역사 교사를 위한 개인 작업 계획

인생에서 하늘과 땅 사이에 갑자기 틈이 지나가면 우리의 일도 끊임없이 업데이트되고 반복되어 다음 연구를 준비합니다! 그렇다면 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 역사 교사의 개인 작업 계획입니다. 이 내용을 학습하고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 역사교사 개인 업무 계획 1

1. 교재 분석

7학년 역사 2권의 새 교육과정 표준 교과서는 세 가지 교육 목표를 충실히 이행하는 것을 전제로 한다. 기초지식, 능력개발, 사상교육의 세 가지 사항을 강조한다. 첫째, 학생들의 부담을 줄이고, 둘째, 영감과 활력을 증가시키며, 셋째, 혁신적 실천능력을 배양한다.

이번 학년도에는 수나라부터 명나라, 청나라 초기까지 우리나라의 역사를 설명하는 수업 단위로 고대 중국 역사를 계속 가르칠 것입니다. 각 수업은 22과입니다. 한 시간.

2. 교육 목표

양질의 교육을 구현하는 주요 채널은 교실이며, 양질의 교육을 구현하는 핵심은 교사에게 있습니다. 따라서 저는 다음을 수행할 계획입니다:

1. 학생들의 혁신적 의식과 실무 능력 함양에 주의를 기울이십시오.

2. 교사는 교실 훈련에 몇 가지 연습을 적절하게 추가해야 합니다.

3. 특정 역사적 인물에 대한 연구를 구성하여 정확하고 객관적인 평가를 하고 문제를 찬반 양론에서 볼 수 있는 능력을 배양합니다.

4. 학생들에게 지식 포인트를 이해하고 암기하도록 가르칩니다. 암기하는 것을 피하세요.

5. 학습 과정에서 학생들의 경험, 감정, 경험에 주의를 기울이십시오.

교재는 일부 읽기 자료를 통해 실행됩니다. "두뇌를 사용하십시오" 등은 교재의 본문은 아니지만 실제로는 교재의 본문을 확장한 것입니다. , 이는 학생들에게 일정량의 사고 공간을 제공하고 학생들이 더 독립적으로 학습할 수 있도록 하며, 학생들의 지식을 확장하고, 시야를 설명하며, 지능을 개발하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하는 데도 도움이 됩니다. 따라서 교육과정에서 교재를 충분히 활용하고, 학생들이 집단으로 토론할 수 있도록 하고, 관찰, 추측, 검증, 추론, 의사소통 등의 교육활동에 모두가 참여하도록 해야 한다.

동시에 교실 수업에서는 교사와 학생 간의 평등과 민주적 대인 관계를 옹호해야 하며, 학생의 차이를 존중하고, 개성과 주관성을 존중해야 하며, 진실 탐구를 장려해야 합니다. 교사의 영감과 지도에 따라 학생들은 문제를 발견하고 해결할 수 있습니다. 질문을 하면 교사에게 더 높은 요구가 생기지만, 학생들은 자신의 재능을 발휘할 수 있는 기회와 공간을 갖게 되지만, 압박감은 학생들이 적극적으로 지식을 탐구하도록 장려합니다. , 문제에 대해 독립적으로 생각하고 문제에 대한 해결책을 모색합니다. 따라서 교육 과정에서 우리는 좋은 분위기를 조성하고 교사와 학생 간의 의사 소통, 상호 작용에 주의를 기울이고 서로의 생각, 통찰력 및 지식을 공유하고 서로의 감정, 아이디어 및 개념을 교환하여 진정한 "학습"을 형성해야 합니다. 커뮤니티 "서로. ".

3. 교육 초점 및 어려움

초점: 번영하고 열린 사회, 민족 관계의 발전과 통일

어려움: 민족 관계를 발전시키는 방법 우리나라와 통일된 다민족 국가를 공고히 하는 방법

4. 교육 방법 및 조치

1. 교육 과정 표준을 주의 깊게 연구하고 교육 과정 표준의 기본 요구 사항과 현재를 파악하십시오. 교재를 숙지하고 교재를 철저하게 이해합니다. 강좌 자원의 개발 및 활용에 주의를 기울이고 수업 시간 45분의 효율성을 보장하십시오.

2. 교실에서 새로운 교육 개념을 구현하고 학생들의 혁신 정신과 실무 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 학생을 최우선으로 생각하고, 학생의 주도성과 창의성을 동원하며, 전통적인 학습 방법을 변화시키고, 탐구 기반 학습을 위한 조건을 조성합니다.

3. 교육에 있어 '포괄성, 체계성, 정확성, 포괄성, 과학성, 통합'의 원칙을 구현합니다. 명확한 개념, 명확한 구성, 강조된 요점, 명확한 어려움 설명을 통해 간결하고 간결하게 가르치는 것이 필요하며, "3가지 기본"을 구현하고 견고한 기초를 마련하며 학생의 지능을 개발하고 학생의 능력을 배양해야 합니다. .

4. 학생들은 교재 내용의 수직적, 수평적 분석에 주의를 기울여야 합니다. 수평적 측면에서는 정치, 경제, 문화, 군사, 민족, 대외관계 등 동시대 역사발전의 기본적 단서를 파악하고, 역사적 인물들의 활동과 역사적 역할을 파악해야 한다. 수직적 측면에서는 역사적 발전의 기본 단서를 밝힐 필요가 있다. 이 두 가지 측면에서 학습을 종합, 비교, 요약, 분석하는 능력이 향상되어 지식이 능력으로 전환되는 것을 촉진합니다.

5. 학생들의 실제 상황을 바탕으로 교육 목적과 단계를 결정하고 교육 자료의 핵심 사항을 파악합니다. 적절한 예를 선택하고 학생들의 사고를 촉발할 수 있는 교실 사고 질문을 준비하여 학생들이 적극적으로 학습하고 교육에 참여할 수 있도록 하세요.

5. 교육 과정

1. 학습 상황 분석

이번 학기에 저는 7학년 4학급에게 역사를 가르치고 있습니다. 학습 역사에 대한 관심이 강하고 일부 학생들은 전혀 관심이 없습니다. 지난 학기 평균 역사 점수는 약 79점이었고, 전체 점수는 비교적 만족스러웠습니다. 이번 학기에는 학생들의 점수를 크게 향상시킬 수 있는 방법을 찾아야 합니다. 항상 역사를 사소한 과목으로 여기고 공부를 잘 안하고 진지하게 받아들이는 학생들의 심리를 개선하기 위해 학생들의 학습에 대한 관심을 동원하여 자신도 모르게 역사 수업에 집중하고 교양을 쌓기 위해 노력해야합니다. a 역사라는 주제를 사랑하는 열광적인 그룹입니다.

2. 교재 분석

7학년 역사 교육과정 기준을 토대로 인민판과 인민교육판 역사 교과서를 통합하고, 개혁을 혁신하고, 탐구하고 점진적으로 자체 커리큘럼을 구성합니다. 독특한 역사 교육 모델은 각 수업에서 모든 학생의 역사 점수를 향상시키기 위해 노력합니다.

2. 교육 목표

1. 전 권의 역사 교육을 바탕으로 학생들은 중요한 역사적 사건, 역사적 인물, 역사적 현상을 더욱 숙지하고 중요한 역사적 개념을 이해해야 한다. . 각 시대의 기본적 특성과 발전 추세를 파악하고, 역사적 발전의 기본 단서와 기본 법칙을 이해합니다.

2. 교육 과정에서 학생들의 능력 배양에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 학생들의 창의적 학습 능력, 역사적 자료를 해석하고 판단하고 활용하는 능력을 키우는 데 주의를 기울이십시오.

3. 학생들에게 올바른 국제의식을 형성하기 위한 국정교육과 애국심 교육을 제공하고, 전통적 미덕을 계승하며, 초기에 올바른 도덕관념과 가치관을 형성하고, 건전한 인격을 형성하고, 건전한 자질을 함양하도록 교육한다. 사회에 맞춰 필요한 시민의식과 인본주의적 자질을 개발합니다.

4. 학생들의 학습 역사에 대한 관심을 바꾸고 학생들의 학습 역사에 대한 나쁜 습관을 바꿔줍니다.

5. 수업을 엄격하게 관리합니다.

IV. 구체적인 조치

(1) 영감을 주는 교육에 중점을 두고 역사 학습에 대한 학생들의 열정을 자극하기 위한 다양한 효과적인 교육 방법과 수단을 사용합니다. 2) 직관적 교수법을 강화하고, 플립차트 등 교수 도구를 최대한 활용하며, 현대적 교수법을 적극적으로 도입한다.

(3) 매 학기마다 역사 활동 수업을 제공하도록 노력하고 학생 활동에 처음부터 끝까지 참여하고 학생들이 무언가를 배울 수 있도록 해야 합니다. 역사 교사를 위한 개인 작업 계획 2

1. 이념 지도

이 시대의 7학년 교수 과제를 더 잘 파악하기 위해 기본 지식을 가르치는 것 외에도 학생들은 애국심교육, 조국통일수호, 민족단결교육, 우수한 도덕성, 숭고한 정서교육 등 학생들에게 사상도덕교육을 습득하고 또한 제공하여야 한다. 학생들의 혁신의식, 실천력, 역사적 인물을 올바르게 평가하는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 동시에 환경교육과 교실수업을 유기적으로 결합하여 학생들의 환경의식을 향상시켜야 한다.

2. 학업 상황 분석

수업을 듣는 학생들의 상황은 다릅니다. 여학생은 수업에서 더 순종적이고 전반적인 규율이 더 좋지만 학생들의 생각은 융통성이 부족해서 교실 분위기가 좀 지루해요. 일반적으로 대부분의 학생들은 정서적으로 안정되어 있고 이 과정에 더 많은 관심을 가지고 있습니다. 특히 관련 내용이 이야기 형식으로 전달될 때 소수의 학생들은 학습 목적이 불분명하고 열정이 부족합니다. 학습 중. 학습 과정에서 기분이나 선호도에 따라 주의 깊게 들을지 여부를 결정하는 경우가 많습니다. 따라서 수업에서의 성과는 크게 다르며 아직 자기 훈련 능력이 부족하고 자기 인식이 부족합니다.

3. 교과서 분석

중학교 1학년사 2권의 내용은 수당시대부터 명말, 전기까지의 중국의 역사이다. 청나라의 흥망성쇠와 경제를 주로 다룬다. 문화의 발전, ***제22과. 정치적, 이념적 성격이 강한 강좌이며, 이데올로기적이고 과학적이며, 읽기 쉽고, 그림과 글이 풍부하고, 흥미가 높습니다.

4. 교육 목표(3차원 목표 중심)

학생들은 기본적인 역사 지식을 배우고 숙달해야 합니다. 즉, 고대 문명 발전의 기본 단서를 이해해야 합니다. 중국사 중요한 역사적 사건, 인물과 역사적 현상을 이해하고, 중요한 역사적 개념을 이해하며, 각 시대별 기본적 특징과 발전추세를 파악한다.

학생들에게 예비 변증법적 유물론과 역사적 유물론 교육, 특히 발전 법칙에 기초한 교육을 제공하고, 이제 막 중학교에 입학한 학생들에게 기억, 분석, 종합 비교, 일반화 등의 방법을 초기에 익히도록 지도합니다. 역사를 학습하고 표현하는 능력을 키우고, 역사적 유물론의 기본 관점을 초기에 활용하여 문제를 관찰하고 분석하고, 그림을 읽고, 역사 자료를 읽는 능력을 기르고, 민족적 자부심과 애국심을 고양시킵니다. .

5. 교육 초점 및 어려움

교육 자료는 경제 및 문화 발전뿐만 아니라 역사적 발전의 단서와 관련된 주요 사건과 인물에 중점을 둡니다. 학생들에게 사상교육을 제공하고 역사적 사건과 인물에 대한 평가를 제공하는 데 어려움이 있습니다.

6. 교수 조치

1. 교수법과 교수법의 다양화 및 현대화에 주의를 기울이고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하며, 학생들이 배우고 싶어하는 것에서 배우고 싶어합니다. 학생들의 실제 상황을 바탕으로 교육 목적과 단계를 결정하고 교재의 핵심 사항을 파악합니다.

2. 교육 과정에서 학생들이 수직 및 수평 비교를 하고 함께 연결하도록 지도하여 전체 역사적 발전 상황이 명확하고 명확하게 나타나도록 주의를 기울이십시오. 동시에 학습방법을 가르치는 데에도 주의를 기울여야 하며, 역사적 유물론의 관점에서 학생들의 문제 분석과 해결 능력을 배양하고 향상시키기 위한 노력이 이루어져야 한다.

3. 양질의 교육 이념과 도덕 교육의 침투를 강화하고, '학생의 평생 발전을 기초로 삼는다'는 원칙을 고수하며, 학생들의 건강한 생활 태도를 육성하고, 올바른 행동의 발전을 촉진합니다. 습관과 좋은 심리적 품질. 학생들의 사회적 책임감과 사명감을 함양하고, 혁신적 정신과 실천적 능력, 사회에 대한 이해와 적응력을 키워줍니다.

4. 학생들을 배려하고 사랑하며, 학생들과의 소통을 강화하고, 학생들과의 거리를 단축하세요. 특히, 학습 장애가 있는 학생들에 대한 관심을 더욱 높여야 합니다. 비지적 요인이 학생의 학습에 미치는 영향과 역할에 주의를 기울이고 약한 학생에 대한 검사 및 감독을 강화합니다. 적시에 문제를 발견하고 적시에 문제를 해결합니다. '학습에 어려움을 겪는 학생'에 대해서는 학습에 대한 열정을 동원하고 학습의식을 함양하는 것뿐만 아니라 학습지도도 제공하는 것이 필요합니다. 역사 교사를 위한 개인 작업 계획 3

이번 학기에는 중학교 2학년(28학년) 한 학급의 역사를 가르치는 일만 1~2주 동안 가르치고 관찰하면서, 28학년 학생들 중 일부는 역사 학습에 관심이 없는 것으로 나타났습니다. 이번 학기의 교육 과제를 완료하고 역사 교육의 질을 향상시키기 위해 다음 작업 계획이 수립되었습니다.

1. 교육 목표

1. 학생들의 실제 상황을 바탕으로 학생들이 사건, 인물, 현상 등을 익힐 수 있도록 역사 학습에 대한 관심을 더욱 향상시킵니다. .현대사에서.

2. 학생들의 그림을 읽고 자료를 바탕으로 질문에 답하는 분석 능력을 키우고 학생들이 관련 역사 학습 자료를 수집, 정리, 활용하는 방법을 배우도록 지도합니다.

3. 학생들의 혁신 감각과 타인과 협력하고 사회 실천 활동에 참여하는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 학생들의 국가적 자부심과 애국심을 고양하고, 세계 각국의 우수한 문화를 홍보합니다. 8학년 학생들을 위한 중국사 제1권의 역사 교육 과제를 완수하고 좋은 결과를 얻기 위해 노력하십시오.

2. 교육 방법

1. 역사 교과서와 강의 계획서를 주의 깊게 연구하고 매 수업을 준비하며 요점과 어려움을 명확히하고 다음 사항에 기초하여 사상 교육 및 교육을 수행합니다. 다양한 능력을 배양합니다.

2. 학생들의 상황에 따라 교수법을 유연하고 다양하게 만들고, 교수법과 미술 교수법에 주의를 기울이고, 교실 교수법의 설계를 강화하고, 흥미를 높이며, 역사 학습에 대한 학생들의 열정을 동원합니다. 가르치는 직관성. 3. 교실 수용력을 높이고, 보다 간결한 강의를 제공하며, 학생들의 부담을 줄이고, 교실 효율성을 향상시킵니다. 매 수업 전, 이전 수업의 지식 포인트를 적고, 다음 수업의 지식 포인트의 받아쓰기를 정리합니다. 교실 수업에서는 45분의 질을 요구해야 합니다.

4. 대상 학생, 소외된 학생, 학습 장애가 있는 학생에게 개별 상담 및 지원을 제공하여 학습 태도를 지속적으로 교정하고 교실 읽기, 사고, 활동에 적극적으로 참여하도록 요구합니다. 기본을 바탕으로 점수를 원래 범위 내로 유지하도록 활동을 연습합니다.

3. 교육 진행 역사 교사의 개인 업무 계획 4

1. 지도 이념:

새로운 고등학교 교과 과정 계획은 고등학교 훈련을 명확히 하는 것입니다. 목표를 설정하고 커리큘럼 구조를 최적화하며 교육 내용을 보장하고 교육 방법의 변화를 촉진하는 데 있어 적극적인 개혁과 탐구가 이루어졌습니다. 따라서 교육은 고등학교 교육과정 개혁의 속도에 맞춰야 하며, 이러한 상황에 적응하고 귀족의 원활한 발전을 보장하고 고등학교 교육의 질을 꾸준히 향상시키기 위해서는 교육이 효과적으로 도움이 되어야 합니다. 대다수 학생들의 독립적인 발전.

2. 교재 분석:

인간 사회와 정치 분야의 문제는 매우 복잡합니다. 교과서는 고대와 현대를 연결하고 서로 관련되지 않은 주제를 선택하여 중요한 정치 체제, 정치적 사건 및 인류 역사의 대표자 등 기본적인 역사적 사실을 이해하고 시대의 계급, 계급 관계 및 계급 투쟁을 올바르게 이해합니다. 역사를 이해하고, 다양한 정치 체제의 출현, 발전 및 역사적 영향을 역사적 관점에서 살펴보고, 정치적 변화가 여러 요인의 동시 작용의 결과임을 이해합니다. 독재에서 민주주의, 인간의 통치에서 법의 지배에 이르기까지 인류 사회의 길고 어려운 역사적 과정을 이해하고, 이를 과학적으로 평가하고 설명할 수 있습니다. 사회주의 정치문명 건설을 위해 노력한다.

정치활동은 인간의 사회생활에서 중요한 부분을 차지한다. 인간의 정치 활동은 경제 발전과 사회의 기타 측면에 영향을 미치며 경제 및 기타 활동에 사용되며 사회 발전에 큰 영향을 미칩니다. 프롤레타리아 혁명의 스승 레닌은 다음과 같이 지적한 바 있습니다. 정치란 국정에 참여하고 국가의 방향을 설정하며 국민 활동의 형식과 임무, 내용을 결정하는 것입니다. 즉, 국가 생활과 특정한 좋은 이익을 대변하는 국제 연설 및 활동에서 사회 집단, 사회 세력 및 개인의 중요성이 정치입니다. 그러므로 우리가 역사를 연구하고 인간 사회의 정치 분야에서의 활동을 이해하는 것은 매우 필요합니다.

3. 학업 상황 분석:

고등학교 1학년의 한 학급에는 거의 40명의 학생이 있습니다. 학생들의 질은 고르지 않습니다. 다양한 수준과 단계에서 수행되어야 합니다. 성적이 더 좋은 일부 학생에게는 더 어려운 과제와 시험지가 배정됩니다. 학문적 여건과 특성에 따라 특정 장을 간략하게 설명하고, 집중적이고 상세하게 가르쳐야 하며, 기본 지식에 중점을 두어야 합니다.

4. 교수법:

종합적인 시험 내용, 과목 내 지식의 연관성 강조, 과목 간 연관성 강조, 학생의 지식 확대, 학생의 사고 능력 향상 ; 응용에 중점을 둔 기본 교육, 개선에 중점을 둔 확장 교육, 개발에 중점을 둡니다. 이를 통해 학생들은 "포인트"에서 확장하고 배운 지식 포인트를 결합하고 통합할 수 있습니다.

고등학교 역사 교과서의 주요 구조는 '학습 주제'에 따라 구매 및 구성됩니다. ***서론, 학습 제안 등 9개 학습 주제는 주로 해당 주제의 역사적 발전 단서 또는 학습 요점을 소개하고 학습 방법에 대한 몇 가지 제안을 제시합니다. 텍스트를 읽은 후에는 자기 평가, 자료 읽기 및 사고를 발산하여 지식을 확장하고 문제 분석 및 해결 능력을 향상시킵니다.

역사적 정치활동은 경제활동, 문화활동과 함께 다채롭고 매우 복잡하다. 학생들이 열심히 공부하고 신중하게 탐구하는 한, 반드시 예상치 못한 많은 이득을 얻고 많은 역사적 진실을 깨닫게 될 것입니다. 역사 교사의 개인 작업 계획 5

1. 교재 분석

고등학교 1학기에 역사 필수과목 I '정치문명과정'은 역사의 중요성을 반영하는 데 중점을 둡니다. 인간사회의 발전과정과 정치에 관한 내용이다. 정치 활동은 인간 사회 생활의 중요한 부분입니다. 사회경제적, 문화적 활동과 밀접하게 연관되어 상호작용합니다. 중국과 외국 역사에 있어서 중요한 정치체제, 주요 정치 사건, 주요 인물을 이해하고, 인류 역사의 과정에서 이들의 역할과 영향을 탐색하며, 필요한 역사적 경험과 교훈을 배웁니다.

2. 학생들의 현황 분석

올해는 16학년, 7학년, 8학년, 9학년의 역사교과를 가르칠 예정입니다. 사전 접촉과 이해를 통해 우리는 학생들이 역사 과목에 대한 기초가 약하고, 학습에 대한 관심이 부족하고, 기본적인 학습 방법과 습관이 발달하지 않았으며, 항상 역사 과목을 "소 과목"으로 간주하고 훌륭한 애착을 가지고 있음을 발견했습니다. 그것에 중요성.

3. 이번 학기의 수업 목표

1. 지식 및 능력 목표 : 학습을 통해 중요한 정치체제, 정치적 사건, 인류사의 대표적인 인물 등 기본적인 역사적 사실을 이해한다. , 역사를 올바르게 이해하고, 인류사회 발전의 기본법칙을 이해한다.

2. 과정과 방법: 정치활동에 관한 역사적 정보를 수집하는 방법을 배운다. 예비 귀납 및 분석을 수행하고, 역사적 관점에서 다양한 정치 체제의 출현, 발전 및 역사적 영향을 살펴보고, 정치적 변화가 사회 및 역사적 발전에 있어 여러 요인의 동시 작용의 결과임을 이해하고,

3. 감정적 태도와 가치: 독재에서 민주주의로, 인간의 지배에서 법의 지배로의 전환은 인류에게 길고 어려운 역사적 과정임을 이해합니다. 사회주의 정치문명 건설을 위하여 투쟁하는 생활리념을 확립한다.

IV. 업무 대책

1. 학생들의 기본 지식 습득의 질을 강화하고 학생들의 지식 적용 능력을 향상시켜야 합니다.

즉, 커리큘럼 기준에서 요구하는 기본 지식을 통합합니다. 기억력이 강하고 이해력이 정확합니다. 복습 시 기본지식 중심의 학습과 특수이슈, 핫이슈를 어떻게 연계시킬 것인지, 교재를 어떻게 접목시킬 것인지, 세 가지 내용의 접목 및 연계를 강화할 것인지에 대한 연구가 필요하다. 필수과목, 선택과목과 필수과목을 어떻게 통합할 것인지, 학생들이 주요 역사지식을 탄탄하게 습득하여 확고한 기억력과 정확한 기억력을 갖추게 할 수 있는 방법과 방법을 연구하는 것이 필요하다. 이해하고 유연하게 적용할 수 있습니다.

2. 문제를 분석하고 해결하는 학생들의 학습 능력 배양을 강화합니다.

이전 분석에 따르면 학생들은 지식 전달 능력, 효과적인 정보 추출 능력, 사고력에 문제가 있는 것으로 나타났습니다. 많은 문제를 해결하려면 효과적인 조치를 취해야 합니다.

(1) 문제의식 교육을 구현하는 방법, 즉 복습 교육에 문제의식이 침투하는 방법을 연구하고 교과서의 서술적 역사적 사실을 문제적 자료로 전환하고, 역사 이야기를 역사 질문과 질문으로 바꾸고, 학생들이 역사적 사실 사이의 인과적 전환 관계를 찾도록 장려하며, 역사적 지식의 연속을 역사적 사실에 대한 일련의 질문으로 전환합니다.

(2) 학생들의 이론적 이해 능력을 향상시키는 방법, 즉 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 기본 원리를 적용하여 문제를 분석하고 해결하는 방법을 학습하여 학생들이 이론적 관점을 사고로 전환할 수 있도록 합니다. 역사문제를 종합적이고 변증법적으로 분석하는 방법.

(3) 역사적 사고 능력의 배양 및 훈련을 구현하기 위해 어떤 조치와 방법을 채택해야 하는지, 즉 다양한 능력 배양을 구체적인 역사적 지식과 특정 방법 및 기술과 결합하는 방법을 연구합니다. 결합 방법 능력 배양은 교육, 시험 및 다양한 교육 활동의 모든 측면을 통해 이루어 지므로 능력 배양은 역사 시험 문제에 답하는 학생들의 기본 능력을 효과적으로 향상시키기 위해 내용 기반, 방법 기반 및 규칙적입니다.

(4) 학생들이 질문에 대답하기 위해 자료에서 효과적인 정보를 추출하는 능력을 배양하기 위해 어떤 조치와 방법을 채택해야 하는지 연구합니다. 효과적인 정보를 요약하고 추출할 수 있습니다. 배운 지식을 활용하여 새로운 문제를 해결할 수 있습니다.

3.

학생 답안지 표준화 강화

우선 교사의 명확한 요구사항 및 견본지 전시, 개별지도 등 4가지 링크를 통해 학생 답안지 표준화 강화 교육을 실시할 예정이다. 및 마감일.

다양한 효과적인 조치를 취함으로써 세 가지 교육 목표를 달성할 수 있습니다. 첫째, 속도를 늦추고 탄탄한 기반을 마련합니다. 둘째, 단서를 명확히 하고 구조를 구축합니다. 셋째, 능력에 집중하고 대학 입학에 부합합니다. 시험. 향후 교육 작업에서 우리는 학생들이 역사 과목에서 학습 능력과 종합적인 탐구 능력을 향상시킬 수 있도록 교실 수업의 효과성을 향상시키고, 교재 내용을 포괄적으로 통합하며, 교육 모델을 최적화하는 것을 목표로 해야 합니다. 학생들의 종합적인 질을 향상시키는 것입니다.

5. 전문적인 성장 계획

이번 학기에도 열심히 공부하고 이 학문의 이론, 현대 교육 기술, 교육, 교육 및 학생 관리를 광범위하게 탐구하고 다양한 활동에 적극적으로 참여하십시오. 학습 및 훈련을 위해서는 양질의 교육과 효율적인 교실에 대해 보다 명확하게 이해하고, 교수 연구 및 교수 개혁에 적극적으로 참여하고, 그 결과를 교수 실무에 구현해야 합니다. 역사교사의 개인 업무 계획 6

시간이 흐르면서 다시 새 학기가 시작된다. 이번 학기에 저는 2~3학년 학생들을 위한 역사 수업을 맡고 있습니다. 새 학기의 교육 및 교육 작업을 더 잘 완료하고 향후 작업을 원활하고 목적이 있고 계획적이고 조직적으로 만들기 위해 역사 교육을 특별히 공식화했습니다. 이번 학기 계획대로 일해.

1. 지도 이념:

우리 학교의 교육 계획에 따라 교육 개혁을 촉진하는 경험을 구현하고 고급 커리큘럼 구조와 포괄적인 교육 개념을 형성하며 발전에 중점을 둡니다. 중국과 세계 여러 나라의 우수한 문화를 홍보하는 데 관심을 기울이고 학생들의 사상, 감성 교육을 중시하며 올바른 세계관, 가치관 및 인생관을 함양합니다. 학생들이 탐구 학습을 수행하고, 풍부하고 다채로운 교육 실습 활동을 수행하며, 좋은 교육 환경을 조성하도록 지도하는 데 주의를 기울이십시오. 역사와 다른 과목 간의 대화 능력을 확립하고, 교육 영역을 개선하기 위해 노력하여 학생들의 종합 분석 능력을 향상시킵니다.

2. 강의 내용 :

강의 내용은 중화인민공화국 건국부터 19세기까지 중국의 현대사를 다룬 『중국사』 제4권이다. 사회주의 시대 건설 성과와 문화. ***24시간 수업. 중국 역사의 단서는 복잡하기 때문에 학생들에게 역사적 단서를 명확하게 설명하는 것이 가장 중요합니다. 교과서는 역사적 발전과 경제, 문화 발전의 단서와 관련된 주요 사건과 인물을 집중적으로 다루고 있다. 학생들에게 사상교육을 제공하고 역사적 사건과 인물에 대한 평가를 제공하는 데 어려움이 있습니다. 교육 내용은 주로 고등학교 입학 시험을 준비하는 것입니다. (1) (2) (3) (4) (5) 중국 현대사 섹션

(6) 세계 현대사 섹션의 모든 섹션; 역사 부분 (2) (3) (4) (5)

(7) (8) 새 교과서의 가장 중요한 특징은 학생들을 주제로 삼고 학생들의 이야기를 최대한 활용한다는 것입니다. 학습 이니셔티브, 자본주의 발전의 역사에 더 중점을 두어 학생들의 혁신 정신을 배양합니다.

3. 학생 상황 분석

8학년 학생들은 신체적으로나 지적으로 성장하는 단계에 있습니다. 그들은 매일 사회에 노출됩니다. 현실과 나이와 지식의 제약을 받아 사회적 분별력이 형성되는 과정에 있습니다. 그것은 비록 무정형의 생각이지만 행동에도 영향을 미칠 것입니다. 또한, 8년간의 학생들의 도덕성 발달은 세계관과 인생관, 가치관이 형성되는 중요한 시기이며, 이 시기의 교수과제는 애국심과 태도를 함양하는 중요한 시기이다. , 올바른 가치관을 형성하고 올바른 삶과 가치관을 형성하여 교육과 교육의 중요한 연결 고리를 완성합니다.

9학년 역사: 올해 중학교 2개 반에서 학생들을 가르치고 있습니다. 중학교 교사들의 사전 이해는 고등학교 입시 점수가 고려되지 않기 때문입니다. 비중이 크고, 교양과목이기 때문에 학생들이 중시하는 과목이 부족하여 결과가 좋지 않습니다. 중학생의 심리, 생리는 변화의 시대에 있으며, 역사 과목 학습에 그다지 관심이 없고 교사가 학생을 육성하기 위한 조치를 취하는 데 어느 정도 열정이 부족합니다. '학습에 대한 관심과 학생들의 좋은 학습 습관을 기르는 것입니다. 또한, 교과서에 기술된 지식은 세계사이며, 내용이 광범위하고 시간을 포괄하여 학생들의 마음을 동원한다는 점에서 학습의 중요성과 시급성을 이해하도록 격려합니다. 지난 학기 기말고사를 보면 이들 학생들의 성적은 대체로 낮은 편이다. 8년, 9년 역사에 대한 전반적인 명확한 이해가 없어 향후 교육 및 교육 활동에 어려움을 겪고 있습니다.

IV. 좋은 교육을 하십시오. 일상적인 업무

1. 교재, 교육 참고 자료 및 강의 계획서를 주의 깊게 연구하고, 수업을 신중하게 준비하고, 인내심을 가지고 학생들을 가르치고 교육하십시오.

2． 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 경험이 풍부한 역사 교사의 교수법을 배우고 교육 이론을 깊이있게 연구하며 적극적으로 논문을 작성하고 이론 교육 수준과 교육 및 연구 능력을 향상시킵니다. 삼. 교실 수업을 최적화하세요. 규율을 엄격히 준수하고 토론, 논평, 읽기, 자율 학습 등과 같은 다양한 교육 방법을 사용하여 학생들이 말하고, 행동하고, 배우는 방법을 배우도록 격려합니다.

(2) 기초지식 교육

1. 주요 역사적 사건과 주요 인물에 대해 자세히 설명하고 단서를 명확히 합니다. 각 수업은 학생들이 파악하고 통합해야 할 핵심 및 기본 사항을 강조합니다.

2． 경제적, 문화적, 정치적 측면을 통해 학생들은 개발 상황을 알고 이해하며, 기원을 추적하고, 내용을 풍부하게 하며, 현대 및 환경 보호 관련 지식을 연결하고 시기적절한 교육을 제공할 수 있습니다.

3． 텍스트 지식을 학생들이 체계적으로 파악할 수 있도록 요약, 종합하고, 학습과 표기 방법을 가르치며, 교과서의 '생각해 보기' 등의 사고 프롬프트를 최대한 활용하여 학생들의 흥미를 높인다. 교육 효율성을 향상시킵니다.

(3) 교수 과정에서의 정서적 태도 및 가치 교육:

1. 애국심의 훌륭한 전통에 대한 교육을 실시한다. 교과서의 역사적 사실을 최대한 활용하여 학생들의 애국의식을 높이고 혁명열사와 고상한 이상을 가진 사람들의 애국적 행위를 배우고 인류 실현을 위해 노력하십시오. 전쟁의 파괴적인 영향을 통해 학생들에게 환경 보호 교육이 적시에 제공됩니다.

2． 역사적 변증법적 유물론을 통한 초기 교육. 혁명시기의 역사적 사실과 인물을 과학적으로 분석, 평가하는 능력을 키우고 분석, 요약하는 능력을 키운다.

3． 조국통일을 수호하고 민족적 단결을 강화하기 위한 교육을 실시한다. 우리나라의 역사적 발전은 혁명기에도 단결, 단결, 발전의 과정입니다. 교육을 통해 학생들은 민족의 발전을 이해하고 민족의 단결과 평등의 개념을 확립할 수 있습니다.

4. 우수한 도덕성, 고상한 정서교육을 실시한다. 역사상 뛰어난 정치가, 군사전략가, 사상가, 과학자, 작가, 예술가, 기능을 갖춘 장인들이 셀 수 없이 많으며 모두 고귀한 정서와 탁월한 도덕성을 반영하고 추대받아야 할 분들입니다.

5． 민족실태에 대한 교육을 실시하고 시대적 책임의식을 높이며 대내외적 상황을 비교하고 무엇보다도 조국의 영광을 이룩하고 국민의 자긍심과 긍지, 자신감을 키워나가는 일을 한다. 중학생의 시간이 빡빡하다는 점을 고려하여 학생들도 시간 감각이 강합니다. 따라서 이번 학기 교육에 대한 품질 인식을 강화하고 교실 수업 구조를 최적화하며 수업 시간에 집중 강의와 연습을 더 많이 해야 합니다. 재능을 키우고 수업이 끝난 후 부족한 부분을 보완하고 약한 학생들의 검사와 감독을 강화합니다. 적시에 문제를 발견하고 적시에 해결합니다. 시간을 절약하기 위해 핵심 사항에 초점을 맞춰 간결하고 간결해야 하며, 학생들의 "선천적인" 결함을 해결하기 위해 세심하고 명확하게 설명해야 하며 교재를 최대한 깊이 탐구해야 합니다. 이 모순에 대한 해결책은 무엇입니까? 수년간의 교육 실습을 결합하여 자세한 설명과 일반적인 지식 포인트에 중점을 두는 방법만을 채택할 수 있습니다. 핵심 포인트에 집중하고, 일반적인 지식 포인트를 가져오고, 지식 구조에서 마일스톤 이벤트를 선택하고, 이벤트의 내용을 설명하세요.

시간이 아무리 많이 소요되더라도 마찬가지입니다. 학생들이 잘 배울 수 있도록 이상적인 미래교육, 학습목적교육, 상황교육을 강화한다. 검토 단계에서는 신중하게 검토 계획을 수립하고, 검토를 신중하게 구성하고, 책을 기초로 사용하고, 개념을 명확하게 설명하고, 규칙을 상기시키고, 지침을 제공하여 학생들의 능력과 속도를 향상시키는 것이 필요합니다. 문제를 검토하고 해결합니다. 고등학교 입학 시험의 완전한 성공을 보장합니다. 역사 교사 개인 업무 계획 7

1. 지도 이념

교육부 인민교육편 교과서, '교육과정 표준', '징저우'를 바탕으로 당의 교육 정책을 효과적으로 시행한다. 도시 역사 고등학교 입학 시험 지침”은 양질의 교육 발전을 확고히 촉진하고 카운티 교육국의 지속적인 카운티 “효율적인 교실” 개발과 학교에서 할당한 역사 과목과 관련된 교육 과제를 구현하여 역사 교육이 더 큰 영광.

2. 학업 상황 분석

우리 학교는 현재 4개의 교직반, 1개의 햇빛반, 3개의 일반반이 지난해 군에서 주최한 기말고사에서 이력이 나왔다. 우리 학교의 시험 점수 순위는 평범합니다. 우생학 학생이 많지 않고 자격을 갖춘 학생이 더 좋습니다. 그러나 일부 학생은 가난한 학생보다 낮습니다.

3. 구체적인 조치

1. 교재와 교수법을 부지런히 연구하고, 공동으로 수업을 준비하고, 목표를 설정하고, 핵심 사항에 집중하고, 어려움을 극복하고, 학생 육성에 집중합니다. 능력.

2. 가르칠 때 우리는 우리 자신과 교실을 고급 교육 이론으로 무장해야 합니다. 기본지식을 파악하는 것뿐만 아니라 능력개발에 중점을 두어 성과향상을 위한 경험을 쌓을 수 있도록 질문을 세심하게 구성하였습니다.

3. 올해는 학업 여건에 따라 우수한 학생을 지원하고 열악한 학생에게 전학을 가하는 계획을 세워야 하며, 공허한 모습을 보여서는 안 되고, 사람과 시간, 내용을 정해야 한다. 우수한 학생들이 먹을 수 있도록, 자격을 갖춘 학생들이 잘 먹을 수 있도록, 가난한 학생들이 잘 먹을 수 있도록 노력하여 학교 역사상 전체 카운티 종합 순위에서 또 다른 돌파구를 달성하도록 노력합니다.

4. 1차 복습 준비 과정에서 다시 한 번 면밀한 복습 계획을 세우고, 각 수업별로 내용을 계획하고, 집단 수업 준비와 분업 및 협업을 강화하고, 토론 후 인쇄합니다.

5. 나가세요, 들어오세요. 우리는 다른 곳에서 공부하고 관찰하는 시간을 가져야 하며, 다른 사람들의 성공적인 경험으로부터 배워야 하며, 동시에 우리 자신의 지식 부족을 보충하기 위해 전문가와 교육 연구원을 우리 학교에 초대하여 지도와 논평을 받아야 합니다. 우리는 시야를 넓혀 고등학교 입시에 대한 정보를 이해해야 합니다.

6. 종합적으로 검토할 때는 고등학교 입시 지침을 주의 깊게 살펴보고 주요 기념일 행사 및 현재 정치적 이슈에 대한 주요 질문에 중점을 두어야 합니다. 무시하기 쉬운 내용에 대해 반복적으로 질문을 하면 학생들이 익숙해질 것입니다.