유치원 육아 묘수

부모에게 읽어 주는 거의 모든 책에서 학업 성적이 좋고 동창 선생님과 사이좋게 지내며 집안일을 할 줄 아는 아이들만이 성공한 셈이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 성실하고 용감하고 사랑 많은 아이도 성공적이다. 설령 그가 공부에서 높은 점수를 받지 못하더라도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언)

2. 그에게 비판적 사고를 가르친다.

아이들이 자신이 보고 들은 것에 의문을 제기하도록 격려하고, 항상 다른 사람, 심지어 당신의 논리를 받아들이지 말라고 가르친다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그가 학교에서 배운 것에 의문을 제기하도록 격려하다. 만약 그의 선생님이 그에게 질문을 하도록 격려할 시간이 없다면, 너는 그가 너에게 알려줄 시간을 좀 남겨야 한다. 그와 너와 심지어 선생님과 학습 지식을 토론하도록 격려하다. 만약 그가 어떤 지식이 비논리적이라고 생각한다면, 그에게 이유를 설명하도록 격려한다. 만약 그가 잘못을 알아차렸다면, 그가 다른 재료로 증명하도록 격려한다.

서둘러 그에게 너의 생각을 말하지 말고, 자신의 강한 욕망을 참으며, 그에게 왜 그의 제안이 통하지 않는지 말하지 말고, 그에게 몇 가지 질문을 더 해라.

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3. 자녀가 세상에 대해 호기심을 갖도록 격려하십시오.

아이가 학교에서 지리를 배웠지만, 당신의 아이가 다른 지역과 민족에 대한 지식을 독학한다면, 그가 얻은 지식은 교실을 훨씬 넘어설 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그렇게 하는 것은 어렵지 않습니다. 도서관에 가서 다른 문화의 책을 찾아보는 것입니다. 도서관에서 다른 나라에 관한 시청각 자료를 대여하다. 아이들과 그 나라에서 사는 것이 어떤 모습일지 이야기하고, 벽에 지도를 달고, 가고 싶은 나라를 박고, 왜 가는지 말해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 허구의 여행을 계획하고, 도서관의 책과 동영상을 이용하여' 주말 여행' 을 한 번 가져오다. 그가 좋아하는 나라에서 펜팔을 사귀도록 격려하다.

항상 말하지 마라. "글쎄, 내가 너에게 말할거야. ...

때때로 나는 묻는다. "네가 어떻게 할 것인지 알고 싶다. 만약 네가 ..." 만약 너의 아이가 어릴 때부터 모든 일을 어떻게 해야 할지 알려졌다면, 그것은 정말 매혹적인 습관이다. 너의 방법은 너를 기분 좋게 한다. 많은 경우 그 자신이 더듬는 것보다 더 빠르고 더 좋아질 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그러나, 당신이 "알고 싶다 ..." 라고 말할 때, 당신은 아이들이 다양한 가능성을 생각하고 탐구하도록 돕고 있습니다. 네가 그에게 여러 가지 가능성을 고려해 달라고 요구할 때, 너는 네가 그에게 관심이 있다는 것을 보여 줄 수 있고, 너는 그와 함께 할 시간이 있다.

5. 불필요한 규칙을 최소화하십시오.

어른과 마찬가지로, 자녀도 자신이 자신의 삶을 통제할 수 있다고 느끼기를 원합니다. 즉, 가규를 최소화하고 정말 중요한 것을 남겨 두어야 합니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 규칙이 너무 많으면, 당신의 아이들은 모두 기억하고 준수하기가 어렵고, 당신은 기억하기 쉽지 않습니다. 규칙으로 독촉하는 것은 말할 것도 없습니다.

시간이 지날수록, 당신은 아이에게 정한 규칙을 다시 한 번 살펴보고, 자신이 왜 그런 규칙을 정해야 하는지 생각해 보아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 규칙들이 그의 안전에 중요합니까? 이 규칙들이 그가 즐겁고 적극적이며 책임감 있는 소년과 성인으로 들어가는 데 도움이 될까요? 아니면 부모, 가족, 친구, 이웃들로부터 이런 규칙들을 배웠는데, 단지 그럴듯하게 들리기 때문인가? 당신은 아이들이 말을 잘 듣는 것을 감독하는 데 많은 시간을 할애할 것입니까? 일부 규칙은 필요하지만, 규칙이 많지 않은 경우에만 규칙의 중요성이 더욱 드러난다. 몇 가지 중요한 규칙만 가지고 있고 아이들에게 지키라고 굳게 촉구할 때, 그는 당신이 무엇을 하고 싶은지, 그리고 더 협조할 수 있다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

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6. 지혜와 모험의 분위기를 조성한다

자녀가 현명한 모험에 대해 긴장을 풀고 기뻐하도록 격려하십시오. 그렇게 하려면 그가 새로운 것을 시도할 때 그를 지지해야 합니다. 설령 그것이 성공하지 못할 것이라는 것을 알고 있다 해도 말입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언 게다가, 우리는 그가 성공하지 못하더라도 그의 시도를 감상할 필요가 있다.

성공자는 새로운 것을 시도하고자 하는 사람들이지만, 다른 사람들은 일반적으로 원하지 않거나 시도할 수 없다. 그가 첫 걸음을 내딛기 전에, 그가 전체 상황을 고려하도록 도와주다.

7. 그가 읽도록 독려한다.

책을 읽지 않는 사람은 성공할 수 없다. 네가 학교에서 배운 모든 지식은 그에 따라 읽어야 한다.

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그는 하루 종일 바빠서 책을 읽을 시간이 없으면 어떡하지? 그를 늦게 자고 30 분 늦게 책을 읽게 하다.

그가 확실히 잠자리에 든 후에 30 분을 남겨 두었다. 그의 동의를 얻어, 그가 읽어야 할 책을 침대로 가져가라, 일어나지 마라. 그렇지 않으면, 그가 책을 읽을 때, 그는 장난감에 주의를 산만하게 할 수 있다. 독서를 갈망하는 아이들만이 아침에 30 분 동안 잠을 자고 책을 읽는 것에 동의할 것이다. 부모가 아이가 아침에 30 분 동안 잠을 자게 하겠다고 고집한다면, 단지 아이들이 독서를 싫어하게 할 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 30 분 늦게 자면 아이들이 책을 읽게 된다. 남은 유일한 선택은 잠을 자는 것이기 때문이다. 그리고 독서는 긴장을 푸는 활동이기 때문에, 실제로 수면 시간을 차지하지는 않는다.

8. 그가 독서 자료를 이해하도록 도와주다.

독서의 두 번째 단계는 그가 읽은 내용을 이해하고 기억하는 것이다. 만약 그가 아직 어리다면, 그로 하여금 스스로 읽게 하고, 그가 읽은 이야기를 너에게 들려주어라.

그에게 이 이야기의 주제가 무엇인지 물었다. 만약 그가 이해하지 못하거나 틀렸다면, 급하게 그에게 답을 말하지 말고, 그를 생각하게 할 수 있는 질문을 하라. (존 F. 케네디, 생각명언) 가능한 이 과정을 생동감 있고 재미있게 만들어 그가 똑똑하다고 느끼게 한다. 가능한 그에게 이 독서의 순간을 기대하게 하다. 만약 네가 너의 아이가 독서에 어려움이 있다는 것을 발견하면, 그의 선생님에게 말해라. 만족스러운 답을 얻지 못하거나 선생님의 노력이 효과가 없다면 교장을 찾아가서 이야기를 나누세요. 게다가, 시간을 좀 내서 그와 함께 책을 읽어라.

9. 호기심을 장려하다

아이는 천성적으로 호기심이 많지만, 한 아이가 항상 질문을 하고, 항상 일을 분석하고, 항상 문제를 일으키고, 그의 선생님, 부모, 형제자매로서 짜증이 난다. 하지만 호기심은 성공의 중요한 요인이다. 왜냐하면 호기심은 한 사람이 더 깊이 생각하고 더 많이 할 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

아이들의 호기심을 북돋울 수 있는 방법과 시간을 찾다. 그가 너에게 질문을 할 때, "나는 모른다" 라고 말하지 말고, 그에게 어떻게 생각하는지 물어봐라. 아마도 그가 답을 찾을 때, 너는 시간을 내어 백과사전이나 인터넷을 조사하고, 그와 그의 검색 결과에 대해 이야기하고, 그가 생각할 수 있는 질문을 할 수 있을 것이다. 그의 호기심을 감안하여 도서관에 가서 관련 책을 빌리거나 그에게 책을 선물로 주었다. 책에서 일이 발전한 원인을 찾아 그가 관심 있는 것을 연구하도록 독려한 다음, 그가 너에게 설명하고, 네가 관심 있는 것을 연구하고, 그에게 설명하도록 해라. (존 F. 케네디, 공부명언)

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