고등학교' 감사' 주제반 코스웨어 PPT 무료 주소를 구하다. 급해요! ! ! ! ! !

첫째, 지도 사상

교사 업무의 숭고함과 위대함을 열정적으로 노래하며, 역사상 스승을 존중하고 중교하는 유명한 사례를 소개하고, 스승을 존중하고 중교하는 것의 중요성과 필요성을 설명하다. 선생님을 존중하는 방법, 학생의 스승을 칭찬하는 행동, 스승을 존중하는 현상을 지적하여 교사에 대한 학생들의 애착을 불러일으키고 사제 관계를 개선하며 교학 업무를 순조롭게 진행할 수 있도록 하는 방법을 명확하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승)

둘째, 주요 내용

1, 학생들에게 스승을 존중하는 예를 말하게 하라.

교사의 일의 숭고함과 위대함을 칭찬하십시오.

3. 선생님께 스승을 공경하는 행위를 표창하게 합니다.

셋째, 주요 형태

전체 행사는 연설, 낭송, 이야기, 합창, 독창 등 다양한 형태를 취한다.

넷째, 준비 과정

1, 전체 부팅. 반 전체 학생들을 동원하여 자료를 찾고, 자료를 수집하고, 담임 선생님께 건네주다. 2. 각종 형식으로 접수된 원고를 꼼꼼히 심사, 수정, 반송한다.

3. 담임 선생님과 관련 선생님의 지도하에 리허설을 조직합니다.

4. 반회 전에 교실을 배치하고,' 스승 중교' 를 주제로 칠판에 반회 채색 서예를 쓴다.

5. 관련 선생님을 초청해 주십시오.

동사 (verb 의 약어) 주요 프로세스

1. 먼저' 선생님의 창문을 지나갈 때마다' 라는 노래를 틀어주세요.

2. 진행자는 반회가 시작된다고 선언하고 주제를 이끌어 낸다.

3. 먼저 말하고, 소리내어 읽고, 이야기를 하고, 합창, 독창 등을 삽입한다.

4. 끝내기 전에 담임 선생님께 발언하세요. 마지막으로 담임 선생님이 총결하여 사회자가 반회가 끝났다고 선포했다.

자동사 관련 주의사항

1, 제 시간에 한 수업.

2. 반드시 앞당겨 열심히 준비하고 반 전체 학생을 동원하여 참여해야 한다.

3. 관련 선생님의 지도를 구합니다.

4. 반회가 끝나면' 스승을 존경하고 가르침을 중교한다' 전문지를 준비한다.

활성 목표:

1, 이번 학급회를 통해 학생들이 스승의 날에 대한 지식을 습득하게 하고, 우리 민족이 스승을 존경하고 영광스러운 전통을 지닌 민족이라는 것을 알게 되었습니다.

2. 활동을 통해 학생들에게 선생님이 오늘 성장을 위해 얼마나 심혈을 기울였는지 알려주고, 선생님에 대한 존중이 사상적으로 일상적인 학습과 생활에 이르도록 한다.

활동 프로세스:

A: 9 월은 황금 계절입니다.

B: 9 월, 따뜻한 계절;

9 월은 꽃이 만발한 계절이다.

나: 9 월, 순수한 계절.

함께: 9 월의 맑은 바람을 맞으며 우리는 23 번째 스승의 날을 맞이했다.

답: 선생님, 당신은 촛불입니다. 자신을 불태우는 것은 단지 다른 사람을 비추기 위해서입니다.

나: 선생님, 당신은 봄누에입니다. 당신은 모두 죽었습니다. 세상에 따뜻함을 남기기 위해서입니다.

친애하는 선생님, 수고하셨습니다!

우리는 너의 노력과 수고를 볼 수 있다.

갑: 봐! 새빨간 스카프가 불처럼 빨갛다! 조국의 구석구석에 나부끼다.

B: 960 만 제곱 킬로미터의 땅에서, 모든 빨간 스카프는 뛰는 음표이다.

우리 노래 부르자! 우리 뛰자! 위대한 9 월 10 과 영광스러운 9 월 10 을 축하합니다.

갑: 들어 봐! 그것은 얼마나 아름다운 노래인가.

그것은 전 세계 선생님에게 바치는 노래이다.

이 점을 기억해라! 9 월 10.

이 점을 기억해라! 9 월, 송은 선생님께 바칩니다.

둘째 (2) 반이 스승의 날을 축하하는 반회가 이제 시작된다.

우선, 선생님에 대한 우리의 사랑을 표현하기 위해 선생님을 위해 노래 한 곡을 부르자.

"학생들이 노래하고 춤을 춘다." "내가 선생님의 창문을 지나갈 때마다."

선생님의 근면한 교육 없이는 우리는 성장할 수 없다. 우리가 어떻게 너를 잊을 수 있니? 친애하는 선생님. 제 () 팀이 시 한 수를 공연하여 "나는 당신을 잊을 수 없습니다, 선생님" 을 낭송해 주십시오.

"학생들이 시 낭송을 한다"

답: 선생님은 어머니와 같고 선생님은 촛불과 같습니다. 우리는 그들의 가르침을 영원히 기억할 것입니다. 그룹 () 에서 선생님을 위해 시 한 수를 공연하고 노래 한 곡을 외워주세요.

"학생들이 시 낭송을 한다"

B: 선생님은 근면한 땀으로 방금 파낸 어린 묘목을 키웠다. 선생님은 봄바람 스타일의 배려로 우리의 마음을 따뜻하게 해 주셨다. 제 () 팀이 시 한 수를 공연하고 "선생님, 수고하셨습니다" 라고 낭송해 주세요

"학생들이 시 낭송을 한다"

답: 교사는 지혜의 등불로, 끊임없는 문명을 대대로 이어받아 중화 미덕을 전승한다. 그룹 () 에서 시 한 수를 공연하고' 정원사의 노래' 를 낭송해 주세요.

B: 여러분, 폰 선생님께 할 말이 있습니까?

학생 대표는 담임 선생님에게 자신의 생각을 말했다. ) 을 참조하십시오

현재 풍 선생님은 우리 중대 카운슬러입니다. 풍선생에게 우리에게 말을 해 달라고 청하자. 말해 봐.

(카운슬러 선생님 연설)

학생 여러분, 9 월을 기억합시다. 9 월 10 을 기억합시다. 열심히 일하는 정원사인 선생님을 기억합시다. 둘째 (2) 반은 스승의 날을 축하하는 주제반이 여기서 끝난다.

"나에게 영예를 주셔서 감사합니다. 깊이 허리를 굽혀 절하겠습니다." 라고 귓가에' 영광' 이라는 노래가 맴돌고 있습니다. 우리 고등학교 1, 2 반은 우리 반 선생님들을 위해 주제반을 열어 스승의 날을 축하한다.

9 월 10 은 스승의 날입니다. 복숭아와 자두로서 우리는 당연히 축복을 바쳐야 한다. 결국 우리 반회도 예정대로 도착했다. 사회자의 짧은 개회사가 있은 후, 우리 반회는 정식으로 시작되었다.

첫째, 교사와 학생 간의 상호 작용입니다. 사회자는 첫 번째 플레이어에게 정보를 보여주는데, 첫 번째 플레이어는 바디 랭귀지를 통해서만 다음 플레이어를' 설명' 할 수 있다. 마지막으로, 우리의' 초청 게스트' 인 이번 반회에 참석한 선생님의 답안입니다. 처음 3 라운드 동안 교사와 학생이 호흡을 맞춘 천의는 매끄럽고 모든 답이 옳았다. 4 라운드, 모두의 만장일치 제의로 네 명의' 게스트' 가 동시에 무대에 올라 반 전체의 분위기를 단번에 클라이맥스로 밀었다. 결국 모두들 다음 단계로 들어갔다.

다음은 노래입니다. 이것은 오프닝 장면으로 이어집니다.

몇몇 학우들의 시적인 낭송' 9 월 비곡' 에 직면하여, 그들이 우리와 함께 보낸 춘하 가을과 겨울을 생각하면, 우리는 모두 선생님을 매우 존경한다 ...

그러나 교사 내부의 분위기는 다음 링크에서 매우 무거워졌고, 화면에는 원촨 지진 중 학생을 구하기 위해 희생한 영웅 교사가 나타났다. 학생들은 자발적으로 이 선생님들을 위해 3 분간 묵념했다.

마지막으로, 고등학교 1, 2 반은 반회에 참석한 모든 선생님에게 명절 선물을 주었다. 이번 주제반은 스승의 날을 처음 보낸 선생님들에게 많은 감명을 줄 것이다.

이 시점에서, 우리 반의 반은 원만하게 막을 내릴 것이지만, 그것이 우리 마음 속에 남아 있는 것은 아마도 한 번의 반회보다 훨씬 더 많을 것이다. 나는 우리의 앞으로의 학습에서, 우리는 영원히 잊지 못할 것이라고 믿는다. 감사합니다, 선생님이 우리에게 주신 영광입니다!

스승의 날 학급회에서 나는 머리를 깨고 싶다. 바이두에서 한참 어슬렁거렸지만 찾지 못했다. 나처럼 고민하는 몇몇 사람들이 바이두에 댓글을 달고 도움을 청하는 것도 봤지만 해독제는 없었다. 글쎄, 난 내 자신에 대해 생각해 야 하지만, 지금은 그것을 온라인으로 게시 하 고 모두가 좋은 것 들을 탐색 하 고 공유할 수 있습니다. "당시 수업 효과는 괜찮았다"

스승의 날 주제: 스승의 날 송가

시간: 9 월 5 일 오후 네 번째 반회.

사회자: 스스로 날아가는 꿈을 꾸세요&; 한 번 보세요

첫 번째 단계: 사회자의 개회사 (2 분)

남자: 당신은 근면한 정원사입니다.

여자: 너는 촛불이고, 자신을 비추고, 다른 사람을 비춘다.

남: 당신은 가이드입니다.

여자: 너, 아니면 불. 스승의 날이 올 즈음에, "선생님, 수고하셨습니다!" ""

2 단계: 퀴즈: 허락을 받았는지 확인해 보세요 (15 분).

규칙: 선생님은 칠판을 등지고 서서 모두가 칠판에 선생님이 맞는 곳에 선생님에 대한 인상을 쓰도록 해야 합니다. 이 기간 동안 선생님은 뒤돌아 볼 수 없다. 다 쓴 후에 선생님은 사람들이 칠판에 무엇을 쓸지 추측할 것이다. 선생님은 사회자가 답을 발표했고, 선생님은 평론이 어느 것에서 나왔는지 추측했다.

세 번째 단계: 학생들이 암송 (2-3 분)

4 단계: 해피 사전 (20 분)

규칙: 먼저 9 과에서 각 과목마다 다섯 가지 질문을 준비하고, 그 다음에 선생님이 하나를 선택해서 대답하지만, 네가 가르친 것을 선택할 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 만약 네가 세 문제를 맞히면, 너는 벌을 받을 것이다. 난이도를 낮추는 방법에는 두 가지가 있다. 하나는 잘못된 답을 없애는 것이고, 다른 하나는 관중에게 도움을 청하는 것이다.

5 단계: 교사 대표가 성명을 발표하다 (2 분)

6 단계: 반장이 반 전체를 대표하여 선생님께 선물을 드립니다 (1 분).

7 단계: 반 전체가 함께' 밀라노를 사랑합니다' 를 부르며 선생님께 박수를 칩니다 (2 분).

시간은 대체로 안배되었지만, 나는 그때 아주 정확했다. 하학 벨이 울리는 것은 마침 밀라노를 부르는 것이었다.

나는 이미 일주일 동안 연습했다. 나는 매일 7 시에 교실에 가서 학생들이 일찍 공부하고, 정오 12: 00, 중간에 두 개의 연습을 삽입하여 학생들이 줄을 서도록 돕는다. 지난주 주요 임무는 수업을 듣는 것이었는데, 이번 주에 곧 수업을 시작할 것이다. 요즘 나는 수업 준비에 바쁘다!

오늘은 스승의 날이기 때문에, 준선생님으로서, 나는 나의 사랑하는 블로그에 무언가를 써야 한다. 얼마 전 너무 바빠서 시간이 없었다.

일주일 동안 스승의 날 테마반을 준비하고 오늘 정오에 최종 리허설을 했다. 나는 학생들을 데리고 가짜 산에서 리허설을 했다. 그들의 일거수일투족은 모두 재미있고 재능이 있다. 나는 웃어서 일어설 수 없었다. 나는 그들을 너무 좋아한다, 마치 아이처럼! 우리 8 반 (1 1) 은 나에게 너무 많은 즐거움을 주었다. 。 。 。 。 。 。

정오 12 항주 친구로부터 선물, 백합 한 다발, 내가 가장 좋아하는 꽃을 받았다. 。 。 。 。 나의 첫 교사절에, 그것은 나에게 큰 놀라움을 주었다. 。 。 。 。 여기, 나는 그에게 감사하고 싶다! 내가 백합을 좋아한다는 것을 아는 사람은 거의 없기 때문이다. 。 。 。 。 。 나는 정말 기쁘다. 나는 이 꽃다발 때문만이 아니라 한 친구가 나를 기억하고 있기 때문에 기쁘다. 나는 매우 기쁘다. 。 。 。 어떤 친구들은 지금까지 나의 소식이 없다. 。 。 。 。 。 。 。 。 학생들은 나에게 들꽃을 좀 주었다 .. ㅋㅋㅋ!

제 7 절의 스승의 날 주제반은 매우 성공적이었고, 지도교사는 처음부터 가장 좋았다고 말했고, 나의 수고는 헛되지 않았다.

8 (1 1) 반 스승의 날 주제반 프로그램

첫째, 생각:

1. 이번 학급회를 통해 학생과 선생님은 서로 더 잘 이해하고, 좋은 사제 관계를 맺고, 학생들이 스승의 날에 대한 지식을 습득할 수 있도록 할 수 있다.

2. 학습과 교류를 통하여 우리 민족이 스승을 존경하고 가르치는 영광스러운 전통을 가지고 있음을 알게 되었습니다.

3. 이해를 바탕으로 스승을 존중하는 사상을 더욱 확립하고 실제 행동으로 제 23 의 스승의 날을 축하한다.

둘째, 프로세스:

1. 서문: 선생님, 당신은 근면한 정원사입니다. 당신이 우리의 씨를 키우고, 뿌리를 내리고, 번성하게 하셨습니다! 당신은 미래의 건축가입니다. 벽돌 한 개, 타일 한 개, 열심히 일하세요! 너는 불을 붙인 촛불이지, 우리를 비춰주지만, 너 자신이 아니다. 오늘, 우리는 진심으로 당신에게 감사드립니다! 선생님, 수고하셨습니다! 선생님 복숭아와 매화가 천하에 가득하길 기원합니다. (대표가 발언하다)

스승의 날 지식 문제 해결:

(1). 매년 스승의 날은 언제입니까? (9 월 10)

(2) 스승의 날은 언제 확립되었습니까? 올해는 몇 회입니까? (1985,23 호)

(3) 사람들은 종종 선생님을 무엇에 비유합니까? (누에, 양초, 정원사, 엔지니어)

(4). 고대 중국에서 가장 큰 풍속화는 (b)

A. 한희재야잔치도 B. 청명상하도 C. 한 폭의 여성사 D. 천리하산.

(5)' 천하제일서' 와' 란정집서' 는 어느 고대 서예가의 대표작입니까? (셋)

A. 장욱 B. 왕헌지 C. 왕희지 D. 장지

(6) 세계 영화상 최고상은 (c)

A. 금계상 B. 금상장 C. 오스카상 D. 골든 글로브상

(7) 명화' 모나리자' 는 누구의 작품입니까? (4)

A. 피카소 루벤스 라파엘 다빈치

(8) 유엔 본부는 어디에 있습니까? (둘)

A. 파리 b, 뉴욕 c, 런던 d, 베이징

(9) 중화인민공화국의 국가 작곡가는 (b)

A. 시안 싱 하이 니엘 티안 한 청 Lucheng

(10) 중국 * * * 산당은 언제 설립되었습니까? (둘)

A.1920.7b.1921.7c.1922.7d./kloc-;

(1 1) 어느 단체의 목적이' 열심히 공부하고 매일 위로' 인가: (b)

A.*** 청년단 B. 소선대원 C. 청년단 D. 학생회

(12) 세계에서 가장 큰 궁전은 (a)

A. 자금성 B. 백악관 C. 엘리제궁 D. 크렘린 궁전

3. 성어 게임: 마음이 활짝 피고, 어안이 벙벙하고, 공손하고, 혼잣말, 낙담, 치열함, 새롱거림, 웃음 (학생 공연)

4. 만담: 유몽란, 육지

논문: 장먼, 김반동, 임지위.

6. 얼굴을 맞대고:

1, 학생이 한 선생님에게 한 말.

2. 선생님은 학생들에게 마음에서 우러나온 것을 알려 주셨다.

7. 서화를 선생님께 드립니다: 루,

8.' 고마운 마음' 을 불러요

셋째, 끝:

1 .. 학생들은' 선생님께 주는 노래' 를 낭송하고 선생님께 작별을 고했다.

2. 요약: 이 23 번째 스승의 날, 교사와 학생들은 즐겁게 상호 작용하고, 게임 노래는 교사와 학생들이 그 어느 때보다 서로를 더 잘 알 수 있게 해 상호 신뢰, 우정, 교류를 증진시켰다. 모두들 반의 단결과 즐거움을 느꼈는데, 이런 분위기는 우리 반의 전반적인 궐기에 유리하다.

3. 반회에 관한 문장 쓰기

첫째, 시간: 9, 12 (매주: 둘째 주)

장소: 9 반, 2 반 교실

셋째, 수업 주제: 교사 교육 존중

넷째, 조직 형태: 개인 교류와 단체 토론, 주관 등 형식.

동사 (verb 의 약어) 단계 및 내용:

1, 담임 선생님은 이번 반회 주제로 9. 10 스승의 날을 연락한다고 발표하며 스승을 존중하는 것의 중요성을 강조했다.

사회자가 개회사를 발표하다.

A. 사회자는 (선생님과의 이야기, 선생님께 보내는 편지) 를 포함한 개인 교류를 발표했다.

B. 존경하는 선생님은 그룹 토론 교류에서 어떻게 해야 합니까?

어떤 방면에서 3 학년 학생들에게 모범을 보여야 합니까?

C. 교사와 학생 간의 교류

각 그룹의 학생들은 작은 기자로서 가장 가까운 선생님을 인터뷰한다.

선생님의 우리에 대한 요구를 인터뷰하다.

D. 제안을 보세요.

담임 선생님께서 총결산 발언을 하셨다.

첨부:

학급은 구체적인 절차를 실시할 것이다. (담임 선생님의 발언, 총결, 사회자 발언 포함)

액세서리 1:

구체적인 구현 단계:

첫째, 담임 선생님의 연설:

학생 여러분, 방금 지난 9. 10 은 우리나라 제 2 1 스승의 날입니다. 현재 국가는 교육을 중시하지만, 우리 학생들 중 상당수는 여전히 스승을 존경하지 않고 다시 가르치는 행위가 있다. 예를 들어, 얼마 전 우리 반의 한 동창이 수업시간에 선생님에게 불손하게 말하고, 몇몇 학우들은 규율을 지키지 않았다. 이 방면들은 모두 스승을 존중하고 가르침을 중시한다는 이념에 어긋난다. 오늘 우리는 이 시간을 이용하여 이야기를 나누자.

사회자의 연설:

개회사: 왕염: 지난 한 해 동안 우리는 8 학년 선생님들과 함께 열심히 일했습니다. 지금 우리는 9 학년 대학생으로 새 교실로 들어가 새 선생님을 알게 되었다. 그들의 간곡한 가르침은 모든 선생님의 친절과 박학을 느끼게 하고 선생님들의 사랑을 깊이 느끼게 했다. 오늘 이 반에 참석해 주셔서 감사합니다. 나는 모두가 열렬한 박수로 선생님을 환영할 것을 제의합니다.

송천천: 사람들은 종종' 봄누에가 죽을 때까지, 밤촛불이 말라' 를 교사의 사심없는 헌신을 비유한다. 사람들은 종종' 낙홍은 다정한 일이 아니다, 봄진흙으로 변해 꽃을 보호한다' 는 말로 선생님의 사업에 헌신한 정신을 찬양한다. 이로써 교사는 신성한 직업이라는 것을 알 수 있다. 그는 우리에게 지식을 주고, 우리에게 인간으로서의 도리를 가르쳐 주었다. 스승의 날이 지났지만, 나는 여전히 "명절 축하해요!" 라고 말하고 싶다. 나의 모든 학우를 대표하다.

1 부: 왕염: 학교에서 선생님은 우리와 가장 밀접한 접촉을 하고 우리에게 가장 관심이 많은 사람입니다. 나는 이곳의 몇몇 선생님들이 반드시 너에게 가르쳤을 것이라고 믿는다. 그들에게 할 말이 있습니까? 학생들은 자발적으로 교류하고 선생님과 공유할 수 있다.

2 부: 송: 학생들의 편지는 대부분 선생님에 대한 숭앙으로 가득 차 있습니다. 그런데 선생님들과 어울리는 날에는 작은 이야기가 없었나요? 여러분께서 적극적으로 토론하고, 이 작은 이야기들을 여러분과 함께 나누세요.

세 번째 부분: 왕염: 이 작은 이야기들을 교류한 후에 선생님의 배려를 느끼셨나요? 학생들의 소박한 언어는 운을 맞추지는 않았지만, 그들의 진심을 표현했다. 선생님은 우리가 성공하기를 가장 희망하는 사람이다. 담임 선생님께 우리의 성장을 위해 한 획을 더 더하고, 학우들에게 격려의 말을 보내달라고 부탁합시다.

네 번째 부분: 송: 선생님은 부모님처럼 우리에게 희망으로 가득 차 있습니다. 나는 모두가 선생님의 기대를 저버리지 않을 것이라고 생각한다. 우 대표 9.2 반 전체 학우를 초청하여 이 제안서를 낭독하게 합시다.

결론: (왕염)' 스승 중교' 를 주제로 한 이번 반회를 통해 학생들이 교사라는 신성한 직업을 더 잘 이해할 수 있을 것으로 믿는다.

(송) 그럼, 앞으로의 공부와 생활에서 선생님의 도움으로 다음 층으로 올라가서 좋은 성적을 거두고 선생님의 고심 가르침에 어긋나지 않게 해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학급회가 끝나기 전에 담임 선생님께 총결산 발언을 해 주시기 바랍니다.

담임 선생님의 끝말: 오늘 우리는 선생님을 존중하는 방법에 대해 토론했고, 선생님과의 갈등을 해결할 수 있는 몇 가지 방법을 찾았습니다. 모두들 선생님과의 관계를 잘 처리할 것이라고 믿습니다. 마지막으로 선생님과 좋은 관계, 건강한 성장, 빠른 성공을 기원합니다. 감사합니다!

괜찮아요. 그것은 시기적절하다. "나는 줄곧 뛰어다녔고, 사무실 열쇠를 꺼내고, 내가 문을 열 때까지 기다리지 않았다." 진 선생님, 당신을 찾으세요. 명절 축하해요! "나는 친절한 축하를 들었다. 아, 그럼 오늘은 스승의 날입니다. 정신을 차리고 말했다: "감사합니다! "하지만 아이는 이미 없어졌어요. 그래서, 나는 그것을 여는 것을 기다릴 수 없다. 한 번 볼게요. 아, 팅팅과 온온이에요. 전 학생이에요. 2 ~ 3 년이 지났는데, 그들은 나를 기억하고 있다. 나는 좋은 선생님이 아니다. 나는 공부 경력에서 갑자기 돌아가신 선생님이다. 나는 앞으로 그들에게 지식과 사람을 계속 가르칠 수 없는 선생님이다. 나는 죄책감과 부끄러움을 느낀다. 그러나 이것은 나를 더욱 흥분하게 하고, 그들로 하여금 나의 모든 것을 개의치 않게 한다. 오늘 스승의 날, 천리 밖에서 나는 옆자리의 학우들에게 축복을 맡겼다. "안녕하세요? "이때 나는 정말 행복했다. 밖에 또 학우들이 나를 염려하고 있다. 정말 나에 대한 약간의 인정이다. 한 네티즌이 답장에서 말한 것처럼, "세상에는 많은 일이 있고, 얼마나 많은 일이 자신의 명절을 가지고 있는가?" 라고 답했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) "사실, 선생님이 행복하시고, 선생님이 되시면, 저는 오늘 더 행복합니다.

학교 입구로 달려가 다른 당직 선생님을 보니 좀 쑥스러웠다. 문의구에 서서 출근하는 동료, 아이, 학부모와 인사를 하고 아이들의 목소리를 들었다. "선생님 안녕하세요, 조교!" 내 마음속에는 잔잔한 물결이 일고 있다. 오늘은 가을비가 끊이지 않지만, 아이의 마음은 정말 나에게 봄싹을 느끼게 한다. 이것은 오늘의 행복에 대한 예감이다!

곧 체조를 할 시간이 되었다. 애생이 선생님의 꽃을 보내는 행사에서 나는 인민폐로 가득 찬 봉투를 헌금함에 정중하게 넣었다. 얘야, 선생님이 보내준 작은 선물이라도! 나는 우리 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 묵묵히 축복해 주시기를 바랍니다. 그리고 데자뷰 얼굴이 내 눈앞에 나타났다. \ "첸 선생님, 여기 있습니다. 명절 축하해요! " 순식간에 아이의 얼굴에는 12 점의 광채가 넘쳐났다. 카드의 축복을 보면 행복의 느낌은 근심 걱정이 없다. 진심으로, 감사합니다. 감사합니다.

수업이 끝난 후 나는 책을 손에 들고 교실로 들어갔다. 교실 문에 들어서기도 전에 교실에서 축복 소리가 터졌다. 목소리가 그렇게 가지런하고, 그렇게 우렁차고, 그렇게 친절하고, 그렇게 진실하다. 나는 웃었고, 매우 즐겁게 웃었다. 이것은 아이들의 나에 대한 존중, 나의 일에 대한 인정, 나에 대한 사랑 ... 미소와 축복으로, 우리는 우리의 수업을 시작했는데, 이 수업은 나를 놀라게 했다 ... 아이들은 특별히 집중하고, 기이하게 긴장을 풀었다!

오후 반회는 아이들이 이미 준비한 행사로 스승의 날과 추석을 축하한다. 사회자의 개회사에서 행사의 서막을 열었다. 니니의 낭송' 선생님 감사합니다', 왕의 만담, 단락, 비비, 비비, 그리고 조용한' 내가 선생님의 창문을 지나갈 때마다' 는 아이들의 기쁨을 느끼게 해 주었고, 선생님들에 대한 아이들의 존경과 고마움을 느꼈다. 웃음, 노래, 박수, 축복, 희망 기쁨은 모든 아이의 얼굴에 넘쳐흐르고, 아이들은 특히 즐겁다. 당연히, 나도 감염과 감동을 받았고, 아이들의 행복 속에서 행복했고, 아이들의 웃음 속에서 행복했다 ... 아이로, 나도 마치 어린 시절로 돌아가 꽃 같은 계절로 돌아간 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아이와 함께 추석 월병을 맛보고, 아이가 달콤하게 씹는 것을 보고, 세심하게 음미한다. 그런 달콤함과 행복은 정말 표현하기 어렵다.

너의 선물을 들고, 내 마음이 설레인다. 모든 것을 자세히 보면, 나는 "청청, 너의 장갑이 내 마음을 따뜻하게 하고, 나는 겨울을 두려워하지 않는다" 고 말하고 싶다. 팅팅, 너의 공은 항상 너의 축복을 기억할 것이다. 정적, 신, 나는 당신들의 사파이어 목걸이 (작은 펜던트) "비비, 진금, 당신들의 축하 카드, 나는 서랍에 숨어 있습니다." "청결, 자카, 당신들의 월병은 줄곧 내 마음까지 달다." ... 정말 미처 함께 할 수 없다. 너희들의 웃는 얼굴을 보고, 너희들이 나에게 묻는 것을 들어라. "양 양은 어느 사무실에 있습니까? 곽양은 어느 사무실에 있습니까? 진 선생님은 어디에 있습니까? 우리는 그들에게 월병을 줄 것이다. " 나는 매우 흥분한다. 너는 이미 자랐다. 너 정말 컸구나 ... 너는 너의 선생님을 존중하고 그들에게 감사할 것이다. 나는 매우 기쁘다.

아들아, 이 명절에 선생님은 진심으로 너에게 말했다. "감사합니다!" ""

"축복해 주셔서 감사합니다. 아름다운 선물에 감사드립니다! 클릭합니다

"얘야, 나는 영원히 너를 사랑하고, 나의 교사 직업을 사랑하고, 나의 교육사업을 사랑한다. 너의 축복은 나의 영원한 원동력이고, 너의 선물은 영원히 간직할 것이다."

마지막으로, 저는 이렇게 말하고 싶습니다. "오늘 스승의 날, 저는 운이 좋았습니다.

내 마음은 조수처럼 오래도록 물러설 수 없다. 오늘은 22 번째 스승의 날이자 내가 미국에 온 가장 즐거운 날이다. 고등학교 선생님과 통화를 했기 때문이다. 나는 그 당시 그녀가 우리에게 자주 가르쳤던 것을 기억한다. 한 사람의 특출한 점은 네가 얼마나 많이 들었는가가 아니라 얼마나 많이 겪었는가에 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 관건은 네가 얼마를 지불했느냐가 아니라, 네가 얼마나 많이 얻었는가이다. (존 F. 케네디, 노력명언) 이 말은 줄곧 나의 성장을 고무시켰다. 그녀는 나의 고등학교 3 년 국어 선생님인 조 선생님이다.

고등학교 때 우리 반은 남자 들이 많아서 화가 났다. 물론, 이것은 지나치게 활발한 반이다. 많은 선생님들이 우리 반을 가르치는 것을 좋아하지 않는다. 그래서 학교는 30 여 년의 교령이 있는 백본 선생님을 우리 담임 선생님으로 초대할 수밖에 없다. 그녀는 조 양이다.

미스 조를 처음 만났을 때, 그녀는 50 대, 머리가 희끗희끗하고, 몸매가 통통하며, 온화한 얼굴에 두꺼운 안경을 쓰고 있었다. 나이 때문인지 우리 4 층 학교 건물은 그녀에게는 좀 힘들었다. 그러나 성실하고 성실한 그녀는 한 번도 수업이 빠진 적이 없다.

조 선생님의 수업이 잇따르고 있다는 말을 듣고 늘 그렇게 생동적이고 활발하다. 오후 첫 수업이라도 주공이 이득을 보게 하지는 않을 것이다. 모든 본문, 조 선생님은 우리를 해설에 참여하게 할 것이다. 생각이 옳든 그르든, 설명이 적절한지, 그녀는 결코 우리를 비판하지 않는다. 그녀는 항상 모든 사람이 무지에서 박학에 이르는 과정을 거쳐야 한다고 말하지만, 시간은 다를 수 있다. 오십보 백보 웃으면 오히려 더 무지하다.

세 사람은 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 오랜 교류를 통해 조 선생님은 우리 마음속의 친밀한 이모가 되었다. 반의 모든 사람들이 조 선생님과 모든 것을 토론하고 그녀의 의견을 들을 것이다. 한 번 학급 회의에서 조 선생님은 최근 한 권의 책을 연구하고 있다고 우리에게 말했다. 학생의 조연에 관한 것이다. 우리는 당시 모두 놀랐다, 왜냐하면 이것은 이유 없이 봉쇄할 수 있는 주제이기 때문이다. 선생님은 왜' 배워야' 합니까? 사랑, 인생' 조 선생님의 오프닝은 우리를 더욱 혼란스럽게 했다. "모든 사람의 마음속에는 사랑이 있다. 이 사랑에는 본연의 애정, 우정, 물론 사랑이 포함된다. 이 세 가지 방면은 누구도 부족하지 않을 것이며, 물론 일부러 어떤 방면을 피하지도 마라. 사춘기가 멍할 때 사랑을 느끼는 것은 정상이다. 이 사랑이 정상이라면, 다른 방면에 영향을 미치지 않을 것이며, 아무도 그녀를 간섭할 권리가 없고, 그녀를 비난할 권리도 없다. 나는 몇몇 부모들이 자신의 아이를 꾸짖었다는 것을 알고 있기 때문에, 나는 그들에게 이 책을 배우게 하려고 한다. 모르면 배워야 한다. 사실, 나는 전에 이해하지 못했습니다. 당신이 나를 이해하게했습니다. 이 방면에서 너희들은 나의 선생님이니, 모든 사람은 늙어서 배워야 한다. " 이 말을 한 후에 우리는 조 선생에 대해 더 깊이 이해하게 되었다. 배울 줄 알고 받아들이고자 하는 선생님은 가장 귀여운 사람이자 우리가 가장 필요로 하는 사람이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그 순간, 나는 많은 학생들이 눈물을 흘렸다는 것을 분명히 기억한다.

사랑으로 세상을 따뜻하게 해 주는 시간이 지날수록 조 선생님과의 감정이 깊어지고 있지만, 아이 같은 장난꾸러기도 드러난다. 우리는 수업을 빼먹고 농구를 하기 시작했고 조 선생님의 국어 수업으로 도망쳤다. 그날을 기억하는데, 우리는 정오부터 오후까지 모두 수업이 있었지만, 모두들 마음이 아직 끝나지 않았다고 느꼈다. 조 선생님과의 관계 때문에 우리는 오후에 수업에 가지 않고 계속 놀기로 했다. 눈 깜짝할 사이에 오후 3 시가 되자 갑자기 우리 반의 학습위원이 우리를 향해 달려오는 것을 보았다. "조 선생님은 방과후에 그녀를 찾으라고 하셨다." 우리는 갑자기 재미의 심각한 결과를 깨닫고 자연스럽게 의기소침하게 교실로 돌아왔다.

곧, 조 씨가 왔습니다. 그는 우리를 엄하게 비판하지 않고, 우리에게 책을 그의 사무실로 가져오라고 했다. 학교 건물이 조용해서 방과후에 우리는 안에 있을 수 없다. 사무실에 오자 조 선생님은 "젊고 노는 마음을 이해할 수 있지만 수업을 안 하는 것은 옳지 않다" 고 말했다. 결국 너희들은 학생이다. 좋아, 우리는 오늘 오후 수업을 보충하고 강의를 열심히 듣기 시작했다. " 이 수업은 두 시간 동안 계속되었지만, 이 두 시간은 나를 소중하게 만들었다. 조 선생님은 한마디 한마디마다 매우 진지하게 말씀하셨고, 우리도 이 말을 마음속에 깊이 새겼다. 그 순간, 우리는 주변 사랑의 따뜻함을 느꼈고, 우리는 행복했다. 왜냐하면 우리는 이런 선생님이 있었기 때문이다. 이것은 내가 평생 잊지 못할 교훈이다.

수능이 끝난 지 8 년이 지났지만 우리 고등학교 동창 모임마다 조 선생님을 초대할 때마다 흔쾌히 가곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 그녀는 그녀의 가장 큰 위로는 우리가 차근차근 성공과 영광으로 나아가는 것을 볼 수 있다는 것이라고 말했다. 졸업한 후에야 알게 되었다. 건강상의 이유로 우리는 조 선생님이 가르친 마지막 반이다. 이것들을 듣고, 우리는 안타깝고 위안이 된다! 유감스럽게도, 뒤의 후배들은 이런 마음으로 사랑으로 가르치고 교육하는 특수 선생님이 부족하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 고맙게도, 조찬 씨는 마침내 쉬었습니다. 왜냐하면 그는 우리 교육에 너무 많은 돈을 지불했기 때문입니다.

조 선생님, 많이 겪으셨어요. 적게 들었어요. 너는 정말 많이 지불하고, 기대한 보답은 적다. 너는 정말 비범한 사람이고, 우리의 평생 존경할 만한 좋은 선생님이다.

스승의 날을 맞아, 나는 조 선생님과 교육직에 헌신한 모든 교사들이 건강하고, 모든 일이 뜻대로 되고, 스승의 날이 즐겁기를 진심으로 기원합니다.