전통문화대전망 - 전통 미덕 - 칠판의 작문
칠판의 작문
어느 날 1 시 30 분에 나는 자고 있었다. 와' 하는 소리만 들린다. 내가 보니 학우들이 물망치로 물을 짜고 있었는데, 한 줄기 물줄기가 내 옆에 있는 한 작은 학우를 향해 쏜살같이 피하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아니, 이 물이 날 쐈어. 나는 피하고 싶었지만, 나는 덩치가 너무 커서 그들에게 맞았어. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그리고 그들은 그들의' 무기' 로 나를 향해 총을 쏘았고, 내 얼굴과 몸은 온통 젖었다. "기침, 기침", 나는 감기에 걸렸다. 선생님은 어떻게 쓰십니까? 나는 떠나고 싶었지만, 또 나의 선생님을 떠올려 억지로 두피를 하고 머물렀다. 선생님 감사합니다. 동창 몇 명을 잡아주셔서 감사합니다. 그러나 선생님이 떠나자 학생들은 또 소란을 피우기 시작했다. "아이고, 난 정말 어쩔 수 없어! 클릭합니다 나는 한숨을 쉬며 말했다.
저녁에 나는 교실에 앉아서 낮의 일을 회상하며 울음을 참지 못했다. "당신의 은혜는 원수를 갚을 것입니다. 당신들은 언제 철이 든 아이가 될 수 있습니까? 클릭합니다
칠판의 작문은 교실 바로 앞에 밝은 검은색 칠판이 있다.
나는 봉봉봉봉이 바닥을 쓸고 함께 집에 갈 예정이다. 수업시간에 아무 일도 하지 않는다. 나는 눈에 띄는 칠판을 보고 제때에 청소하지 않은 여러 곳을 발견했다. 응, 할 일이 있어!
나는 지금까지 이렇게 자세히 칠판 닦기를 관찰한 적이 없는데, 학우들도 개의치 않았다고 믿는다. 칠판 지우개 위에는 먼지가 여러 겹 있는데, 아주 분명합니다. 물론 분필회입니다. 분필가루가 매우 건조해서 손에 문지르는 것이 매우 불편하다. 그것의 솔에서, 각각은 이렇게 똑바르다. 살살 건드리자 수많은 요정들이 튀어나와 이 잔잔한 플랫폼으로 사라졌다. 아무도 찾을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
나는 무지개를 그리는 것처럼 지우개 칠판을 사용하고 있다. 요정들은 붓 사이로 날아와 끊임없이 공중에서 날아다니며 그들의 멋진 인생을 과시했다.
오늘 우리 학교는 대청소를 했다. 어떤 학생들은 바닥을 쓸고, 책상과 의자를 정리하고, 바닥을 닦고 ... 나의 동창은 칠판을 닦는다.
나는 먼저 칠판으로 짧은 곳을 닦고 곧 다 썼다. 나는 발돋움하여 더 높은 곳에 서서 닦을 수 없었다. 나는 확신하지 못하고 말했다: "나는 내가 손이 닿지 않는다고 믿지 않는다! 클릭합니다 "그래서 나는 뛰어올라 닦아서 마침내 닦았다. 나는 토끼처럼 칠판에서 튀었고, 분필재는 눈송이처럼 떨어져 몸에 떨어져 손에 떨어졌다. 얼마 지나지 않아 내 손이 하얗게 변했다. 가장 높은 곳만 남았다. 나는 숨을 크게 들이마시고 최선을 다해 최고점에 도달했다. 나는 갑자기 한 가지 방법이 생각났다. 나는 의자를 하나 옮기고 조심스럽게 일어나 청소를 계속했다. 잠시 후, 칠판은 깨끗이 닦았지만, 그다지 깨끗하지 않아서, 나는 마른 걸레를 들고 화장실에 가서 좀 씻고 비틀어 말렸다. 나는 조심스럽게 걸레로 칠판 홈과 내가 방금 서 있던 의자를 깨끗이 닦았다. 나는 마침내 칠판을 깨끗이 닦았다. 칠판은 녹색이다. 새로 산 것 같다.
티끌 하나 없는 깨끗한 칠판을 보니 마음이 기쁨으로 가득 찼다.
새로운 칠판 한 부가 다음주에 출판될 것이다. 허우 선생님은 우리 여덟 명에게 오후에 학교가 끝난 후 교실에 남아 뒷칠판을 깨끗이 닦으라고 하셨다.
그래서 수업이 끝나면 우리는 물을 길어서 걸레를 빨고 문지르고 힘껏 비벼요. 사실, 문지르는 범위는 비교적 넓지만, 그 수분물감은 잘 닦이지 않고, 매우 완고해서, 노력하지 않으면 조금도 지워지지 않는다. 이따가 칠판을 보면 정말 너무 예뻐요! 어떤 곳은 두껍고, 어떤 곳은 싱겁고, 어떤 곳은 하나고, 어떤 곳은 가지각색이다. 요컨대, 바로' 혼란' 이다. 걸레를 다시 보니 정말 징그럽다. 다양한 색상, 빨강, 보라색, 노랑, 흰색, 녹색. 가장 많은 것은 연한 회색과 자홍색이다. 걸레를 씻는 물도 이 색으로 변했다. 손이 더러워지면 씻을 수 있고 걸레가 더러워도 씻을 수 없다. 몇 명의 동창들이 씻었다. 언제' Xi' 한 곡이 떠오를지 모르겠다. 마지막으로, 우리는 잠시 동안 청소 공을 긁었다. 철저히 청소한 후 우리는 만족스러운 미소로 떠났다.
우리 반의 칠판은 오래된 칠판이다. 우리는 매일 수업할 때 인사해야 하고, 하루 종일 그것을 직면해야 한다.
이 칠판은 길이가 약 4 미터, 너비가 1 미터입니다. 주위는 톱밥이고 가운데에는 자성이 있다. 자석으로 교학 도상을 그 위에 걸 수 있다. 현재 우리 학교에는 반마다 컴퓨터와 프로젝터가 설치되어 있지만, 우리의 교실 수업은 여전히 칠판과 불가분의 관계에 있다.
선생님은 매일 위에 1000 여 자를 쓰셨는데, 그것은 줄곧 똑바로 서서 글자가 없다. 선생님은 칠판 앞에 서서 우리에게 강의를 해 주셨다. 우리는 강의를 열심히 들으면서 칠판을 쳐다보고 있어서 그것에 대해 깊은 감정을 가지고 있다. 당직생이 그것을 위해 세수를 할 때, 그것은 여전히 우리에게 미소를 짓는다.
운동장의 계화나무와는 달리, 꽃이 필 때 십리향; 우리 상과는 달리 받자마자 붙여서 자랑한다. 그것은 항상 묵묵히 지불하고 원망도 없다. 수습을 할 때마다 학우들은 모두 관심을 갖고, 계속 닦는 것이 영원히 모자랄 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오 선생님이 학생들에게 더 이상 칠판을 닦지 말라고 하셨을 때까지, 학생들은 아쉬워하며 칠판을 떠나 다른 일을 했다.
컴퓨터는 유용하지만 24 시간 전원을 켤 수 없다. 그래서 저는 여전히 지식과 힘을 주는 조용한 칠판을 좋아합니다.
5 월 1 일 이후 우리 교실의 칠판이 새로워지자 학생들은 약속도 하지 않고 깜짝 놀랐다.
우리의 새 칠판은 각각 길이 1.6m, 높이 1.2m 로 구성된 세 개의 작은 칠판으로 이루어져 있어 전체 칠판은 길이가 4.8m 입니다. 새 칠판은 길기만 한 것이 아니라 가운데 있는 것이 활동해서 왼쪽으로 당길 수 있다.
선생님이 중간에 있는 작은 칠판을 열자 우리는 갑자기 멍청해졌다. 큰 컴퓨터 한 대가 칠판 뒤에 숨어 있다. 그것의 화면은 거울처럼 밝고, 60 인치만큼 크다. 선생님은 컴퓨터를 켜고 손으로 화면을 가볍게 만지셨다. 그가 홈페이지를 열었다는 것을 누가 압니까? 와, 역시 터치스크린이야.
더 놀라운 것은 이 컴퓨터가 우리의 전자책 가방에 연결되어 있다는 것입니다. 나는 이 신기한 칠판을 사랑하고, 나는 우리의 아름다운 학교를 더 사랑한다.
작문 7 은 칠판에서 지금 매일 선생님이 수업이 끝나는 것을 보면 분필가루로 닦고, 닦으면 회색이고, 조심하지 않으면 신기한 칠판을 발명할 수 있을지 고민하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 나는 그것을 발명했다. 이 칠판은 백지처럼 하얗다. 무슨 일이야?
내가 발명한 칠판은 검은색 분필로 쓴 것이기 때문에 우선 종이에 글씨를 쓰는 것과 같다. 2 사는 3 학년 학생들이 반성하지 못하게 하고, "어떻게 색깔이 나빠!" 라고 말했다. "이 칠판의 왼쪽 아래 모서리에는 두 개의 버튼, 101 개의 검은색이 있습니다. 검정색 버튼을 누르면 지울 분필 중 일부가 자동으로 사라집니다. 원래 검은색 버튼을 누르기만 하면 칠판의 검은 알갱이가 자동으로 먼지를 빨아들이고, 처리한 후에 새 분필이 된다. 흰색 버튼은 색상을 변경하는 데 사용됩니다. 흰색 버튼을 누르면 선생님 앞에 선택 상자가 나타납니다. 한 가지 색을 클릭하면 손에 있는 분필이 다른 색으로 변한다. 신기하지 않나요?
자라서 나는 과학자가 되어 이런 수업용 칠판과 분필' 정종벨' 을 발명하여 나를 꿈에서 깨웠다!
칠판의 작문 8 헤이! 안녕하세요 여러분, 저는 학생 공부에 없어서는 안 될 파트너인 칠판입니다.
나의 생김새는 매우 이상하고 평평하고 길다. 두께는 몇 센티미터밖에 안 되지만 허리둘레는 이미 몇 미터나 되었다. 내 주위에는 은색 테두리가 하나 있는데, 멀리서 보이는 검은 양복에 예쁜 치마가 하나 추가되었다. 몸 가운데에는 움직일 수 있는 짙은 녹색 접시 두 개가 있고, 바닥에는 튀어나온 금빛 트레이가 있어 흩어진 분필회색 아기에게 편안한 집을 제공한다.
누가 나에게 몇 년 전에 적당한' 일' 인 교실을 찾게 했는지 모르겠다. 지금, 모든 교실은 나를 빼놓을 수 없다. 이봐, 이봐, 내 신용이 아주 좋아! 선생님들은 단지 나의' 파트너' 분필형을 집어 들고 그 두 판에 글씨를 쓰는 것은 마치 종이에 글씨를 쓰는 것과 같다. 잠시 후, 모든 예쁜 분필 글자가' 구워졌다' 고! 선생님은 더 이상 수업 시간에 중요한 필기가 어디에 쓰여지는지 걱정할 필요가 없다. 나는 여전히' 천연 폴더' 다! 위의 글자는 몇 달이라도 자동으로 사라지지 않는다. 칠판이 와서 도와주지 않는 한 격렬한' 진영방어' 를 거쳐 결국 칠판이 이겼다는 것은 의심의 여지가 없다. 가장 장난꾸러기 글자도 항복해야 한다.
많은 학우들이 나에게 관심을 갖고, 나를 사랑하고, 매번 나를 티끌 하나 없이 만들었지만, 내 가지런한 판자를 검게 칠하고, 예쁜 금빛 테두리에 흔적을 새겨 나를 울게 하는 파트너도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 학우들, 내가 너희들에게 많은 도움을 주었으니, 너희들도 나를 도와야 한다!
칠판의 작문 9 선생님이 무거운 분필 지우개로 칠판의 글씨를 힘겹게 지우는 것을 볼 때마다 마음이 괴로웠다. 그래서 저는 분필 칠판을 발명했습니다.
이 칠판의 모양은 일반 칠판과 거의 같다. 그것은 정사각형이고, 짙은 녹색의 서판에는 순백색의 테두리가 박혀 있다. 차이점은 이 칠판의 테두리에 다른 색깔의 버튼이 설치되어 있다는 것이다.
이 버튼들을 얕보지 마라, 그것들은 기능이 매우 좋다. 이 칠판의 사용은 좀 복잡하다. 아침에 먼저 폐수를 붓고, 수업할 때 선생님이 빨간색 버튼을 누르면 칠판에 선생님이 생각하는 것을 표시하므로 선생님은 귀중한 시간을 낭비하지 않아도 된다. 학생이 베껴 쓴 후 녹색 버튼을 누르기만 하면 어두운 곳에 있는 몇 개의 물기둥구멍에서 물이 뿜어져 칠판의 글자를 지워버린다. "물을 뿌리고 칠판이 젖었어요. 축축해요. 어떻게 하면 글씨를 보여줄 수 있습니까? " 괜찮아요. 노란색 버튼을 누르면 칠판의 물이 자동으로 증발하여 칠판이 마르게 된다. 이때 당연히 필적을 표시할 수 있다. 그러나 물이 뿜어져 나오자 더러워졌다. 그리고 다른 먼지가 떨어지면 점점 더러워진다. 걱정하지 마세요. 수업이 끝난 후 파란색 버튼을 누르면 다른 쪽으로 흘러들어가 분해한 다음 물탱크로 다시 흐르므로 재활용할 수 있습니다.
내가 발명한' 분필칠판 빨기' 는 어때? 쓸모가 많습니까?
칠판의 작문 10 칠판? 익숙한 글, 주변 파트너, 칠판에 학생 의혹에 대한 우리의 해답과 아이들에 대한 추억이 있다. 하지만 오늘 이란에서 온 영화 칠판을 보니 마음이 더할 나위 없이 밋하다. 영화 전체가 현실을 초월한 것처럼 보이는 장면으로 우리를 또 다른 판타지 경지로 이끌었다. 지식이 생존을 만나면 모든 것이 공백으로 변한다. 편안한 생활이 영화 속의 도피를 만났을 때, 모든 것이 이미 헛수고가 되었다.
처음에 나는 선생님에 대한 이야기인 줄 알았다. 왜냐하면 그들은 칠판을 외우는 학생을 찾고 있었기 때문이다. 비행기의 폭격을 피하기 위해, 그들은 칠판을 노란색으로 칠해야 했다. 그래서 언제든지 칠판에 숨어서 비행기의 폭격을 피할 수 있었다. 영화 전체에는 비행기의 그림자가 없었지만, 포효만 있었고, 흩어진 까마귀와 매우 못생긴 까마귀의 울음소리도 있었다. 선생님이 학생을 찾고 있어요. 그들은 지식이 책, 신문, 바깥 세상을 이해하고 좋은 직장을 구할 수 있다고 생각한다. 그러나, 생존 앞에서, 이것들은 모두 그렇게 창백하고 무력하거나, 혹은 그렇게 사치스럽게 보인다. 학생들을 찾는 동시에, 그들은 작은 빵 한 조각과 물 한 모금을 위해 생존을 위해 분투하고 있다. 영화에서 칠판은 끊임없이 그 기능을 변화시키고 있다. 들것에서 옷걸이까지, 교단에서 자기보호막에 이르기까지 칠판 뒤에는 너무 많은 의미가 주어졌고, 칠판 전달의 정신은 선전하지 않는 침묵이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 칠판은 단지 기호일 뿐이다.
"우리는 노새이고, 우리는 항상 달리고 있다. 너는 어떻게 우리가 공부할 것을 기대할 수 있니? 만약 네가 공부한다면, 너는 반드시 멈춰야 하지만, 우리는 영원히 운행을 멈출 수 없다. "이것은 아이의 냉정한 분석이다. 이것은 한 아이가 흐느끼는 이야기이다. 그의 등 위의 짐이 너무 무거워서 우리는 공부할 가능성을 잃었다. 문화를 알고 싶지도 않고, 세상을 보고 싶지도 않고, 속고 싶지도 않고, 압박을 받고 싶지도 않고, 우리가 너무 일찍 수렁에 빠졌고, 발에 무거운 진흙이 우리에게 이미 기회를 잃었다고 말했다. 이란 이라크. 우리는 이 나라의 이름으로 물에 잠겼다. 우리는 두려웠다. 우리는 계속 도망가고 있다. 우리는 정치적 결정의 피해자이며, 우리는 영원히 출세할 날이 없을 것이다. 노인은 "아무것도 없다" 며 지식을 원하지 않는다.
슬프다! 지식이 없는 슬픔! 이것은 내가 이 영화를 본 후에 남긴 인상이다. 선생님의 비애, 아이의 비애, 사람의 비애. 지식이 있으면 아이가 노새가 되지 않을 수도 있고, 지식이 있으면 선생님이 생계를 위해 뛰어다니지 않을 수도 있고, 지식이 있으면 사람들은 편지를 못 읽어서 감옥에서 자신의 아이를 무기한 기다리지 않을 수도 있고, 전쟁의 음 속에 무릎을 꿇지도 않을 것이다. 영화의 결말은 의심할 여지없이 비극이고, 아이들의 처지는 사람을 탄식하게 한다. 이 영화는 전쟁의 잔혹함을 소리 없이 고소했고, 전쟁은 아이들의 생명과 교육을 받을 권리를 박탈했다. 칠판은 영화 속의 소품이지만, 아무리 변해도 한 가지는 변하지 않는다. 언제나 그것은 선생님의 손에 있는 교구로, 영원히 지식을 가르친다. 나는 칠판도 내일의 희망이라고 생각한다. 지식만이 운명을 바꿀 수 있다.