222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (선정 7 편)

교사 연수활동의 경우 단순히 강의와 평가과정이 아니라 한 연구에 중점을 두고 있다. 교사는 자신의 문제뿐만 아니라 학생들을 연구하고 원활한 활동을 위한 연구활동 방안을 마련해야 한다. 다음은 제가 여러분을 위해 수집한' {222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (정선 7 편)}' 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (편 1)

1, 개인분석: < P > 1, 장점:

(1), 교실 초등학생들의 변화를 포착하고 학생들의 탐구능력을 키우는 동시에 학생들의 자신감을 지속적으로 북돋운다.

(2), 정보기술을 능숙하게 운용하여 교육 과정의 유창함을 촉진하다. 네트워크 자원을 활용하여 정보를 재구성하고 최적화할 수 있습니다.

2, 부족:

(1) 국어 교사의 전문성이 부족하다.

(2), 모든 학생을 대상으로 충분히 하지 못했고, 교육에서는 모든 학생을 배려할 적극성이 없었다. < P > 2, 목표 및 조치: < P > 개발 목표: 평생 학습의 사상을 확립하고, 책을 많이 읽고, 선진적인 교육 교수 이론을 끊임없이 배우고, 교육 발전의 새로운 형세를 따르고, 선진적인 사상과 이념으로 무장하고, 사상형 교사가 되고, 자신의 전공에 대한 교수 이론 지식을 적극적으로 배우고, 자신의 교육에 적용할 수 있다. 많이 읽고 많이 생각하고, 교학 수필을 꾸준히 쓰고, 자신의 이론 수준을 높이다.

1, 책을 많이 읽고, 자신의 삶의 질을 높이고, 고아한 사람이 되다. < P > 독서는 매우 중요한 방법이기 때문에 이번 학기에 교육에 관한 책을 꾸준히 읽어야 한다. 동시에, 교사의 도덕적인 매력도 그 깊은 문화를 바탕으로합니다. 그래야만 교사가 가르치고 교육하는 신성한 사명을 완수하고' 학습과 사고' 를 진정으로 자신의 습관으로 만들 수 있다.

2, 겸허하게 가르침을 청하고, 남의 길이를 평가하고, 자신의 단점을 보완한다. < P > 동료들로부터 적극적으로 배우고, 교무팀 교사와 우수 교사의 수업에 많이 들어가, 여러 사람으로부터 배워야 한다. 주간 연구연구에 적극 참여해 이날 발생한 교학돌발사건, 교육감각 반성, 학생의 사상문제 및 해결 방법 등을 같은 조의 교사와 교류하며 공부한다.

3, 교육 교수 연구 강화, 혁신적인 교사. < P > 향후 강의에서는 다양한 유연한 교수법을 활용해 학생들의 학습 흥미를 불러일으키려고 합니다. 교학에서 교재에 대해 진지하게 분석하고, 각 과목을 열심히 설계하고, 각 수업에 대해 제때에 반성하고, 교실과 반 관리에서 발생하는 문제를 진지하게 분석하고, 제때에 반성기록을 잘 해야 한다. 한 학기 동안 양질의 반성과 교수 설계를 쟁취할 수 있도록 노력하다.

4, 교학상을 견지하고 사제 교제에서 자신을 발전시키다.

는' 사람 중심' 관리 원칙에 따라 관리 능력을 향상시킨다. 교육교학에서는 학생의 평생 발전에 대한 책임을 진정으로 지며, 아이가 성장하는 과정에서 당신을 만났기 때문에 어떤 아쉬움도 남기지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

5, 교육 연구, 과학 연구 분야: < P > 과학 연구 훈련을 선도하고, 학교 기반 교육을 주체로 하고, 교육 및 연구 훈련을 보조하며, "문제, 과제" 를 파악하고, 교육 중 축적하고, 생각하고, 교육 연구 논문을 적극적으로 작성하며, 학교 교육 연구 과제의 개발과 실천에 적극적으로 참여하고 있습니다. < P > 4. 교육교육 분야 < P > 는 법에 따라 징계하는 학교 운영 이념을 세우고, 교육방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육을 실시하고, 교육관념을 바꾸고, 학생의 평생발전을 위한 기초를 다졌다. 선진적인 교육 이론 지식을 열심히 공부하고, 다양한 교육 및 토론 활동에 참여하고, 교과 과정 개혁의 탐구와 실천에 적극적으로 참여하고, 업무 수준을 높이다. 과감하게 혁신하여 교재를 유연하게 처리하여 자신의 교수 스타일을 형성할 수 있다. 교육 발전의 형세를 바짝 따르고, 교육 발전의 동향을 파악하고, 제때에 교육 관념을 갱신하다. 학생들을 이끌고 책을 많이 읽고, 학습의 주도권을 학생들에게 돌려주고, 학생들의 좋은 학습 습관과 협력 능력을 배양하고, 교실 수업을 활기차게 하고, 학생들이 좋은 독서 습관을 개발하게 하고, 강한 독서 분위기를 형성하고, 유연하고 창조적인 교재 사용을 가능하게 한다. 교실 수업의 효율을 높이고, 교학의 질을 높이며, 구급 양질의 수업 대회에서 성적을 높이기 위해 노력하다. 외출 학습과 훈련에 많이 참여하고, 교과 과정 개혁의 동향을 따라가며, 우수한 동행의 경험을 배우다. 가능한 한 모든 수업을 공개 수업으로 삼고, 수업을 열심히 준비하고, 수업을 세심하게 하고, 반성을 총화하는 데 주의를 기울이세요. 교과 과정 개혁의 탐구와 실천에 적극적으로 투신하여 업무 수준을 높이다. 과감하게 혁신하고 유연하게 교재를 처리하여 자신의 교수 스타일이 특정 분야 (읍) 내에서 독보적이 되도록 하다. 계속 학생들과 함께 책을 많이 읽어서 독서가 진정으로 생활의 일부가 되게 하다. 각종 교육 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 끊임없이 자신의 교수를 반성하고, 과감하게 탐구하고 실천하며, 자신의 독특한 교육 교수 스타일을 형성하다. < P > 5, 자기 반성 < P > 자기 반성은 업무 수준을 높이는 중요한 방법이다. 자신의 교학 행동, 학생의 활동 방식, 교육 목표 개발, 교육 내용 선택. 제때에 반성하고, 총결산하고, 개선하며,' 경험형' 교사에서' 과학형' 으로

1, 끊임없이 사덕자찰을 진행하고, 자신의 행동을 반성하고, 자신의 언행을 규범화하고, 몸을 스승으로 삼고, 학고를 본보기로 삼는다.

2, 자신의 교육 과정에서 항상 세 가지 반성을 한다: 교육 전 반성, 학생들의 실천 능력 배양부터 시작, 교육 내용 확대, 교육 과정 최적화 교학에서 반성하고, 제때에 자동으로 행동에서 반성하고, 반성과 < P > 자기 감시의 습관을 기르다. 교학 후 반성하고, 수시로 검토하고, 수시로 수정하며, 자신의 교학 개성을 형성하다. < P > 6, 멀티 실습

1, 탐구, 과감한 실천, 새로운 교학예술로 교실 수업을 풍성하게 한다. 자신의 교실 수업에서 존중, 감사, 관용의 사제 관계를 조성하고, 사제의 대화 교류를 강화하고, 교육의' 주인공' 에서' 평등의 수석' 으로, 전통적인 지식 전수자에서 현대 학생으로의 발전을 촉진하는 자의 전환을 위해 노력한다.

2, 얇고 두터운 머리카락, 개척 혁신, 교육교수 연구자. 적극적으로 모든 종류의 교육 및 교수 활동에 참여하고, 자신의 이론적 수준을 향상시키고, 끊임없이 자신을 연마하며, 좌절에서 끊임없이 성장하고 개선하고, 교육 관행과 결합하여 혁신과 개발을 실현하고, "모델 화" 에서 "개인화" 로의 전환을 실현하십시오.

3, 자원 통합, 나를 위해, 교실 수업 방면에서 자신의 특색을 형성하다. 발달된 정보와 미디어 수단을 최대한 활용하고, 명가 교육을 관찰하고, 독서 노트를 쓰고, 교학반성을 하고, 교실 수업에서 전교 멀티미디어 수단을 이용하여 교학 내용을 입체적으로 전시하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 시나리오를 만들고, 학생들에게 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 기교를 부여하고, 분위기를 조성하고, 학생들의 평생 학습 습관을 길러 준다. 222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (편 2) < P > 1, 총체적 사고: < P 학교 중심의 교수 및 연구 시스템의 구현을 강화하십시오. "관수업, 의과", "유효교실" 등 개방적인 연구활동을 전개하다. 교육 및 연구 활동은 진입 점을 찾고, 교사가 교수 및 연구에 참여하려는 열정과 열망을 자극하고, 효과적인 학교 기반 교수 및 연구에 전시 된 플랫폼 및 개발 기회를 제공해야합니다. < P > 2, 활동 목적:

1, 학교 교수 연구의 주동성과 창조성을 발휘하고, 각 교사의 과학 연구 소양과 적응성을 높이고, 교과 과정 개혁 정신을 지도하고, 교실 수업 과정을 연구, 설계하고, 교실 수업의 효율을 높이는 데 있어 연구 시행력을 높인다.

3, 중학교 수학 교사 팀 구성 강화, 교사, 백본 교사 자원에 의존, 교사 전문 개발, 교사 전문 자율 개발 촉진 중년 및 젊은 교사의 훈련 속도를 가속화하고 젊은 교사의 성장에 특별한주의를 기울이십시오. < P > 3, 행사 요구 사항:

1, 이번 학기 각 학교 수학 연구팀 활동은' 관과의수업',' 유효교실' 연구 토론에서 활동의 주제, 내용, 형식 및 센터 대변인을 결정해야 한다.

2, 주제 연구 활동은 특징과 특색을 강조하고, 전원 참여, 행사 계획, 형식도 있고 내용도 있어야 하며, 텍스트, 사진 수집 및 총결산도 잘해야 한다.

3, 발표자는 일주일 전에 주제를 결정하고 발표자가 기조 내용에 대한 원고를 가지고 인쇄해야 한다고 알려 준다. 수업 준비팀 멤버들도 미리 준비하고, 인터넷으로 자료를 찾아 공부하고, 토론할 때 각각 적어도 세 가지를 말하고, 관점은 명확해야 하며, 언어는 정련하여 기록하기 쉬워야 한다.

4, 행사 대상:

전체 중학교 수학 교사.

5, 이번 학기 행사 일정:

3 주, 1 일, 책임자:

5 주, 2 주, 기타 준비 팀장이 배정한다. < P > 7 주, 중학교 3, 나머지는 준비수업 팀장이 배정합니다. 222 년 새 학기 교사 연구 특집 행사 방안 (편 3) < P > 1, 지도사상 < P > 우리 학교 주센터 업무 일정에 따라 이번 주 주제는' 교수 토론 살롱' 이다. 이번 교학 토론은 교사의 심도 있는 교류를 촉진하고, 교수 중의 문제에 대해 동료들과 심도 있는 토론을 진행하고, 교학 경험을 실현하는 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * < P > 둘째, 토론 주제 < P > 교육 경험 교류를 강화하고 국어 교육의 질을 확고히 높이다.

3, 토론시간

2xx 년 12 월 1 일 오후 5 시 3 분

4, 토론장소

단체사무실

5, 참가자

외국어 그룹 멤버

; 교재의 구조와 사고방식은 어느 정도 계승성과 연속성이 있으며, 동시에 변화도 있다. 따라서 교사가 교재를 분석할 때, 다른 교사들도 자신이 간과한 연락처를 찾아 새로운 지식과 복습을 명확히 할 수 있다.

2, 중국어 교육 과정에서 혼란을 탐구하십시오. 우리 국어 교무팀의 모든 교사들은 줄곧 우리 교사에게 적합한, 우리 학생에게 적합한 교육의 길을 찾으려고 노력하고 있다. 그러나 탐구의 길에는 약간의 수확이 있고, 동시에 많은 곤혹을 일으켰다. 우리가 곤혹을 제기하고, 도전하고, 부지런히 탐구하고, 토론에서 사고의 불꽃을 부딪치면, 우리는 반드시 곤혹 속에서 성장할 수 있을 것이다!

3, 중국어 교육의 질을 향상시키는 방법을 탐구하십시오. "교육 교육의 질 년" 의 활동이 심화됨에 따라 국어 교육의 질 향상은 국어 교사가 직면한 어려운 도전이 되었다. 국어 성적은 고달프게 향상되어야 하며, 집단의 지혜를 발휘하고, 교류교학에서 성공한 경험을 통해 수확을 공유하고, 선생님들에게 영감을 불어넣어야 한다. 중국어 교육 성적을 착실하게 높이다. < P > 7, 연구 구호 < P > 충돌 사고의 불꽃으로 지혜의 날개를 펴다.

8, 행사 후속

재검토, 재요약, 재실천. 222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (편 4)

1, 지도 사상: < P > 1, 교과 과정 개편 중심, 자질교육 지도, 교과 과정 개혁 심화, 업무 중점 강조, 다른 방면 고려. 우리의 교수 및 연구 업무는 교수 연구, 교수 지도 및 교육에 봉사하는 기능을 적극적으로 발휘해야 한다. 우리 작업의 주제는 개발입니다. 일의 영혼은 혁신이다. 업무의 중점은 혁신정신과 실천능력을 키우는 데 중점을 둔 자질교육을 전면적으로 추진해 학생들이 평생 학습능력, 창조능력, 생존발전능력을 얻을 수 있도록 좋은 기반을 마련하는 것이다.

2, 연구를 잘 하고, 교사를 잘 조직하여 교실 수업 방식의 연구 작업을 진지하게 잘하다.

3, 정보기술과 학과 교수의 통합을 강화하고, 교육의 정보화로 국어 교육의 현대화를 추진하려고 노력하다. 교육 정보의 우세를 충분히 발휘하여 교육 과정을 대대적으로 최적화하다.

4, 목표교육과 초등학교 교과 개혁을 심화시키는 연구는 자질교육을 실시하는 중요한 방법이다. 교실 수업은 양질의 교육의 주요 위치입니다. 교학 과정을 최적화하고, 대면적으로 교학의 질을 높여야, 비로소 진정으로 자질교육을 실처로 만들 수 있다. < P > 2, 상황 분석 < P > 교사 상황: 교사 자체는 학습 이념, 실천, 내공 연습, 발전 추구, 교무팀 내에서 교사 교육, 교육 수준 향상, 교육 과정 관리에 중점을 둡니다. < P > 3, 교육 및 연구 목적

1, 새로운 교과 과정 지향, 새로운 교과 과정 구현 과정에서 직면 한 다양한 문제를 대상으로 한 학생 개발 촉진, 연구 주체로서의 교사, 이론의지도하에 실용적인 연구 강조, 학생들의 분석 및 요약 능력 배양, 교육 경험 향상, 민주주의, 개방, 형성

2, 새로운 교과 과정을 지향하여 학생 발전을 촉진하는 취지로, 새로운 교과 과정 실시 과정에서 직면한 각종 문제를 대상으로 교사를 연구의 주체로 삼고, 이론지도하에 실천적 연구를 강조하며, 학생의 분석 개괄능력을 키우고, 교육 경험을 총결하고, 민주적이고 개방적이며 효율적인 연구제도를 형성하며, 학생의 건강을 촉진한다. 222 년 새 학기 교사 연구 특집 프로그램 (편 5)

1, 활동 주제 < P > 계층 테스트, 차이 관심, 수학 즐기기 < P > 2, 활동 목적 < P > 1 교사가 교육에 참여하는 학생들의 열정과 주동성에 주목하고, 학생과 사람이 협력하는 소망, 태도, 적극성에 주목하고, 학생들이 해당 활동에서 얻은 발전과 성공의 경험에 관심을 기울이고, 각종 실험 관련 자료를 자발적으로 제출하여 가치 있는 경험을 쌓고, 꾸준히 교육 교육 수준을 높인다.

2, 실험 교사의 모범적인 지도 하에 비실험 교사도 합리적으로 수학 계층 테스트 카드의 교육 교수 이념을 선택, 활용하고, 교실 학생 활동의' 조직 형식' 과' 평가 방법' 두 방면의 관련 교수 이론과 실제 문제를 교류하여 교사가 자신의 교실 수업 행동에 대해 깊이 반성할 수 있도록 한다. < P > 3, 행사 내용

1,' 우수 사례 CD 보기' < P > 조비코 부총장이 전체 수학 교사를 조직하여 수업 사례를 참관하다.

2, 의과 평가 수업 < P > 은 조비과 부총장, 서창 선생님이 중점 교류 (주로 수학 계층 테스트 카드의 실천 교육과 계층 테스트의 이념 활용) 를 하고, 다른 선생님들은 평가 수업에 참여한다.

3, 특집교류 < P > 서창 선생님은 수업사례와 함께' 교실을 관통하는 활용카드, 차이 활용카드' 에 대한 인식, 실천, 사고를 보고했다.

조비코 부총장은' 명덕 초등학교 교육의 질 향상' 을 결합했다