방언과 현지 억양을 보호하세요.

유치원에 들어간 지 1년 된 3살 반 조카와 게임을 하며 수다를 떨고 있다.

그녀의 사투리는 중국어와 섞여 있고, 중국어와 사투리가 섞여 있다. 중국어로 말하는 것은 표준이 아니며 방언으로 말하는 것은 항상 약간 어색하게 들립니다.

유치원에 가기 전에도 사투리를 말할 수 있었던 어린 조카가 생각난다. 유치원에 갔다가 초등학교에 입학해서 집에 오면 중국어로 가족들과 의사소통을 할 수 있다. 방언을 사용하지 않으며 더 이상 방언을 말할 수 없습니다. 때로는 할머니, 할아버지와 이야기를 나누기도 하고, 때로는 정중한 대화를 나누기도 합니다.

게다가 내 주변의 많은 어린이들과 심지어 어른들도 비슷한 상황에 처해 있다. 그들은 표준 중국어에 익숙해서, 방언을 말하는 것이 매우 부자연스럽다.

언어는 소통의 도구이기 때문에 자신의 생각을 전달하고 듣는 사람이 이해할 수 있도록 해야 합니다. 우리나라도 다민족, 다언어, 다언어가 존재하는 인구대국이기 때문에 다양한 민족과 지역 간의 의사소통을 강화하기 위해서는 언어를 통일하고 의사소통의 장벽을 피해야 합니다. 따라서 고대에는 공식 규정에 Yayan과 Mandarin이 포함되었습니다. 오늘날 우리는 Mandarin을 홍보하고 대중화합니다.

우리나라도 1956년에 '북경어 보급에 관한 지침'을 공포했다. 1982년에는 '중화인민공화국 헌법'에서 '국가는 전국적으로 통용되는 북경어를 장려한다'고 규정했고, 만다린어를 홍보하는 일은 공식적으로 법적 지위에 포함되었으며, 1998년부터 매년 9월 셋째 주는 보통화 홍보와 언어 표준화를 촉진하기 위한 전국 보통화 홍보 주간으로 지정되었습니다.

그러나 중국어를 홍보하려면 방언을 제거해야 합니까?

국가 차원에서 볼 때 중국은 만다린어를 적극적으로 홍보하고 있으며 방언이 사라지는 것을 원하지 않습니다. 결국 방언도 일종의 문화입니다. 그러나 만다린어를 적극적으로 홍보하면서 현지어 사용 범위를 눈에 띄게 좁히고 현지어 소멸을 가중시켰다. 이렇게 말하는 것은 정말 경각심을 불러일으키는 것이 아닙니다.

남편은 광시에서 태어나고 자란 좡족 동급생이 있는데, 좡족족은 중국어만 할 줄 알고, 한자만 쓸 줄 압니다. .

장족뿐만 아니라 자신의 언어와 문자를 가진 다른 민족들도 어느 정도 이런 상황을 겪을 수 있다고 생각합니다.

낭독 수업을 들었을 때 강사가 말했다. “20여 년 전에 당신네 도시 남쪽에 있는 작은 마을을 방문했는데, 거기 사람들이 노래하는 것처럼 말을 정말 아름답게 한다고 생각했어요. 염불 공부를 시작한 뒤 음악을 수집하러 갔는데 어른과 아이의 말이 거의 중국어처럼 변한 걸 발견했어요. 이렇게 좋은 목소리는 더 이상 찾을 수 없었어요.

요즘 학교에서는 교사와 학생 모두에게 중국어를 사용하도록 요구하고 있으며, 슬로건에는 "중국어는 캠퍼스 언어입니다"라고 명시되어 있습니다. 특히 매년 9월 중국어 홍보 주간에는 상사가 점검하고 다음 사항을 점검합니다. 또한 다양한 승인을 통과하여 다양한 형태로 중국어 관련 활동을 수행하고 중국어 홍보를 적극적으로 수행합니다. 아이들은 학교에 입학하는 순간부터 중국어를 사용합니다. 교사, 학생, 급우 사이의 모든 의사소통은 낮 동안 학교에서 대부분의 시간을 보내므로 대부분의 시간을 중국어로 사용합니다.

다른 곳에서는 기업이나 단위의 직원이 중국어를 구사해야 하고, 쇼핑몰, 레스토랑 등 다양한 업계의 직원도 중국어를 사용해야 합니다. 우리가 의사소통을 하러 나갈 때마다 낯선 사람들은 중국어로 말하는 데 익숙합니다. 실제로 만다린어가 널리 퍼져 있다고 해도 과언이 아닙니다.

하지만 방언은 어떻습니까? 비록 마을에는 아직도 많은 방언을 사용하는 사람들이 있지만, 나 자신과 주변 사람들의 관찰에 따르면 많은 젊은이들이 방언을 말하더라도 그들은 더 이상 순수하지 않고 만다린어 방언과 어린이가 되었습니다. 그 영향 때문에 방과후 교육에서는 방언이 표준 중국어와 혼합되거나 심지어 방언도 사용되지 않고 대신 덜 표준적이거나 표준적인 표준 중국어를 사용합니다.

게다가 표준 중국어를 사용하는 사람들이 늘어나면서 사투리가 보기 흉하고 말하기 부끄럽다고 생각하는 사람들도 생기기 시작했습니다.

한번은 이웃집에 갔다가 도시에서 일하던 딸을 우연히 만난 적이 있다. 아이를 데리고 친정으로 돌아가는 중이었다. 그녀는 우리와 대화할 때 사투리를 사용하지만, 아이들과 대화할 때는 항상 중국어를 사용합니다.

무심코 물어봤는데, 왜 사투리를 쓰지 않나요? 아이들이 알아듣지 못하는 건 아니죠?

그녀는 나를 놀라게 했다: 나는 우리 아이들이 구식 사투리(사투리)를 말하게 하지 않는다. 너무 못생겼다!

한번은 버스를 타고 가는데 옆에서 어떤 여자아이가 오토메와 이야기를 나누는 걸 들었어요.

A씨는 “저번에 어떤 곳에서 어떤 여자를 만났는데 정말 아름다웠고, 외모도 좋아야 했고, 몸짓에서도 성격이 돋보였다”고 말했다. , 정말 진부한 말을 해서 갑자기 이미지가 망가졌어요!

이제 내가 놀랄 차례였다.

만다린어에는 직선적인 단어와 아름다운 억양이 있지만 방언에는 장난기 많고 유연하며 친근하다는 장점도 있습니다. 때로는 중국어로 표현할 수 없는 단어가 방언으로 쉽게 풀릴 수 있고, 일부 재치 있는 말은 방언 없이는 표현할 수 없습니다.

게다가 중국어는 여전히 방언을 기반으로 하고 있습니다. 왜 방언은 일부 사람들의 마음 속에 있는 쓰레기와 동의어가 되었습니까?

방언은 우리 전통문화의 전달체로서 속어, 고대 중국어 어휘, 고대 음운론 등 모두 방언과 밀접한 관련이 있습니다. 방언이 없으면 이것들은 중국어 책에서 잃어버린 문화로만 존재할 수 있으며 더 이상 살아있는 삶을 살 수 없습니다.

특히, 우리는 중국어 교사로서 언어와 글쓰기에 관련된 일을 하고 있으며, 전통 언어와 문화를 계승하고 보호해야 할 책임이 있습니다.

예전에는 학생들이 수업 시간에 중국어로 의사소통을 해야 한다고 강조했는데, 이제는 진짜 방언으로 대답할 수 있도록 허용하고 있는데, 이 때문에 수업 중에 다른 학과 동료들로부터 비난을 받기도 했습니다. 비판은 공개하고, 그들을 존중하기 위해 직접 제안을 겸허하게 받아들이지만, 마음속으로는 의견을 받아들일 준비가 되어 있지 않습니다. 그들이 중국어를 못한다는 것이 아니라 우리가 수년 동안 말해 온 방언이 언젠가는 오디오와 비디오 자료로만 남게 될 것이라는 걱정이기 때문입니다.

어제 인터넷에서 '2017년 국무원의 주요 국가정책: 중국 우수 전통문화 계승발전 사업 실시에 관한 의견'이라는 제목의 글을 봤다. 《국어사용과 문자사용을 적극 장려하고 표준화하며 방언문화를 보호 계승한다. 소수민족의 특색문화를 보호하기 위한 사업을 전개하고 소수민족언어와 고전문서의 보호보급을 강화하며 선한 사업을 전개한다. 소수민족 고전과 한족 고전을 번역하고 출판하는 일을 하고 있어요.”

갑자기 자신감이 생기고 지지가 생겼어요.

방언과 현지 억양을 보호하세요.

우리에게는 책임과 사명이 있습니다!