고등 입시에서 중국어 관용어 문제에 답하는 요령은 무엇인가요?

1. 중국어 시험 문제 답안 능력: 관용어가 맞는지 틀리는지 판단하기

관용어를 포함한 문장 속의 단어가 맞는지는 그 뜻이 맞는지 여부에 따라 달라집니다. 그 단어가 문맥과 일치합니다. 예를 들어, 문학과 예술의 만남은 매우 생생했습니다. "생생한"이라는 용어는 잘못 사용되었습니다. 왜냐하면 단어의 원래 의미는 인간이 만든 물체가 매우 실물과 같다는 것이기 때문입니다. 물론, 이 "의미"에는 단어의 색상, 해당 대상 등도 포함됩니다. 요컨대, 올바른 약을 처방하는 것이 필요하다.

고등학교 2학년 입시 중국어 숙어(숙어) 40가지 특별 연습문제(답변 있음)

손등처럼 쉽고, 형제처럼 가깝고, 친구처럼 가볍다 깃털은 연기처럼 크고, 연기처럼 크고, 태산처럼 안전하고, 바위처럼 강하고, 이빨이 껍질처럼 두껍고, 풀처럼, 칠기처럼, 늑대처럼, 호랑이처럼 배고프고, 꽃처럼 목말라, 옥 용처럼, 물고기는 물고기처럼, 물고기는 물처럼, 꽃처럼 비단처럼, 인자하고, 산처럼 무겁고, 비처럼 땀을 흘리고, 천둥처럼 뛰는 손님, 집에 있는 듯한 느낌, 한 쌍의 대답처럼, 유창하다 자유롭고 차분하게 조작하고, 날개를 달고 있는 호랑이처럼, 불처럼, 취해서 귀가 먹먹해지고, 앞을 내다보는 것처럼, 먼 곳에서 온 것처럼, 아무 일도 일어나지 않은 것처럼, 얼음처럼 차갑고, 나무닭처럼 멍하니, 강처럼, 대문, 도시, 열린 마음, 불안한 마음, 불타는 마음. /p>

중학교 3학년 중국어 시험에서 틀린 문장 수정 및 관용어 사용 여부 판단을 위한 답안법은 무엇입니까

수정 전제 틀린 문장은 주어, 술어, 목적어, 부사 보어 등 문장 구조를 이해하는 것입니다. 기술을 익히고 싶다면 관용어를 사용할 때 그 의미를 이해해야 합니다.

4차 고교 입시 중국어 시험에 필요한 4자 숙어에 대한 복습 전략 모음

7학년 (1부) "아이들의 관심사" 1. 모든 것을 명확하게 인식함 - 어렸을 때 태양에 눈을 뜨고 모든 것을 명확하게 볼 수 있었던 것을 기억합니다. 2. 행복하고 만족스러운 느낌 - 방황합니다. 3. 갑자기 큰 일이 나서 산을 뽑고 나무를 쓰러뜨린다 5. 기분이 좋다 - 여름에는 모기가 천둥으로 변한다. 학 떼가 하늘에서 춤을 춘다. "10대 원칙" 6. 멀리서 친구가 있다는 것은 멋진 일이 아닌가? 7. 과거를 되돌아보고 새로운 것을 배운다 - 과거를 되돌아보면 스승이 될 수 있다. 좋은 사람을 만나면 함께 생각해 보세요. 9. 세 사람이 함께 걸을 땐 스승이 있어야 합니다. 11. 죽고 나서 죽는 것이 낫지 않습니까? 12. 다른 사람이 당신에게 하기를 원하지 않는 일을 다른 사람에게 하지 마십시오 - 공자는 "용서하라! "라고 말했습니다. 13. 중앙에 탑, 홀, 광장이 있고 모두 수백 개입니다. "변장된 축복" 14. "변장된 축복" 15 , Lao Ji Fufeng - 수천 명의 야심가인 Lao Ji Fufeng. 마일. "환희사" 16. 무력함, 꽃이 떨어지고 익숙한 제비가 돌아옴. 17. 기시감 - 무력함, 꽃이 떨어지고 익숙한 제비가 돌아옴. (2부) "뮬란시". 18. 혼란스러워 - 수컷 토끼의 발이 혼란스러워지고, 암컷 토끼의 눈이 혼란스러워진다. "손권은 배움을 격려한다" 19. 우샤아멘 - 당신은 우샤아멘보다 더 재능이 있다 20. 서로 존경하며 대하라 - 시 작별 인사! .3일 후 더욱 감동합니다. "쿠아푸 주리" 21. 쿠아푸 주리 - 쿠아푸와 태양이 사라지고 8학년(1부) "복숭아꽃 봄" 22. 갑자기 깨달음 - 회복 수십보를 걷고 나니 문득 깨달음이 났다. 25. 세상으로부터의 고립 - 돌아오지 않아 외부인과 분리된다. 26. 아무도 그것에 대해 관심을 두지 않습니다. 그러면 아무도 그것에 대해 관심을 갖지 않습니다. "대도의 여행" 27. 세상은 공동의 이익을 위한 것입니다. - 큰 길의 여행은 공동의 이익을 위한 것입니다. 28. 밤에 문을 열어 두는 것을 대통(大同)이라 한다. 용송흥(龍松興) 29. 청년이 일하지 않으면 노인이 슬퍼한다. 8학년 (2부) "무류씨 전기" 30. 깊은 이해를 구하지 마세요 - 좋은 독자는 깊은 이해를 구하지 않습니다. "리틀락 연못 이야기" 31. 엇갈린 송곳니 - 해안이 서로 다릅니다. "악양탑" 32. 온갖 쓰레기가 번성하리라 - 내년에는 정부가 잘 조직되고 국민이 화목하면 온갖 쓰레기가 번성하리라. 33. 수천 가지 기상 조건이 있습니다. 아침 햇살과 저녁 구름, 수천 가지 기상 조건이 있습니다. 34. 마음이 편안해지고 행복해진다 - 탑에 오르면 은혜와 수치도 함께 잊혀지고 바람을 맞으며 술을 마시면 행복해진다. 35. 날아다니는 모래와 구르는 돌 - 규칙을 따르면 날아다니는 모래와 구르는 돌이 따라옵니다. 36. 땀이 많이 난다 - 바람이 세지만 걸으면 땀이 많이 난다. 9학년 (1부) "첸쉬네 가족" 37. 백조의 야망 - 참새가 어떻게 백조의 야망을 알겠는가! 38. 장군은 강한 검을 차고 날카로운 칼날을 쥐고 있다. "Longzhong Dui" 39. 물 속의 물고기처럼 - 고독한 사람은 공명을 가지고 있으며 마치 물 속의 물고기와 같습니다. "스승에게서 출발" 40. 초가집에 세 번 방문 - 초가집에 있는 신하들을 세 번 방문함. 41. 무리하게 자기를 얕잡아보는 것 - 무리한 비유를 인용하여 충성과 훈계의 길을 막는 등 무리하게 자기를 얕보는 것은 옳지 아니하니라. 9학년 (2부) 42. 권리를 얻은 사람은 많은 도움을 얻을 것이지만, 권리를 잃은 사람은 거의 도움을 받지 못할 것입니다. 43. 슬픔 속에서 태어나 평화롭게 행복하게 죽었습니다. 그제서야 나는 슬픔 속에서 태어나서 평화롭게 행복하게 죽었다는 것을 깨달았습니다. "내가 원하는 물고기" 44. 정의를 위해 목숨을 바치는 것 - 둘 다 가질 수는 없으며 정의를 위해 목숨을 바치는 것입니다. "조조의 전쟁에 대하여" 45. 한 번의 힘찬 노력은 한 사람을 강하게 만들고, 한 사람은 약해지고, 세 사람은 지치게 한다. 46. ​​​​다시 한 번 쇠퇴하고 세 번 쇠진하리라. 47. 틀이 어지럽고 깃발이 어지럽다 - 나는 틀이 어지러운 것으로 여기고 깃발이 어지러워지기를 바라며 쫓아낸다.

"Zou Ji는 훈계를 받아들인 제나라 왕을 질책한다" 48. 문은 시장과 같다 - 명령이 처음 내려지면 신하들이 들어와 조언을 하고, 문은 시장과 같다. "어리석은 노인이 산을 옮긴다" 49. 어리석은 노인이 산을 옮긴다

제5고 입시를 위한 중국어 기초: 숙어 사용의 문법 오류

부적절한 분할은 오용을 초래합니다

관용어의 의미는 형태소가 아닙니다. 의미가 단순히 합쳐져 전체를 이루며, 임의로 분할하면 적용에 오류가 발생합니다.

6. 고교 입시 한문 관용어 객관식 167문제 모음

관용어(성어, 숙어)는 한자어의 한자어에 정형화된 단어이다. 대부분은 4글자 관용어이지만, 3글자, 5글자, 심지어 7글자 이상의 숙어도 있습니다. 관용어는 중국 전통문화의 주요 특징으로, 고정된 구조적 형태와 고정된 어법을 가지고 있으며, 주어, 목적어, 속성 및 기타 구성요소를 가지고 문장 전체에서 사용됩니다. 관용어의 상당 부분은 고대부터 계승되어 왔으며, 표현은 현대 중국어와 다른 경우가 많습니다. 이는 이야기나 암시를 나타냅니다. 일부 관용어는 단지 축소된 문장일 뿐입니다. 숙어 역시 이미 만들어진 단어로, 숙어나 속담과 유사하지만 약간 다릅니다. 관용어는 중국 문화에서 빛나는 진주입니다.

제7회 고교 입시 중국어: 고교 입시 숙어 문제 세트 종합 분석

숙어 분석을 살 수 있고, 서점도 많습니다

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고교 입시 행운을 빕니다.

제8차 고교 입시 중국어: 고교 입시 관용어 문제 세트 종합 분석

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숙어 분석도 살 수 있고 서점도 많아요

고등학교 입시 행운을 빌며 채택하길 바랍니다

객관식 제9회 고교 입시 중국어 관용어 및 틀린 문장 문제 (자세한 정답 설명 포함)

1. 나쁜 문장이란 불완전한 구조, 불명확하고 의미가 불분명한 문장, 오류가 있는 문장을 말합니다. 틀린 문장 고치기 훈련의 목적은 문장을 쓸 때 저지르기 쉬운 실수를 인지하여 틀린 문장을 적게 또는 전혀 쓰지 않고, 의미를 명확하고 원활하게 표현할 수 있도록 하는 것입니다.

이 등급에서 흔히 발생하는 잘못된 문장에는 다음과 같은 상황이 포함됩니다.

(1) 불완전 구성 요소: 이러한 유형의 문장에는 필수 구성 요소가 부족하고 의미가 불완전합니다. 예: "큰 소리로 노래하기" 학생들은 문장이 일반적으로 두 부분으로 나누어질 수 있다는 것을 알고 있습니다. 첫 번째 부분은 "누가" 또는 "무엇을"을 말하고, 뒷부분은 "무엇을", "무엇을 해야 할지" 또는 "어떻게"를 말합니다. " ", 이 두 부분은 문장의 기본 구성 요소이며 둘 다 필수적입니다.

(2) 의미의 반복: 이런 문장은 이전에 한 가지 의미를 말하고 나중에 다시 반복한다는 뜻으로, 의미가 반복된다는 의미입니다. 예를 들어: "잘못된 오타를 수정했습니다." 여기서 "잘못된"과 "오타"는 동일한 의미를 가지며 함께 사용하는 것은 중복되는 것 같습니다.

(3) 부적절한 단어 선택: 이러한 유형의 문장은 단어의 의미에 대한 불분명한 이해, 잘못된 동의어의 사용 등으로 인해 단어가 의미를 전달하지 못하고 결과적으로 발생하는 유형의 문장입니다. 문장의 구조적 규칙을 위반합니다. 예: "학생들이 새 선생님을 열성적으로 환영합니다." "열정적"이라는 단어는 열성적이고, 관심이 있으며, 최선을 다하려는 의지를 의미합니다. "환영합니다" 앞에 이 단어를 사용하는 것은 분명히 부적절합니다.

(4) 단어 순서 반전: 단어 순서는 문장에서 단어가 배열되는 순서입니다. 이 순서는 문장 구조에서 단어의 위치를 ​​반영합니다. 모든 단어는 언어 구조에서 특정 위치를 갖습니다. 자체 위치를 벗어나면 잘못된 단어 순서가 발생합니다. 예를 들어, "올해 밀 수확이 좋을 것으로 예상되며 성장이 만족 스럽습니다." 밀이 잘 자라고 수확이 기대된다는 단어 순서를 바꾸면 객관적인 법칙을 따르지 않습니다.

2. 잘못된 문장을 수정하는 단계입니다.

(1) 원문을 읽고 원문의 의미를 명확히 합니다. 먼저, 아픈 문장을 주의 깊게 읽어서 그것이 표현하고 싶은 주요 의미를 이해하십시오.

(2) 원인을 찾아 질병을 판단합니다. 문장의 주요 의미를 중심으로 잘못된 문장의 원인을 알아보고, 어떤 유형의 잘못된 문장에 속하는지 이해합니다.

(3) 올바른 약을 처방하고 잘못된 문장을 수정하십시오. 질병의 원인을 파악한 후에는 문장에 존재하는 문제를 바탕으로 무엇을 삭제하고, 추가하고, 대체할지 고민한 뒤, 잘못된 문장을 바로잡기 시작해야 합니다.

(4) 주의 깊게 확인하고 연습을 완료하세요. 수정된 문장을 읽어보고, 맞는지, 문장의 원래 의미가 유지되는지 확인해보세요.

3. 잘못된 문장을 수정하는 방법.

(1) 구성요소가 불완전한 문장을 수정하려면 어떤 부분이 빠졌는지 파악하는 것이 가장 중요합니다. 예: "Sing Loudly." 이 문장에는 "who"라는 기본 구성 요소가 없기 때문에 문장의 의미가 불분명합니다. 이 문장을 수정하는 방법은 다음과 같이 변경할 수 있습니다.

(2) 의미가 반복되는 문장을 수식하려면 가장 중요한 것은 의미의 어느 부분이 중복되는지 파악하는 것입니다. 예: "잘못된 오타를 수정했습니다." 분명히 "잘못된"은 "잘못된" 또는 "잘못된" 중 하나를 제거하고 유지하는 것입니다. " "잘못된 단어를 수정했습니다." 또는 "오타를 수정했습니다."

(3) 부적절한 단어를 수정하는 데 있어서 가장 중요한 것은 어떤 단어가 잘못 사용되었는지 찾아내는 것입니다. 오류의 성격(잘못된 동의어, 부적절한 범위 사용, 부적절한 단어 조합) 예를 들면 다음과 같습니다. "샤오강은 시간을 매우 소중히 여깁니다.

"보살핌"은 소중히 여기고 보호한다는 의미입니다. "시간" 앞에 사용하는 것은 부적절합니다. 대신에 "소중하게 여기다"(소중히 여기고 낭비하지 않는다는 의미)를 사용하면 다음과 같이 됩니다: "샤오강은 시간을 매우 소중히 여깁니다. ."

(4) 어순이 반대인 문장을 수정하려면 가장 중요한 것은 '교장 선생님의 보고를 듣고 토론을 했습니다. "문장을 읽어보면 보고서를 먼저 논의한 다음 보고서를 듣는 것이 순서에 어긋난다는 것을 알 수 있습니다. 보고서를 먼저 듣고 보고서에 대해 토론해야 합니다. "우리는 보고서를 들었습니다. 그리고 교장의 보고에 대해 토론했다.

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