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스케치 입문 교육 계획
스케치 기초반 학생들은 전문적인 회화 훈련을 받은 적이 없고, 회화 능력이 보편적으로 약하며, 내가 여러분께 제공하는 스케치 입문 교육 프로그램:
스케치 입문 교육 프로그램 1
과정 설정: 기초반 학생들은 스케치 기하학을 모사하는 것을 위주로
교육 목표: 스케치는 조형예술입니다 < P > 중점 난점: 정확한 관찰 방법을 양성하는 데 중점을 두고, 난점은 물체의 투시에 대한 이해이다. < P > 올바른 관찰 방법을 키우려면 의식적으로 훈련, 전반적인 관찰, 전반적인 비교, 전반적인 표현을 진행해야 한다. < P > 스케치에서는 항상 전체적으로 이미지를 관찰하고 그려야 하며, 항상 국부적으로 전체적인 특징에 복종하게 해야 한다. < P > 전체적인 착안부터 국부부터 시작하여 전체를 그릴 때 국부를 돌보고, 국부를 그릴 때 전체를 고려하며, 전체와 국부의 관계에 주의를 기울여야 한다. < P > 세션 일정: < P > 제 1 과: 과제' 모사 큐브' < P > 어려운 점: 비교를 통해 정사각형의 구조관계와 투시현상을 알아본다. < P > 신규 수여: A, 학생들에게 정사각형의 구조관계 및 투시변화를 관찰하도록 지도한다.
c, 정사각형의 외곽 윤곽 원형과 투시변화를 분석합니다. 성각 투시가 먼저 근각 < P > 9 월 개학시즌을 정했기 때문에 선생님 준비되셨나요? 유치원 개학 준비 초등학교 교사 교안 초등학교 교사 업무계 ... 중학교 교사 교안 중학교 교사 업무계 ... < P > 의 수직선 높이는 세로선 위, 아래, 위, 아래, 왼쪽, 왼쪽, 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽, 오른쪽
c, 학생 그림 교사 투어 가이드.
d, 숙제 해설, 본 수업 요약. < P > 2 과: 과제' 사면기둥 모사' < P > 중 난점: 원통의 고폭 비율, 원근 변화, 3 대 면의 명암 대비 관계. < P > 신수: A, 학생들이 사면체의 구조형태를 관찰하도록 지도하고, 각투시법칙으로 사면기둥 구성방법을 설명한다. < P > 성형후 포장은 대체로 밝고 어둡습니다. 보통 어두운 면부터 시작하여 큰 색조를 깔고 세밀한 묘사에 들어가 배경과 주체물의 상호 부각 관계에 주의를 기울입니다.
b, 학생 그림 교사 투어 가이드.
c, 리뷰 작업 표시, 작업 상황에 따라 본 과정을 요약합니다. < P > 3 과: 과제' 6 면 기둥 모사' 의 어려운 점: 6 면 원통의 구조적 특징과 명암 변화 < P > 신규 부여: A, 6 면 원통의 구조 형태 분석 및 4 가지 다른 명암 변화의 얼굴 비교.
b, 학생이 모사하여 그림을 그리며, 교사가 순회지도하며, 학생들에게 4 면이 깊고 밝은 것에서 밝은 것으로 바뀌는 관계를 수시로 일깨워 준다.
c, 숙제 수집, 리뷰 표시, 본 수업 요약. < P > 4 과: 과제' 모사 원통' < P > 중 난점: 원통은 깊고 밝은 명암 그라데이션과 명암 경계선으로 작용한다. < P > 신수: A, 학생들이 실린더를 밝은 점부터 어두운 점차과정까지 관찰하도록 지도하는 과정은 가장 어두운 곳이 어디에 있는지, 이 색이 매우 깊은 선은 명암교계선이라고 한다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
b, 시범화화, 시범시 학생들에게 밝은 면에서 어두운 면으로 변화하는 과정과 명암 교계선을 어떻게 처리하는지 주의를 준다. C, 학생이 모사한 그림, 교사 순회 지도.
d, 해설
과제 요약 본 과정. < P > 5 과: 과제' 12 면체 모사' < P > 중난점: 12 면체의 구성관계와 다른 면의 명암 비교. < P > 신수: A, 학생들이 12 면체의 구성 원리와 볼 수 있는 5 개의 면이 빛의 각도에 따라 발생하는 명암 그라데이션 효과를 관찰하도록 지도한다.
b, 12 면체 구성 단계를 보여줍니다. < P > 는 각 오각형이 각도에 따라 발생하는 원근 변화와 명암의 변화를 학생들에게 일깨워 준다.
c, 그림 복사, 교사 투어 가이드.
d, 숙제 요약 본 수업. < P > 제 6 과: 과제' 2 면체 모사' < P > 중 난점: 2 면체의 구조 형태와 여러 면의 명암총차 변화를 이해한다. < P > 신수: A, 2 면체의 구조관계와 각 면의 명암 변화 법칙을 분석한다.
b, 학생 그림: 1, 학생들을 이끌고 2 면체의 외부 윤곽과 내부 구조를 그려내다.
2 학생들에게 구도가 정확한지 관찰하고 체형이 정확할 때까지 수정하도록 지도한다.
3, 명암을 칠하고, 전체에서 국부적으로, 전체로 돌아가서, 각 면의 명암 음영의 변화를 주의해라.
c, 숙제 해설, 본 수업 요약. < P > 제 7 과: 과제' 모사구' < P > 중난점: 구의 형체 특징과 명암 변화. < P > 신수: A, 구체의 구성 형세와 명암 변화 법칙, 명암 교차선 처리에 대해 설명한다.
b, 학생들을 이끌고 그림을 그리며, 원의 명암이 밝음에서 어두운면으로의 변화임을 주목하라. < P > 회색에서 어두운 중간까지 가장 어두운 색상을 음영 경계선이라고 합니다.
c, 논평을 위해 숙제를 받고 이 수업을 요약한다. < P > 제 8 과: 과제' 모사각기둥 십자가' < P > 중난점: 네모난 십자가의 구성과 명암 변화. < P > 신수: A, 십자가의 구성과 명암 관계를 시연합니다.
b, 학생들을 이끌고 네모난 기둥 십자가의 윤곽을 그려 각 면의 명암 대비 관계를 일깨워 준다.
c, 학생 그림 교사 투어 가이드.
d, 숙제 요약 본 수업. < P > 9 과: 과제' 모사각기둥 피라미드 십자가' < P > 중난점: 사각 기둥 피라미드 십자가의 구성 관계, 명암 변화. < P > 신수: A, 해설자 기둥 피라미드 십자가의 구조 조합 형태와 명암 변화를 분석해 학생들이 네모난 기둥 원뿔 십자가의 윤곽을 그려내고 올바르게 수정하도록 유도했다.
b, 학생 모사 작품, 교사 순회 지도.
c, 전시 숙제, 자평, 상호 평가, 교사 귀납요약 본 수업 종료. < P > 제 1 과: "원추형 원통형 십자가 복사" < P > 과제: 원추형 원통형 십자가의 조합 관계와 명암 변화. < P > 신수: A, 원뿔 원통형 십자가 조합의 특징과 명암 관계의 처리를 분석한다.
b, 학생들을 이끌고 그림을 그리며 십자가의 고폭 비율과 명암 변화에 주의를 기울이십시오.
c, 학생들은 그림 교사 투어 가이드를 모사합니다.
d, 리뷰 작업 표시, 이 수업 요약. < P > 제 11 과 12 과: 과제' 모사 기둥 십자가와 원추' < P > 중 난점: 사각 기둥 십자가와 원추의 조합, 전후 공간 관계 및 음영 변화 처리. < P > 신수: A, 구도 특성 분석, 두 가지 아이템 조합이 한 화면에서 앞뒤 공간 관계의 변화에 각별히 주의를 기울여야 한다.
b, 학생들을 이끌고 그림을 그리며 전후 좌우의 공간 위치와 폐색 관계, 그리고 명암의 변화 처리에 주의를 기울여야 한다.
학생들은 그림 교사지도를 모사한다.
c, 리뷰 작업 표시, 이 수업 요약. < P > 중난점: 다양한 물체의 조합 형식, 공간, 원근 관계 및 음영 처리를 이해합니다.
신규 수여: a, 판서 과제.
b, 다양한 물체가 화면 구도에서 조합되는 관계, 앞뒤 좌우의 공간 위치, 각기 다른 원근 법칙의 표현과 명암의 변화를 분석한다.
b, 학생들을 이끌고 그림을 그리며 다양한 원근 변화와 물체의 조합 관계에 주의를 환기시킨다.
c, 학생 모사 연습, 교사 순회 지도.
d, 프레젠테이션 리뷰 작업 요약 본 수업. < P > 제 16 과: 과제' 기말고사 전시 수업' 전시 내용:
1, 더 좋은 과제를 선정해 벽이나 게시판을 펼쳐 학업 종결 전시를 진행한다. < P > 작업은 화면이 신선하고 용지 규격이 통일되어야 하며, 보고 헤더 글꼴은 신선하고 아름다울 것을 요구한다.
2, 이번 학생 학습 상황을 학부모에게 소개하고 희망과 요구를 제시하며, 학부모가 여가 시간을 이용해 전공연습을 많이 하도록 독촉해 주시기 바랍니다.
3, 학부모를 이끌고 전시회를 관람하고 학부모에게 각 학생의 작품 상황을 평가하고 단점과 장점을 지적하고 개선안을 제시한다.
4, 견학이 끝나면 교실로 돌아가 학부모에게 선생님의 교육 상황에 대해 어떤 의견이나 학교에 대한 건의가 있으면 학부모에게 개선을 위해 제출하라고 요청합니다.
5, 학부모를 동원하여 아이들이 차기 전공학습에 참여하도록 계속 독려하고, 이미 배운 전공을 중도에 버리지 마라.
교사 요약, 이번 전시회 종료. < P > 스케치 입문 교육 프로그램 2
목표:
1, 스케치의 완전한 개념 수립, 스케치 학습의 방법, 절차 및 요구 사항, 기본 기법을 훈련하는 방법을 통해 스케치 모델링 능력을 향상시킵니다.
2, 이번 학기 시간이 짧아 학생들에게 방과후 훈련을 강화하고, 교실 지식점을 공고히 하고, 숙련할 수 있도록 해야 한다.
3, 기초적인 미술지식을 학습함으로써 학생의 심미 수준을 높인다.
과제:
1 교육 내용: 미술 이론
2 교육 내용: 스케치 스케치 기본 사항
3 교육 내용: 형상 구조 스케치의 모델링 수단
4 교육 내용: 구조의 `
① 교육 요구 사항 이해: 올바른 방법을 사용하여 형체의 구조를 표현하는 ② 교육 목적: 구조스케치의 표현 방법을 명확히 하는 ③ 교육 중점: 형상 구조와 모양, 관점의 관계 ④ 교육 난점: 형체, 관점의 분석
5 교육 내용: 안내선
① 교육 목적: 어떤 선이 안내선인지 알아본다 물체의 모양, 비율, 구조 ③ 교육 중점 파악: 치수 보조선과 구조의 관계 ④ 교육 난점: 치수 보조선의 운용 기법
6 교육 내용: 공간감
① 교육 요구 사항: 선의 경중, 농도, 두께, 허실을 통해 물체의 공간감을 표현한다. ② 교수 목적: 비교를 통해 선의 표현력을 느낀다. ③ 교육 초점: 선의 표현력과 공간감의 구현; ④ 교학난점: 선의 유연성
7 교육 내용: 구조스케치 중앙선의 표현
① 교육 요구 사항: 구조선, 안내선의 역할을 이해하고 스케치 과정에서 운용한다. ② 교수 목적: 학생들이 형체 구조에 대해 인식하고 구조 스케치의 표현 방법을 이해하도록 한다. ③ 교육 중점: 어떻게 선의 표현력 향상
8 교육 내용: 그림 그리기 단계
① 교육 목적: 학생들의 올바른 사고를 유도하고 질서 있는 그림 그리기 절차를 장악한다. ② 교육 요구 사항: 비율, 투시, 분석, 형상 구조 표현, 형상 공간 구조에 대한 경험과 연구에 집중한다. ③ 교육 중점: 각 단계의 주요 표현 내용 ④ 교육 난점: 그림 그리는 동안 전체적으로
9 교육 내용 파악: 올바른 관찰 < P > 1 교육 목적: 그림 그리는 동안 관찰의 역할과 영향을 이해한다. ② 교육 요구 사항: 붓을 쓰기 전의 관찰을 배우고, 그림에서 효과적인 관찰을 한다. ③ 교육 중점, 어려움: 관찰 방법, 표현 기교
1 교육 내용: 물체 형태 파악 및 표현
① 교육 목적: 학생들이 체형의 입체감을 더 잘 표현할 수 있도록 합니다. ② 교육 중점: 물체의 형태
11 교육 내용 파악 방법: 작품의 표현 예술
① 교육 목적: 학생들이 표현을 더 잘 찾을 수 있도록 도와주는 기교 ② 교육 요구 사항: 그림 그리는 과정에서 전체 그림의 운용과 화면의 전반적인 표현을 정확하게 인식하는 효과 < P > 과과 완벽성을 파악한다. ③ 교육 중점, 난점: 그림 그리는 과정의 무결성
12 교육 내용: 다면체의 형체 분석 < P > 1 교육 목적: 학생들의 다각적 사고 방식 육성 ② 교육 요구 사항: 다각적 인 구조를 분석하고 표현하는 법을 배울 수 있습니다. ③ 교육 중점: 연결 부분의 모양 분석
13 교육 내용: 조합 물체 스케치
① 교육 목적: ② 교육 중점: ③ 교육 난점:
14 교육 내용: 명암 법칙
① 교육 목적: 형상이 비춰진 후 발생하는 명암 변화를 이해하는 것 ② 교육 요구 사항: 구, 정사각형의 명암 수준과 변화를 정확하게 분석하고 명암 법칙으로 형상을 형성한다. ③ 교육 중점: 3 대 면, 5 대 음조 ④ 교학난점: 명암교계선 분석 및 표현 15 교육 내용: 그림 그리기 단계
① 교육 목적: 전체 그림 그리기 과정을 이해하고 각 단계에서 수행해야 할 표현의 내용을 명확히 한다. ② 교육 요구 사항: 전체 그림; ③ 교육 중점: 각 단계에서 표현 내용 및 각 단계에서 달성해야 할 효과
16 교육 내용: 입방체 스케치 < P > 1 교육 목적: 기본 체형의 명암 변화 규칙 파악, 연습면의 표현 ② 교육 요구 사항: 입방체의 연습을 통해 일반삼, 세 가지 주요 특징을 가진 모든 명암 < P > 의 어두운 법칙에 익숙해질 수 있다. ③ 교육 중점: 3 면 표현 ④ 교육 난점: 공간 표현 법칙
17 교육 내용: 구의 스케치 < P > 1 교육 목적: 초보자가 원근감, 공간 표현 법칙을 파악할 수 있도록 합니다. ② 교육 요구 사항: 구체의 명암 법칙으로 원통, 원뿔의 명암 법칙을 분석할 수 있다. ③ 교학난점: 구체의 공간감의 구현
18 교학내용: 원뿔 및 다각형
19 교육내용: 형상조합스케치
① 교육목적: 각기 다른 형체에 대한 이해와 묘사를 통해 자연의 복잡한 형체를 표현하는 개괄적인 < P > 능력을 배양하여 석고상 스케치에 들어가기 위한 토대를 마련할 수 있다 ② 교육 요구 사항: 형체 간의 공간 관계와 명암 변화를 분석할 수 있다.
2 교육 내용: 명암관계
① 교육 목적: 조명 아래 상태 이해 ② 교육 요구 사항: 과학적으로 이성과 감성을 결합
21 교육 내용: 공간감의 표현 < P > 교육 요구 사항: 공간감을 표현하는 세 가지 주요 사항 파악
22 교육 내용: 공간감 표현 기법
23 교육 내용: 그림의 무결성 < P