전통문화대전망 - 전통 미덕 - 청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동에 적합하다.
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동에 적합하다.
청명절은 유치원의 시리즈 테마행사 1 1, 지도사상에 적합하다.
청명절을 맞아 화창한 봄이 진정으로 시작되었다. 이 전통 명절에는 우리 유치원과 탁아소가 아이들을 조직하여 청명절에 관한 교육 활동을 전개하여 청명절의 유래를 이해하게 하였다. 보경 교사팀, 대반 어린이 연날리기 등을 관람함으로써 청명절의 전통 풍습을 초보적으로 이해하고 몸을 단련하며 봄빛이 화사하다는 것을 충분히 느낄 수 있다.
둘째, 활동 목표:
1, 청명절의 유래와 풍습을 초보적으로 이해하고 청명절과 다른 명절의 분위기차이를 느낄 수 있습니다.
2. 역사적 사건과 인물을 통해 아이들에게 고대인의 타인에 대한 자상함을 배우도록 교육한다.
셋째, 시간과 장소:
1. 비디오를 시청하고 만두 활동을 포함한 시간과 장소:
4 월 3 일 오전: 각 반의 교실.
연 날리기 시간 보기:
4 월 1 일 오전: 1 반 2 반 (봐 1 반);
4 월 2 일 오전: 3 반, 1 반, 2 반;
연 날리기 장소 보기: 마산 초등학교 운동장
넷째, 활동 주제:
이야기를 듣고, 케이크를 맛보고, 연을 보다.
동사 (verb 의 약자) 대상 청중:
초등학교와 유치원의 모든 교사와 어린이
자동사 활동 형식 미만:
게임 교육 활동
일곱. 이벤트 일정:
(a), 활동 준비:
1, 청명절의 유래와 일부 풍습 활동의 단편.
2. 식당에 연락해서 애교 재료 (밀가루, 쑥, 설탕) 를 만들 준비를 합니다.
3. 큰 반 선생님께 연락해서 연날리기로 약속했다.
(b) 활동의 구체적인 과정:
1. 청명절에 관한 비디오를 보고 청명절의 역사와 일부 풍습과 활동을 알아보세요.
2. 선생님이 Ai 만두를 빚고, 아이들이 보고, Ai 케이크 제작 절차를 알아보세요.
교사 준비:
1 반: 1 반의 주담임 선생님과 빈 담임 선생님.
2 반: 2 반의 주담임 선생님과 빈 담임 선생님.
3 반: 3 반의 주담임 선생님과 빈 담임 선생님.
1 반: 주담임, 1 반 빈 담임, 3 반 빈 담임 선생님.
2 반: 2 반 빈 담임 선생님 사무실 주담임 및 관련 선생님.
3, 아이들은 에고를 맛보고 에고의 맛을 즐긴다.
4. 큰 학급의 아이들이 연을 날리는 것을 보고 연날리기의 즐거움을 체험한다.
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동 2 부 교안 목표에 적합하다.
1. 고시의 내용을 초보적으로 이해하고 시에 묘사된 장면을 상상하게 하다.
2. 아이가 고시를 암송하는 흥미를 불러일으켜 고시의 리듬에 따라 암송하는 법을 배우게 한다.
과정 계획 준비:
고시 한 수의 줄거리로 그림, VCD 교재를 그려라.
교육 계획 프로세스:
(1) 사진을 보여주고, 관찰을 안내하고, 이야기를 한다.
1. 방금 우리는 디스크를 보고 이야기 속의 사람들이 청명절에 무슨 일이 일어났는지 발견했다. 아이들에게 토론하게 하다.
2. 지금 선생님은 아이들에게 그림 한 장을 보여 달라고 하신다. 사진에서 무엇을 보았습니까? (아이 한 명, 노인 한 명 ...) 그들은 무엇을 하고 있습니까? (길을 묻고, 말하고 ...) 하늘이 어떻게 된 거야?
(둘). 아이가 VCD 교재를 보고 흥미를 불러일으키다.
1. 선생님의 설명: 얘들아, 지금이 무슨 계절인지 아니? (봄) 네, 봄이 오고, 새가 날아오고, 꽃도 피었습니다. 봄에는 어느 날 청명절로 불릴 것이다. 사람들이 청명절에 무엇을 할 것이라고 생각하십니까? "어린이가 부담없이 대답하다"
2. 선생님 요약: 청명절은 봄에 사람들이 성묘하는 날이다. 고대에 두목이라는 시인이 이날 시 한 수를 썼다. 한번 볼까요?
3. 선생님은 비디오 CD 를 틀고 아이들이 볼 수 있게 해 주셨다.
선생님은 아이들에게 노인은 행인이고 아이는 양치기라고 말했다. 내가 방금 읽은 시는 행인이 목동에게 길을 묻는 것에 관한 이야기이다.
교사는 아이들이 이해할 수 있도록 암송하고 돕습니다.
1. 선생님은 표정과 리듬을 가지고 암송하며 아이들에게 감상하라고 요구하셨다.
2. 선생님은 아이가 들으면서 그림 내용을 대조하도록 두 번째 낭송을 하셨다.
3. 선생님은 아이들에게 이 시에서 무엇을 들었는지 대답하라고 했다. 선생님은 세 번째 등을 외워서 아이들이 천천히 등을 따르게 했다.
4. 선생님은 아이들 몇 명을 불러서 아래 아이들에게 공연을 하라고 하셨는데, 여러분은 보면서 사진을 비교할 수 있습니다. 선생님은 돌아가면서 몇 그룹의 아이들을 초대할 수 있다는 것을 옆에서 일깨워 주실 것이다.
5. 아이가 함께 1-2 회 외우게 합니다.
(4) 끝 부분.
아이가 집에서 배운 고시를 부모님께 외우게 하다. 또는 어린 아이들 사이의 의사 소통.
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동에 적합하다: 3 부 교안 목표:
1, 역사적 사건과 역사적 인물을 통해 아이들에게 고대인의 자기희생, 명리 다툼 없는 정신을 배우도록 교육한다.
아이들에게 차가운 음식 축제의 기원을 알리십시오. 한식절과 다른 명절의 분위기 차이를 느껴보세요.
과정 계획 준비:
각기 다른 명절의 대표품: 월병, 신년나무, 등롱, 백화, 용지함.
교육 계획 프로세스:
1, 직추와 한식절 이야기를 풀어줍니다.
아이들에게 이렇게 말하라고 하세요. 그들은 어떻게 한식절을 보냈나요? 아이들에게 한식절 집집마다 차가운 계란 등 차가운 음식을 먹는다는 것을 알리다.
(2) 직설적인 이야기를 해설하다.
2000 ~ 3000 년 전 봄과 가을 기간 에 멀리, 진 시안 (西安) 공 의 아들 무거운 귀 리 치 액자, 오랜 시간 동안 달아났다. 한 * * 귀국하여 황제를 불렀는데 19 년이 걸렸다. 이것이 바로 진문공, 춘추 오패 중의 하나이다. 진문공이 외국으로 도피한 이 몇 년 동안, 일부 대신들의 협조로 그는 즉위 직후 그와 함께 도망친 대신에게 상을 주었다. 개지추는 매우 충성스럽고 적극적인 대신이다. 그는 진문공을 따라 19 년을 보냈다. 일단, 웨이 에 갇혀, 식사를 할 수 없습니다, 그들은 비밀리에 먹을 고기 조각을 잘라. 그러나, 진문공이 대신에게 상을 주었을 때, 그는 오히려 그를 잊어버렸다. 그에 관해서는, 어머니를 업고 산서개휴현 면산에 갔다.
진문공은 개천의 트윗을 떠올려 즉시 사람을 그의 집으로 보냈지만 찾지 못했다. 나중에 그는 면산기슭을 찾았다. 진문공은 개지추가 효도하다는 것을 알고 불을 지르고 싶어 개지추이가 어머니를 업고 나올 줄 알았다. 그러나, 개지추와 그의 어머니는 산을 내려가느니 차라리 불에 타 죽을지언정, 그의 어머니와 아들은 산에서 죽었다. 진문공은 슬프고 후회했다. 그래서 매년 개사의 날 (즉 청명절의 전날), 집집마다 흡연을 금지하고, 냉식을 금지하고, 한식절까지 계속하도록 규정하고 있다.
2. 토론.
한식절은 어떻게 나왔나요?
② 왜 요즘 사람들은 모두 한식절을 보내요? 누구를 기념합니까?
3, 단어 연습.
①' 몰래' 한 마디 한다.
2 "후회" 로 한마디 합니다.
"차가운 음식" 의 의미를 설명해 주세요.
4. 게임.
터치박스: 명절이 다른 대표품을 뚜껑이 있는 용지함에 넣어 유아들이 그 중 하나를 찾아내도록 하고, 이름과 어느 명절에 속하는지 말하라.
② 연결: 명절과 문장 대표 단어 카드를 칠판에 붙여 아이들이 연결하게 한다.
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동 4 일, 활동 목표에 적합하다.
1, 청명절을 아는 전통 명절.
2. 활동을 통해 청명과일의 모양과 청명절의 풍습을 아이들에게 알리다.
3. 엄마와 아빠와 함께 청과를 만드는 즐거움을 느낀다.
둘째, 활동 준비:
청명과를 만드는 재료 (유치원에서 제공하는 쌀가루와 설탕 75 근), 일회용 식탁보, 도시락, 일부 만두잎, 찜통, 아이엽 10 근, 미리 준비한 초대장, 학부모 서명표 부모님께 가져가야 할 재료 (스테인리스강 세숫대야, 금형) 와 카메라를 알려드립니다.
인원 준비: 요리사가 자리에 있다.
셋째, 활동 시간:
Xx 년 4 월 2 일 오후 1 시입니다.
넷. 위치:
각 반의 교실
동사 (verb 의 약자) 활동가:
정원 전체의 아이들, 학부모, 선생님
자동사 특정 활동 프로세스 준비:
1, 학부모 접대, 서명해 주세요.
2. 학부모 그룹 좌석 배치 (위치 미리 설정)
3. 활동의 의미와 과정을 소개합니다.
4. 청명과의 제작 과정과 완제품의 사진을 보세요.
5. 인원을 배정하고, 임무를 배정하고 (학부모가 누가 쌀가루를 문지르는지 결정), 반죽을 분배하고, 과일을 명확히 한다.
청명과 작품을 총결하여 보다.
7, 작은 게임을 삽입하다.
6. 청명과를 맛보고, 보고 (어떤 색깔과 모양인지), 시식 (어떤 맛인지) 을 통해 청명절에 청명과를 만드는 방법과 청명과를 먹는 주요 의미를 아이들에게 더 잘 이해하게 한다.
일곱. 기념촬영 시간:
1, 제작 중 가족 사진
2. 청명과 사진 감상
3. 반 전체 학생들의 사진
여덟, 구체적인 일:
1. 성장본이 어떻게 하는지, 학부모가 어디에 채워야 하는지.
2, 지역 자료 수집
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동 5 부 목적에 적합하다.
1, 아이에게 성묘의 의미를 이해하게 하고 선열들을 존경하는 감정을 키워라.
2. 아이들에게 우리 조국을 더욱 사랑하고 오늘의 행복한 생활을 더욱 소중히 여기도록 교육한다.
이벤트 준비:
백지, 실, 색필.
활동 프로세스:
1. 청명절은 중국 전통 성묘일이라는 것을 아이들에게 알리다.
① 선생님: 매년 4 월 4 일, 5 일 또는 6 일은 청명절로 중국 음력 24 절기 중 하나이며 전통 청명절입니다. 혁명 열사와 그들의 죽은 친척을 기념하기 위해 사람들은 이 날 성묘를 자주 한다.
② 토론: 청명절 사람들은 어떻게 지내나요?
선생님은 왜 청명 성묘를 선택하셨는지 설명하셨다. 그 이유 중 하나는 청명 기간 동안 기후가 따뜻해지고, 빗물이 증가하고, 식물이 엎드리고, 묘지가 쓸쓸하고, 정리가 필요하다는 것이다. 둘째, 청명절을 전후하고 산천이 수려하여 사람들은 이 기회를 이용하여 외출을 한다. 셋째, 고대인을 기념하기 위해 청명절 성묘는 혁명 선열들을 기념하는 주요 행사로 꼽힌다.
3. 단체로 화환을 만들다. 선생님: 인민해방을 위해서, 아이들이 오늘 행복한 생활을 하기 위해서, 수많은 혁명 선열들이 전쟁에서 영광스럽게 희생되었습니다. 그들을 기념하기 위해 오늘 우리는 열사 성묘 행사를 조직할 것이다. 지금 선생님과 함께 화환을 하나 만들어 주세요. 손으로 제작하자 선생님은 대나무 고리를 묶고, 만련을 적고, 아이들이 만든 작은 꽃을 화환 주위에 싸서 만련을 붙였다.
4. 성묘하다. 선생님은 성묘활동에 주의해야 할 사항을 설명하고 (엄숙해야지, 함부로 말하지 말고 선열에 대한 존중을 표시함) 두 아이가 화환을 들고 나머지 아이들이 줄을 서서 출발했다.
청명절은 중국의 전통 명절로, 유치원이 청명절에 벌이는 일련의 주제 활동에 적합하다. 청명절에는 아이들이 계란을 먹고, 계란을 그리고, 계란을 가지고 놀고, 봄나들이를 가고, 그네를 뛰고, 연을 날리도록 조직한다. 목적은 혁명 선열에게 경의를 표하거나 성묘하는 방식으로 혁명 선열의 고상한 자질을 추모하고 선열들의 유지를 계승하고 열심히 공부하고 자라서 조국을 건설하는 이상을 세우는 것이다. 동시에 아이들에게 전통 풍습을 알리고, 몸을 단련하고, 봄빛의 아름다운 경치를 충분히 느낄 수 있게 한다.
활동 목적:
1. 청명절의 유래, 청명절의 날과 풍습, 청명절의 행사에 참가하고자 합니다.
2. 가족 중 사람과 사람 사이의 친족 관계를 초보적으로 이해하고 조상을 그리워하며 어른을 공경하는 등.
3. 혁명 선열을 존경하고 추모하며 오늘의 행복한 생활을 소중히 여길 줄 안다.
이벤트 준비:
수업 전에 학부모에게 연락해서 이번 행사, 컴퓨터 코스웨어, 물건: 각종 패턴의 계란, 아이당 삶은 계란, 크레용, 스티커, 고무진흙, 가위, 접착제 등을 참가한다.
활동 프로세스:
1 .. 고시로 행사를 소개하다: 청명절에 비가 분분히 내리고, 길에서 행인들이 넋을 잃고 싶어 한다. 실례 합니다, 어디 레스토랑 입니까? 목동이 살구꽃마을을 가리켰다. 청명절의 날짜를 아십니까? (4 월 5 일 청명절)
2. 선생님은 청명절의 유래를 이야기하신다.
3. 코스웨어: 선생님은 코스웨어를 틀면서 이야기를 들려주면서 혁명 선열의 선진적인 영광스러운 사적을 아이들에게 알려 주셨다.
4,
(1) 인민영웅기념비 교재를 전시하고 모 주석 기념비 녹음을 방송하다.
(2) 현대영웅: 많은 현대영웅들도 홍수방지, 긴급 소화, 국가 생명재산 수호에 목숨을 바쳤다.
5. 코스웨어 보기: 선생님이 아이를 데리고 성묘하는 화면.
6. 애락과 인민영웅기념비를 전시하는 사진, 학부모와 아이를 기립해 주세요. 영웅에게 경의를 표하고 묵념하여 그리움을 표현하다.
7. 아이들과 대화: 청명절에는 어떤 풍습이 있습니까?
운동 풍습: 조깅, 그네 타기, 폴로 치기, 연날리기, 축주, 버드나무 꽂기 등.
식습관: 차가운 음식, 계란 등을 먹는다.
8. 계란을 보여주세요. 아이들이 자기가 가져온 계란과의 차이를 관찰할 수 있게 해주세요. 그것은 무엇으로 만든 것입니까?
9. 계란을 넣은 사진은 아이들의 호기심과 제작에 대한 흥미를 불러일으킨다.
10, 아이와 학부모 * * * 함께 계란을 만든다 (방법과 형식은 제한되지 않음; 그림 그리기, 색칠, 오려내기 스티커, 점토로 작은 동물 만들기 등. ).
1 1. 계란 놀이: 아이들에게 상상력을 발휘하고 계란으로 각종 게임 (롤, 회전, 던지기, 역, 계란 만지기 등) 을 하게 한다. ), 아이들이 누가 더 많은 게임을 하는지 보세요.
12, 어린이들이 무대에 올라 작품을 전시하고, 완전한 언어로 작품을 말한다.
마지막으로 아이들에게 다른 반의 아이들에게 계란을 보여 주고 친구들과 놀게 했다. 음악과 함께 활동실을 나서다.
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동 7 일, 지도 사상에 적합하다
팔자 중 충효인의의 내용을 구체적으로 실천하려면 청명절을 중심으로 조상에게 제사를 지내는 전통 민속의 특징을 찾아 조상 선현 선열에 대한 추모를 강조하며 충성을 키우고 형성해야 한다. 고전 문장 읽기, 민속 문화 연역, 명절 문명 확대, 소선대원들이 중화민족 역사를 명심하도록 지도하고, 소선대원들의 애국심을 자극하고, 그들을 강하게 확립하도록 지도하고 * * * 사회주의 이상 신념을 계승하고, 우수한 민속문화와 혁명 선열들의 유지를 전승하여 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 알게 하고, 그들이 더 열심히 공부하고, 기량을 강화하고, 장차 나라를 위해 부강할 수 있도록 격려했다
둘째, 활동의 목적
1. 청명절이라는 전통명절을 계기로 교사와 학생들을 조직하여 애국주의 교육, 이상교육, 혁명 전통교육, 환경보호교육을 광범위하게 전개하여 학생들의 자주발전을 위한 좋은 토대를 마련했다.
2. 교사와 학생을 조직하여 온라인 제사 성묘 활동을 전개하다.
셋째, 활동 주제
미얀마 선열들은 선지를 전승하고 영욕을 안다.
넷. 참가자
전체 학교
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스
1,' 5 개 1 개' 애국주의 교육 활동을 전개하다.
2. 인터넷 제사 영열 행사를 진행한다.
3. 캠퍼스 방송, 홍보란, 출판판 등을 이용하여 혁명 열사의 영웅적인 사적을 선전한다.
4. 청명절 테마팀 회의를 개최합니다.
5, 작은 손 활동을 수행합니다.
청명절은 유치원의 시리즈 주제활동 81, 교육가치에 적합하다
1, 자연은 광활하고, 햇빛이 충분하며, 공기가 신선하다. 아이들이 자연에서 노는 것은 그들의 심신 발전에 유리하다.
2. 자연은 지식의 보고이다. 아이들은 자연에 노출되어 있으며, 무수한 지식을 배울 수 있고, 그들의 호기심과 탐구욕을 자극할 수 있다.
3. 봄이 따뜻하고 꽃이 피는 계절, 자연의 날씨가 새로워진다. 나무는 녹색 옷을 입고, 땅에는 연한 풀이 돋아나고, 각종 꽃들은 서로 다투어 피며, 아이의 심신을 즐겁게 하고, 자연의 봄빛을 충분히 감상할 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 관찰능력을 키워 아이들이 관찰 과정에서 봄의 각종 경치의 변화를 발견할 수 있게 한다.
둘째, 활동 시간
Xx 월 xx 일 -xx 월 xx 일.
셋. 활동 방안
1, 춘양과 이야기를 나누세요.
선생님은 화초의 수를 아껴주는 것을 주제로, 학급의 아이들은 화초와 나무를 아껴주고, 앳된 두 손으로 자신의' 사랑의 카드' 를 선물한다. 줄곧 장난치는 소리가 끊이지 않아, 그들은 봄의 숨결을 찾았다.
봄동식물의 변화를 느끼고, 자연의 아름다움을 느끼고, 봄의 숨결을 포착하고, 봄의 비밀을 탐구하고, 어린이의 체질을 강화하고, 어린이의 심신 건강 발전을 촉진하고, 이번 봄에 가져온 즐거운 심정을 느끼다.
2, 봄 꽃 투어.
아이는 야외상꽃을 통해 버드나무를 꽂아 아이들이 노동을 사랑하는 습관을 길렀다. 아이들에게 버드나무 삽입의 의미와 식목 조림의 장점을 이해하게 하다. 이번 봄에 녹색의 아름다움을 감상하고, 아이들의 활발한 모습과 자신이 접은 종이학이 덩실덩실 춤을 추며, 지구 어머니를 사랑하는 종이학을 삼촌과 이모들에게 선물해 함께 지구 어머니를 사랑하게 했다. "아이들은 공원에서 봄의 발길을 찾고, 다양한 꽃들을 보고, 이 녹색의 즐거움을 나눈다.
3. 당신의 마음과 희망을 내려놓으세요.
아이들이 가져온 연을 통해 선생님들과 함께 연을 날리다. 아이에게 연의 종류와 구조를 이해시켜 심미적 능력을 높이다. 아이가 연을 날리는 흥미를 키우고 활동 능력을 높이다. 아이가 스스로 이른 봄의 경치를 요약하게 하고, "예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ... 예 ...
청명절은 유치원의 시리즈 주제 활동 91, 지도 사상에 적합하다
1 .. 혁명 선열을 추모하고 아이들에 대한 혁명 전통 교육을 실시하다.
2. 자연 풍광을 감상하고 봄의 숨결을 느끼며 아이의 정서를 도야한다.
3. 아이들의 자유생활을 풍요롭게 하고, 아이의 사회실천능력을 배양한다.
둘째, 활동 시간:
20xx 년 4 월 5 일 일요일
셋. 위치:
엑스엑스 공동묘지
넷. 참가자:
모든 유치원 교사와 학생
동사 (verb 의 약어) 활동 규율
1. 모든 행동은 지휘를 따르고, 위험 지역에 들어가지 않고, 단독으로 행동하지 않는다. (특별한 상황은 반드시 팀장에게 보고해야 한다. ) 을 참조하십시오
2. 아이들은 각자 작은 흰 꽃 한 송이를 만든다.
3. 무단 수업은 이번 이외의 활동을 조직할 수 없습니다.
자동사 활동의 절차와 방법:
(a) 3 월 30 일 -3 월 3 1, 각 반 활동 전 사상 교육, 활동 전 준비 조직. 각 반마다 작은 빗자루 5 개를 준비하다. ) 을 참조하십시오
(b) 4 월 1 일 행사:
1, 08: 30, 각 반 선생님들은 사전 활동 교육을 실시합니다.
2, 09: 00, 어린이 팀에서 출발합니다.
3. 영묘에 도착하여 제사를 거행하다.
(1) 화환을 선물했습니다. 빗자루로 성묘하다.
(2) 1 분 침묵;
(3) 원외 상담사가 주제 발언을 하여 영웅적인 사적을 소개하다.
선생님은 아이를 데리고 자유롭게 활동한다.
7. 1 1:00 컬렉션으로 복귀합니다.
청명절은 유치원의 시리즈 테마 행사 10 주제 목표에 적합하다.
1. 자신의 이목구비, 신체의 주요 부위, 자신의 성별을 이해하고 자신을 이해하며 초보적인 자기보호의식을 형성한다.
2. 저는 언어, 음악, 예술적인 방식으로 자신의 감정과 요구를 표현하고 싶습니다.
3. 아이의 시도 정신을 기르다.
활동에 적극적으로 참여하고 대담하게 자신의 생각을 말하십시오.
주요 내용:
내 몸, 내 작은 손, 귀여운 발, 몸의 변화, 남자여자, 꼬집기만 하면 놔줘, 무슨 악기가 노래하고 있어, 듣고, 듣고, 듣고, 보고, 옷과 몸, 머리카락, 어깨, 무릎, 발.
환경 및 재질:
1. "집" 벽 장식을 만듭니다.
2. 벽에 남자 사진 한 장과 여자 사진 한 장을 붙입니다.
3. 각종 행사에서 관련 자료를 제공하고, 아이들의 관심을 관찰하고, 아동의 현재 자의식 수준을 이해하고, 이를 바탕으로 자료를 더 제공하는 기초로 삼는다.
지역 활동:
과학: 거울, 종이, 펜; 하드 및 소프트 소재, 부드럽고 거친 소재; 다른 재료를 가진 반지 탱크; 다른 냄새 물품이 들어 있는 항아리.
언어: 인간 지식에 관한 사진과 책.
음악류: 어린이들에게 익숙한 각종 타악기와 노래테이프.
캐릭터 영역: 아이의 캐릭터 의식을 계속 키우고, 지정된 캐릭터에 따라 게임을 하고, 게임의 캐릭터 언어를 만들 수 있습니다. 각 분야의 재료를 조직하는 법을 배우다.
육아 업무:
1. 부모들은 자연스럽게 아이들에게 성별 특징을 소개한다.
2. 부모는 일상생활에서 의식적으로 아이의 자기보호의식과 청결한 위생을 사랑하는 습관을 길러야 한다.
3. 가능한 한 아이들이 다양한 감각으로 사물의 속성 (시각, 후각, 촉각, 청각 등) 을 인식하게 한다. ) 을 참조하십시오
교육 반영:
아이들은 매우 흥미가 있어서 선생님의 질문에 적극적으로 대답할 수 있지만, 아이가 토론하는 이 단계에서, 나는 아이들이 체험할 수 있도록 장면을 만들어야 한다. 나는 앞으로 교육 활동이 더 좋아질 수 있도록 많이 보고 배울 것이다.