새로운 영어 과정 교육에 대한 고찰

새로운 영어 교과 과정 교육 반영

관념이 바뀌면서 교사의 역할은 더 이상 지식의 전수자가 아니라 학생 학습의 주최자, 리더, 파트너, 촉진자이다. 선생님은 교실 수업에서 가능한 한 시나리오를 만들어 학생들에게 자신을 보여주는 무대를 제공하였다. 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 새로운 영어 교과 과정 교육에 대한 반성입니다. 독서를 환영합니다! 루자는 < P > 영어새 커리럼 교수반성 1

새로운 커리럼 이념하에 고등학교 영어독독독독학이라는 주제의 첫 번째 동영상에서 그룹 교수를 통해 시범을 보여 달라고 박사에게 물었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영어명언) 독서의 정보 처리? 이런 교학 단편. < P > 이 단편에서 루 박사는 문인 My first ride on a train 을 두 부분으로 나누었다. < P > 먼저 루 박사는 학생들에게 on a bus 와 같은 비슷한 체험이 있는지 물어 학생이 이미 정보를 가지고 있는지 물었다. < P > 그리고 나서 What is it related to the topic? 첫 번째 독서 후, 학생들은 문장 camel 에 대해 알고, 루 박사는 학생들에게 the relationship between camels and train 을 추측하게 했다. 학생들에게 both are means of transport 를 이해하도록 지도합니까? 캐리 굿스? 선생님은 처음에는 평가를 하지 않고 학생들에게 전문을 계속 읽으라고 하며 자신의 추측을 검증했다. < P > 이 영상에서 루 박사는 우리에게 독서의 새로운 모델을 보여 주었고, 주로 < P > 1. 선생님은 인지심리학의 관점에서 학생들의 독서심리를 연구해야 한다. 도식 이론을 이용하여 학생이 저장한 정보를 활성화시켜야 한다 기존 정보를 적극적으로 동원하여 독서를 이해하다. < P > 2. 독해력 과정은 정보 디코딩 과정일 뿐만 아니라 가설, 추측, 검증, 취사 과정이기도 하다. < P > 3. 서로 다른 독서문에 대해 학생들의 서로 다른 독서 전략을 지도적으로 배양하고 독서의 질을 높여야 한다. 같은 수준에 있지 마라 전체 읽기? 문장 이해의 높이. < P > 또 다른 영상에서 루자는 박사에게 독독해중인 새 단어를 어떻게 처리해야 하는지에 대해 멋진 시범을 보였다. < P > 루자는 박사에게 짧은 글을 한 편 물어봤습니다. 밑줄 친 단어는 이해해야 할 새 단어이다. 짧은 글은

despite the frustrating years of dragging children out of bed and persuading them to go to school 입니다. Young children have an internal drive to learn about their world and become industrious and productive individuals.their educational eagerner Rios ity can either be stifled or encouraged by parents, teachers, and other adults.

루 박사는 먼저 전문을 읽고 그것이 주로 말하는 것을 이해하도록 했다 S education. 학생들의 지식배경을 활성화하면서 학생들이 새로운 단어를 이해하도록 한다. < P > 루 박사는 격려, 계발, 지도, 도움, 참여, 감시, 시기적절한 피드백과 평가를 통해 교사의 새 단어 처리에서 훌륭하게 역할을 했다. 그는 적절한가? 조잡하게 경영합니까? , 단어마다 다르게 처리했습니다. < P > 1. context 를 이용하여 의미를 추측합니다. < P > 예를 들어 frustrating. 뒤에 dragging children out of bed 가 있습니다. 여기는 negative word 입니다. 그리고 아이들이 분명히 unpleasant.

또는 industrious. 여기서 인더스트리와 관련이 있는 것이 아니라, work hard 의 뜻과 비슷하다고 생각합니다. < P > 또 예를 들면 stifled 입니다. Or? , 추측은 encouraged 의 의미와 상반된다. < P > 2. 구사법과 문장 성분을 이용해 새 단어의 의미와 어성을 추측한다. < P > 예를 들어 internal drive 는 먼저 drive 를 처리하고, 루 박사는 열정적인 몸짓과 계발을 통해 학생들에게 여기서 의미하는 바를 이해하게 했다. 학생이 모티브 (motive) 를 말할 때, 그는 이것이 명사, 즉 motivation, 그리고 internal, in, inside 와 비슷한 의미라고 지적했다. < P > 또 예를 들어 eagerness 와 curiosity. 구사법을 통해 각각 어근 eager 에서 나왔다는 것을 알 수 있다. 우리는 학생들의 일정한 추측어 전략을 배양하여 학생들이 문맥에서 단어를 이해할 수 있도록 하면, 학생은 새로운 단어가 어려운 단어를 볼 수 있는 불안과 긴장을 극복하고, 더 많은 단어를 익히고, 난독증을 더 잘 제거하고, 더 효과적으로 읽을 수 있다는 것을 알 수 있다. < P > 교과 과정 텍스트를 읽고 동영상을 볼 수 있습니다. 제가 맞나요? 새로운 커리큘럼에 따른 고등학교 영어 독해 교육? 제창한 이념과 교수법에 대한 이해가 더욱 깊어졌다. < P > 고등학교 영어 새 수업은 전통적인 read for language 를 배제하고, Read for Information, Read Beyond Language, Focus on Meaning 을 제창한다. 전통적인 언어 지식의 축적을 뛰어넘습니다. 언어를 어용적 시각으로 끌어올리다. < P > 고등학교 영어 새 과목의 목표는 언어 기술의 중요성을 강조하고, 학생들의 읽기와 쓰기 기술을 종합적으로 향상시키는 데 중점을 두고, 학생들의 이해와 표현 능력을 키우고, 영어로 정보를 얻고, 정보를 처리하는 능력을 키우고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 키우고, 비판적 사고를 키우고, 영어로 사고하고, 영어로 사고하는 것을 강조한다 정보 폭발? 단순한 기억으로는 충분하지 않다. 학생들은 정보를 수집, 선택, 취입, 통합하는 법을 배워야 한다. 이는 그들의 미래 발전에 큰 도움이 된다. 따라서 우리 수능 시험도 독서 능력을 매우 중시하기 때문에 독서의 교육은 매우 중요하다. 교사의 주요 임무는 학생들이 자신의 학습 전략을 개발할 수 있도록 돕는 것이다. 배울 줄 아세요? 학생들을 가르치는 것뿐만 아니라? 배워요? . < P > 고등학교 영어 새로운 커리큘럼 표준에 의해 옹호 된 독서 교육 방법은 다음과 같습니다: < P > 1. 읽기, 읽기, 예측, 추측 의미, 추론 판단, 중요한 세부 사항 이해, 저자의 의도 이해, 전체 텍스트 구조 파악 등 학생들의 기본 독서 기술을 개발하십시오. < P > 2 텍스트 읽기 전략, 그림 활용 전략, 선택 주의 정책, 정책 조정 정책, 텍스트 활용 전략, 전체 읽기 전략, 정보 분석 전략, 구조 분석 전략 등. 전략에 따라 다른 활동을 취한다.

3. 주요 교육 모드 읽기는 PWP 모드, 즉 pre-readid 입니다 과제 기반 교육? 읽기 전에 질문, 브레인스토밍, 개념지도, 사진토론 등을 통해 학생들의 기존 지식을 활성화하고 학생들의 흥미와 욕망을 자극해야 한다. 읽기에서, 약간의 읽기, 읽기, 연구, 문장 제목 추가 또는 선택, 정보의 옳고 그름 판단, 문장 정보 차트 작성 등 다양한 수준의 다양한 작업을 설정할 수 있다 인터뷰, 요약서 작성 등 행사.

내 독서교육에 대해 반성하고, 비교적 잘 한 곳이 있다.

1. 학생들의 기본적인 독서기술 육성에 중점을 둔다.

2. 시한부 훈련을 실시하고, 매일 한두 편을 읽으며 습관을 형성한다.

3 .. 지식경연대회, 조사, 노래, 동영상 등을 통해 수업 전 도입을 진행한다. 독서에서 설치가 쉽고 다양한 임무로 학생들이 적극적으로 참여할 수 있도록 주의한다. 독서 후, 종종 복창본문, 역할놀이, 토론, 보고서 작성 등을 이용해 승화한다. < P > 예를 들어 SCEF Book 3 Uning 을 배운다. 농민 > 이 잘 알려진 당시는 학생들의 흥미를 불러일으켰고, 학생들에게 식량을 소중히 여기도록 교육했다. 아프리카의 굶주린 아이들의 사진을 볼 때, Heal the world 를 틀고, 학생들에게 지식을 잘 배우고, 앞으로 식량 문제 해결에 기여하도록 격려했다. 독서 과정에서 사진과 제목의 예측을 통해, 약간 읽고, 조각연구를 하고, 위안룽핑 작성을 한다 성인식 > 위안 라오 (Yuan Lao) 는 젊은 사람들에게 슈퍼 하이브리드 쌀 (Super 하이브리드 쌀) 을 선물했습니다. 당신이 사회자라고 가정하고 영어로 위안룽핑 (Phoenix TV <) 를 소개합니다. 루 유 약 > 프로그램은 위안룽핑 인터뷰를 한 적이 있다. 당신이 루예라고 가정하고 위안룽핑 인터뷰를 했다고 가정해 봅시다. 학생들이 이런 활동에 관심이 많은 것으로 드러났고, 비교적 쉬운 임무를 완수하고 많은 정보를 얻은 기초 위에도 할 말이 있다. < P > 물론 제 독서 교육에는 여전히 부족한 점이 많다. 예: < P > 특히 전반적인 독서 전략, 구조 분석 전략, 주의력 전략 선택, 전략 조절 전략 등.

2 좋은 계획이 부족하다.

5. 지도적으로 의식적으로 학생들을 훈련시켜 과외독서가 부족하다. 영어 새 교육과정 심사숙고 2

1, 학교 기반, 훈련 중시 < P > 는 교본 훈련과 교수를 실시하는 것이 교과개혁의 중점 중 하나이며, 교과개혁이 순조롭게 진행될 수 있고, 시행착오를 거치지 않는다고 말해야 한다. 연구에서 우리는 각 학교 지도자들이 모두 교사 훈련 업무를 최우선으로 하고, 교사를 파견하여 국가급 훈련, 성급 훈련, 시급 훈련에 참가하는 것을 보았다. 또한 학교 기반 교육 및 교육 연구에 더 많은 관심을 기울이고, 새로운 커리큘럼에 대한 교사의 인식과 이해를 향상시키고, 새로운 커리큘럼을 구현하는 교사의 자신감과 능력을 향상시킵니다. 새로운 교과 과정 강의, 교사 포럼, 참관 수업, 토론수업, 새로운 교과 과정 아래의 교학 디자인 대회, 코스웨어 대회, 사례 분석 및 교류, 작은 과제 연구, 집단 준비 수업 등의 활동을 전개하는 등 이러한 활동은 내용이 풍부하고, 목표가 강하며, 실효를 중시한다. 훈련과 토론을 거쳐 교사의 관념을 바꾸어 모호한 인식을 분명히 하고 교사의 전문화 수준을 높였다. 교사들은 이번 새로운 고등학교 교과 과정 개혁이 자질교육을 실시하고 전면적으로 발전한 자질 인재를 양성하는 데 큰 의미를 부여하고, 고등학교 영어 교과 과정의 성격, 기본 이념, 교과 목표, 내용 기준, 교학 원칙, 교수 평가에 대한 이해와 인식을 심화시켜 교과 과정의 원활한 시행을 위한 토대를 마련했다. 새로운 교과 과정 이념 (예: 봄바람 가랑비) 이 교사의 교학사상과 교학 행위에 스며들어 점차 받아들여지고 구체적인 교학 실천에 스며들었다. 1 년의 교학 실천을 거쳐 대부분의 교사들은 대외연구판 교재의 편찬 사고, 교학 내용 및 교수법을 불편함에서 점차 친숙하고 적응하고, 교학 방식과 방법이 변화하고 있으며, 일부 교사들은 학생의 실제, 창조적으로 교재를 사용할 수 있으며, 학생의 종합언어 운용 능력이 크게 향상되었다. < P > 둘째, 교육 및 학습 방식의 변화 < P > 관념이 바뀌면서 교사의 역할은 더 이상 지식의 전수자가 아니라 학생 학습의 주최자, 리더, 협력자, 촉진자이다. 선생님은 교실 수업에서 가능한 한 시나리오를 만들어 학생들에게 자신을 보여주는 무대를 제공하였다. 이에 따라 교육에도 다양한 수준의 변화가 일어나

(1) 학법 지도에 집중하고 자율 학습 능력 배양을 중시하는 것으로 나타났다. 수업을 듣고 보니 교사들은 이미 의식적으로 수업변화에 따라 수업을 요구하며 점차 새로운 역할에 진입하고 있다. 교실에서 학생들이 탐구하고 생각하도록 독려하고, 학생의 학습 방식, 학습 소망에 주의를 기울이고, 학생을 위한 자율 학습의 공간을 만드는 데 집중하여 학생이 학습의 주인이라는 것을 보여 준다. 대부분의 수업에서는 새로운 교과 과정 교수의 이념을 반영할 수 있고, 교사는 학생들의 흥미와 실생활에 가까운 화제를 선택하고, 학습 임무를 설계하고, 학생에게 언어 훈련을 하고, 학생들의 언어 능력을 종합적으로 활용하도록 노력할 수 있다. 교실에서 교사와 학생 간의 상호 작용, 동등한 참여의 생동감 있는 국면이 비교적 많이 나타났다. 예를 들면: 교사와 학생 질의 응답, 인터뷰 조사, 토론 또는 토론, 경쟁, 성과 전시 등, 활동 내용이 풍부하고 학습 과정은 학생 체험, 실천, 참여, 협력 및 교류 과정이며, 이 과정에서 학생들은 기초지식과 기술을 습득할 뿐만 아니라 정보 수집, 수집 및 처리 능력을 키우는 것이 더 중요하다 대부분의 교사들이 실효적으로 실시할 수 있습니까? 작업 유형? 교수법을 가르치다. 화제를 주선으로 하고, 임무를 중심으로 교재를 충분히 활용하고, 3 차원 목표를 달성하고, 교학 임무를 완수하고, 부분을 완성할 수 있다