전통문화대전망 - 전통 미덕 - 초등학교 전통 미덕 회의록
초등학교 전통 미덕 회의록
"나 일해, 나 행복해" 주제반 교안 디자인 제 1 편반 목적:
1. 노동의 즐거움을 체험함으로써 학생들의 노동에 대한 흥미를 불러일으키다. 실천 속에서 습관을 기르다.
2. 학생들이 할 수 있는 집안일을 하고, 부모의 부담을 줄이고, 노동관념을 강화하는 것이 미덕이다. 어려서부터 노동을 사랑하는 좋은 습관을 기르다.
3. 활동에서 정보를 수집하고 노동 기술을 배우는 동시에 활동의 확장을 통해 학생들의 사상 품성에 대한 교육을 형성해야 한다.
수업 준비:
활동 1. 가문에서 찾다
학부모와 활동 주제를 소통하고, 학생과 어머니가 하루 직장을 바꾸게 하고, 어머니가 하루 집안일을 하도록 도와주고, 노동의 신맛과 쓴맛을 체득하는 것이 목적이다.
활동 2. 캠퍼스에서 찾아보세요
학생들에게 관찰 임무를 배정하여, 그들이 반에서 총명하고 근면한 학생들의 정보를 자세히 관찰하고 조사하고 수집할 것을 요구하다. 학생들에게 노동이 주는 즐거움을 이해하게 하다.
행사 3:' 나 일, 나 행복해' 라는 주제로 타블로이드 신문을 만든다
자료를 수집하고, 잘라내어 붙이고, 모사하는 구체적인 과정에서 학생들을 교육하는 것을 목표로 한다.
반회 절차:
I. 개회식
사회자: 부모님이 퇴근하고 집에 돌아오시는 것을 볼 때마다 그들은 여전히 집안일을 많이 해야 합니다. 가족의 일원으로서, 우리는 어떻게 그들을 도와야 합니까? 최근 우리 반은' 나는 일하고, 나는 행복하다' 는 행사를 펼쳤다. 학생과 어머니가 하루 직장을 옮기고, 어머니가 하루 집안일을 하도록 도와주고, 노동의 신맛과 쓴맛을 체득하다. 모든 학생은 최선을 다해 가사 노동에 적극적으로 참여한다. 다음은 몇 명의 학우들에게 자신의 노동 동영상 자료를 소개하도록 하겠습니다.
A; 방을 정리하다.
나: 변기를 닦으세요.
C: 요리를 소개합니다.
사회자: 위 친구들은 모두 잘 했어요. 사실, 그것에 대해 생각해 봅시다. 만약 모든 사람이 노동에 참가하지 않는다면, 우리의 생활은 어떤 모습일까? 오늘 우리 반 친구들은 어떻게 노동이 우리에게 즐거움을 가져다 주는지 마음껏 이야기했다. 나는 1 (1) 반주가' 나 일, 나 행복해' 라는 제목의 반이 지금 시작된다고 발표했다.
둘째, 미드필더
첫 번째 판:
사회자: 우리가 가정에서 노동에 참여하는 것은 우리의 노동능력뿐만 아니라 행복도 거두게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 많은 지식을 풍부하게 해서 많은 학우들이 관찰 일기를 썼다. 우리 같이 한번 봅시다!
나는 설거지를 배웠다.
나는 계란 후라이를 배웠다.
아이반: 나는 유리를 닦는 법을 배웠다.
두 번째 판:
사회자: 위 학생들의 성과에 대한 당신의 견해를 말씀해 주십시오.
학생: 노동에서, 하고 싶지 않고, 열심히 할 때까지, 나는 적극적으로 지식을 배우고, 지식으로 노동을 잘 완성했다. 노동에 고효율을 반영하려면 반드시 뇌체의 결합이어야 한다.
사회자: 계속 발언하세요. (학생들은 자신의 견해를 이야기하거나 자신의 생활 방식을 반성하고 구체적인 사례와 함께 이야기할 수 있습니다.)
학생: 지금 많은 학생들이 외동딸로 작은 공주 소황제의 생활을 하고 있습니다. 얘들아, 잘 생각해 봐, 알았지? 대답은' 예' 여야 하므로 반드시 이 나쁜 습관을 바꿔야 한다.
세 번째 보드:
사회자: 여러분, 우리 반에서 누가 가장 부지런하고 일을 가장 좋아하는지 여쭤보고 싶습니다.
사회자: 발언하세요.
사회자: 얘들아, 우리 주변에는 일을 좋아하고 일을 좋아하는 사람들이 너무 많아! 그들을 본보기로 삼아 조준하고 함께 노력합시다!
셋. 폐막식
사회자: 우리 반위는 고 1 1 반 전체 학우를 대표해 전교에게 행동을 취하고, 주변의 본보기로부터 배우고, 노동을 사랑하는 좋은 아이가 되기로 결정했습니다! (반위 대표가 제안을 낭독하다)
사회자: 우리의 결심과 자신감을 표현하기 위해 학생들은' 내 일, 나는 행복하다' 라는 주제로 타블로이드 신문을 완성했습니다. 그럼 우리 모두 함께 감상하자. (제작된 코스웨어 감상)
사회자: 당신의 감정에 대해 말씀해 주세요.
사회자: 오늘 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있습니다. 좋은 시간은 항상 빨리 지나간다. 우리의 주제반이 막바지에 다다를 것이다. 담임 선생님을 초청하여 발언하도록 합시다.
담임 선생님: 학우들이 직장에서 아주 잘 해냈고, 표현도 비교적 훌륭했어요. 너는 관찰과 교류를 배웠고, 과학 지식을 적극적으로 배워서 노동 효율을 높이고, 노동 기술을 습득했다. 너의 수확은 정말 크다!
전체 학생: 나는 일하고, 나는 행복하다!
사회자: 저는 * * 초등학교 1 반 주인이' 나는 일하고, 나는 행복하다' 라는 제목의 반이 여기서 끝난다고 발표했습니다!
"나는 일한다, 나는 행복하다" 라는 주제반 교안 디자인 2' 5 월 1 일' 국제노동절은 전 세계 노동자들의 명절이다. 노동은 더 나은 삶을 창조하고, 노동을 사랑하는 사람은 행복하고 충실하다. 올해' 5 월 1 일' 방학 때 학교는' 노동 사랑, 창조 사랑, 생활 사랑' 이라는 주제로 학생들에게 다음과 같은 네 가지 실천 활동을 할 것을 추천한다. 나는 휴가 지식을 이해한다. 나는 가사 노동에 참여한다. 나는 식물 재배를 경험한다. 나는 노동 인민을 방문했다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.
활동 시간:
5 월 1 ~ 5 월 3 1
활성 개체:
전체 학교
활동 및 구체적인 준비:
나는 명절을 안다.
가족의 도움으로 국제 노동절에 대한 지식을 이해하는 것은 노동절의 원천, 역사적 사건, 기념의 의미, 노동모범의 사적이 될 수 있다. 학습을 통해 우리는 지식을 늘리고, 시야를 넓히며, 정보를 수집하고 처리하는 능력을 향상시킬 수 있다.
담임 선생님은 5 월 7 일 반회를 이용하여 노동절 주제 교육을 실시하고 반 전체와 교류하며 근로자의 사적을 배운다. (대대가 찍은 사진)
나는 가사 노동에 참가할 것이다.
가족의 지도 하에 바닥 청소, 요리, 설거지, 쇼핑, 방 청소 등 가능한 한 집안일을 한다. 고학년 학생들은 "오늘 내가 주인이 된다" 고 시도해 볼 수 있다. 학생들이 가사노동에 참여하여 노동의 즐거움을 체험하고, 부모의 고생을 느끼고, 감사와 독립을 키우길 바랍니다.
교사는 관련 문제나 사진의 필기, 수업 내 평가, 칠판 전시 (학부모회 주제 칠판과 결합) 를 지도한다.
셋째, 식물 재배에 대한 나의 경험
많은 식물들이 봄말 여름 초에 재배하기에 적합하다. 꽃을 심고, 채소를 심고, 가능하다면 우리 자신의 작은 정원과 반찬을 만들 수 있습니다. 이렇게 하면 생활, 자연, 풍부한 심미감, 실습 능력에 집중할 수 있다.
학부모 친구들이 휴일에 아이를 데리고' 작은 정원사 활동' 을 펼치고, 일기를 잘 관찰하며, 학기말 학교 이과 선생님이 재배 효과를 평가할 것입니다.
넷째, 나는 노동자들을 방문했다.
대대의 지도하에 작은 기자와의 인터뷰를 전개하고, 주변의 노동자들을 조사하고, 그들의 평상시 일을 이해하고, 그들이 평범한 직무에서 묵묵히 헌신하는 것을 느꼈다. 주변의 감동적인 이야기를 통해 주변의 일반 노동자를 존중하고 돌보는 법을 배우고 긍정적인 마음으로 생활에 임하는 법을 배웁니다.
위의 활동은 옵션 항목을 통해 수행할 수 있습니다. 이와 함께 학부모 친구들에게 적극적으로 여건을 만들어 아이의 체험활동을 지원하고, 아이의 체험과정을 주시하고, 아이의 수확을 기록하고 공유하도록 요청한다.
학우들의 명절 축하해요! 건강하게 자라!
"나는 일하고, 나는 행복하다" 라는 주제반 교안 디자인 31, 활동 목적:
1. 학생들이 공익노동이 무엇인지, 공익노동을 어떻게 올바르게 대하는지, 학생들이 국민을 위해 봉사하고, 공익사업을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 남을 돕는 사상적 자질을 더욱 키울 수 있도록 한다.
2. 학생들이 모든 노동 성과가 오는 것을 더욱 명확하게 하여, 학생들이 노동 성과를 소중히 여기는 행위 습관을 길러 일상생활에 반영하게 한다.
둘. 사전 세션 준비:
"노동이 가장 영광스럽다" 라는 노래.
셋. 활동 프로세스:
소개:
다빈치는 "하루의 일은 하루의 수면을 초래할 수 있고, 하루의 일은 즐거운 휴식으로 이어질 수 있다" 고 말했다. 실제로, 직접 노동에 참여하는 사람만이 노동인민을 존중하고, 다른 사람의 노동 성과를 소중히 여기며, 행복한 생활이 노동에 의존한다는 것을 이해할 수 있다. 노동은 우리 중화민족의 전통 미덕이다. 우리 2 1 세기 중학생들은 공익노동을 사랑하고 노동 성과를 소중히 여겨야 한다. 그렇다면 우리는 어떻게 공익노동을 사랑하고 노동 성과를 소중히 여겨야 합니까? 노동절은 국제 노동절이니, 이 전 세계 노동인민들의 명절을 위해 노동 찬가를 한 곡 부르자.
반 전체가 일제히 가입하다
"노동의 영광" 을 한 곡 부르다.
학생이 말할 때 남을 돕는 이야기.
1. 뇌봉이 다른 사람을 돕는 이야기를 들려주세요.
2. 일부 학생을 표창하다
"나는 일하고, 나는 행복하다" 라는 주제반 교회 수업 계획 디자인 4 회:
4 월 30 일
동정적으로:
성도 어항 상해 변방 검문소 포병 부대.
활성 목표:
1. 성도 어항과 상해 변방 검문소를 방문하여 그들의 업무의 성격과 특징을 이해하고 그들의 수고를 느끼다.
2. 성도 어항과 상하이 변검소 직원에게 꽃을 보내 아이들의 명절 위문과 경의를 표합니다.
이벤트 준비:
1. 이 두 부서에 미리 연락해서 단위 책임자에게 우리의 활동 아이디어를 표현하고, 우리의 활동에 대한 그들의 지지와 협조를 구합니다.
2, 아이는 꽃 한 송이를 가지고 있다.
활동 프로세스:
첫째, 단체 팀, 활동 요구 사항을 설명합니다.
둘째, 성도 어항, 상해 변방 검문소, 포병부대를 방문하여 서로 다른 단위의 사람들의 다양한 업무 성격과 특징을 이해하다.
셋째, 관계자의 소개를 듣고 사람들의 수고를 더 느낄 수 있다.
아이들은 직원들에게 꽃을 바치며 직원에 대한 존중과 명절 축복을 표했다.
인사: 아저씨 (아줌마) 안녕하세요! 저는 장정 유치원 1 반의 _ _ 입니다. 너는 이미 열심히 일했다. 나는 너에게 꽃을 줄 것이다. 노동절 축하합니다!
"나 일해, 나 행복해" 주제반 교안 디자인 제 5 편 반회 주제:
노동이 가장 영광스럽다.
반회는 다음과 같이 생각합니다.
다빈치는 한 번 말했다: 하루의 일은 하루의 수면을 얻을 수 있고, 하루의 일은 즐거운 휴식을 얻을 수 있다. 실제로, 직접 노동에 참여하는 사람만이 노동인민을 존중하고, 다른 사람의 노동 성과를 소중히 여기며, 행복한 생활이 노동에 의존한다는 것을 이해할 수 있다. 노동은 중화민족의 전통 미덕이다. 2 1 세기의 청년학생으로서 공익노동을 사랑하고 노동 성과를 소중히 여기며' 영광노동' 정신을 발양해야 한다.
학급회의 목적:
1. 학생들이 공익노동이 무엇인지, 공익노동을 어떻게 올바르게 대하는지, 학생들이 국민을 위해 봉사하고, 공익사업을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 남을 돕는 사상적 자질을 더욱 키울 수 있도록 한다.
2. 학생들이 모든 노동 성과가 오는 것을 더욱 명확하게 하여, 학생들이 노동 성과를 소중히 여기는 행위 습관을 길러 일상생활에 반영하게 한다.
수업 내용:
1, 반 전체가' 노동이 가장 영광스럽다' 라는 노래를 불렀다
2. 학생들은 노동 테마 소품을 공연한다.
학생들은 유명인 노동에 대한 이야기를 한다.
4, 학생 노동시 낭송
5. 반장은' 노동의 영광, 게으름, 수치스러운' 제안서를 낭독하고, 학생들에게 지금부터 시작해서, 곁에서 시작하고, 작은 일부터 시작하고, 일상생활에서 공익노동을 사랑하고, 노동 성과를 소중히 여기도록 격려했다.
6.' 공익노동을 사랑하고 노동성과를 소중히 여긴다' 현수막 서명행사, 학생들은 노동사랑, 노동성과 소중히, 조국의 미래 건설을 위해 열심히 공부하는 좋은 소년을 서명한다.
"나는 일하고, 나는 행복하다" 주제반 교안 디자인 6 활동 주제:
나는 일하고, 나는 영광이다.
활동 목적:
노동을 존중하고, 노동자를 존중하고, 노동을 사랑하고, 학생들이 노동과 집단생활을 사랑하는 사상품성을 기르다.
활동 시간:
4 월 28 일
위치:
학급 건강구
참가자:
학교
활동 형태:
현장 활동, 먼저 연습하고 배우고, 사상 감정을 승화시키다.
활동 프로세스:
1, 선생님은 이번 주제 활동의 내용과 목적, 그리고 행사에서 주의해야 할 몇 가지 사항을 간단히 설명하셨다.
2. 노동 임무 할당: 활동을 남학생과 여학생 두 그룹으로 나눕니다. 여학생의 경우 왕경은 다른 학생들을 이끌고 교실을 청소하고 창문과 문을 닦았다.
3. 신우가 이끄는 남학생은 야외 위생 청소를 담당하고 정원의 화초에 물을 주어 손질을 한다.
4. 행사가 끝난 후 각자 노동감정을 그룹으로 교환한다.
5. 선생님은 활동을 총결하고, 선진학생을 칭찬하며, 학생들에게 활동에 관한 연설문을 쓰도록 지도한다.
요컨대, 이번 주제반회를 통해 학생들은 다시 한 번 노동, 집단관념 등에 대한 교육을 받아 많은 수확을 거두었다.
"나는 일하고, 나는 행복하다" 주제반 교안 디자인 7 활동 주제:
영광스러운 노동, 즐거운 노동.
위치:
302 반 교실
활동 시간:
4 월 27 일
활성 개체:
302 반의 모든 학생
활성 목표:
1. 노동절의 유래를 알고 있다.
2. 교육을 통해 모든 노동 성과가 오는 것이 쉽지 않다는 것을 분명히 함으로써 학생들이 노동 성과를 소중히 여기는 행위습관을 길러 일상생활에 반영한다.
첫째, 활동 준비:
1. 노래 감상
2. 생활 속의 이야기를 들려주고 분석해 보세요.
노동절의 기원에 관한 정보
4. 노동절 속보
5. 각 프로그램의 PPT 와 배경 음악.
6. 노래 리뷰
둘째, 활동 과정:
(1) 소개
선생님: 학생 여러분, 이번 주제반 회의에서 우리는 학부모의 작은 조수가 되는 방법을 토론할 것입니다.
(b) 노동절의 기원
노동절은' 5 월' 이라고도 불리며 매년 5 월 1 일입니다. 그것은 전 세계 무산계급과 노동인민의 같은 명절이다.
노동절은 미국 시카고의 노동자 파업에서 기원했다. 5 월 1886, 1 일 시카고 2 1.6 만여명의 노동자들이 8 시간 근무제를 실시하기 위해 파업했다. 힘들고 피비린내 나는 투쟁을 거쳐 그들은 마침내 승리를 거두었다. 이 위대한 노동자 운동을 기념하기 위해 1889 년 7 월, 제 2 국제는 매년 5 월 1 일을 국제노동절로 정한다고 발표했다.
중국 국민들이 노동절을 축하하는 행사는 19 18 로 거슬러 올라갈 수 있다. 중앙인민정부 국무부는 5 월 1 일을 2 월 법정노동절, 1949, 전국공휴일로 정했다.
(3) 이야기를 하다
이야기 1:
일요일에 작은 꽃이 집에서 어머니를 도와 유리를 닦았는데, 방 전체의 유리를 깨끗하게 닦는데 많은 힘이 들었다. 그녀는 매우 기뻤지만, 그녀의 어머니는 그것을 보고 그녀를 꾸짖으며 말했다. "유리가 깨끗이 닦이지 않았으니, 할 수 없는 일을 하지 말고 열심히 공부하면 된다."
토론:
1. 오바나의 엄마 말이 맞나요?
2. 일이 생기면 어떡하죠?
이야기 ii:
할머니가 청소를 하고 있는데, 막 학교가 끝나고 돌아와서 소리쳤다. "할머니, 목이 말라요. 어서 술 한 잔 갖다 주세요. " 할머니는 황급히 말했다. "네, 바로 가져다 드리겠습니다."
토론:
샤오강이 한 거 맞나요? 그는 어디가 틀렸습니까? 그는 어떻게 해야 합니까?
셋째, 요약
이 반에서 학생들은 모두 부모가 집에서 일을 하도록 도와야 한다는 것을 알고 있다.
가급적 집안일을 많이 하고 어려서부터 노동을 사랑하는 좋은 습관을 길렀다.
노동은 힘들고, 즐겁고, 영광스럽다. 근면한 사람만이 더 나은 삶과 더 나은 미래를 창조할 수 있다. 오늘, 당신은 이미 첫걸음을 내디고, 약간의 노동 열정을 거두고, 노동 지식과 기술을 배웠습니다. 계속 노력하여 자신을 근면한 사람, 삶을 창조할 수 있는 사람으로 만들어주시길 바랍니다! 학생 여러분, 열심히 일하고, 직장에서 몸을 단련하고, 생활 속의 작은 전문가가 되어 부모의 좋은 도우미가 되기를 바랍니다.
"나는 일한다, 나는 행복하다" 주제반 교안 디자인 8 반 회의 주제: 노동을 체험하고 부모의 어려움을 체득한다.
반회의 목적은 학생들이 노동을 사랑하는 의식을 키우고, 학생들의 좋은 노동 습관을 키우고, 학생들에게 부모의 수고를 체득하고, 부모를 공경할 줄 아는 것이다.
반회 절차:
먼저 가져오기:
학생 여러분, 우리가 학교에서 공부하고 생활하는 것이 얼마나 의미가 있습니까!
3 월, 함께 나무를 심고 자연의 아름다움을 느껴봅시다!
4 월, 우리 소풍을 가서 신선한 공기를 즐기자!
5 월, 우리는 계속해서 부모가 되어 노동의 맛을 체험했다!
나는 급우들의 열정에 깊은 감동을 받았다. 이제 학우들이 직장에서 느끼는 진실한 느낌을 함께 나누자!
둘째, 소품을 보고 사고를 일으킨다.
사회자 갑: 얘들아, 우리가 책가방을 메고 넓고 평탄한 길을 걸을 때마다, 우리가 깨끗하고 깔끔한 옷을 입고 맛있는 음식을 먹을 때마다. 당신은 우리를 위해 더 나은 삶을 창조한 노동자를 생각할 수 있습니까? 너는 노동자들이 지불한 어려움을 체득할 수 있니?
사회자 b: 다음으로 소품' 국수 안 먹어' 를 보세요.
사회자 a: 학생들은 소품을 보고 무슨 말을 하고 싶습니까?
사회자 B: 일상생활에서 부모의 노동 성과를 소중히 여기지 않고 부모의 고된 행동을 이해하지 못하는 적이 있습니까?
셋째, 부모의 일을 이해하고 감정을 자극한다.
사회자 a: 우리는 정말 우리 자신의 행동을 반성해야 합니다!
이 봐, 이건 우리 수업 시간에 급우의 아버지의 "일상 일정" 입니다.
아침 5 시에 일어나다.
5 시 30 분에 교실에 들어가 학생들의 자습을 보다.
5 시 50 분에 학생들을 데리고 아침 체조를 하다.
6: 10 학생들을 교실로 데려옵니다.
6 시 30 분에 집에 가서 밥을 먹어요.
7 시 20 분에 학교에 도착하여 실내외 위생을 실시하다.
8:00- 12:00, 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 학생 내무 점검, 학생 규율 위반 해결, 지도자가 배정한 긴급 임무.
정오 12:00- 12:30 식사
12: 30 오전-오후 2 시 20 분 검사 감독 학생 점심시간.
오후 2: 20–5:15 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 학생 내무 점검, 학생 간 문제 해결, 지도자가 배정한 긴급 임무.
5: 15 부터 6 시까지 저녁을 먹어요.
6: 00–6: 50 은 학생들이 독학하는 것을 돕는다.
저녁 7 시부터 9 시 50 분까지 공부합니다. (자습이 없을 때 집에서 아이들이 공부하거나 집안일을 하도록 도와준다.)
학생이 밤에 취침 시간을 10: 00 부터 10: 30 까지 1 1: 00 까지 조사한다.
1 1: 30 잠을 자다.
주말에 고향에 가서 제초하고, 약을 치고, 농사일을 한다.
50 위안의 교통비, 노인 부양 100 원, 호혜 100 원.
(* * 2460 원)
사회자 a: 이것들을 보고 무슨 말을 하고 싶으세요?
사회자 B 요약: 부모님의 근면한 노동 없이는 깨끗한 옷을 입고 맛있는 음식을 먹을 수 없습니다. 편안하고 따뜻한 집이 있습니다. 좋은 학습 조건 없이는 나날이 건강하게 성장하지 않을 것입니다!
넷째, 시를 듣고' 평범한 생활' (음악)
사회자 b: 얼마나 감동적인 시인가! 우리는 반드시 부모님의 양육에 대한 은혜에 보답해야 한다! 감사를 효도로 바꾸자. 토론: 부모님을 어떻게 공경하고 싶습니까?
다섯째, 감정을 교환하고 교육을 심화시킨다.
사회자 A: "5 월 1 일 방학 학생 노동 실천 활동" 으로 들어가자.
(음악, 학생들의 다양한 업무 사진을 전시하면서 사회자가 그림의 내용을 소개한다. ) 을 참조하십시오
사회자 B: 학생들은 자신의 밥을 먹고, 자신의 깨끗한 방을 바라보며, 땀을 흘리며 빗발치는 잡초 한 쌍을 마주하고, 노동의 맛을 경험하는 것에 깊은 인상을 받았을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 누가 말해요?
사회자 갑: 물을 길어 풀을 뽑고, 요리를 하고, 빨래를 하고, 방을 정리하는 것은 우리에게 매우 간단하다. 우리의 가끔 노동은 부모님께 큰 만족과 즐거움을 가져다 주었다.
학부모의 목소리를 들어 봅시다: (네 명의 학부모 대표가 발언)
사회자 b: 엄마와 아빠의 칭찬을 듣고 우리는 매우 부끄러워했습니다. 우리의 고생은 엄마와 아빠의 매일의 고생과 비교할 수 없다! 그들의 얼굴은 매우 검고, 그들의 주름도 많고, 그들의 손은 거칠고, 그들은 매우 피곤하다 ... 그러나 아이들을 위해 그들은 원망도 후회도 없다. 얘들아, 우리 부모님을 위해 칭찬해 주세요! ! (학생들이 잇달아 발언하다)
이야기를 하나 하고 반회를 총결하다.
학우 여러분, 당신들의 발언을 듣고, 저는 정말 감동했습니다. 부모님의 은혜는 산처럼 무겁다. 생활 속에서 부모님의 은혜를 잊지 마세요! 학급회가 끝날 때 선생님은 학생들에게 이야기를 하나 들려주고 싶어 한다.
(음악, 선생님은 진의가 부모를 공경하는 이야기를 한다. ) 을 참조하십시오
결론: 학우 여러분, 우리 부모님은 날마다, 해마다, 생활 때문에 바쁘십니다. 얼마나 힘들고 고생합니까? 엄마와 아빠가 다른 식사, 옷을 빨고, 접시를 닦고, 바닥을 닦고, 방을 청소하도록 도와주세요 ... 엄마와 아빠를 위해 등을 문지르고, 어깨를 문지르고, 차 한 잔을 가져오세요!
부모님의 은혜는 산처럼 무겁다. 생활 속에서 부모님의 은혜를 잊지 마세요!
주제반 회의' 나는 일하고, 나는 행복하다' 는 교안 디자인 91, 활동 목적:
1. 활동을 통해 학생들이 노동의 중요성을 인식하게 하다.
2. 노동의 즐거움을 체험하고 어려서부터 노동을 사랑하는 습관을 길렀다.
3. 학생들에게 노동인민을 존중하고 노동 성과를 소중히 여기도록 교육합니다.
둘째, 활동 형태:
이야기 등을 하다.
셋째, 활동 준비:
관련 코스웨어 등.
넷째, 활동 프로세스:
(a): 유명한 경구
사회자 갑, 을: 사랑하는 선생님, 동창들, 오늘 우리는 함께 모여' 나 일, 나 즐거워' 라는 주제로 반회를 열었다. 학생 여러분, 우리 모두는 영리한 손을 가지고 있습니다. 양손으로 봉사하고, 일하고, 창조하는 법을 배우자. 우리 모두 근면한 좋은 학생이 되자!
사회자 갑: 다빈치는 "일은 하루 잠을 잘 수 있고, 일생은 즐거운 휴식을 얻을 수 있다" 고 말했다. 실제로, 직접 노동에 참여하는 사람만이 노동인민을 존중하고, 다른 사람의 노동 성과를 소중히 여기며, 행복한 생활이 노동에 의존한다는 것을 이해할 수 있다.
사회자 b: 노동의 영광, 게으름은 수치스럽다. 노동을 사랑하는 것은 우리 중화민족의 전통 미덕이다. 노동에 대해 수집한 명언을 이야기해 주세요.
1. 끈기 있고 세심한 일이 없으면 재능 있는 사람도 자수 베개처럼 쓸모없는 장난감이 될 수 있다.
2. 사상이 노동에 존재하므로 사람은 노동에 의지하여 생활해야 한다. 소홀린스키
만약 네가 성공적으로 노동을 선택하고 모든 정신을 쏟을 수 있다면, 행복은 너를 찾을 것이다. 우셴스키
노동은 부의 아버지이고 땅은 부의 어머니입니다. 윌리엄 조디
5. 노동은 인간 존재의 기초이자 수단이며, 한 사람의 체질, 지혜, 도덕적 완전성의 원천이다.
마르크스는 노동이 세상을 창조했다고 말했다.
7. 동주 () 는 천재는 노동으로 사온 것이라고 말했다.
8. 노동은 영원히 인류 생활의 기초이며, 인류 문화의 행복을 창조하는 기초이다. 마카롄코
1 1. 공부는 노동이고 사상적인 노동이다.
13. 노동은 실천능력과 기술뿐만 아니라 지능의 발전, 사고와 언어의 배양도 의미한다.
14. 너는 학습, 노동, 과학, 사심없이 인민을 위해 봉사하는 가운데 자신의 행복을 찾을 수 있다.
(b): "흰 토끼와 회색 토끼" 의 이야기를 들어보세요
"나 일해, 나 행복해" 주제반 교안 디자인 10 1, 제목:
노동을 사랑하고 집단을 사랑하다.
둘째, 과정:
활동을 통해 학생들에게 진지한 당번은 노동에 대한 애착의 표현이며, 반 집단에 대한 의무를 다하여 학생들에게 당직의 좋은 학생이 되도록 교육한다는 것을 깨닫게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
셋째, 프로세스 설계
1. 관심 유도, 활동 도입:
학생 여러분, 우리 교실의 환경을 보세요. 기분이 어때? 학생들을 안내하여 말했다: 이것은 깨끗하고 깔끔한 교실이다. 이런 환경에서 수업할 때 나는 매우 편안하고 즐겁다. ) 을 참조하십시오
② 오늘 어떤 학생이 당직을 서나요? 너는 우리에게 어떻게 당직을 서는지 알려줄 수 있니? 당직 학생은 오늘 일에 대한 책임이 있습니까? 토론 후 학생들을 이끌고 당직생은 일을 사랑하고, 일에 대해 진지하게 책임지고, 반에 관심을 갖고, 더러움을 두려워하지 않고, 반을 위해 책임을 다하라고 했다. ) 을 참조하십시오
3 아이들은 오늘 반 회의의 주제가 무엇인지 짐작합니다. : "좋은 가치 생일 때")
2. 당직 학생을 잘 하는 방법:
플립 차트를 보여 학생들이 보고 토론할 수 있도록 합니다 (어떤 사람들은 물을 주고, 어떤 사람들은 바닥을 쓸고, 어떤 사람들은 바닥을 닦고, 어떤 사람들은 책상과 의자를 청소하고, 어떤 사람들은 책상과 의자를 놓는다)
이런 일들은 어떻게 하면 잘 할 수 있습니까?
A. 학생들은 선생님의 직접 지도하에 연습한다.
B. 전체 그룹의 동창인 지힌이 적극적으로 노력하도록 토론하다.
3. 솔직히 말해서: 왜 매일 당직을 서고, 교대로 당직생이 되느냐? 학생들을 지도하여 말하기를, 임무는 학생들이 깨끗한 교실에서 공부하게 하는 것이다. 의무노동은 모든 사람의 일이다. 모두가 이렇게 해야 한다. 모든 학생은 반의 주인이며, 모두 성실하고 책임감 있는 좋은 학생이어야 한다. ) 을 참조하십시오
4. 옳고 그름을 분간하고 인식을 승화시킨다
(1) 비가 와서 샤오밍이 교실로 들어갔는데 발이 진흙이었다.
링링이 바닥을 쓸었을 때 먼지가 교실로 가득 찼다.
③ 샤오강 (Xiaogang) 은 끌고 말했다: "장미와 나는 더러운 물을 부어 갈 것이다. 클릭합니다 장미는 말했다, "나는 테이블과 의자를 놓았다. 나는 가지 않는다. " 샤오란이 달려와서 말했다. "제가 갈게요."
그는 오늘 당직생이지만, 그는 오후에 방과후에 집에 돌아갔다.
수공 수업이 끝난 후 샤오리는 사용하지 않는 종이를 모두 지하로 가져갔다.
5. 이 당직생들을 칭찬합니다
(1) 각 그룹은 우수한 당직생을 선정하는 것에 대해 토론하고, 조직들은 자신이 어떻게 당직생이 되었는지에 대해 이야기한다.
우수한 당직생에 붉은 꽃을 피우고 작은 상품을 드립니다.
넷. 활동 개요:
이번 반회를 통해 학생들은 노동의 가장 영광스러운 이치를 알게 되었고, 우리가 모두 반의 작은 주인이라는 것을 알게 되었고, 의무노동은 우리가 해야 할 일이다. 주인의 정신으로 당직 업무를 열심히 하고 교실 및 주변 환경을 청소하고 청결을 유지하여 학생들이 깨끗한 학습 환경에서 생활할 수 있도록 해야 한다. 저는 여러분들이 당직생이 되고, 노동을 좋아하고, 집단에 관심을 갖는 좋은 학생이 되도록 노력하시길 권합니다. 아시겠죠?