현대 노래는 전통 문화 교육 계획에 통합됩니다.

큰 조디악 노래 교안' 조디악 노래' 에는 반성이 포함되어 있어 큰 반의 주제 교육 활동에 적합하다. 독서와 놀이활동을 통해 어린이들에게 십이지띠의 배열 순서를 알리고, 십이지띠는 매 12 년에 한 번 번갈아 가며, 십이지띠의 중국 기원을 이해하고, 사람마다 자신의 십이지띠가 있다는 것을 알고, 어린이 노래 낭송, 정렬 등의 활동에 참여하고자 한다. 유치원 대반 교안' 조디악 노래' 에 대한 반성을 살펴보자.

유치원 대반 행사교안' 십이띠의 노래' 에는 반성이 포함되어 있다.

활성 목표:

1. 중국 십이지띠의 유래를 이해하고, 사람마다 자기만의 띠가 있다는 것을 안다.

2. 독서와 게임 활동을 통해 12 띠의 순서를 알고, 초보적으로 12 번을 알아본다.

3. 동요 읽기, 정리 등의 활동에 참가하기를 원합니다.

4. 아이들에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.

5. 자신의 뜻을 표현하기 위해 좀 더 완전한 말을 맛보며 대담하게 집행하기를 원한다.

이벤트 준비:

1 .. 아이들은 부모님으로부터 각 가족 구성원의 띠에 대해 알고 있다.

2. 황도 십이궁의 자성 사진.

3, 아이들은 책 한 권, 펜 몇 자루를 가지고 있다.

활동 프로세스:

1. 사제가 띠에 대해 이야기하기 시작하여 주제로 들어갔다.

선생님: 당신은 띠가 무엇인지 아십니까?

선생님: 아빠 엄마의 띠가 뭐예요?

선생님: 누가 같은 띠인지 아세요?

선생님: 몇 가지 다른 동물 표지판이 있는지 아세요?

2. 이야기' 십이지띠의 이야기' 를 들려주며 십이지띠의 유래를 알아본다.

선생님: 십이지띠란 무엇입니까? 그것은 어떤 동물이 있습니까?

선생님: 누가 1 등을 했습니까? 다음으로,' 십이지띠 이야기' 를 들어보죠.

질문: 어떤 띠가 있나요? 얼마나?

아이들이 대답하자 선생님은 그에 상응하는 자성띠를 붙였다.

선생님: 황도 십이궁의 순서를 이해합니다.

선생님: 조디악은 어떻게 배열되어 있나요? 누가 1 위, 2 위 ... 12 위?

(2) 아이들이 올라와서 십이지띠의 사진을 정렬하게 하다. 그런 다음 교사와 학생들은 조디악을 순서대로 읽습니다.

3. 아이들을 데리고 동화책을 열고 동요' 십이띠의 노래' 를 감상한다.

A. 그림을 보세요: 그림에 어떤 동물이 있습니까? 띠동물에 체크하고 자신의 띠에 동그라미를 쳐 주세요.

B. 아이들에게 조디악 노래를 감상하도록 지도하고, 도문 힌트에 따라 아이와 선생님이 함께 동요를 읽도록 영감을 준다.

활동을 토론하고 황도 십이궁의 법칙을 이해하십시오.

선생님: 새해가 지나면 우리 모두 한 살이 될 거예요. 띠가 변할까? 왜 12 궁이 너를 닮았니?

교사 요약:

십이지띠는 순서대로 정렬되고, 십이지띠는 십이지띠를 대표하며, 12 년마다 한 번씩 주기한다. 열세 번째 해가 되자 황도 십이궁이 다시 시작된다. 사람마다 띠가 하나밖에 없고 띠는 변하지 않는다. 같은 해에 태어난 동물은 똑같다.

이야기:

십이지띠의 이야기

당신이 속한 것을 알고 있습니까? 어떤 것은 토끼이고, 어떤 것은 호랑이다 ... 어떤 것은 고양이인가요? 아니, 어떻게 고양이가 없는 쥐가 있을 수 있어? 여기에 이야기가 하나 있다.

오래 전, 어느 날, 사람들은 "우리는 12 종의 동물을 인류의 띠, 1 년에 한 마리의 동물로 선택해야 한다" 고 말했다.

세계에는 몇 종의 동물이 있습니까? 어떻게 선택합니까? 너에게 말해줄게, 날짜를 정하자. 이 날, 동물들은 처음 12 개 동물을 선정하기 위해 등록할 것이다.

고양이와 쥐는 이웃이라 모두 등록하고 싶다.

고양이가 말했다. "우리는 일찍 일어나서 등록해야 하는데, 일단 잠이 들면 깨어나지 못한다. 어떻게 해야 할까요? "

쥐가 말했다. "서두르지 마세요. 서두르지 마세요. 잠을 자면 돼요." 내가 일어나자마자 너에게 전화할게, 우리 같이 가자. ""

고양이는 기뻐하며 말했다. "너 정말 내 거야, 고마워."

등록된 아침이 되자 쥐는 이미 깨어났지만, 그것은 단지 자신의 일을 생각하고 잊어버렸을 뿐이다.

쥐가 선출되어 기뻐서 집에 돌아왔는데, 단지 그것을 기억하기 위해서였다. 그가 고양이의 집으로 뛰어갔을 때, 그는 여전히 자고 있었다.

고양이는 등록하지 않았고, 물론 선택되지도 않았다. 너는 얼마나 화가 나야 한다고 생각하니! 그 이후로 고양이가 쥐를 물었고 지금도 그렇다.

어느 별자리인지 아세요?

쥐, 소, 호랑이, 토끼, 용, 뱀, 말, 양, 원숭이, 닭, 개, 돼지입니다.

어떻게 작은 쥐를 앞으로 얻을 수 있습니까? 여기에 또 하나의 이야기가 있다.

가입 당일, 쥐는 일찍 일어났고, 소는 일찍 일어났다. 그들은 나란히 길을 걸었다. 소가 크고 보폭이 크다. 마우스가 작고 보폭이 작다. 쥐는 숨을 쉴 수 없을 정도로 달렸지만, 단지 젖소를 따라잡았을 뿐이다. 쥐는 길이 아직 멀어서 나는 빨리 달릴 수 없다고 생각했다. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 그는 머리를 써서 하나의 생각을 생각해냈다. 그가 소에게 말했다. "소형, 내가 너에게 노래 한 곡 불러 줄게."

소가 말했다. "그래, 너 왜 노래 안 해?" -이봐, 너 왜 노래 안 해? ""

쥐가 말했습니다. "저는 노래를 부르고 있습니다. 왜 내 말 못 들었어? " 오, 내 목소리가 너무 낮아서 너는 들을 수 없어. 내가 알몸으로 네 목에 타고 노래를 부르게 하면 내 말을 들을 수 있을 거야. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) ""

소가 말했다. "좋아, 좋아!"

쥐가 소의 다리를 따라 소의 목을 기어올라서 소가 등에 업히는 것이 편하다. 그는 고개를 저으며 정말 노래를 불렀다.

"소형,

소 형제,

강을 가로질러

산비탈을 오르고,

운전, 운전, 서둘러! ""

소가 듣자마자 매우 기뻤다. 그는 두 다리를 벌리고 필사적으로 달렸다. 그는 그가 신청한 곳으로 뛰어갔다. 아무도 오지 않았다. 크리스티니는 기뻐서 울었다. "난 하나야, 난 하나야!"

소가 채 끝나기도 전에 쥐는 소의 목에서 뛰어내려 땅으로 뛰어올라 삐걱거리며 소 앞으로 뛰어올랐다. 결국 쥐가 1 등을 해서 십이지띠에서 쥐가 1 등을 했다.

활동 반영:

십이띠의 노래' 라는 노래는 주로 학생들에게 십이띠의 순서를 알리고 유머러스하게 노래를 부르며 자유로운 상상을 통해 공연을 하는 것이다. 행사에서 학생들에게 띠가 어떤 동물인지 이야기하게 하고, 누가 그 속에서 순위를 매기는가? 누가 2 등을 했습니까? 세 번째와 네 번째는 어때 ... 준비됐어? 그런 다음 학생들에게 노래' 십이띠의 노래' 를 배우고 공연하게 한다. 선생님은 노래 테이프' 십이띠의 노래' 를 틀어 학생들이 멜로디에 따라 십이띠동물의 공연을 상상하도록 유도하고, 다른 목소리로 노래를 부르며 다양한 동물을 만들어 노래를 부르며 공연을 하도록 유도했다. 마지막으로, 학생들은 게임을 한다: 십이지띠는 정말 재미있다. 학생들은 조디악을 배열한다; 12 명의 동창을 더 골라서' 12 띠 기차' 게임을 하다.

이번 행사에서 학생들은 매우 흥미롭고 적극적이며, 그들은 적극적으로 활동에 참여할 수 있다. 아이들이 스스로 노래를 부르는 정서와 속도를 선택하게 함으로써 학생의 자율 학습 능력을 배양하다. 창의적인 행동을 통해 학생들의 혁신 의식을 자극하고 학생의 창조능력을 배양하다.

반 전체에서 우리는 학생들에게 수수께끼를 풀게 하는 방식으로 띠의 이야기를 들려주고 들을 수 있다. 노래 부르기, 노래 공연 등의 활동을 배우며 조디악 문화에 대한 초보적인 이해를 가지고 전통예술의 매력을 느끼며 학생들의 전통문화에 대한 이해와 학습에 흥미를 불러일으켰다. "음악 심미를 핵심으로, 감정 체험을 두드러지게 한다" 는 이념을 관통하다. 전체 교육 과정은 항상 듣기와 감상을 강조하고, 심미 과정에서 교사와 학생이 함께 느끼고, 경험하고, 표현하여 음악의 아름다움을 체득한다. 교수를 유연하게 활용하고, 음악 지식 기술과 학생의 음악 실천 활동을 밀접하게 결합시켜 학생들이 관심 속에서 음악을 배우고 체험할 수 있게 한다.

물론, 전체 수업에는 많은 단점이 있습니다. 예를 들어, 어려운 리듬을 풀 때 학생들에게 준 리듬을 주고, 강약 법칙을 일깨워 주고, 각 접두사의 강약을 강조하면, 그들은 더 즐겁고 유머러스하게 노래하기 쉽습니다. 또 다른 예는 수업시간에 평가가 부족하다는 것이다. 학생이 공연을 할 때는 어떤 소리가 아름다운지, 어떻게 표현하는지 등 명확한 평가를 해 줘야 한다.

쇼: 조디악의 기원은 동물 숭배와 관련이 있습니다. 후베이 운몽잠호지와 간쑤 천수마탄에서 출토된 진간으로 선진시대에는 비교적 완벽한 띠 체계가 존재했다. 최초의 기록은 현대 띠와 같은 문헌으로 동한 왕충이 쓴' 논형' 이다.

이상은 대형 12 띠에 관한 노래로, 12 띠의 나눔에 관한 것이다. 조디악가의 교안을 보았는데, 이것이 모두에게 도움이 되기를 바랍니다!