초등학교 국어 교과서는 한 가지 버전만 있나요?

아니요, 현재 전국적으로 사용되는 초등학교 국어교재 ***13 개 버전입니다. 교육부의 규정에 따르면 교재의 사용 선택권은 학교의 손에 달려 있으며, 보통 한 지역에서 같은 교재 버전을 선택한다. < P > 베이징을 예로 들자면 현재 베이징 초중고등학교에서 국어교재를 사용하고 있으며, 구현의 절반 이상이 인교판 교재를 사용하고 있고, 나머지 절반가량의 구현은 각각 소교판, 북사대판, 베이징판 교재를 사용하고 있다.

1, 인교판 국어 < P > 인교판의 초등학교 국어 교재는 현재 전국 대부분 지역에서 사용되고 있다. 6 여 년 동안 인교사는 전국의 초중고등학교 교재를 집필하는 일을 담당해 왔으며, 198 년대 말까지 교육부는' 1 강다본' 을 실시하여 교재에 대한 독점이 깨졌다. 지금까지도 인교사는 업계에서 인정한 초중고 교재 편찬 실력이 가장 강하고 권위 있는 것으로 남아 있다. < P > 교재 하이라이트: < P > 인교판 초등학교 국어교재가 개방적이고 활력이 넘친다. 1 학년 하권부터 각' 어문원지' 에는' 나의 발견' 란이 있어 학생들이 스스로 생각하고, 스스로 발견하고, 스스로 학습방법을 찾도록 독려하고 있다. < P > 1 학년 하권의' 어원지 4' 와 같은 두 파트너가 대화를 나누고 있다. "나는 눈글자 옆에 있는 글자가 눈과 관련이 있다는 것을 발견했다." "제가 발견한 것은 ..." 교재는 이런 협동 학습을 유도하는 방식을 통해 학생들이 옆구리가 종종 글자의와 관련이 있다는 것을 발견하게 한다. < P > 사용 피드백: < P > 한 인터넷 이름이' 덩실덩실 춤' 이라는 선생님은 인교판의 국어교재가 지식성이 매우 넓고 좋은 것도 나쁜 것이라고 생각했다. 쉽게 어떤 학생들은 선생님의 리듬을 따라가지 못하고, 결국 좋은 학생이 될수록, 가난한 학생은 더 나빠진다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이렇게 격차가 커지면 일부 학생들은 공부에 반감을 갖게 된다. < P > 한 시골 선생님은 편집위원회에 "3 학년 교재에 대해서는" 사랑한다고 말하는 것이 쉽지 않다 "고 글을 남겼는데, 이 높은 편집자들이 어떤 각도에서 책을 편집했는지 모르겠다" 고 적었다. < P > 는 학생 도시와 농촌의 차이를 고려하지 않고 3 학년 아이들은 매일 많은 자료를 수집합니다. 고학년 학생들이 할 수 있는 많은 임무가 3 학년 아이들이 할 수 있도록 하는 것입니다. 어떻게 해야 합니까? 농촌 학생들은 또 어디에서 그 자료들을 얻었습니까? 한 무더기의 난제는 전례가 없는 것이다. < P > 전문가론: < P > 인민교육출판사 은퇴편집인 구진표 () 는 "당시 구상이 좋았고 산간 농촌을 얕게 편성할 수 있었다" 며 농촌에 대한 내용을 더 많이 편성할 수 있었다. 베이징 상하이의 일부 수준이 비교적 높은 학교처럼 비교적 깊은 교재를 편찬해야 한다. 그러나 사실 농촌에서는 얕은 교재를 사용하기를 꺼린다. 아이들은 원래 농촌에 있었는데, 얕은 교재로 대학에 진학하지 못하고, 중점 중학교의 깊은 교재를 사용하기를 선호한다고 한다. 주요 근원은 응시 교육이며, 교재 편찬도 종종 시험을 고려해야 한다. "

2, 소교판 국어 < P > 교육부의 승인을 받아 장쑤 교육출판사는 21 년 초 교과 과정 기준과 일치하는 의무교육 초등학교 국어 실험 교과서 집필을 시작했다. 현재, 장쑤 주의 초등학교는 모두 소교판의 국어교재를 사용하며, 베이징, 산둥, 산시, 산시, 안휘, 하이난, 푸젠, 흑룡강, 운남, 간쑤, 광시의 일부 구시에서도 사용되고 있다. < P > 교재 하이라이트: < P > 소교판 초등학교 국어 교과서의 주요 특징은' 문해본문' 문해력을 배우는 것이다. "문해 본문" 은 편집자가 전통 국어 교육 경험과 다양한 문해 방법을 참고하여 정성껏 편찬한 문해 교재이다. 준마, 가을바람, 세북

살구꽃, 봄비, 강남

야자나무, 태양, 섬

야크, 얼음과 눈, 고원 "

이것은 2 학년 상권의 문해본문이다 단 24 자 만에 기세가 웅장하고 광경이 만만치 않은 중화장권도를 그려냈다. 학생들은 이런 본문을 배우고, 글자를 알고, 사물을 알게 될 뿐만 아니라, 낭독하는 과정에서 조국의 광활함과 장엄함을 느낄 수 있다. < P > 피드백: < P > 한 열심 있는 네티즌은 "우선 이 책을 받으면 읽고 싶은 느낌이 있고, 그림이 아름답고, 글씨체도 아이들이 읽고 쓰는 데 적합하다" 고 말했다. 둘째로, 그것은 인교판에 비해 난이도가 아이들이 이해하기에 더 적합하다고 생각한다. 마지막으로, 나는 그것이 글쓰기와 구어교제에 있어서의 디자인도 매우 합리적이고 생활에 가깝다고 생각한다. " < P > 또 다른 학부모는 소교판 국어 교재의 풀 컬러 배도가 학생들에게 매력적이라고 말했다. 방과 후 문제는 교과서 교재와 일치하며 내용이 정교하게 만들어졌다.

3, 북사대판 국어교재 < P > 북사대판 국어교재는 베이징사범대학 출판사에서 출간한 것으로 베이징 산시 안휘 신강 푸젠 헤이룽장 일부 구시에서 사용되고 있다. 교과서 작성 과정과 실험에서 편집자는 국어 학습에 대한 관심, 국어 학습 방법, 교재의 휴머니즘, 도구성 통일이라는 세 가지 문제를 해결하기 위해 노력해 왔다. < P > 교재의 하이라이트: < P > 북사대판 초등학교 국어교재의 편성은 어린이 조기 문해 경험과 연계되어 있으며, 또 한 번 입학할 때' 글자와 그림' 단원을 배우고, 한자 상형화 및 회화에서 글자로 변하는 특징과 과정을 1 개 안팎의 상용자 학습에 녹여 아이의 적극적인 문맹의 적극성을 보호한다. < P > 그렇지 않다면, 병음을 배우러 오세요. 특히 4 회를 강조하면 난이도가 매우 높고, 어린 것이 끊어져서 아이들이 국어 수업에 대한 두려움을 갖게 되고, 국어 공부에 대한 흥미를 잃기 쉽습니다.

4, 경판 국어교재 < P > 인교판 초등학교 국어 교과서는 8 여 수의 시를 선택했는데, 그중 고시 47 곡이 교재 총량의 13% 를 차지한다. 소교판 초등학교 국어교재에는 총 61 수의 고시가 있는데, 내용상 당시는 5%, 송대시는 3%, 다른 것은 한악부 민가, 원, 청, 현대시가 있다. 어교판 국어 교재, 고시는 모든 본문의 약 4 분의 1 을 차지하며, 9 여 곡을 포함한다. < P > 북사대 국어교육연구소 소장인 임상 () 소장은 현재 교육부가 심사한 베이징판 국어교재를 통해 고시문의 내용을 대폭 늘릴 것이며, 초등학교 문단은 1 편, 고시문은 전체 본문의 비율은 15% 이상에 이를 것이라고 밝혔다. < P > 예를 들어 초등학교 1 학년 고시 선택에서 이전 자릿수 편폭이 22 편으로 늘어났는데, 그중 9 편은 몽학 경전으로' 삼자경',' 제수규정' 등을 포함한다. 동시에 고시의 선택에서 이백 두보 백거이 같은 여러 사람의 명작을 선택해 학생들에게 문자의 미감을 느끼게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 고시, 고시, 고시, 고시, 고시, 고시, 고시, 고시) < P > 확장 자료 < P > 인교판 국어교재와 소교판 국어교재의 * * * 성?

1, 그들은 모두 다문화 개념을 구현하기 위해 노력하고 있습니다. 인교판 국어교재와 소교판 국어교재에는 민족문화, 일반문화, 성문화, 나이문화, 지역문화, 계층문화 등 다양한 문화가 포함되어 있다. < P > 전반적으로 중화민족의 전통문화, 각 소수민족문화와 외국의 민족문화를 포함한다. 엘리트층의 문화와 일반층의 문화를 모두 포함한다. 도시 문화와 농촌 문화 등을 모두 포함하고 있다. 또 특별한 집단의 문화도 있다. 문화의 내용이 매우 풍부하다.

2. 그들은 모두 소수민족의 문화를 도입했다. 중국에는 56 개 민족이 있는데, 모두 자신의 문화를 가지고 있다. 각 민족 간의 이해, 존중, 화목한 관계를 어떻게 실현할 것인가는 항상 우리가 직면한 중대한 문제이다. 중국의 계몽 교재로서 각 민족의 문화를 소개할 필요가 있다. < P > 이 두 버전의 교재는 소수민족의 문화에 모두 반영되어 있으며, 인교판 교재 중' 장극',' 야루장부 대협곡',' 문성공주 진장' 등은 티베트족의 풍속예절, 풍경, 티베트인과 한족 사이의 우호적인 우정을 묘사한다. 와다의 위구르'' 7 월의 천산' 등은 위구르족의 풍경과 일상생활을 묘사한다. < P > 하지만 소수민족의 생활을 반영한 이런 문장 수업은 수교판 국어교재에서 본문 총량의 2.5% 에 불과하다. 인교판 국어교재에서도 본문 총량의 3.1% 에 불과하다. -응?

3. 이 두 가지 버전의 교재에서는 남성에 관한 문화가 절대적인 주도권을 차지하고 있지만 여성문화에 대한 비율은 상대적으로 적다. 이 두 버전의 교재 중 아동류 작품과 성인류 작품으로 보면 남성문화에 관한 본문이 다수다. 이들 남성 캐릭터들은 모두 강인함, 용기, 탐구의 성격적 특색을 보여 높은 정체성을 가지고 있다. < P > 여성 캐릭터는 약소, 부드러움, 현숙의 성격 특성만 부여받았다. 소교판 교재의 화목란, 헬렌 켈러, 산란, 인교판 교과서의 퀴리 부인이' 강자' 로 등장한 것을 제외하면 다른 여성들은 모두 약소한 이미지로 나타났다. 선량, 현혜, 순종 등은 그들의 성격상의 특징이다. -응?

4. 모두 농촌 지역의 문화를 반영하며, 도시 지역의 문화가 차지하는 비중이 감소했다. 두 가지 버전의 교재가 수정되어 농촌 지역 문화를 반영하는 본문의 수가 모두 많다. 농촌 지역 문화를 반영하는 본문은 대부분 경치, 동물 등과 관련이 있으며, 그중 대부분이 시와 산문에 나타난다.