우화와 동화가 아이들에게 미치는 영향을 어떻게 볼 것인가?

동화는 아이들에게 어느 정도 교육 작용을 하는데, 나의 가장 깊은 체득은 동화가 아이들에게 옳고 그름을 분간하고 선악이 무엇인지 알게 해 준다는 것이다.

대부분의 동화는 선과 악의 가치관에 바탕을 두고 있다. 늑대 한 마리가 흰토끼 한 마리를 데리고 있고, 잔인한 계모가 백설공주를 데리고 있다. 이러한 역할의 모순은 아이들에게 어떤 사람이 좋은지, 어떤 사람이 나쁜지를 이해하게 할 것이다.

예를 들어' 동곽 씨와 늑대' 의 이야기에서 동곽 씨는 늑대를 구했지만 늑대가 구조된 후 속이 메스껍기 때문에 동곽 씨를 먹었다. 이 예측은 간단하지만, 아이들에게는 감사가 무엇인지 알고 있다. 다른 사람이 너를 도울 때, 너는 감사하는 마음으로 대해야지, 덕으로 원한을 갚는 백안늑대가 되어서는 안 된다. 이것은 아이의 삼관 건설에 어느 정도 지도 역할을 하였으며, 적어도 아이가 인간으로서 감사할 줄 알아야 한다는 이치를 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 감사명언)

아이는' 미운 오리' 라는 언어를 읽고 사람들이 다른 사람을 업신여겨서는 안 된다는 것을 깨달았다. 어쩌면 네가 업신여기는 미운 오리는 자라서 백조가 되고, 비대한 통통한 오리가 될 수도 있고, 아이의 선량함과 아름다움에도 지도적 역할을 할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)

물론, 모든 일에는 양면성이 있는데, 이것은 나에게 가장 큰 느낌을 준다. 동화는 종종 일을 흑백으로 여기고, 회색 지대를 간과하지만, 현실 사회에는 미묘한 관계가 많다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

햇빛과 어둠이 병존하다. 어쩌면 일은 우리가 보기에 그렇게 착하지 않을지도 모른다. 요컨대 사회는 복잡하지만 동화 세계는 그렇게 많다. 아이는 결국 현실을 받아들여야 한다. 동화가 그 가치관에 미치는 영향에서 벗어나는 방법에 관해서는 실천 경험이 필요하다.

요약하자면, 우화와 동화는 아이의 성격과 삼관의 배양에 좋은 지도 역할을 하지만, 그 반대도 보아야 한다. 아이는 가상적이고 아름다운 세상에서 살 수 없다. 유토피아는 존재하지 않는다. 현실은 항상 적응하는 법을 배워야 한다.