질서 있게 글을 쓰는 방법

1. 명제 구성을 질서 있게 작성하는 방법

"단어와 순서"는 글쓰기의 기본 요구 사항입니다. 이는 글을 쓰는 사람의 언어(예: 단어)에 대한 통제력을 반영합니다. . 능력.

"문충자순"은 두 가지 의미를 가지고 있는데, 첫째, 글쓴이가 그런 것을 생각하고, 그런 상황을 느끼고, 사용된 단어가 그런 것을 표현할 수 있고 적절하다는 것입니다. 그러한 상황과 읽은 후의 독자의 감정은 작가가 표현하고자 하는 생각과 완전히 일치합니다. 둘째, 문장이 매끄럽고 매끄럽고 문체가 일관되어 작가의 생각과 감정을 질서 있게 잘 전달할 수 있습니다. 모호함, 혼란, 어색함이 없이 질서정연하게 표현되었습니다.

초보자가 말을 유창하게 하기 위해서는 무엇보다 좋은 언어감각을 키우는 것이 중요합니다. 언어감각은 사람의 언어에 대한 예민한 감각이다. 장기간의 언어연습에서 듣기와 읽기를 반복적으로 노출함으로써 점차적으로 형성됩니다.

언어 감각은 글쓰기에서 매우 중요한 역할을 합니다. 작가는 글을 쓸 때 '의미'를 생각하지만, 그가 쓴 것은 '의미'에서 '웬'으로의 전환은 전적으로 작가의 언어감각에 달려 있다.

그렇다면 언어감각에는 구체적으로 어떤 내용이 포함되는 걸까요?

1. 글은 매끄러워야 한다

어떻게 말을 부드럽게 해야 하는지, 어떻게 어색하게 말해야 하는지는 장기간의 말하기 연습을 통해 판단할 수 있다. 다른 사람이 이해하기 어렵게 만들 뿐만 아니라, 본인도 쓰기 불편하게 만듭니다. 이러한 부드러움의 느낌은 주로 단어의 배열과 단어의 순서에 대한 판단에 반영됩니다. 예를 들어, "깊은 우정" 또는 "깊은 우정"이라고 말할 수 있지만 "깊은 애정"이라고 말할 수는 없습니다. 단어의 순서도 마찬가지입니다. 무엇을 먼저 말하고 무엇을 마지막으로 말해야 할까요? 글을 쓸 때 이러한 규칙을 따르면 원활하게 글을 쓸 수 있습니다.

2. 의미가 일관성이 있어야 합니다

사람들은 다른 사람에게 문제를 제기할 때 다른 사람이 이해하기 전에 단어가 어떻게 연결되는지에 주의를 기울입니다. 이것이 바로 일관성입니다. 언어. 예를 들어, 윗문과 아랫문의 배열은 사물의 발전과 변화의 과정이나 사람들이 문제를 관찰하고 이해하는 순서에 맞춰야 하며, 문단은 하나의 주제를 중심으로 한 다음 하나의 의미를 말해야 한다. , 다른 뜻을 말해야 하며, 여기 저기 한 문장이 아니거나 서문이 일치하지 않아야 한다. 글을 쓸 때 이 점에 주의를 기울이는 것도 글을 원활하게 쓰는 데 도움이 될 것입니다.

3. 예의에 주의하세요

사람들은 많은 어휘를 익히고 있으며, 이러한 어휘는 사물을 묘사할 때 범위, 양, 정도, 칭찬과 비난에 미묘한 차이가 있습니다. 예민한 사람이라면 이러한 차이를 느끼고 단어와 문장을 선택할 때 정확한 비례감을 보여주는 것이 자신의 이해를 절묘하고 정확하게 표현하는 데 도움이 될 것입니다.

4. 리듬을 익히세요

중국어에는 성조의 변화뿐만 아니라 단음절 단어, 이음절 단어, 다음절 단어 및 문장 형태의 변화도 있습니다. 이러한 변화는 인간의 시각이나 청각에 자연스러운 리듬을 형성하여 리듬감을 만들어냅니다. 예를 들어, 사람들은 일반적으로 "노래하고 춤추다" 또는 "노래하고 춤추다" 대신 "노래하고 춤추다" 또는 "노래하고 춤추다"라고 말합니다. 후자의 진술이 직관적으로 어색하게 느껴지기 때문입니다. 이러한 형태의 대칭성과 어조의 조화는 글을 쓸 때 글을 부드럽고 원활하게 작성하는 데에도 도움이 됩니다.

당신은 보통 어떻게 언어 감각을 키우나요?

가장 중요한 것은 독서 습관을 기르는 것입니다. 일부 훌륭한 기사는 가장 잘 읽고 인용됩니다. 이런 식으로 좋은 언어는 예를 형성하고 자신의 언어 습관으로 바뀔 것입니다. 또한 더 많이 들어야 합니다. 라디오를 듣고 다른 사람이 읽는 기사를 들으면 독서 효과가 높아질 수 있습니다. 동시에, 어휘력을 풍부하게 하고, 단어의 의미를 정확하게 파악하고, 약간의 문법을 이해하도록 노력해야 합니다. 또한 말할 때 실수하지 않도록 주의해야 합니다. 이 방향으로 열심히 노력하는 한 글쓰기와 작문에 능통해지는 것은 어렵지 않을 것입니다.

작문을 마친 후에는 확인에 주의하세요. 먼저 혼자서 소리내어 읽어보고 어색한 부분이 있는지 확인하고, 위치를 바꿔서 다른 사람에게 읽어보라고 한 다음 직접 들어보세요. 맞는지 보세요. 문장 하나하나가 또렷하게 들리고, 전혀 걸림돌이 없다는 뜻이고, 세 번째는 어색하게 느껴지는 부분을 꼼꼼히 확인하는 것입니다. -어휘, 배열, 품사, 색상 등을 살펴보세요. 반면에 언어의 구성 형태(문법)를 확인하고 구조, 구성 요소, 단어 순서 등을 살펴보세요.

단어 순서를 얻으려면 언어 사용에 열심히 노력하는 것 외에도 쓰기, 줄 스타일 및 구두점에도 주의를 기울여야 합니다. 글을 쓸 때 글씨가 엉성하고 읽기 어려운데 어떻게 글이 유창해질 수 있겠습니까? 오타도 쓰지 마세요. 단어 하나의 차이가 의미의 큰 차이를 의미할 수 있기 때문입니다. 특히 실제 기사의 경우 기사의 레이아웃 형식이 정확해야 합니다. 레이아웃의 오류는 의미의 올바른 표현에 직접적인 영향을 미칩니다. 구두점은 문장의 구조, 단어의 성격, 작가의 감정 등을 표현하는 데 도움을 주어 글을 쓰는 데 있어 중요한 보조 수단입니다. 문장 부호의 올바른 사용은 글쓰기의 중요한 기본 기술일 뿐만 아니라 기사가 유창하고 어순이 잘 되도록 하기 위한 필수 조건이기도 합니다. 기준에.

2. 문총과 자 순서에 따른 작문 수업 계획, 칠년인민교육출판사

1. 단어와 문장의 사용법을 정확하게 배우고 문총을 순서대로 쓴다.

2. 언어가 유창하고 아름답고, 표현을 질서 있게 표현할 수 있으며, 확장하고 쓰는 법을 배울 수 있습니다.

3. 풍경을 쓰는 방법을 알아보세요.

1. 단어와 문자의 순서에 따라 아름다운 언어를 위해 노력합니다.

2. 책을 더 많이 읽고, 어휘력을 풍부하게 하며, 유창하고 유창하게 단어를 표현하는 습관을 기릅니다.

주제 소개? 요점을 파악하고 있습니까? 질문하고 토론하십시오. 연습 문제를 수정하십시오.

1. 주제를 현실과 연계하여 소개하십시오. 우리가 흔히 에세이를 쓰는 학생들은, 언어 사용에 있어서 많은 학생들이 반복적인 단어를 사용하거나, 문장이 유창하지 않거나, 단어의 순서가 올바르지 않아 자신의 생각과 감정이 정확하게 표현되지 못하는 경우가 많습니다. 오늘은 작곡 훈련을 함께 하도록 하겠습니다. 이 작문 훈련의 초점은 단어의 순서를 따르고 생각을 질서 있게 표현하는 것입니다.

2. 교과서를 읽고 요점을 파악하세요.

어순은 쓰기의 기본 기술이므로 쓰기 연습과 개선을 반복해야 합니다. 그렇다면 우리가 말을 유창하게 하기 위해서는 무엇에 주의해야 할까요?

[명확] 자료 1: "무엇을 기술하든 표현하려면 명사가 하나 뿐이고, 움직임을 주려면 동사가 하나 뿐이고, 속성을 얻으려면 명사가 하나만 있으면 됩니다. 우리는 이 독특한 명사, 동사, 형용사를 찾기 위해 계속해서 고민해야 합니다. 이러한 명사, 동사, 형용사와 유사한 단어를 찾는 것만으로는 충분하지 않습니다. ——프랑스 작가 플로베르 3. 작문을 향상하려면 어떻게 써야 할까요?

주제 강조 및 자료 정리: 무엇을 쓰든 먼저 결정을 내려야 합니다�&# 0 ; 무엇을 표현할지, 어떤 이유를 설명할지. 너무 많은 원칙을 사용하지 마세요. 초보자는 하나의 원칙을 바탕으로 작성하고 너무 욕심을 부리지 않는 것이 가장 좋습니다. 주제를 강조할 수 있도록 자료가 배열되어 있습니다.

2. 한 가지를 철저하게 작성하세요. (1) 자신이 정말로 아는 것을 쓰고, 잘 모르는 것에 대해서는 쓰지 마십시오. (2) 하나의 주제를 중심으로 작성하고 한꺼번에 변경하지 마십시오. (3) 문제를 파악할 수 있다면 그것은 같지 않을 것입니다. 우리는 주의깊게 보고, 문제를 보고, 등장인물을 보고, 장소를 보고, 시간을 보고, 관련되는 것들을 모두 살펴봐야 자연스럽게 독특한 글을 쓰게 됩니다.

3. 수정 및 자세히 읽기: 기사는 수정되어야 합니다. 첫째, 불필요한 말과 농부가 잡초를 뽑는 것처럼 힘든 말을 제거하십시오. 그런 다음 단어를주의 깊게 수정하십시오. 그런 다음 그것을 처리하고 중요한 문장이 강력하고 감정적이 되도록 가르칩니다. 수정 시에는 자신의 글을 더 읽어보세요. 여기서 언급한 "읽기"는 소리내어 읽는 것을 의미합니다. 다른 사람에게 책을 읽어주고, 다른 사람의 작품을 더 많이 읽어 보세요.

4. 두려워하지 마세요, 당황하지 마세요. 그냥 평범한 영어로 쓰세요. 무엇을 쓰고 싶은지, 어떻게 쓰고 싶은지 잘 생각해 보세요. 먼저 개요를 작성하고 첫 문단에 하고 싶은 말, 두 번째 문단에 하고 싶은 말을 정리하고... 마음 속에 개요와 탄탄한 기초가 있으면 처음에는 힘들지만 나중에는 쉽게 쓸 수 있습니다.

또한, 좋은 글을 쓰려면 부지런한 관찰, 부지런한 축적, 부지런한 글쓰기, 부지런한 연습이라는 '네 가지 근면'을 해야 합니다.

어서! 당신이 성공할 수 있기를 바랍니다! ! ! 4. 좋은 작문 쓰는 법

1. 축적에 주의하고 탄탄한 기초를 다진다.

새로운 커리큘럼 표준은 다음과 같이 지적합니다. 중국어 강좌는 "학생들이 모국어를 올바르게 이해하고 사용하며, 언어 축적을 풍부하게 하고, 언어 감각을 키우고, 사고력을 발전시킬 수 있도록 지도해야 합니다." 생활은 중국어 학습의 원천입니다. "새로운 것의 백 단어" 훈련을 통해 학생들은 그날 주변에서 일어난 일을 약 100개의 단어를 사용하여 기록해야 합니다. , 또는 그날 듣거나 읽은 내용, 뉴스를 읽고 언어를 간결하고 유창하게 만드세요.

백자뉴스와 일기 쓰기에는 본질적인 차이가 있다. 길이나 그 이상을 추구하지 않고 '어떻게 쓰는가'에 더 중점을 두고 세련미를 추구한다. 독서는 특별한 삶입니다. "신문 클리핑 작문" 교육은 학생들이 매일 한 장의 신문을 클리핑하고 기사에 대한 논평, 생각, 연상을 추가하도록 요구하며, 기사의 주제, 내용, 감정부터 시작할 수 있습니다. , 또는 기사 작성 방식부터 시작할 수도 있습니다.

이 훈련은 학생들이 독서 범위를 확장하고 독서량을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 독립적으로 읽기 및 쓰기 자료를 선택하고 독립적으로 쓸 수 있는 유리한 조건과 넓은 공간을 제공하고 원칙을 구현합니다. '쓰기와 잉크 없이는 읽을 수 없다'는 독서 습관. 신문 스크랩 작문과 읽은 후 글쓰기에는 본질적인 차이가 있습니다. 후자는 '느낌'에 중점을 두고 있는 반면, 신문 스크랩 작문은 글 내용의 '느낌'뿐만 아니라 학생들의 평가 능력에도 주목합니다. 글의 내용과 과정, 방법에 대한 '감정', '댓글'을 통해 성공적인 글이 되기 위한 방법을 이해하고, 자신만의 글쓰기 기준을 세워보세요.

위의 두 가지를 번갈아가며 진행함으로써 학생들이 생활에서 직·간접적으로 영양분을 흡수할 수 있게 하고, '무엇을 쓸 것인가'에 대한 문제도 해결하게 된다. 2. 쉽게 시작할 수 있는 뉴스 가이드.

저자는 작문 훈련이 "작문의 특성 익히기 - 작문 방법 익히기 - 지속적인 연습을 통한 작문 능력 향상"의 3단계를 거쳐야 한다고 생각하여 '뉴스가이드' 작문 훈련 시퀀스를 고안했습니다. 뉴스작성훈련-상상력훈련-사고력훈련-언어최적화훈련-연구작성훈련), "뉴스작성훈련"은 작문의 특성과 글쓰기 방법을 익히는 데 중점을 두고 있으며, 상상력, 사고력, 언어최적화, 연구작성 훈련은 학생들이 지속적으로 연습하여 작문 능력을 향상시킬 수 있도록 합니다. 작문은 진실, 진실, 마음속에 있는 것을 말해야 하며, 거짓말이나 공허한 말, 진부한 말을 해서는 안 되지만, 초등학교부터 고등학교까지 교사들은 이를 끊임없이 반복해야 한다.

"뉴스 리딩"은 간단하고 표준화된 구조 모델(보통 역피라미드)을 사용한 뉴스(메시지) 작성 훈련을 사용하며, 익히기 쉬우므로 학생들이 구성의 왕국에 빠르게 진입하고 내용을 확고히 파악할 수 있도록 도와줍니다. 구성과 감정의 참되고 새로운 내용, 언어가 간결하고 다른 특징이 있으며, 그 이후로 습관이 되었습니다. 뉴스 작성의 진정성에 대한 엄격한 요구 사항은 학생들이 진정한 감정을 작성하기 위해 전형적인 예를 사용하는 것을 규제할 수 있습니다. 뉴스 가치에 대한 엄격한 요구 사항은 학생들의 새로운 아이디어 작성을 규제하여 뉴스 작성에 대한 정확하고 세련되며 생생한 언어 요구 사항을 배양할 수 있습니다. 학생들의 마음을 바꾸는 데 도움이 될 수 있습니다. 뉴스를 현실적이고 생생하게 만들기 위해 관찰하고 숙고하는 뉴스 작성 과정은 학생들의 산문 스타일에 대한 관심과 동기를 키우는 데 매우 도움이 됩니다. 뉴스레터와 보충 문학 및 예술 작품도 제공됩니다. 중학교 학생들은 문학 언어 학습에서 새로운 세계를 발견했습니다.

언어는 학생들이 미묘한 방법으로 축적하는 것이므로 교사를 포함하여 그 누구도 도와줄 수 없습니다. 따라서 상상력과 사고력 훈련에 중점을 두는 것이 가장 효과적인 작문 교육 콘텐츠가 되었습니다. 학생들이 일정량의 언어를 축적한 후에 언어 최적화를 훈련합니다. 곽모약은 "무력함 속에서 방법을 찾고 방법을 얻은 후에 그 변화를 추구하라"고 말했습니다. 일반적인 빠른 작문 방법과 비교하여 "뉴스 선도" 작문 훈련 순서는 사고, 언어 및 언어의 폭과 깊이를 추구합니다. 상상력, 사고력, 언어 최적화 훈련을 통해 뉴스의 정확성은 고정관념의 부정적인 결과를 초래하지 않고 뉴스의 표준 패턴을 신속하게 해결할 수 있습니다.

3. 도구를 건네주고 4단계로 적어보세요. 저자는 글쓰기가 '확산적 사고-수렴적 사고-선형적 사고'의 이중적 변혁 과정이라고 믿는다.

즉, 글쓰기 목표에서 시작하여 관찰하고 느끼는 능력을 최대한 발휘하고 삶과 마음의 다양한 지식과 사물을 연결하는 것이 글쓰기 콘텐츠입니다. , 아이디어를 다듬고 구상하고 기사를 기획하는 것, 작가의 마음 속에 있는 것들을 지속적으로 정리하고, 언어의 '선형적인' 특성(다른 단어와 동시에 표현할 수 없는 단어)가 반영됩니다. 이를 바탕으로 저자는 이제 온라인에서 교사가 설계한 4x 빌딩 블록 사고 구성 방법을 다음과 같이 발췌합니다.

기본 단계는 생각(xiang) - 선택(xuan) - 쓰기(xie) - 수리(xiu)입니다. 이 방법은 "학생들이 쓰기 연습을 통해 쓰기를 배울 수 있도록 재료 선택, 구상, 초안 작성, 처리 등의 단계를 파악한다"는 새로운 교육 과정 표준에 부합합니다.

마인드맵은 영국의 토니 바진(Tony Bazin) 박사가 개발한 새로운 사고방식으로, 중심에 주제어를 적고, 중심점에서 분기로 이어지는 내용을 적는 것이 핵심이다. 카테고리별로 별도의 지점을 열고 계속 연결하세요. 4x 빌딩 블록 사고 구성 방법에서는 학생들의 사고를 돕기 위한 구성 도구로 마인드 맵이 사용됩니다.

마인드맵 개발의 '생각' 단계는 본질적으로 확산적 사고를 통해 단서를 이끌어내고 연상을 발전시켜 콘텐츠를 풍부하게 합니다. 학생들이 비슷한 행동을 따르도록 유도합니다. 연관, 대조 연관, 긴밀한 연관과 같은 연관은 학생들이 기사의 내용을 포괄적이고 풍부하게 만들기 위해 다양한 사고와 지속적인 사고를 결합하여 내용을 만들도록 안내합니다. 기사가 심오해요. 마인드맵 개선을 위한 '선택' 단계는 본질적으로 '사고의 융합'으로, 학생들은 '요구사항을 충족한다'는 원칙에 따라 내용을 쓸 것인지, 자세하게 쓸 것인지, 개요를 쓸 것인지를 고민해야 한다. 주제, 정확하거나 합리적이고, 독창적이고 참신하며, 장점을 충분히 발휘하는 데 도움이 됩니다." 쓰고, 먼저 쓰고 나중에 쓰고, 내용을 분류합니다.

현대 뇌 연구에 따르면 뇌의 왼쪽 반구는 선형 정보 처리를 담당하고 오른쪽 반구는 이미지, 구조 및 계층적 정보 처리를 담당합니다. 뇌 지도의 도입은 선형성을 피합니다. 전통적인 구성 개요의 단점은 재료 선택, 개념 및 구성 개념의 발산 또는 수렴을 만들어 개인적인 사고 습관에 더 부합하고 작업을 조정하고 쓰기 효율성을 향상시키기 위해 뇌의 두 반구를 동원하는 데 도움이 됩니다. . '쓰기' 단계는 언어의 '선형적' 표현으로, 한 번에 완성될 수 있음을 강조한다.

'수리' 단계에서는 학생들에게 작문 읽기에 중점을 두고 수정하는 방법을 가르치므로 학생들은 언어 감각과 문법 및 수사학의 상식에 의존하여 올바른 글쓰기와 단어 순서를 얻을 수 있습니다. 5. 에세이 쓰는 법을 배우는 방법

3. 의도가 높을수록 에세이의 중심과 의도를 확립하는 것이 아이디어입니다. 그렇다면 기사를 구상할 때 어떤 점에 주의해야 할까요? (1) 기사의 목적이 정확하고 정확해야 한다는 것은 기사의 감정과 생각이 객관적인 사물의 성격과 법칙에 부합하고 우리나라의 기본 정치 원칙에 부합하는지 확인하는 것을 의미합니다. 인간의 기본 도덕적 요구 사항에 부합하고 인간의 기본 도덕적 요구 사항에 부합하여 사람들에게 긍정적인 영감을 줍니다. (2) 글을 쓰는 목적은 구체적이어야 한다. "구체성보다 구성이 중요하다. 구체성은 사람을 능숙하게 만들고, 차이는 사람을 바보로 만든다." 아무리 복잡한 문제라도 핵심은 흩어질 수 없다. 기사가 이 문제와 저 관점을 동시에 설명하고 횡설수설한다면 그 목적이 불분명할 수밖에 없습니다.

사실 모든 것을 다 다루고자 하면 반드시 요점을 놓치게 됩니다. 게다가 기사에는 중심이 하나만 있을 수 있습니다. "씹을 수 ​​없을 만큼 많이 물어뜯는 것"보다는 중심 하나를 표현하는 데 집중하는 것이 좋습니다. 여러 가지를 통해 중심을 표현한다면 반드시 텍스트가 중심에 밀착되어야 하고, 목표가 일관성을 가지도록 하여 그 안에 담긴 모든 힘이 전달되도록 해야 합니다. 재료는 중앙으로 향합니다. (3) 기사의 목적은 참신해야 한다. 기사에서 가장 금기시되는 것은 남의 말을 따르는 것이다. 참신한 관점은 구성 혁신의 핵심이다. 참신한 아이디어는 낡은 상자에서 뛰어내려야 하고, 관습적 사고, 습관적 사고, 독창적인 정신적 고정관념을 따르지 않고, 독특한 관점을 사용하여 제목에 포함된 대체 내용을 검토하고, 남들이 자주 쓰는 것을 피하고, 남들이 하지 않는 것을 써야 합니다. 쓴. 동일한 글쓰기 대상이라도 사고의 고정관념을 깨고, 시대의 정점에 서서 '통습'을 피하고 '다름'을 추구하며, 여러 각도와 측면에서 생각한다면 언제나 다각도로 접근할 수 있으며, 또는 연관시키거나 확장하거나 유추하거나 반대 방향으로 작업하면 다른 사람들이 찾지 못한 곳을 찾아서 다채로운 하늘에 가장 아름다운 무지개를 만들 수 있습니다. (4) 의도가 깊어야합니다. 사상의 심오함은 확립된 주제가 사람만이 알고 있는 피상적인 진실이 아니라 현상을 통해 본질을 보고 더 깊은 의미를 발굴해야 한다는 것을 의미한다. (5) 연습의 제한된 텍스트 내에서 아이디어가 영리해야합니다. 더 심오한 생각을 표현하려면 모래알 하나만으로 세상을 볼 수 있고 한 점, 한 가지에서 삶의 전체 그림을 재현 할 수 있습니다. 그리고 하나의 잎사귀에서 시작하여 사회와 삶을 묘사하고 성찰합니다. 즉, 큰 그림에 집중하고 작은 각도에서도 글을 써야 합니다. 작은 것 속의 큰 것, 평범함 속의 이상한 것. 6. 좋은 글을 쓰는 방법

감정을 자극하고 흥미를 키워보세요.

이론적으로 학생들은 글쓰기의 중요성을 알고 있습니다. 실제로 상당수의 학생들은 글쓰기를 별로 좋아하지 않고 글쓰기에 대한 두려움과 지루함을 느끼며 글쓰기를 시작하는 데 어려움을 겪습니다.

그러므로 중학교 1학년부터 학생들은 글쓰기에 대한 흥미를 높이기 위해 노력해야 하며, '글을 쓰고 싶다'라는 수동적인 상태에서 '쓰고 싶다'라는 능동적인 상태로 변화해야 한다. 쓰다". 학생들의 감성을 자극하고 글쓰기에 대한 흥미를 키워줍니다.

말은 마음의 소리이고, 감정은 마음에서 움직이며, 말은 밖으로 나가는 것이다. 모든 좋은 글은 사람이 감성을 담아 쓴 글입니다***.

감정이 있으면 마음이 자연스럽게 활동하고, 가슴이 벅차 오르고, 생각의 파도가 부딪치고 튀고, 고민의 딜레마는 어디서 찾을 수 있을까? 풍부한 감정으로 멋진 상상과 풍부한 연상이 자주 일어납니다. "생각은 수천 년 동안 지속되고 비전은 수천 마일에 걸쳐 있습니다." 글은 "그 자체의 근원에서 나오는 생수"와 같습니다. 마치 신의 도움이 있는 것처럼 말입니다. 풍부한 감정으로 영감과 아름다움이 자주 떠오를 수 있습니다.

감동적인 글이 되려면 먼저 삶에 대한 통찰력이 있어야 합니다. 생명의 생수가 구성의 웅덩이에 유입되어야 합니다.

생활-학생들에게 익숙한 생활만이 학생들의 글쓰기 생각의 무궁무진한 원천이다. 중학생은 어려서 생활 경험이 부족하지만, 취미가 다양하고, 동시에 신문, 잡지, 텔레비전 등 다양한 매체의 도움을 받아 외부 세계에 대한 호기심이 강합니다. 인터넷 등 무한한 세계가 눈앞에 펼쳐진다.

여기에는 학생들이 익숙하고 좋아하는 것들이 늘 있고, 선생님의 탐구와 지도를 통해 심오한 의미를 지닌 자료들도 많이 있어 뜨거운 사회적 이슈를 파악하거나 미묘하고 의미 있는 아이디어를 보여줄 수 있습니다. . 자료나 흥미진진한 상황을 만드는 것은 학생들의 감정을 크게 동원하고 글쓰기에 대한 관심을 자극할 수 있습니다. 축적에 주의를 기울이고 탄탄한 기초를 마련하십시오. 새로운 교육 과정 표준은 중국어 과정이 "학생들이 모국어를 올바르게 이해하고 사용하도록 지도하고 언어 축적을 풍부하게 하며 언어 감각을 키우고 사고력을 발전시켜야 한다"고 지적합니다.

생활은 중국어 학습의 원천입니다. '새로운 것의 백 단어' 훈련을 통해 학생들은 생활에서 직접적으로 약 100개의 단어를 사용해야 합니다. 그 날 주변에서 일어난 일이나 그날 듣고 읽거나 본 뉴스를 기록하고 언어를 간결하고 유창하게 만드세요. 새로운 이야기 백 마디 쓰기와 일기 쓰기에는 본질적인 차이가 있습니다. 길이나 그 이상을 추구하지 않고, '어떻게 쓰는가'에 더 중점을 두고 세련미를 추구합니다.

독서는 특별한 삶입니다. '신문 클리핑 작문' 교육은 학생들이 매일 신문을 클리핑하고, 기사에 대한 논평, 생각, 연상을 추가하는 것부터 시작됩니다. 기사의 내용, 감정, 그리고 기사 작성 방법부터 시작해 보세요. 이 훈련을 통해 학생들은 독서 범위를 확장하고 독서량을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 독립적으로 읽기 및 쓰기 자료를 선택하고 독립적으로 쓸 수 있는 유리한 조건과 넓은 공간을 제공하고 '쓰기 없이 읽지 않거나, 쓰기 없이 읽지 않는다'라는 독서 습관을 구현합니다. 잉크".

신문 클리핑 구성과 읽기 후 글쓰기에는 본질적인 차이가 있다. 후자는 '느낌'에 초점을 맞춘 반면, 신문 클리핑 구성은 '느낌'뿐만 아니라 학생들의 평가 능력에도 주목한다. 글의 내용뿐만 아니라 글의 '느낌'에서도 내용, 과정, 방법을 '평가'하고, 글의 성공 여부를 파악하고, 자신만의 작성 기준을 수립합니다. 위의 두 가지를 번갈아가며 진행함으로써 학생들이 생활 속 영양분을 직·간접적으로 흡수할 수 있게 하고, '무엇을 쓸 것인가'에 대한 문제도 해결하게 된다.

저자는 작문 훈련은 '작문의 특성 익히기 - 작문 방법 익히기 - 지속적인 연습을 통한 작문 능력 향상'의 3단계를 거쳐야 한다고 생각한다. 이에 '뉴스가이드' 작문 훈련 시퀀스( 뉴스가이드)는 글쓰기훈련-상상력훈련-사고능력훈련-언어최적화훈련-연구작성훈련)으로 구성되어 있으며, "뉴스작성훈련"은 작문특성과 글쓰기 방법을 익히는 데 중점을 두고 있으며, 상상력, 사고력, 언어최적화, 작문의 특성과 작문 방법을 익히는 연구 작문 훈련을 통해 지속적인 연습을 통해 작문 실력을 향상시킵니다. 작문은 진실, 진실, 마음속에 있는 것을 말해야 하며, 거짓말이나 공허한 말, 진부한 말을 해서는 안 되지만, 초등학교부터 고등학교까지 교사들은 이를 끊임없이 반복해야 한다.

"뉴스 리딩"은 간단하고 표준화된 구조 모델(보통 역피라미드)을 사용한 뉴스(메시지) 작성 훈련을 사용하며, 익히기 쉬우므로 학생들이 구성의 왕국에 빠르게 진입하고 내용을 확고히 파악할 수 있도록 도와줍니다. 구성과 감정의 참되고 새로운 내용, 언어가 간결하고 다른 특징이 있으며, 그 이후로 습관이 되었습니다. 뉴스 작성의 진정성에 대한 엄격한 요구 사항은 학생들이 진정한 감정을 작성하기 위해 전형적인 예를 사용하는 것을 규제할 수 있습니다. 뉴스 가치에 대한 엄격한 요구 사항은 학생들의 새로운 아이디어 작성을 규제하여 뉴스 작성에 대한 정확하고 세련되며 생생한 언어 요구 사항을 배양할 수 있습니다. 학생들의 마음을 바꾸는 데 도움이 될 수 있습니다. 뉴스를 현실적이고 생생하게 만들기 위해 관찰하고 숙고하는 뉴스 작성 과정은 학생들의 산문 스타일에 대한 관심과 동기를 키우는 데 매우 도움이 됩니다. 뉴스레터와 보충 문학 및 예술 작품도 제공됩니다. 중학교 학생들은 문학 언어 학습에서 새로운 세계를 발견했습니다.

언어는 학생들이 미묘한 방법으로 축적하는 것이므로 교사를 포함하여 그 누구도 도와줄 수 없습니다. 따라서 상상력과 사고력 훈련에 중점을 두는 것이 가장 효과적인 작문 교육 콘텐츠가 되었습니다. 학생들이 일정량의 언어를 축적한 후에 언어 최적화를 훈련합니다. Guo Moruo는 "무력함 속에서 방법을 찾고, 방법이 나온 후에 그 변화를 추구하라"고 말했습니다. 일반적인 빠른 작문 방법과 비교하여 "뉴스 선도" 작문 훈련 순서는 사고, 언어 및 언어의 폭과 깊이를 추구합니다. 상상력, 사고력, 언어 최적화 훈련을 통한 언어. 뉴스의 정확성은 고정관념의 부정적인 결과를 초래하지 않고 뉴스의 표준 패턴을 신속하게 해결할 수 있습니다.

도구를 넘겨주고 4단계에 걸쳐 글을 작성한다는 저자는 글쓰기가 '확산적 사고-수렴적 사고-선형적 사고'의 이중적 전환 과정이라고 믿는다. 즉, 글쓰기 목표에서 출발하여 관찰하고 느끼는 능력을 최대한 발휘하고 삶과 마음에서 나오는 다양한 지식, 사물 등을 연결하는 것이 글쓰기 내용입니다. 글을 구상하고 기획하는 것은 기존 자료에 대한 지속적인 검토이며, 작가의 내면의 생각을 정리하는 '수렴적 사고' 과정이며, 언어의 '선형적' 특성(다른 단어와 단어는 표현될 수 없음) 동시에) 반영됩니다.

이를 바탕으로 저자는 4X 빌딩 블록 사고 구성 방법을 설계했습니다. 기본 단계는 다음과 같습니다: 생각(xiang) - 선택(xuan) - 쓰기(xie) - 수리(xiu).

이 방식은 “학생들이 글쓰기 연습에서 글쓰기를 배울 수 있도록 소재 선택, 구상, 초안, 가공 등의 연결고리를 파악한다”는 새로운 교육과정 기준에 부합한다. 브레인 매핑(Brain Mapping)은 영국의 Tony Bazin 박사가 개발한 새로운 사고 방법입니다. 핵심은 주제 단어를 중앙에 작성하고, 관련 주장을 중앙 지점에서 다양한 범주로 작성하는 것입니다. 7. 좋은 작문을 쓰는 방법

좋은 작문을 쓰는 것은 쉽지 않습니다. 장기적이고 다각적인 노력이 필요합니다.

텍스트 내용과 표현력에 대한 깊은 이해가 있어야 하며, 국내외의 고대와 현대의 우수한 작품을 많이 읽고 지식을 흡수하고 글쓰기 기술을 배워야 합니다. 사려 깊은 사람은 풍부한 글쓰기 자료를 모으는 데주의를 기울여야합니다. 연습의 경우 다음 단계에 특별한 주의를 기울여야 합니다. (1) 질문의 의미를 명확하게 검토합니다. (1) 질문의 범위를 찾아 검토합니다. 즉, 글을 쓰기 전에 질문을 주의 깊게 읽고, 질문의 모든 단어와 구두점을 확인하세요(일부(제목에 구두점 표시가 있음)) 모두 주의 깊게 읽어야 합니다.

"안녕!" '모교님께'라는 제목에는 느낌표가 있는데, 이는 글을 쓸 때 진심을 갖고 모교에 대한 사랑이 가득해야 한다는 뜻입니다. 심사 과정에서 논문의 초점, 중심, 자료 범위, 본문 요구 사항을 정확하게 파악하십시오.

각 에세이 주제에는 에세이 내용에 대한 특정 제한 사항이 있습니다. 일반적으로 연습할 때 이러한 제한 사항을 이해해야 합니다. (1) 시간 범위가 있는 질문. view 글의 범위는 정해져 있으며, 주제를 검토할 때 시간 범위를 검토해야 합니다. 이런 규정에는 일반적으로 세 가지 상황이 있습니다. 1. "여름방학 중 한 가지"와 같이 그림 자료의 시간 제한을 규정합니다. ", 그리고 "여름방학"이라는 단어는 모든 것을 제한합니다. 제가 쓴 글 중 하나는 여름방학 동안 일어난 일이어야 합니다. 2. "점심 전, 후" 등 글의 내용을 작성하는 시간을 명시합니다. 기사의 내용은 점심 식사 전, 점심 식사 후에 작성해야 하므로 일정 시간이 존재합니다.

3. "어린 시절의 흥미로운 이야기"와 같이 쓰여진 내용의 구체적인 시간 배경을 제한합니다. 쓰여진 흥미로운 일은 어린 시절에 일어났음에 틀림없습니다. 또 다른 예는 "잊을 수 없는 순간"인데, 아주 짧은 시간 안에 일어난 일에 대해 써야 합니다.

(2) 위치 범위. 공간(방향)을 표현하는 단어는 작품 제목에 자주 등장하며, 작성 중인 내용의 위치와 배경을 명확하게 정의하는 경우가 많다.

예를 들어, 'Farmer's Market'이라는 질문은 농산물 직판장에서 일어난 일에 대해 적어야 하며, 또 다른 예에서는 'On the way to school'은 학교에 가는 길에 일어난 일에 대해 써야 합니다. Seaside', 'On the Beach', 'A Corner of the Coast' 세 가지 질문은 모두 바다를 지칭하지만, 지칭하는 구체적인 공간의 크기는 다소 다릅니다. (3) 개체 범위.

예를 들어 '내가 잘 아는 사람', '사람', '존경하는 사람', '나의 좋은 친구' 등은 모두 다른 사람의 상황에 대해 쓰는 글이다. "또는 "나" 다른 사람들도 "조연 역할"이라는 포일 위치에 있습니다. 또 다른 예로, "My Deskmate", "My Classmate" 및 "My Partner"라는 세 가지 질문은 모두 동급생을 지칭할 수 있지만, 세 가지 질문의 쓰기 개체는 기본적으로 작은 것부터 큰 것까지 다양합니다. 는 유일한 사람이고(물론 이전 동료에 대해 쓸 수도 있습니다), "나의 파트너"는 이 학교와 학급의 동급생, 이웃 학교의 어린이, 이웃의 어린이 등을 지칭할 수 있습니다. 범위가 훨씬 더 넓습니다. .

(4) 콘텐츠 범위. 행사에 대한 제한을 의미합니다.

예를 들어 "잊을 수 없는 일"은 정말 잊을 수 없는 것에 대해 써야 합니다. 『개인적 경험의 사건 기록』은 내가 듣거나 본 것을 개인적인 경험으로만 쓸 수 있는 것이 아니다.

'선생님의 두세 가지'는 선생님에 대한 두세 가지만 쓸 수 있습니다. (5) 수량 범위.

어떤 문제는 글을 쓸 사람과 내용에 양적 제한이 있습니다. 그 양적 범위를 정하고 문제에 명시된 양적 요구 사항에 따라 작성해야 합니다. '여름방학 때의 사건', '잊지 못할 사건', '이번 사건', '사람' 등.

또 다른 예로는 '학교생활의 한 가지', '학교생활의 두세 가지'가 있는데, 전자는 한 가지만 쓰면 되고, 후자는 두세 가지가 있어야 주제를 잡을 수 있다. . (2) 이해가 깊어지고 요점을 찾아냅니다.

(1) 핵심 부분을 찾는 것은 핵심을 찾는 것입니다. 많은 질문에는 키워드가 있습니다. 이 키워드를 보통 '질문의 눈'이라고 부릅니다. 우리가 그것을 찾으면 글쓰기의 초점을 찾습니다.

예를 들어 '잊을 수 없는 일'이라는 제목은 이 세 가지 요건 중 장르(주로 사건을 기록하는 서사), 분량(한 항목), 내용(잊을 수 없는 사건)을 규정하고 있다. 홈 의심할 여지없이 "잊을 수 없는" 질문의 제목입니다. 일부 질문은 더 미묘하기 때문에 핵심 단어가 무엇인지에 더 주의를 기울이고 의미를 명확하게 이해해야 합니다.

예를 들어 'My "Silly" Dad(나의 "Silly" 아빠)"에서 "silly(바보)"라는 단어는 표면적으로는 바보라는 뜻이지만 실제로는 바보가 아니라는 뜻입니다. 또 다른 예로는 '엄마의 '나쁜' 성격'이 있습니다. 이 '나쁜' 성격은 사실 아이러니한 부분이 있는데, 이는 엄마의 좋은 습관과 좋은 스타일을 말하는 것이기도 합니다.

'질문 답변'을 찾는 데는 일정한 규칙이 있습니다. 제목이 문장이라면.

'의문하는 눈'의 대부분은 '누구? 뭐?'라고 대답하는 말의 일부다. '선생님 사랑해요'의 '사랑', '아빠 웃으셨어요'의 '웃음' 등.

질문이 문구인 경우 '의문눈'은 대부분 앞쪽, 즉 수정 부분에 있습니다. "행복한 축제"의 "행복", "사랑스러운 금붕어"의 "귀엽다" 등.

'내가 좋아하는 활동'의 '사랑' 등. 물론 질문은 끝없이 다양하며 이 두 가지 방법으로 모든 것을 찾을 수는 없습니다.

예를 들어 "My Deskmate"라는 질문은 실제로 중심 내용을 지정하지 않습니다. 자료를 기반으로 기사의 초점과 중심을 결정해야 합니다. (2) 글쓰기 장르를 결정합니다.

서사에는 사건 묘사, 사람 묘사, 장면 묘사, 사물 묘사라는 네 가지 주요 장르가 있습니다. 예를 들어 '잊을 수 없는 일', '직접 경험한 사건을 기억하다' 등은 장르를 사용해야 합니다. <내가 존경하는 사람들>과 <착한XX>는 인물을 묘사하는 장르를 써야 하고, <우리 캠퍼스>는 주로 장면을 묘사하는 장르를 써야 하지만, 사람과 사물도 분리할 수 없다. "사랑스러운 금붕어"는 오브제 형태여야 합니다.

일기, 읽고 난 후의 반성 등은 대부분 제목에 명시되어 있습니다. 준명제적 구성이 발생하면 다음 단계에 따라 주제를 검토할 수 있습니다. 먼저 제공된 절반 구성 주제를 분석하고 이해하고 주제에 어떤 규정이 있는지, 어떤 측면을 보완해야 하는지 이해한 다음 비교합니다. 마지막으로 구성 질문 전체를 함께 읽어 매끄럽고 일관성이 있는지 확인하고, 부적절한 부분은 수정합니다.

에세이 문제의 절반을 채울 때 선택에 대해 생각하고, 삶의 사람이나 사물이 마음 속에 다시 떠오르도록 하고, 가장 인상적인 것을 글쓰기 내용으로 선택해야 합니다. 예를 들어 "XX를 사랑해요"라는 제목은 이미 있는데 "사랑"입니다. 당신이 누구를 사랑하고 무엇을 사랑하는지는 당신이 익숙한 소재(사람이나 사물)를 기준으로 결정해야 합니다. "사랑하는 아빠", "사랑하는 선생님"이 될 수도 있고, "사랑하는 모교", "사랑"도 될 수 있습니다.