현재 유아교육의 문제점은 무엇인가요?

유아 교육은 기본적인 교육 역할을 하며 전체 교육의 질에 결정적인 역할을 합니다. 동시에 유아 교육의 중요성에 대한 사람들의 인식도 높아져야 합니다. 교육이 점차 늘어나고 있다. 유아교육에서 교사는 유아학생의 건강하고 전인적인 발달을 촉진하기 위해 올바른 지도 역할을 수행해야 합니다.

1. 유아교육의 현 문제점

(1) 유아교육의 방법과 이념은 시대에 뒤떨어진다

현재 많은 유치원에서는 실제 교육을 무시하고 있다. 어린이의 특성을 무시하고 어린이의 연령 특성을 무시하며 자녀의 성공을 바라는 부모의 긴급한 욕구에만 초점을 맞추고 어린이의 실제 발달 수준을 무시합니다. 일부 유치원에서는 학생의 원천만을 강조하고 교육에만 주의를 기울입니다. 문화적 지식을 무시하고 어린 학생들의 지적 발달을 무시합니다. 많은 유치원 교육에서는 수학과 중국어의 이상한 순환을 없애기가 어렵습니다.일상 생활의 구체적인 활동은 현대 교육 개념을 제대로 반영하지 않습니다. 활동 과정에서 어린이의 지배적 위치를 반영합니다. 단순히 어린이의 기술과 능력을 키우는 것은 어린이의 관심과 다양한 능력을 개발하지 못하게 만듭니다. 게다가 많은 유치원 지도자들과 교육 당국은 교사를 채용할 때 유아교사의 능력과 지식만을 시험하는 데 초점을 맞추고 있으며, 교사에 대한 평가와 평가는 교사가 노래와 춤을 잘 추는지에 초점을 맞추고 있습니다. 단점이다.

(2) 유아교육 관리는 충분히 과학적이지 않습니다.

요즘 많은 농촌 지역에서는 유아교육에 전혀 관심을 두지 않거나 초등학교식 관리를 시행하고 있습니다. 아이들의. 또한, 일부 학교 지도자들은 유아교육에 대한 전문적 지식이 부족하고, 바쁜 일정으로 인해 유아교육에 충분한 관심을 기울이지 않고 있다. 현재 유아교사는 초등학교 교사 중에서 선발되는 경우가 많아 전문적인 유아교육 방법과 이론이 부족하여 '초등교사식' 교육과 '유모식' 교육 경향이 나타나고 있다. 또한, 일부 사립유치원은 유아교육에 있어 이에 상응하는 관리 경험이 부족하고, 유치원 운영을 위한 교육의 질과 여건에 관심을 기울이지 않고, 관련 규정에 따라 가격을 집행하지 않는 등 '가격 전쟁' 현상을 보이고 있다. 문제는 유치원의 질서 있는 발전에 심각한 영향을 미쳤습니다. 어린이 교육의 질을 보장하기가 어렵습니다.

(3) 유아 교사의 종합적인 자질이 향상되어야 합니다.

유치원 교사는 유아 교육에 대한 충분한 실무 경험을 갖고 있지만 교육 과정 등 다양한 측면의 영향을 받습니다. 구조, 학습연한 등으로 인해 유아의 사고훈련이 충분하지 않고, 종합적이고 체계적인 학습과 일상생활의 개선이 부족하여 유치원교사의 이론지식 수준이 심각하게 부족하다. 유아교사의 교육수준과 전문기술을 강화하고, 전반적인 질을 향상시켜야 함을 알 수 있다.

2. 유아교육 강화를 위한 효과적인 대책

(1) 유아교육 방법과 아이디어를 업데이트

(1) 현재 상황에서, 유아교육 보육과 교육을 결합하는 교육원칙을 견지하여 아동의 도덕성, 지성, 신체 및 미학의 전반적인 발달을 촉진하여 유아의 신체적, 정신적 발달이 조화롭게 이루어질 수 있도록 해야 합니다. 유아교육에서는 유아의 흥미 함양에 특별한 관심을 기울여야 하며, 유아의 지능을 자극하고 전반적인 자질 향상에 초점을 맞추기 위해 다양한 게임을 기반으로 한 기본 활동을 실시해야 합니다. 또한, 유아교육을 위한 '삼생교육', 즉 '생활교육', '생활교육', '생존교육'을 강화하여 아이들이 생명을 존중하고, 생명을 소중히 여기고, 주인이 되는 법을 알 수 있도록 해야 한다. 생활기술, 생활상식 이해, 좋은 생활습관 함양, 생존의지 강화, 사회와 자연에 대한 배려, 유아기 학생들의 적응력과 창의성을 향상시킵니다. 유아원 학생들은 과학과 문화 지식을 배울 뿐만 아니라 필요한 학습 루틴, 일상 생활, 예의바른 표현 등을 익히고 행동하는 법을 배워 유아 교육을 위한 좋은 교육 환경을 조성해야 합니다.

(2) "교사는 가르치고 학생은 배운다"는 전통적인 교육 개념에 대해 우리는 그것을 포괄적으로 이해해야 하며 완전히 부정할 수도 없고 완전히 긍정할 수도 없지만 "본질을 취해야 합니다. 그리고 찌꺼기", 합리적인 교수법을 흡수하고 배우십시오. 교사는 어린이의 활기차고 호기심이 많으며 호기심이 많은 특성을 고려하고 이러한 성격 특성을 바탕으로 교육 활동을 수행해야 합니다. 이러한 실용적인 교육은 어린이 학생들의 삶에 대한 관심을 자극할 뿐만 아니라 활기차고 활발하게 육성할 수 있습니다. 쾌활한 캐릭터를 통해 학생들의 지능을 발달시키고 어린 학생들이 생활 환경에 적응하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 요컨대, 유아교육 관련 부서에서는 유아교육의 중요성을 인식하고, 어린이의 건전한 발달을 위한 다양한 행위를 단호히 억누르고 억제하며, 본래의 교육 이념과 방법을 혁신하고 발전시키며, 어린이의 건강한 인성 발달을 진정으로 촉진해야 한다. .

(2) 유치원 교육 관리 강화 및 개선

유치원 교육 관리 문제를 해결하기 위해 관련 교육 부서 및 지도자는 "평등화된 교육 정책"을 준수해야 합니다. 관리, 지역 책임", 인식 제고, 합리적인 준비, 리더십 강화, 교사 향상, 유아 교육에 진심으로 관심을 기울이십시오.

또한 유치원은 유아교육 업무를 수행하기 위한 전임 인력을 배치하고, 유치원의 실제 상황에 기초하여 완전하고 상세한 관리 방법을 마련하며 건전한 점검 및 평가 시스템을 구축해야 합니다. 정부는 유아교육을 중시하고 유치원 운영의 취지를 견지하며 유아원 보육과 교육을 실시하고 영리를 목적으로 유치원을 운영하는 현상을 멈춰야 한다. 유아교육 방향을 더욱 개혁하고, 유아교육을 지역사회와 향 사업의 중요한 부분으로 삼고, 지역사회와 향에 의존하며, 향 중앙유치원과 모범유치원을 중추로 하는 유아교육 네트워크를 구축합니다.

(3) 안정적이고 우수한 교직원을 확보

새로운 상황에서 우리는 사회적 세력에 따라 학교를 운영하고 유치원의 실제 여건과 요구 사항에 따라 자격을 갖춘 교사를 채용해야 합니다. 교사는 유아 교육 및 교육을 위한 안정적인 교사 기반을 제공합니다. 또한, 자격이 없는 교사가 지속적으로 교육 수준을 향상하고 전문 자격증을 취득할 수 있도록 정규 교육을 제공해야 하며, 유아교육을 계속할 수 없는 교사와 자격을 갖춘 교사를 적시에 교체해야 합니다. 교사는 지속적으로 훈련을 받고 향상되어 점차적으로 유아 교육의 모델이자 중추가 될 수 있어야 합니다. 또한 유아원 교사는 지속적으로 교육 개념을 업데이트하고, 새로운 개념과 새로운 과정에 대한 교육을 강화하고, 시야를 넓히고, 새로운 교육 개념을 실제 교육 과정에 통합해야 합니다. 동시에 교사는 유치원에서 긍정적이고 단결하며 협력적인 교육 분위기를 형성해야 합니다. 풍부한 교육 경험을 가진 교사는 젊은 교사와 자주 소통하고 소통해야 하며, 젊은 교사에게 교육 경험을 전수하여 상호 보완적인 교육 분위기를 형성해야 합니다.

(4) 가정 기반 협력

유아 교육은 가정 교육을 위한 좋은 분위기를 조성해야 합니다. 가정 교육은 양질의 교육을 달성하는 가장 좋은 방법입니다. 전통적인 "폐쇄형" 교육을 "개방형" 교육으로 전환함으로써 부모들은 가정 교육의 중요성을 인식하게 되었습니다. 부모는 열정과 긍정적인 행동으로 다양한 학급 교육 활동에 참여해야 하며, 부모의 장점을 활용하여 교사의 편협하고 단일한 사고를 보완해야 합니다. 부모의 참여는 유치원 교사의 교수 기술을 풍부하게 할 뿐만 아니라 교육 능력도 향상시킬 수 있습니다. 아이들의 교육 방법.

요컨대, 유아교육은 교육부서의 많은 관심을 받아야 하며, 어린이들의 건강한 신체적, 정신적 발달에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 유아교육의 기존 문제를 고려하여 유아교육의 이념적 개념을 신속히 업데이트하고 유아교육 관리를 강화하며 교육 및 교수법과 접근법을 지속적으로 개선하고 교직원을 개선하며 사회 세력에 의거해야 합니다. 유아교육의 건전한 발전을 촉진합니다.