유치원 교실에서 할머니 다리 교육 계획

교직원의 실제 교습 활동에서는 수업 계획의 도움으로 수업 계획을 작성하는 것이 필요할 수 있으며, 수업의 질을 높이고 기대되는 수업 효과를 얻을 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성하나요? 아래는 제가 정리한 유치원 할머니교 수업안입니다. 참고용으로만 함께 살펴보겠습니다. 유치원 수업 "교할머니" 수업 계획 1부

활동 목표:

1. 사시 방언으로 동요를 낭송하고 방언으로 동요를 낭송하는 재미를 경험해보세요.

2. 할머니의 가족애의 따뜻함을 느끼고, 예의 바르고 어른을 공경하는 착한 아이가 되겠다는 의지를 가져라.

활동 준비:

보트 흔들기 동영상, 동요 사진.

활동 과정:

1. 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 이야기하고 활동을 소개합니다.

1. 아이들에게 할머니에 대해 이야기하도록 하세요.

질문:

(1) 아이들아, 할머니를 좋아하니? 왜? 그럼 할머니를 만나러 가본 적 있나요?

(2) 아이들은 할머니 댁에 어떻게 갔나요?

2. 할머니 집에 가고 싶은 아기도 있어요. 아기가 할머니 집에 어떻게 가는지 살펴보시죠!

2. 동요를 이해하고 배운다.

1. 동영상을 시청하고 배를 흔드는 방법을 알아보세요.

(1) 아기는 어떻게 할머니 집으로 갔나요? (배를 흔들며) 그럼 같이 해보고 어떻게 생겼는지 볼까요?

(2) 할머니 집에 도착했을 때 또 무슨 일이 일어났나요? 동요 '할머니 다리'를 함께 들어볼까요?

2. 교사는 동요를 완전히(표준 중국어) 읽고 동요의 내용을 이해한 후 해당하는 그림을 보여줍니다.

질문: 무엇을 들으셨나요?

3. 아이들은 중국어로 동요를 암송하는 법을 배웁니다.

(1) 방금 '할머니 다리'라는 동요를 들었습니다. 이제 사진을 보면서 함께 읽어볼까요?

(2) 할머니도 어렸을 때 이 동요를 낭송하셨는데, 할머니가 어떻게 낭송하셨는지 들어보자.

4. 선생님은 샤시 방언으로 동요 '할머니 다리'를 낭송했습니다.

할머니 낭송과 아기 낭송의 차이점은 무엇인가요? 알고 보니 샤시 방언으로 발음하는 것과 우리가 중국어로 발음하는 방식에는 많은 차이가 있습니다.

5. 선생님은 다시 샤시 방언으로 동요를 낭송했습니다.

(1) 흔들어, 흔들어(사투리)를 중국어로 뭐라고 하나요? 어디가 흔들리고 있나요? 그럼 샤시 방언으로 이야기해 볼까요. (흔들흔들 흔들흔들 할머니 다리 닿을 때까지)

(2) 할머니 댁에 도착하니 할머니가 나를 뭐라고 부르셨나요? 샤시 방언으로 아기를 어떻게 말하나요? (할머니는 나를 착한 아이라고 부른다.)

(3) 할머니는 아기를 너무 좋아하고 착한 아이라고 부른다. 그녀는 아기에게 무엇을 먹였나요? 설탕 한 팩, 중국어(방언)로 무엇이라고 하나요? 샤시 방언으로 케이크를 어떻게 말하나요? 아기가 할머니가 주는 것을 먹을 때, 얼굴에 어떤 표정이 보일까요? 웃는 모습을 보여주세요은 무슨 뜻인가요? (먹고 나서 아기가 웃었다)

6. 아이들은 샤시 방언으로 동요 낭송을 배운다

(1) 이제 할머니와 함께 낭송해보자!

(2) 이제 니안니안에게 아기가 찾아옵니다.

(3) 자기야, 와서 먹어봐.

7. 아이들은 동요를 읽는 데 협력합니다.

(1) 방금 읽은 것은 동요였습니다. 아기를 안고 있는 어르신들이 읽어주신 동요입니다. 이제 선생님은 나의 할머니가 될 것이고, 나의 아기는 될 것이다. 함께 낭독해보자. 할머니와 아기와 함께 낭송할 수도 있습니다.

(2) 할머니와 아기는 어떻게 낭송했나요? 아기를 안고 흔드는 할머니의 모습은 어떨까요?

(3) 당신도 해보고 싶나요? 그런 다음 옆에 있는 친구와 손을 잡고 배처럼 샤시 방언으로 이 동요를 낭송하세요.

(4) 어떤 아기들은 배를 흔들고 동요를 읽지 않았습니다. 다시 함께 할 수 있을까요?

3. 아이들이 어른을 공경하고 효도하는 착한 아이가 되도록 지도하세요.

할머니와 함께 동요를 읽으면서 행복하시나요? 할머니는 당신을 매우 사랑합니다. 당신은 할머니를 사랑합니까? 그렇다면 주말에 부모님이 우리에게 무엇을 하도록 허락할 수 있을까요? 할머니 집에 도착하면 할머니를 돕기 위해 무엇을 할 수 있나요? 유치원 2학년 할머니다리 수업 계획

1. 활동 목표

1. 조용히 음악을 듣고 서정적인 음악의 선율을 느낄 수 있습니다.

2. 할머니에 대한 사랑을 행동, 노래, 표현으로 기꺼이 표현하세요.

3. 말하기, 노래하기, 점프하기, 놀기 등을 통해 어린이의 언어지능, 몸동작지능, 대인소통지능을 확장합니다.

2. 활동 준비:

할머니를 위한 티아라, 음악 CD, CD 플레이어를 준비하세요.

3. 활동 과정

(1) 주제를 소개하는 질의응답 게임: 교사가 질문하고 어린이가 대답합니다. "조직 형태의 유연성"

(2) 대화:

1. 다들 할머니가 계시나요? 할머니는 어디에 사시나요?

2. 할머니 뵈러 가시나요? 할머니 댁에 가려면 어떤 차를 타고 가셨나요?

3. 할머니 집에도 가고 싶어 하는 아기가 있는데, 그 방법을 들어볼까요? "활동 과정의 상황적 문제"

(3) 노래 감상:

1. CD 플레이어에 있던 아기는 어떻게 할머니 집에 갔나요?

2. 배를 타본 적이 있나요? 배를 타면 배는 어떻게 흔들리나요? (어린이들에게 배를 흔들라고 하세요)

3. 아기가 배를 흔들 때 어디로 갔나요? 좀 더 자세히 살펴보겠습니다!

4 (음악을 들은 후 질문하기) 다리는 어떻게 생겼나요? 다리를 건설할 좋은 아이디어가 있나요?

5. 음악을 듣고, 배를 흔들고, 할머니 댁으로 갈 수 있는 다리를 건설하세요. (아이들은 음악의 변화에 ​​따라 다양한 동작을 펼칩니다)

(능력이 강한 분들은 선생님도 같이 할머니 보러 가고 싶어 하십니다. 이 배는 너무 작습니다. 더 크게 만들 수 있나요? 교사도 사용할 수 있음) "학습 요구 사항이 목표입니다." "위 링크는 진보적 성격을 반영합니다." 아이들이 두뇌를 사용하여 "교수 방법의 탐구적 성격"을 반영하기 위해 보트를 만들고 다리를 건설하도록 하십시오.

"환경을 반영하는" 할머니가 계십니다 》 (아이들은 음악을 들을 때 청각을 경험합니다) (아이들은 행동을 할 때 움직임을 느낍니다)

(4) 노래를 배우고, 규칙을 명확히 하고, 놀아요 계략.

1. 남동생들을 나누어서 게임을 해보세요. (게임의 룰을 경험해보세요)

2. 음악을 듣고 따라 불러보세요. (음악에 맞춰 노래하는 걸 좋아하고 가사도 명확하게 부르는 걸 좋아해요)

3. 노래를 듣고 음악 게임도 해보세요. (할머니에 대한 아이들의 사랑을 다시 자극하고 게임의 규칙을 강화하십시오.)

IV. 활동 종료

1. 교사는 오늘 아이들의 성과를 요약하고 칭찬하고 격려합니다. 활동에 적극적으로 참여하는 어린이 어린 어린이. 아이들이 게임을 하면서 음악 활동의 즐거움을 느낄 수 있게 해주세요. 동시에 교사는 활동 중에 상대적으로 조용한 아이들을 돌보아 활동이 끝난 후에도 행복할 수 있도록 하여 음악에 대한 관심을 키워야 합니다.

2. 아이들에게 일정한 보상을 주고 간식을 함께 먹습니다. 유치원 3학년 할머니 다리 수업 계획

활동 목표

1. 미로 도표의 방향을 확인합니다.

2. 동요를 율동적으로 치는 동그란 댄스판을 사용할 수 있습니다.

3. 어린이들이 동요를 통해 삶을 배우고 이해하도록 지도합니다.

4. 어린이들이 그룹 앞에서 대담하게 자신을 표현하고 표현하도록 허용합니다.

5. 아이들이 과감하게 추측하고, 말하고, 행동하도록 격려하세요.

활동 준비

1. 집에서 만든 자석 보트 인형과 미로 도표

2. 각 사람당 하나의 원형 댄스 보드

3. 사탕, 과일, 비스킷, 케이크 사진

활동 과정

1. 아이들의 흥미를 불러일으키는 대화

질문: 아이들아, 할머니 댁에 자주 가니? 거기 어떻게 갔어요?

2. 미로 도표를 살펴보고 동요의 리듬을 설정하는 방법을 배웁니다.

1. 미로 도표를 보여주고 다음과 같이 질문합니다. 보세요, 여기는 아이의 할머니 집이고, 가운데 파란색은 강인데, 할머니 댁에 가려면 어떻게 배를 타야 할까요? 그가 배를 타고 강을 건너도록 도와줄 사람은 누구입니까? 교사가 동요를 읽어주는 동안 어린이들에게 배 인형을 움직이게 하세요

2. 어린이에게 배 인형을 조작해 다른 길로 할머니 댁에 가도록 하세요

3. 교사 그리고 어린이 *** 동시에 읽기 동요를 부르며 할머니 댁으로 항해

4. 계속해서 동요를 배우세요: 설탕 한 봉지, 과일 한 봉지, 케이크와 케이크. 동요를 낭송하면서 리드미컬하게 손뼉을 치세요.

5. 한 어린이는 배 인형을 조종하고, 다른 어린이는 악기를 사용하여 동요의 리듬을 연주합니다.

6. 게임: 동요를 낭송하고 리듬을 연주하면서 흔들어요. 3. 마지막에는 교사와 아이들이 함께 배를 타고 집으로 돌아갑니다.

활동에 대한 성찰

어린이의 관찰력, 상상력, 언어 표현, 동작 수행 및 사고 민첩성을 개발합니다. 적극적으로 두뇌를 사용하고, 대담하게 탐구하고, 대담하게 시도하는 어린이의 정신을 키우십시오. 활동을 디자인하는 목적은 아이들이 놀이를 통해 배우고, 재미를 통해 연습하도록 지도하는 것입니다. 유치원 4학년 할머니 다리 수업 계획

교육 목표:

1. "물 마을 할머니 다리"라는 노래를 밝고 아름다운 목소리로 부를 수 있습니다.

2. 장난수 마을을 찬양하는 노래를 이해하고 장난수 마을의 음악 문화에 대한 학생들의 사랑을 고취시킵니다.

교육 초점:

학생들이 음악의 기본 감정을 느끼고 강남 음악의 스타일 특성을 인식하도록 지도합니다.

지도상의 어려움:

노래의 나머지 부분을 정확하게 부릅니다.

교육 준비:

피아노, 멀티미디어 코스웨어 등

교육 과정:

1. 시나리오 소개

1. 이동

학생들은 '물마을 할머니 다리' 반주에 맞춰 선생님의 리듬에 맞춰 교실에 들어갑니다.

2. 감상

강남 수향 풍경 영화를 재생하고, 학생들은 사진을 보면서 '태호미인'이라는 노래를 듣습니다.

3. 맞춰보세요

선생님: 영화 속 장면을 잘 아시나요?

4. 토론

교사: 영화 속 도시의 풍경과 특징을 묘사할 수 있나요?

선생님: 시인은 한때 강남의 아름다운 풍경을 칭찬했습니다. 강남은 좋고 풍경이 나에게 친숙합니다. 해가 뜨면 강의 꽃은 불처럼 붉고, 봄이 오면 강은 푸르다. 어찌 우리가 강남을 기억하지 못할 수 있겠는가?

2. 경험을 느끼고 독립적으로 학습합니다

1. 학생들은 녹음에 맞춰 노래의 멜로디를 허밍하고 교사의 리듬을 따라가며 역동적인 느낌을 표현합니다. 흔들리는 배를 타며 가사와 멜로디에 익숙해집니다.

선생님: 강남은 좋고 아름다워요. 강남의 수향 마을에 대한 노래도 많아요.

모델이 되어 노래 녹음을 진행해 보세요.

선생님: 이때 물마을 아이들의 기분에 대해 이야기해 주실 수 있나요?

가사에서 아이들의 행복한 기분이 표현된 문장을 찾고, 가사에 담긴 아름다운 풍경을 느낄 수 있는 표현으로 읽어보도록 지도합니다.

선생님: 같이 호수에 보트 타러 가서 새우 잡는 즐거움을 느껴봐요.

2. 노래 부르는 법 배우기

(1) 교사는 노래를 완전히 부르고, 학생들이 노래에서 나머지 부분의 위치를 ​​파악하고 차이점을 느낄 수 있도록 안내합니다. 노래 전후 부분의 감정.

(2) 학생들은 물 마을 아이들의 섬세하고 내성적이며 수줍은 이미지를 표현하기 위해 나머지 부분에 추가할 액션을 디자인합니다. 반복적인 듣기와 느낌을 통한 자율 학습을 통해 노래를 학습하게 합니다.

(3) 노래 처리. 학생들에게 강도, 속도 등의 측면에서 노래를 다루는 방법을 그룹별로 토론하도록 지시합니다.

3. 노래 퍼포먼스.

노래를 합치고, 학생들을 그룹으로 나누고, 노래를 다양하게 표현해보세요.

IV. 수업 요약

물마을은 아름답고, 물마을에서 자라는 아이들은 행복하다. 우리 고향도 똑같이 아름답고, 누구나 고향을 자랑스러워할 거라 믿습니다! '물 마을 할머니 다리'를 부르며 학생들은 즐겁게 교실을 나갔습니다. 유치원 5학년 할머니 다리 수업 계획

디자인 아이디어

우리 유치원에서 유치원 기반 과정인 "대나무 북 가르치기"를 개발하고 시행한 이후로 다양한 작품이 많은 결과가 유치원에서 대나무 북의 특징이 점점 더 두드러지고 있지만 우리는 일일 대나무 북 교육의 구체적인 구현 과정에서 여전히 탐구하고 있습니다. 상류층 아이들은 이미 기존의 북박 기호를 이해할 수 있지만, 각 기호의 북을 치는 부분은 차트를 읽으면서 여전히 북박을 치는 것이 어렵습니다. 이 활동의 ​​첫 번째 부분은 어린이들이 대나무 북에 대한 기본 지식과 연주 방법을 정리하도록 돕는 것입니다. 주로 세 가지 유형의 타악기 부분을 추출하여 두 번째 부분에서 드럼 악보를 읽고 학습할 수 있는 탄탄한 기초를 다집니다. 기존 경험을 접촉을 통해 전수했고, 대나무 북을 연주하면서 점차 차트를 읽는 법을 배웠습니다. 세 번째 세션에서는 북소리를 표현한 집단공연을 통해 아이들이 또래들과 화합하며 집단의식을 함양할 수 있도록 한다. 네번째 링크는 드럼스틱 정리 복습과 정리입니다. 아이들에게 물건을 잘 보관하고 보관하는 습관을 길러주는 것이 목적입니다.

활동 목표

1. 듣고 연주하는 동안 드럼 사운드의 리듬과 강도 변화를 느껴보세요.

2． 기존 경험을 전송하고 드럼 음악을 읽고 드럼 리듬을 치는 방법을 배웁니다.

3． 단체 공연 시 또래들과 화합을 유지할 수 있다.

활동 준비

각자 탬버린, 대나무 북, 북 기호, 동요 '할머니 다리'의 리듬표를 가지고 있다.

활동과정

1. 죽북에 대한 기초지식과 연주방법을 정리한다.

(1) 죽북에 대한 기초지식을 정리한다.

선생님: 얼마 전 동네에서 대나무 북 공연도 보고, 아이들도 북에 대한 지식을 좀 배웠어요. 오늘은 지 선생님이 북을 치러 오셨어요. 보세요, 선생님이 어디에서 북을 쳤나요?

1. 선생님이 북을 칩니다. 선생님이 대나무 북을 쳤던 곳은 어디인가요? 대나무 북을 치는 것 외에 또 무엇을 이길 수 있습니까?

2． 교사는 세 가지 유형의 타악기 파트를 다듬습니다.

선생님: 방금 아이들이 북을 치는 부분에 대해 이야기했어요. 리 선생님이 그것을 세 가지 범주로 나누어 봤어요. (선생님은 분류를 위해 세 장의 사진을 보여줍니다.)

(2) 선생님이 북의 어느 부분을 쳤는지 맞춰보세요.

(3) 드럼 비트 기호를 검토합니다.

1. 어린이들에게 이 상징이 어디에 있어야 하는지 물어보세요. 그 집은 어느 곳인가요? (북 기호는 집을 찾고 있습니다.)

오늘 리 선생님은 친구 세 명을 데려왔습니다. (선생님은 거품 세 개를 보여줍니다.) 이 세 개의 비눗방울은 친구가 될 북 기호를 찾고 있습니다. 여기에는 드럼 기호가 많이 있는데(선생님이 드럼 기호를 보여줍니다) 이 드럼 기호는 무엇을 의미하나요?

2． 드럼의 다양한 부분을 쳐서 생성되는 다양한 소리를 들어보세요.

2. 동요 익히기 및 도표 읽기

(1) 동요 배우기

선생님: 선생님이 방금 연주한 북소리가 유항민요 동요입니다." 할머니 다리", 이제 다시 듣고 나중에 모두에게 무엇을 들었는지 말해주세요.

선생님: 지금 선생님이 낭송하는 동요는 우리가 평소 낭송하는 동요와 어떻게 다른가요? 어떤 방언으로 발음되나요?

선생님: 이건 유항의 민속 동요입니다. 선생님이 방금 유항 사투리로 낭송해 주셨어요.

(2) 지도를 보여주고 지도를 이해하며 리듬을 연습하세요.

1. 작은 부분에서 연습하세요.

①지도의 첫 번째 사진을 보여주세요. 교사: 이것은 '할머니 다리'의 드럼 차트입니다. 드럼 기호를 보면 칠 수 있나요? 이 드럼 기호는 무엇을 의미하나요? 노크하는 방법? 누구든지 그림을 보고 쓰러뜨릴 수 있나요?

② 다이어그램을 문장별로 보여주고, 북소리의 부분과 리듬을 어린이들과 함께 분석해 보세요.

2． 어린 아이들을 위한 무료 연습.

3． 전체적인 실천.

지금은 한 소절씩 치고 있었는데, 이제 지도를 완전히 보면서 드럼을 쳐볼까요?

3. 드럼 비트를 표현하는 집단 연주

1. 교사와 어린이가 함께 연습하고 리듬, 힘, 속도 등에 대해 요약합니다.

2． 역할별로 연습하세요.

4. 구방유치원 6학년 할머니다리 수업계획서 작성 및 교사 코멘트

활동 목표

(1) 노래 부르기 예비 학습 및 시도 표현, 동작 등을 사용하여 노래의 서정적이고 아름다운 예술적 개념을 표현합니다.

(2) 조부모와 손자 사이의 깊은 애정을 경험하십시오.

중요하면서도 어려운 활동

요점 : 노래에 표현된 예술적 개념을 이해하고, 처음에는 노래 부르는 법을 배웁니다.

난이도 : 노래의 서정적이고 아름다운 예술적 개념을 적절한 표현과 동작으로 표현할 수 있다.

활동 준비

1. 아동 도서 2권, 22-23페이지.

2. 월 차트("할머니 다리 키스")

3. 음악 CD(노래 "할머니 다리로 스윙").

활동 과정

(1) 할머니 이야기

1. 할머니는 우리 엄마의 어머니이다. 어떤 곳에서는 할머니라고 불리고, 어떤 곳에서는 시어머니라고 불린다. 할머니는 어디에 사시나요?

(1) 할머니를 방문한 적이 있나요? 할머니 댁에 가실 때 어떤 교통수단을 이용하셨나요?

(2) 할머니 집에도 가고 싶은 아이가 있는데 어떻게 가나요? 할머니는 그를 어떻게 사랑하셨나요? 이 노래를 들어보자.

(2) 흔들어 흔들어, 할머니 다리로 흔들어

1. 노래를 들어보세요

이 노래 제목은 '할머니 다리로 흔들어'입니다. , 당신은 전에 이것을 들어본 적이 있나요? 누가 이 노래를 불렀나요? 언제 불렀나요? (선생님이 플립차트를 보여주고 음악CD를 틀어준다.)

2. 가사 이해하기

(1) 이 아이는 어떤 교통수단을 타고 할머니 댁에 갔나요?

(2) 배를 타본 적이 있나요? 당신의 움직임을 이용해 보트가 어떻게 흔들리는지 보여주세요. (아이들에게 배를 흔들어 달라고 하면 선생님이 아이들에게 “흔들흔들흔들흔들할머니다리”를 부드럽게 부르도록 유도할 것입니다.)

(3) 할머니를 만난 후 무엇을 하시나요? 아이들에 대해 어떻게 생각하세요? 이 말을 들은 할머니의 마음은 어땠나요? 그녀는 아이들을 어떻게 칭찬했나요? 아이들에게 무엇을 보상해야 할까요? (할머니는 나보고 찐빵 하나, 케이크 하나라고 하신다.)

3. 노래를 다시 들어보세요

이 노래를 듣고 어떤 생각이 드셨나요? 어렸을 때 이 노래를 들어보셨나요? (할머니가 재우시면 작게 흥얼거리실 거예요.)

4. 음악에 맞춰 흥얼거리며 조용히 노래해요

(1) 같이 불러요! 이 노래를 부를 때 어떤 표현과 동작을 사용할 수 있다고 생각하시나요? (리듬에 맞춰 몸을 흔들고, 부드럽게 웃으며 흥얼거리도록 지도해주세요.)

(2) 두 그룹으로 나누어 합창을 불러요! (한 그룹은 노래를 부르고, 다른 그룹은 노래에 맞춰 "아"를 부릅니다.) "아"를 부르는 것 외에 노래에 맞춰 부를 수 있는 노래는 무엇인가요? ("La" 등을 부르세요.) 바꿔서 다시 노래합시다!

(3) 자신과 할머니에 대한 이야기를 나누세요

1. 할머니(할아버지, 조부모님)가 당신을 좋아하시나요? 그들이 당신을 어떻게 사랑하는지 말해주세요.

2. 할머니(할아버지, 조부모)를 좋아하시나요? 그들을 위해 무엇을 하시겠습니까? 유치원 7학년 할머니 다리 수업 계획

활동 목표

1. 활동을 통해 사랑과 사랑을 경험하세요.

2. 요가의 나비자세를 배우며 멜로디와 몸의 스윙의 아름다움을 느껴보세요.

3. 동요를 감상하는 것을 좋아하고 담대하게 낭송할 수 있다.

4. 아이들이 과감하게 추측하고, 말하고, 행동하도록 격려하세요.

핵심 포인트와 난이도 지도

1. 요가의 나비자세를 배우며 멜로디와 몸의 스윙의 아름다움을 느껴보세요. (가르치는 어려움)

2. 활동을 통해 사랑을 경험하고 사랑받는다. (교육 초점)

활동 준비

1. 재료 준비: 요가 매트, 요가복, 코스웨어, 각 사람을 위한 봉제 인형.

2. 환경 준비: 신선한 공기가 있는 넓고 밝은 행사장.

3. 수업 전 준비: 부모님을 초대하여 활동에 참여하고 헐렁하고 편안한 옷을 입으십시오.

활동 과정

1. "Kiss My Baby" 음악을 감상하세요.

요구 사항: 매트에 앉아 아기를 품에 안겨주세요. 음악에 맞춰 몸을 좌우로.

소개: ①사랑으로 이루어진 새 둥지에 누워서 편안하고 따뜻하며 안전한 느낌을 주는 아기들. 사랑에 둘러싸여 하루하루 건강하게 자라나게 해주세요. 가서 바깥 세상을 구경해 보세요!

②음악 막간: 아이들이 일어서서 새를 흉내내며 날개를 펄럭이며 자유롭게 나는 모습을 연출합니다.

3작은 새들아, 집에 가는 것을 잊지 말아라.

4눈을 감고 음악에 맞춰 조용히 몸을 흔들어 보세요.

설명 : 몸을 가볍게 흔들면 신경이 안정되고 근육이 이완되며 몸의 조화가 촉진됩니다.

2. 동요 '할머니 다리'

추가 동요 : 흔들기 , 흔들리고, 흔들리고, 보트는 할머니의 다리로 흔들렸습니다.

안녕 할머니, 안녕 할머니가 나를 보고 웃고 계십니다.

흔들리고 흔들리고 흔들리고 흔들리고 배는 할머니다리까지 흔들렸다.

할머니가 말했다: 착하다 자기야, 할머니가 나에게 케이크 한 조각을 주셨어.

①동요 '할머니 다리' 감상

절강에는 할머니 다리라는 아주 작은 다리가 있습니다.

질문: 동요에서 무엇을 들으셨나요?

②아이들이 따라 읽는다

요가 자세인 나비 자세를 배운다. (부모님의 도움으로 진행)

요령 : 동요의 리듬에 맞춰 몸을 좌우로 흔들기

3음악교재 '할머니다리' 연주

우리 하나가 되자 작은 배를 타고 할머니다리를 보러 갑니다. (부모님

함께 참여)

요령 : 나비 포즈와 음악 선율을 결합하고 함께 흥얼거리세요.

3. 게임: 플레이 하우스

소개: 오늘 선생님은 많은 장난감 아기들을 초대하여 아이들이 부모 역할을 하여 장난감 아기들이 느낄 수 있도록 보호하고 돌봐달라고 부탁했습니다. 사랑받았습니다.

음악 코스웨어 '할머니의 다리'를 재생합니다.

4. 종료:

'Kiss My Baby' 음악을 재생합니다.

오늘 우리는 사랑의 천사가 사랑의 씨앗을 퍼뜨리는 것과 같습니다. 사랑의 세계에서 행복하게 살자! 상호 키스로 이벤트를 마무리하세요.

성찰 교육

전체 활동은 사랑을 주제로 하며, 아름다운 음악 선율을 통해 아이들은 부모의 품에 안겨 마치 고향으로 돌아간 듯한 느낌을 받을 수 있습니다. 아기의 작은 그네에 ***동시에 과거를 회상합니다. 민요와 요가의 움직임과 고요함의 결합은 아이들의 열정과 열정을 충분히 동원하고 교육 목표를 잘 달성할 수 있습니다. 유치원 8학년 할머니 다리 수업 계획

활동 디자인

"할머니 다리를 흔들어 흔들어"는 친근하고 단순한 가사와 아름답고 평화로운 멜로디가 있는 상하이 동요입니다. , 서정적이며, 노래 전체가 물방울 같고, 꽃이 피기를 기다리는 새싹처럼 동요의 매력과 향기를 풍깁니다. 나직하게 노래를 부르며 자신도 모르게 아름다웠던 어린 시절로 돌아가 보자.

이 콘텐츠는 아이들의 생활과 밀접한 관련이 있기 때문에 활동을 하기로 결정했습니다. 엄마가 아기를 재울 때 많은 아이들이 비슷한 경험을 하지만, 엄마마다 달래는 방식이 다릅니다. 아기가 자요. 이 활동에서는 아이들이 음악의 아름다움을 느끼고 자신의 표현을 언어와 신체 움직임으로 기꺼이 표현할 수 있도록 음악, 노래 감상, 장면 리듬을 매개체로 사용하려고 노력했습니다.

활동 목표

1. 인형을 흔들면서 음악의 리듬을 느끼고 노래를 배웁니다.

2. 게임 활동을 통해 왼쪽, 오른쪽, 높음, 낮음의 다양한 공간 방향을 느껴보세요.

3. 다른 사람들과 협력하여 게임을 즐기고 게임의 즐거움을 누리고 싶습니다.

활동 준비

1. 각자 헝겊 인형과 요람을 가지고 있습니다.

2. 전자 화이트보드.

활동 프로세스

1. 가져오기.

선생님: 누구예요? (아기) 아기가 자려고 합니다. 아기를 요람에 눕혀서 흔들어 재우도록 합시다.

선생님: 아기를 흔들어 재울 때 엄마도 아름다운 자장가를 불러줬어요. 엄마가 무슨 노래를 불렀어요?

2. 노래를 배워보세요.

1. 선생님의 시연.

선생님: 엄마가 무슨 노래를 불렀어요? 다시 들어볼까요? 어떻게 노래하나요?

코스웨어를 읽고 가사를 이해하세요.

2. 아이들은 노래하는 법을 배웁니다.

선생님: 엄마가 노래할 때 어떤 목소리로 자장가를 부르나요? 살며시 살며시 따라 부르자!

선생님: 노래는 정말 좋은데, 아기가 잠들 것 같아요. 아기가 깨지 않도록 은은하게 불러야 해요.

3. 아이들은 동작을 하면서 노래를 부른다.

선생님: 엄마는 아기를 재울 때 또 어떤 행동을 하나요?

선생님: 그럼 우리 작은 손으로 요람을 만들어 보고 어떤 아이의 요람이 더 크고 편한지 알아볼까요? 음악의 리듬에 맞춰 흔들어 보자. 전주곡이 진행되는 동안 고개를 끄덕이고 요람을 가만히 유지하세요.

선생님: 몇몇 아이들이 리듬에 맞춰 움직이지 않는 걸 발견했어요. 보세요, 선생님이 둥근 댄스판에서 친구들을 초대해서 도와주었어요. 둥근 댄스판에서 어떤 소리가 났나요? 다다다 동그란 댄스판 친구들이 요청했는데 동그란 댄스판이 울리면 다른 방향으로 흔들어야 하고, 한 번 울리고, 다른 방향으로 흔들어야 해요, 123123. 그럼 음악과 함께 한번 볼까요?

선생님: 이 아이가 음악의 리듬에 맞춰 흔들 수 있다는 걸 발견했는데 정말 좋아요! 리드미컬하게 아기를 흔들어 재우도록 우리를 데려가달라고 부탁합시다.

선생님: 그리고 이 아이도 음악의 리듬에 맞춰 흔들 수 있다는 걸 발견했는데 정말 좋아요! 우리는 또한 아기를 리드미컬하게 재울 수 있도록 데려가달라고 요청했습니다.

선생님: 지금 자고 싶어하는 아기 동물들이 많아요. 큰 요람에서 아기를 부드럽게 꺼내고, 음악에 맞춰 아기를 흔들어 잠들게 해주세요.

선생님: 이번에는 우리 동그란 댄스보드 친구들이 도와주지 않을 거예요. 어떤 아이도 음악의 리듬에 맞춰 움직일 수 있는지 볼까요?

선생님: 아기가 자고 있어요. 아기를 큰 요람에 조심스럽게 눕혀주세요. 아기가 감기에 걸릴 수 있으니 조심하세요.

3. 게임 활동.

1. 교사 시범 게임.

선생님: 방금 우리가 아기를 흔들어 재우고 있었는데, 두 사람이 아기를 흔들어 재울 수 있을까요? 선생님이 하시는 일을 보세요.

선생님: 안녕하세요 객원 선생님, 저와 함께 자도록 아기를 흔들어 주시겠습니까?

선생님: 요람 네 귀퉁이를 꽉 잡아야 해요. 그렇지 않으면 아기는 어떻게 되나요?

선생님: 어떻게 흔들어요? 빨리 흔들어? 아니면 천천히 흔들어?

선생님: 아, 천천히 부드럽게 음악의 리듬을 따라가세요. 너무 빨리 흔들면 아기가 불편해 할 거예요.

선생님: 방금 선생님이 요람을 흔들자 초대 선생님을 초대했을 때 뭐라고 하셨나요? 그것에 대해 함께 이야기합시다.

선생님: 선생님이 노래할 때 작은 손을 어디에서 들었나요? 찐빵이 되면 올리고, 케이크가 되면 내려놓으세요.

2. 초대 교사와 게임을 해보세요.

선생님: 아이들이 돌아보면 여기 객원 선생님이 너무 많아요. 방금 배운 좋은 단어를 사용하여 객원 선생님을 초대해주세요. 초대장이 도착하면 그녀에게 중앙에 서서 요람을 꺼내고 아기를 흔들어 초대 교사와 함께 자도록 요청하십시오.

선생님: 준비됐나요? 뒤쪽에 있는 초대 교사가 여러분을 초대하여 아기를 재울 수 있도록 자장가를 불러줄 수 있도록 도와주세요. 아기가 잠들려고 합니다. 음악에 맞춰 아기를 리드미컬하게 흔들어 주세요.

선생님: 객원선생님 감사합니다. 아기가 잠이 들면, 요람을 낮잠방으로 살며시 들고 가며 편안하게 잠들 수 있게 해주세요.

활동 확장

가정 활동: 집에서 부모님과 함께 "흔들어, 흔들어" 놀이를 해보세요.