직하십시오.
4. 학생 실천을 제때에 총결하여 요구를 합니다.
5. 학생들을 조직하여' 대면 릴레이' 경기를 진행하며 경기 방법과 규칙을 설명한다.
6. 학생 경연대회를 제때에 총결하여 요구를 합니다.
7. 패스 스틱이 좋은 학우를 초청하여 동작을 전시하고, 제때에 평론하다.
8. 학생들을 조직하여 다시 한 번 맞은편 릴레이 경기를 하다.
학생 활동:
1, 인솔자의 지도 아래 규정된 달리기 노선에 따라 두 사람의 오른손 전승봉의 조화 연습을 반복한다.
2. 게임은 승부를 정확하게 다루고, 승패는 교만하지 않고, 패는 교만하지 않다.
3. 실천에 적극적으로 참여하면 선생님의 요구에 따라 임무를 완성할 수 있다.
4. 선생님의 지시에 따라 제때에 자신의 잘못을 바로잡는다.
5. 게임의 규칙을 준수하고, 게임에 적극적으로 참여하고, 서로 협조하고, 서로 격려합니다.
6, 게임을 반복하고 방법을 파악하려고합니다.
7. 교류와 전람 활동에 적극적으로 참가하여 서로 참관하고 공부한다.
8. 적극적으로 경기에 참가하다.
조직: 8 방향 기둥에서 두 개의 수평선이 마주 서 있습니다.
오, 오.
오, 오.
Xxxxxxxxxx xx
Xxxxxxxxxx xx
셋째, 몸과 마음을 활발히 하고 즐겁고 홀가분하다
교사 활동:
1, 학생들을 조직하여' 경골보행 릴레이' 를 하고, 시범동작 방법과 요구 사항을 설명하고, 걷는 동안 일어나 직선으로 걷지 말라고 학생들에게 일깨워 준다.
2. 각 팀의 경기를 제때에 심사하여 요구를 합니다.
3. 학생들을 조직하여 다시 릴레이를 합니다.
학생 활동:
1, 방법 및 요구 사항 이해, 상호 협력, 원활한 완성.
2. 조원들은 서로 지도하고, 서로 돕고, 팀장의 일에 적극적으로 협력한다.
3. 반복해서 연습하기를 원합니다.
조직: 4 방향 열
오, 오.
오, 오.
Xxxxxxxxxx xx
Xxxxxxxxxx xx
넷째, 평가를 교환하고 교사 활동 경험을 요약합니다.
1, 반 전체 요약 평가.
2. 수업이 끝났음을 선포하다. 학생 활동:
1, 상호 교환 평가.
2. 사제 안녕히 계세요. 조직: 사선.
3. 초등학교 1 학년 하권 체육교안
첫째, 지도 사상. 초등학교 체육신과정 기준의 요구에 따라 당의 교육방침을 전면적으로 관철하기 위해' 학교 체육조례' 와' 전민 헬스 프로그램 개요' 를 진지하게 실시한다. "건강 1 위, 교육 1 위" 의 취지를 고수하고 학교 체육을 자질교육 실시의 돌파구로 삼다. 체육 교과 과정 개혁의 교육 활동을 강화하고, 새로운 교과 과정 표준을 시행하고, 새로운 이념으로 교육 활동을 강화하다. 학교 체육의 특색을 창조하기 위해 노력하여 전면적으로 발전한 학생을 양성하다.
둘째, 학습 상황 분석.
고 1 학생 39 명, 여자 16 명. 1 학년 학생은 어리고 허약해서 격렬한 운동을 할 수 없다. 그리고 그들은 천성적으로 움직이고, 수업시간에 말을 함부로 하고, 주의력을 집중하지 못한다. 따라서 체육 수업을 잘 배우려면, 먼저 그들이 원하는 게임으로 체육 수업에 흥미를 불러일으킨 다음, 간단한 대열 형성, 간단한 달리기, 점프, 투하 등 기본적인 동작과 기술을 게임에서 배우게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 스포츠명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
셋째, 교재 분석.
1. 이번 학기의 교육을 통해 학생들이 멀리뛰기와 달리기의 기본 방법을 익히고, 학습방법을 배우고, 학생의 점프 능력을 발전시키고, 스포츠에 대한 학생들의 흥미를 키울 수 있도록 합니다.
2. 게임을 통해 학생들의 달리기 능력을 발전시켜 학생들이 진지하게 책임지는 긍정적인 태도와 단결된 팀워크를 배양한다.
3. 학생들이 구체적인 상황에서 학습 방법을 관찰, 체험, 습득할 수 있도록 합니다. 학생들이 운동을 사랑하고, 선생님의 지도를 기꺼이 받아 성공을 경험하게 하다.
넷째, 교육 목표.
(1) 체육 수업과 신체 단련의 이점에 대해 자세히 알아보세요.
(2) 신체 건강을 보호하는 간단한 상식과 방법을 알아본다.
(3) 몇 가지 기본적인 운동, 게임, 리듬성 활동, 춤 방법을 더 배워 체력과 기본 활동 능력을 발전시킨다.
(4) 체육활동에 참가하는 즐거움을 경험한다.
(5) 규율을 준수하고 급우들과 협력하다.
다섯째, 교육 조치.
1, 수업 준비도 열심히 하고 수업 계획도 열심히 써요.
2. 강의요강을 열심히 공부하고, 교재를 연구하고, 교재의 목적과 임무를 명확히 하고, 교재의 중점과 난점을 파악하고, 본 과정의 교학 임무, 교수 방법, 조직 조치를 명확히 한다.
3. 교학 임무에 따라 장소, 설비, 교육 도구를 미리 준비하고 배치한다.
교육에서 학생들의 능력 배양에주의를 기울이십시오.
5. 교학 원칙과 방법의 운용은 학생의 체질을 증강시키는 것에서 출발해야 하며, 청소년의 심리, 생리적 특성, 학생의 실제 상황에 따라 과학적으로 운동의 밀도와 운동량을 배정해야 한다.
6, 교사는 외모가 깔끔하고, 행동이 대범하며, 교육이 자연스럽다는 것을 주의해야 한다.
7. 학생 학기와 학년 체육 성적의 검사와 평가 작업을 열심히 하고, 정보의 축적과 저장을 중시하며, 교학 업무와 교학의 질을 지속적으로 향상시킨다.
8. 교수에서 체육위원, 팀장, 활동가의 역할을 충분히 발휘하고, 늘 양성과 단련을 잘해서 그들이 진정으로 교사 조수의 역할을 발휘할 수 있도록 해야 한다.
9. 교육에는 엄격한 조직규율, 엄격한 안전보호조치와 요구, 상해사고의 발생을 방지해야 하며, 일단 상해사고가 발생하면 즉시 지도자에게 보고하고 적절하게 처리해야 한다.
4. 초등학교 1 학년 제 2 권 체육교안
1. 교재 분석 전서 1 학년 체육 기초지식은 교과 과정 기준, 활동, 내용의 요구 사항에 따라 학생의 수용 능력과 인지 수준에 따라 선정되어 학생들이 학습과 실천 활동을 배우도록 지도한다. 그것은 체육 과정의 중요한 구성 요소이며, 1 학년 체육 사업 계획이다. 초등학교 1 학년 교육 내용에서는' 과정 기준' 5 개 학습 영역의 활동 내용과 내용 목표 요구 사항에 따라 대형연습, 기본체조, 걷기, 달리기, 점프, 투표, 롤, 뒤집기, 등반, 운율 활동, 간단한 춤을 기본 활동으로 통일했다. 이러한 내용은 인생에서 가장 간단한 기본적인 신체 활동과 실용적인 기술 중 하나이며 전형적인 운동 종목은 없다.
교육을 통해 학생들이 각종 기본 동작을 익히는 간단한 방법과 기교를 익히고, 학생의 정확한 자세를 배양하고, 신체 활동 능력을 발전시키고, 신진대사와 정상적인 성장 발육을 촉진하고, 신체 건강을 증진시킬 수 있도록 한다. 학생들은 체육활동에서 각종 체육단체의 풍부한 심리활동과 사회교제활동을 동반하며 우호협력, 단결우애의 정취를 느끼며 자신감과 건전한 인격심리를 체험한다. 교육을 통해 학생들의 단결과 우애, 상호 협력, 규율 준수, 용감하고 완강함, 생활 사랑, 적극적이고 적극적인 우량한 태도와 자질을 키우고 학생들의 심신 발전을 촉진한다.
초등학교 1 학년 학생들은 모방력이 강하지만 기본 스포츠 활동의 개념과 방법에 대해서는 거의 알지 못한다. 따라서 기본 활동의 교육은 주로 학생들을 움직이게 하고, 간단한 동작과 방법을 배우고, 올바른 신체 자세를 배양하고, 각종 스포츠 활동의 기술과 기술을 더 배우기 위한 기초를 마련하는 것이다. 그러나 교육 과정에서 단순한 동작 교육을 복잡하게 하는 것을 피해야 하며, 경기 스포츠의 훈련 수단을 기본 활동의 교육에 적용해서는 안 된다.
둘째, 교육의 전반적인 목표
1. 체육 수업과 체육 단련의 장점을 많이 이해하고, 신체 건강을 보호하는 간단한 시도와 방법을 알고 있다.
2. 몇 가지 기본 활동, 게임, 리듬성 활동, 춤 방법을 더 배워 체력과 기본 활동 능력을 발전시킨다.
3. 체육활동에 참가하는 즐거움을 체험하고, 규율을 준수하며, 동창들과 단결하여 협력한다.
셋째, 교육은 어려움에 중점을 둡니다.
1, 앉기, 서기, 걷기에 올바른 자세를 취한다.
2. 대열과 대형연습.
초등학생 방송체조.
4. 각종 달리기, 점프, 투구 연습.
넷째, 교육 방향
체육 인재를 양성하고, 학생들의 스포츠에 대한 흥미를 키우고, 인재를 전면적으로 발전시키다. 학생들의 운동 능력을 배양하여 학생의 심신 건강 발전을 촉진하고, 학생의 신체 소질을 발전시키고, 학생의 각종 기술을 발전시키고, 학생의 속도, 지구력, 민첩성, 조화 등의 기본 능력을 발전시키다.
다섯째, 주요 교육 조치
1, 수업 준비를 열심히 해서 교재와 교재 관련 서적 자료에 대한 심층적인 이해를 할 수 있다. 나팔 소리에 감사드리며, 학생들이 객관적이고 주관적으로 공부할 수 있도록 시범해설을 해 주셔서 감사합니다.
2. 교수법은 다양하고 유연하며, 주로 학생 실천 위주, 교사 지식을 지도하고, 학생의 잘못을 바로잡고, 진정으로 학생을 중심으로 한다.
3, 적시에 평가, 학생 자체 평가, 그룹 상호 평가.
5. 초등학교 1 학년 체육교안 제 2 권
첫째, 학습 분석 (지식, 능력, 학습 습관 등). ) 을 참조하십시오
초등학교 1 학년 학생, 반년의 대열 연습을 통해, 아마 이미 학교의 의미를 알고, 학교가 그들에게 무엇을 의미하는지 알고 있지만, 이것들은 우리가 분명히 설명해야 할 것이 아니다. 초등학생은 천천히 성장해야 구체적인 의미를 알 수 있다. 학생들이 춘하 시즌 2 에서 스포츠를 가르치는 것은 어렵지 않다. 또한 학생들은 스포츠 활동을 좋아합니다. 나는 그들이 스포츠를 잘 배울 수 있다고 믿는다. 이것은 우리가 양질의 체육 교육을 완성해야 한다는 것을 의미한다. 1 학년 학생들은 처음 와서 나이가 어려서 접촉하는 것이 적다. 그들에게는 모든 것이 새롭고, 그들은 모두 새로운 지식을 받아들이는 것을 좋아하지만, 그들의 주의력도 쉽게 분산되고, 인내심이 부족하며, 이해하기 어려운 지식에 대한 수용이 비교적 느리다. 특히 강한 조화성이 필요한 것에 대해서는 그들의 힘이 비교적 떨어진다. 남자는 활발하고 활동적이며 조직규율성은 강하지 않지만 표현욕이 강하다. 여학생은 남학생처럼 활발하며 게임 위주로 규율 교육을 조직하고 학생들의 좋은 습관을 길러야 한다.
둘째, 교재 분석
초등학교 1 학년 교재는 스포츠 기초, 기본 체조, 육상점프 던지기 (경물과 포수 던지기), 체조 (앞뒤로 구르고 앞으로 구르는 것), 대열 연습, 걷기 연습 (30m 달리기와 300-500 달리기가 번갈아 진행되는 것), 기본 걸음걸이 연습이다. 내용은 간단하지만 가장 기본적인 것이다. 학생들이 처음부터 좋은 운동 습관을 키울 수 있도록 교사는 안전에 주의를 기울이면서 동작의 난이도를 적절히 줄이고 더 많은 지도를 해 평생 체육의 좋은 습관을 기르는 기본 능력을 키워야 한다.
셋째, 교육 목표
1, 체육의 기초를 파악하고, 체육 단련의 역할을 명확히 하고, 단련에 새로운 지식을 운용하며, 부단히 공고히 향상한다.
2. 기초단련부터 체질을 더욱 강화하고 지구력 소질과 힘 소질을 키우는 데 특별한주의를 기울입니다.
3. 체육 단련을 통해 집단주의 정신을 키우고 애국주의 교육을 실시하고 자신감을 키우며 평생 체육을 위한 든든한 기초를 다진다.
넷째, 교육의 중요성과 어려움
강의 중점 사항:
육상 기본 대열과 각종 걷기, 점프, 캐스팅 동작의 연습.
교육의 어려움:
학교 무술 연습과 체조 동작.
동사 (verb 의 약어) 교육 조치
1, 교사는 초등학교 체육 교과 요강 정신을 성실히 관철하고, 수업을 열심히 준비하고, 모든 수업을 전폭적으로 가르친다.
2. 저학년 학생들의 자제력과 이해력 저하, 정서적 변화, 심신 발전이 빠른 특징에 따라 주제 교육과 상황 교육을 통해 게임의 역할을 충분히 발휘하여 스포츠 활동에 참여하는 학생들의 흥미를 불러일으킨다.
3. 1 학년 신입생이 교실에서 대담하게 시범을 보이고, 질문을 하고, 이와 관련하여 잘 표현한 학우를 칭찬하도록 독려한다.
4. 교학에서 선생님은 학생들의 좋은 습관을 양성하는 데 치중하고, 정확한 달리기 자세를 보장하며, 제때에 학생들에게 표창을 해준다.
5. 교사는 배운 것을 교실 수업에 유기적으로 삽입하여 향상의 목적을 달성해야 한다. 과외 활동 그룹을 적극적으로 조직하여 학생들의 인식을 높이고 품학 겸우를 실현하며 차생을 전환하도록 지도하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과외, 과외, 과외, 과외, 과외, 과외, 과외)
6. 교사는 각 방면의 학습을 강화하고, 이론 수준을 높이고, 이론으로 실천을 지도하고, 경험이 있는 노교사에게 겸허하게 배우고, 경험과 교훈을 총결해야 한다.