큰 반 "봄은 어디에 있습니까?" 그림 수업 계획

선생님: 곡 선생님.

교육 계획의 주요 내용 (교육 목표, 중난점, 수업 전 준비 등) ) 을 참조하십시오

행사 내용: 미술: 봄은 어디에 있습니까?

활성 목표:

1, 그림, 가위, 만드는 법을 배워서 봄의 특징을 표현하고, 화면 레이아웃을 합리적으로 만드는 법을 배웁니다.

2. 정면, 측면, 뒷면, 인물의 다양한 트렌드를 되돌아보면 좋은 협력 능력을 가지고 있다.

행사 준비: 봄, 제작 도구, 각종 미술지 이해.

활동 프로세스:

1, 노래' 봄' 은 아이들이 봄에 대한 이해를 복습할 수 있도록 주제를 이끌어 낸다.

2. 화면을 합리적으로 배열하는 방법을 토론한다.

선생님은 예를 들어 아이들이 토론하도록 지도했다.

3. 생산 요구 사항 소개:

그룹 내의 구성원은 그림, 잘라내기, 붙여넣기 등과 같이 합리적으로 분담한다.

4. 유아제작, 교사투어, 유아배치 화면 안내에 중점을 둡니다.

5, 사진 레이아웃에서 코멘트.

교육 후기:

오늘의 활동은 아이들의 밀접한 협조가 필요하다. 대부분의 아이들은 또래와 함께 할 수 있지만, 일부 아이들은 의사소통감이 좋지 않다. 또래들이 손에 들고 있는 가위가 그들에게 몰래 빼앗겼고, 심지어 어떤 아이들은 가위를 들고 뛰어다녔다. 그들을 발견한 후 나는 제때에 술을 끊었다. 얼마나 위험한가! 요즘 아이들은 우월한 환경에 너무 많아서 위험이 무엇인지 전혀 모른다. 오늘 그들의 성과를 보고, 나는 그들의 안전의식 교육을 더욱 강화할 필요가 있다고 생각한다. 그래서 행사가 끝난 후 우리는 안전에 대한 토론을 시작했다. 내가 차근차근 지도하에, 아이들은 마침내 어떤 행동이 안전하지 않다는 것을 깨닫고, 모두들 서로 일깨워야 한다.

"유치원 교육지도 개요" 는 "교사는 예리한 관찰력을 가지고 유아의 교육 기회를 제때에 발견해 유아가 좋은 습관을 형성하도록 도와야 한다" 고 제안했다. 오늘의 토론 활동은' 개요' 사상의 지도 하에 싹트며, 행사의 효과도 좋다. 수업 사이에 쫓아다니는 아이가 적고 조용한 게임이 많다. 피차간에 싸움이 적고 협력과 양보가 많다. (더 많은 수업 계획: qu 교사 수업 계획 네트워크)