정보기술과 초등학교 영어과목의 통합을 실현하는 방법

1. 정보 기술은 교사에게 풍부한 교육 자원을 제공합니다.

교사는 교육 과정에서 많은 양의 자료와 정보 소스가 필요합니다. 전통적인 교육에서 이러한 자료는 주로 서적, 교과서 등 다양한 참고 자료를 통해 얻어지며, 소스가 제한되어 있고 유연성, 편의성 및 상호 작용성이 부족합니다. 오늘날 네트워킹 및 저장 기술과 결합된 컴퓨터의 통합 기능은 교사에게 도움이 되는 CD, 비디오 테이프, 슬라이드, 멀티미디어 코스웨어 등과 같은 교육을 위한 많은 정보 리소스와 다양한 교육 소프트웨어를 제공합니다. 다양하고 매력적인 교육 방법과 수단을 개발합니다. 예를 들어, 교실을 소개할 때 현대 교육 기술을 사용하여 다음과 같은 소개 방법을 유연하게 사용할 수 있습니다. 1. 노래를 연주하고 재미있는 소개를 합니다. 아름다운 음악과 경쾌한 리듬은 몸과 마음을 즐겁게 할 뿐만 아니라 감성을 키우고 학습에 대한 흥미를 자극합니다. 새 교과서에는 어린이들이 즐겨 부르고 즐겨 부르는 영어 노래가 많이 포함되어 있습니다. 일부 노래에는 Unit 5 신체 부위 파트 C의 "Follow me", 복건성 3학년 교육편 제2권 등. 노래는 교실 분위기를 북돋우고 학생들의 학습 감정을 자극하는 동시에 본 교육의 분위기를 조성하고 길을 닦습니다. 수업. 2. 슬라이드와 기타 시청각 수단을 사용하여 소개합니다. 예를 들어, 3학년 2권에서 Unit 1 Birthday의 Part A를 가르칠 때 축구공, 선물, 카드, 케이크 등 4개의 슬라이드를 화면에 하나씩 보여주고, 동시에 학생들의 지각적 이해를 높이는 데 도움이 되며, 학생들이 수업 중에 이러한 내용을 토론하고, 의사소통하고, 수업 주제를 강조하고, 좋은 교육 결과를 얻을 수 있습니다. 3. 검토 및 가져오기를 위한 멀티미디어 코스웨어를 만듭니다. 예를 들어, 3학년 2권의 새로운 단원인 Unit7 옷(2)을 가르치기 전에 교사는 먼저 코스웨어를 준비하고 "브레인스토밍"을 사용하여 Unit6 옷(1)의 관련 어휘와 문장 패턴을 검토하므로 오래된 지식이 마음을 통해 번쩍일 수 있고, 과거와 미래가 연결될 수 있으며, 이는 새로운 콘텐츠의 학습을 확장하고 과거를 검토하고 새로운 것을 배우는 데 도움이 됩니다. 또한 코스웨어를 사용하여 새로운 단어를 가르치는 것도 좋은 교수법으로 예상치 못한 교수 효과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어 "옷"이라는 단어를 가르칠 때 컴퓨터의 특수 효과를 사용하여 단어의 7자를 만들었습니다. 코스웨어를 만들 때 c-l-o-t-h-e-s 화면에 하나씩 "빠져들어" 학생들이 친숙한 문자를 함께 "연결"하여 단어 철자라는 교육 목적을 쉽게 달성할 수 있습니다.

2. 정보 기술을 사용하여 실제 상황 시뮬레이션

이 방법은 교육 과정에서 교사가 정보 기술을 사용하여 실제 상황을 처리한 다음 이를 방송한다는 의미입니다. 시뮬레이션을 통해 가상 현실이 교실 교육을 구성하는 방식을 통해 학생들은 사이버 공간의 실제 언어 상황에 들어가 컴퓨터와 상호 작용하는 과정에서 특정 학습 과제를 완료할 수 있습니다. 이는 미리 정해진 교수 목표를 달성하기 위해 실제 교수 요구에 따라 도입되거나 생성된 특정 장면이나 분위기(즉, 언어 상황)이며, 교수 내용에 적합하며 학생들의 학습 집중을 불러일으키기 쉽습니다. 학생들의 주의력, 학생들이 교육 내용을 정확하게 이해하고 상황에 몰입하게 하며 교육 효과를 높이는 데 도움이 되는 첨단 과학 기술 방법입니다. 일반적으로 사용되는 형식에는 렌즈 정지, 느린 재생, 루프 재생 등이 있습니다. 그중에서도 슬로모션 사진은 특히 학생들의 관심을 끌 수 있으며, 삶의 순간적인 현상이나 과정을 학생들 앞에서 명확하게 재현할 수 있어 교사가 설명하는 데 많은 시간을 들이지 않고도 학생들이 어려운 점을 이해할 수 있도록 도와줍니다.

이 직관적인 신지식 표현 기술은 시간과 공간, 정지와 움직임, 언어와 이미지의 장벽을 넘어 실제 상황에서 달성 및 완료하기 어려운 작업을 시뮬레이션하고 정적인 것을 동적이고 추상적인 것으로 변화시킬 수 있습니다. 이미지상으로는 기존의 교육방법과 비교할 수 없습니다. 예를 들어, 오디션 미디어의 도움으로 학생들은 외국 생활이나 학습 상황(예: 거리에서 버스 타기, 병원에서 환자 방문, 쇼핑몰에서 쇼핑, 학교에서 공부 등)을 시뮬레이션할 수 있으며 학생에게 요구할 수 있습니다. 시뮬레이션 훈련을 위해 다양한 외국인과 이야기를 나눕니다. 정보 기술을 활용한 이 훈련 방법은 학생들을 시뮬레이션된 언어 상황에 놓이게 하며, 이는 학생들의 상황 적응력과 학습 내용을 향상시키는 데 매우 도움이 되며 특히 구두 교육에 적합합니다.

3. 학생들의 학습 채널을 넓힐 수 있는 미세 강의 제작

미세 강의는 교육용 비디오를 주요 매체로 사용하는 간단한 멀티미디어 프레젠테이션 방법으로 학생들에게 편리합니다. 집에서 공부할 수 있는 컴퓨터. 그것은 주로 마이크로 교실(비디오), 마이크로 디자인, 마이크로 반사, 마이크로 운동, 마이크로 자원 및 마이크로 소개를 포함합니다. 그 중 마이크로교실은 핵심 내용으로, 초등학교 영어교육에 있어 문제해결을 바탕으로 특정 문제나 지식점을 겨냥한 교수학습이 이루어지며, 정보기술을 유연하고 합리적으로 활용하여 큰 어려움을 극복하고 가르친다. 흥미 함양, 지혜 계몽 등 교육 및 교수 목적을 위한 디지털 자원을 통합하여 각 영상이 10분 이내로, 이는 상대적으로 집중 시간이 긴 초등학생의 연령 특성에 부합합니다. 짧은.

예를 들어, Fujian Education Edition 4학년 1권에서 Unit7 크리스마스 콘텐츠를 가르치기 전에 교사는 텍스트나 이미지를 통한 설명 형식으로 학생들에게 크리스마스 관련 문화와 선물을 소개하고 이를 마이크로 수업으로 녹화할 수 있습니다. , 수업 전에 학생들이 배우고 이해할 수 있도록 제공합니다. 이는 크리스마스에 대한 강한 관심을 갖고 교실 학습에 참여하는 학생들에게 도움이 됩니다. 또 다른 예는 학생들이 1에서 100까지의 숫자를 배울 때 교사가 관련 숫자를 요약 및 비교하고, 6-16-60과 같은 단어 형태와 발음의 변화를 식별하고, 학생들이 이후에 검토하고 통합할 수 있는 마이크로 레슨을 만드는 것입니다. 수업. . 마이크로 수업은 학생들의 독립적인 학습 능력을 키우는 데 도움이 되며, 학생들이 자신의 학습 진행 상황에 따라 미리 볼 수 있도록 돕고, 학생들이 수업 후에 복습하고 부족한 부분을 채울 수 있도록 돕습니다. 또 다른 관점에서 볼 때, "마이크로 수업"은 교실의 확장이며, 이는 학생들이 보다 관련성 있는 지식과 문화를 학습하고 이해하는 데 도움이 되며 "역방향 교실"의 구현을 크게 지원하고 비용을 절감합니다. 교사와 학생이 더 나은 교육 결과를 얻기 위해 수업 중에 더 많은 시간을 소통하고 상호 작용할 수 있도록 합니다.

4. 정보 기술의 조건 하에서 새로운 유형의 교사-학생 관계가 만들어졌습니다.

현대 교사로서 우리는 새로운 것을 받아들일 만큼 용감하고 주도적이어야 합니다. 새로운 지식을 배우고, 현대 교육 기술을 배우기 위해 열심히 노력하고, 어려움을 극복하고, 현대 교육 기술을 교육 및 교육에 적용하고, 정보 기술을 초등학교 영어 수업에 통합하고, 전통적인 교육 모델을 바꾸고, 학생들의 학습 방법을 바꾸기 위해 노력합니다. 교사와 학생 간의 의사소통 방법을 통해 학생들의 인지 능력을 향상시키고 영어 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극합니다. 그래야만 우리는 시대의 리더가 될 수 있고, 학생들이 좋아하는 교사가 될 수 있습니다.

정보 기술의 조건 하에서 교사와 학생 사이에 새로운 유형의 양방향 상호 작용 관계가 필연적으로 생성될 것이며 이는 결국 교사-학생 관계의 발전을 좋은 방향으로 촉진할 것입니다. 좋은 교사-학생 관계는 교육 및 교육의 질을 향상시키고 교사를 위한 교육 및 교육 활동을 수행하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 교사는 학생에게 숙제를 내주거나 학교 뉴스레터를 통해 학생의 학교 성적을 부모에게 보고할 수 있으며, 부모가 자녀의 학습을 감독하고 지도할 수 있도록 부모와 연락하고 소통할 수 있습니다. 이는 교사가 학생의 학습 역학을 이해하는 데 도움이 됩니다. 그리고 목표한 방식으로 교육과 교육을 수행합니다. 또한, 교사들은 '새 교육과정 기준에 따른 초등영어 온라인 숙제 형태 연구' 연구그룹이 구축한 '함께 일하기 네트워크'를 활용해 학생들에게 해당 숙제를 할당할 수 있어 학생들이 집에서 독립적으로 숙제를 완성할 수 있다. 학생들이 적시에 이해할 수 있도록 온라인으로 수정합니다. 지식 숙달을 통해 교사는 학생의 숙제 완료를 온라인으로 쉽게 확인할 수 있으며, 이는 또한 학생의 숙제를 수정하는 교사의 작업량을 줄여줍니다. 또한, 온라인 숙제는 그림, 문자, 소리, 이미지 등 다양한 형태로 이루어지며, 게임적이며 도전적이며, 학생들의 학습 욕구를 불러일으킬 수 있습니다. "이며 학생들 사이에서 매우 인기가 높습니다. 학생들의 학습 열정을 완전히 동원하고 주요 역할을 최대한 발휘하며 영어 학습에 대한 관심을 향상시킵니다. 정보 기술의 영향을 받은 이러한 선순환은 교사와 학생 간의 관계를 크게 개선하여 교사와 학생 간의 새로운 쌍방 상호 작용 관계를 더욱 조화롭고 조화롭게 만들었습니다.

취안저우 초등학교 영어 교사 양성 및 교육 인턴십 '12차 5개년 계획' 3단계 기간 동안 취안저우 실험 초등학교, 사범대학 부속 초등학교, 더화 실험 초등학교 3개 학교 , 10일 이상의 관찰을 제공한 세미나에서는 다양한 소개 방법, 다양한 교수 자료 사용, 생활에 가까운 맥락 생성, 풍부하고 다채로운 교육 평가 등을 통해 수업이 독특하고 장점이 있습니다. 이는 교사의 교육적 지혜와 의도, 정보에 대한 이해, 기술의 활용, 연구 및 개발뿐만 아니라 현대 교육 기술에 대한 사랑과 추구를 반영합니다.

간단히 말해서, 초등학교 영어 교사로서 우리는 현실을 직시하고, 기회를 포착하고, 시대에 뒤처지지 않고, 현대 교육 기술을 계속해서 배우고, 정보 기술을 초등학교에 효과적으로 통합하는 데 능숙해야 합니다. 영어 교육은 우리의 독창성을 최대한 발휘하고 교육 지혜를 활용하며 교육 개념을 혁신하고 다양한 교육 방법과 수단을 사용하여 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 초등학교 영어 교육의 효율성을 향상시키기 위해 노력합니다.