전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 제 1 과 애국주의 교육안
유치원 제 1 과 애국주의 교육안
유치원 제 1 과 애국주의 교육안 1 교육목표
1, 오성홍기가 우리나라의 국기라는 것을 알고 국기의 기본 특징과 의미를 알고 있다.
2. 오각형 별 다섯 개를 적당한 위치에 꽂아 국기를 만드는 법을 배웁니다.
조국을 사랑하고 국기를 사랑하는 법을 아십시오. 국기 (다국적), 애국가 음악, 오각형 별 (다양한 사이즈), 종이, 크레용을 준비하여 가르치다.
교학의 중점과 난점
국기의 기본 특성과 중요성을 이해하십시오. 오각형 별 다섯 개를 정확하게 붙이다. 교수법 및 수단 시나리오 교수법, 운영 방법 설명
활동 프로세스:
교사가 어린이를 위한 활동
활성 설계 의도
우선 국기의 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
아이들에게 중국 국기를 찾도록 지도하다.
선생님: 누가 이렇게 많은 국기 중에서 중국의 국기를 찾을 수 있습니까?
중국의 국기를 찾다.
국기를 찾아 우리 나라 국기에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킴으로써, 아래 부분을 깔아 놓을 수 있다.
둘째, 아이들이 국기를 관찰하고 인식하도록 지도하고, 오성의 의미를 이해하다.
1, 질문: 어디서 국기를 본 적이 있습니까? 국기는 무슨 색입니까? 위에 무엇이 있습니까?
요약: 중국의 국기는 붉은색으로, 위에는 오각형 별 다섯 개가 있고, 오성홍기라고도 한다.
2. 국기가 게양되었을 때, 당신은 무엇을 들었습니까? 그게 무슨 음악이야?
3. 국가를 연주하고, 국가를 부르고, 국기 예절을 올리고, 주의할 줄 안다.
국기의 특징을 이해하다.
중국 국가를 익히다.
국기를 게양하려는 의식. 보고, 듣고, 말하고, 하는 등. , 아이들이 세부 사항에서 우리 국기를 진정으로 이해하도록 인도하십시오. 선생님은 아이들에게 국기의 특징과 의미를 설명하고, 국기가 국가의 상징이라는 것을 아이들에게 알리고, 실제 행동으로 국기에 대한 존중을 표현한다.
셋째, 아이에게 오각형의 위치를 관찰하고 스스로 국기를 만들도록 지도한다.
제조 방법은 다음과 같습니다.
1, 오각형 별 부착.
깃발의 왼쪽 위에는 노란색 오각형이 붙어 있고, 큰 오각형 주위의 오른쪽에는 노란 오각형 별 네 개가 붙어 있다.
2. 국기를 염색하다.
진홍색 크레용으로 국기를 색칠하고, 노란 오각형 위에 색을 칠하지 않도록 주의하세요.
국기를 만들기 시작하다. 유아의 동작을 통해 국기를 만드는 것은 유아의 국기 특징에 대한 인식을 더욱 공고히 하고, 제작하는 과정에서 유아의 수공 기술과 색칠 능력도 높였다. 넷째, 어린이가 만든 국기를 전시한다.
오각형 위치를 잘못 붙인 어린이들이 고치고, 그림이 부족한 아이들이 다시 처리해 주세요. 파트너의 국기를 보고 정확한 평가를 하세요. (초점은 별 다섯 개짜리 스티커의 평가다) 작품을 전시하고 평가함으로써 국기에 대한 아이들의 정확한 인식을 공고히 하기 위해서다.
유치원 제 1 과 애국주의 교육 제 2 과;
1, 국기, 국장, 국가를 알고, 조국의 상징이라는 것을 알고, 관련 예절을 안다.
2. 국기, 국장, 국가를 존중하는 법을 안다.
3. 자신이 중국에서 왔다는 것을 알고 조국을 사랑하는 정서가 생겼다.
이벤트 준비:
1, 교구 준비: 국기 국장 사진.
경험 준비: 국기의 상징에 대한 교사의 이해.
활동 프로세스:
1 .. 아이들은 국기 게양 동영상을 보고 국기를 꺼냈다.
선생님께서 오늘 동영상을 보라고 하셨다. 자세히 보세요. 그들이 무엇을 하고 있는지 보세요. (비디오 재생)
2. 국기를 알다.
(1) 동영상에 나오는 아이들은 무엇을 하고 있습니까? (국기 게양)
너는 그가 어떤 모양인지 보았니? 그것은 무슨 색입니까? 그의 몸에는 무엇이 있습니까? (직사각형, 빨간색. 안에 별이 있다)
3, 사진 붉은 깃발을 보여, 이해에 중점을 둡니다.
국기에는 별 다섯 개가 있고 국기는 붉은색이다. 그래서 국기는 오성홍기라고 합니다.
국기는 왜 빨간색입니까? 왜 별 다섯 개가 있습니까? 그게 무슨 뜻인가요?
⑶ 요약: 별 다섯 개짜리 붉은 깃발의 의미-별 다섯 개짜리 붉은 깃발은 조국의 대표이다. 외국인이 너에게 어느 나라 사람이냐고 물었다. 네가 너의 국기를 전시하기만 하면, 그는 네가 중국에서 왔다는 것을 알게 될 것이다. 대별은 중국 * * * 산당을 대표하고, 작은 별은 전 중국 인민을 대표한다. 네 개의 작은 별이 큰 별 하나를 둘러싸고 있는데, 중국 국민들이 * * * 산당 주위에 단결하고 있음을 예고하고 있다.
국가를 간략하게 이해하다.
국가는 국기가 게양될 때 연주하는 음악이다. 그의 이름은 의용군 행진곡이다.
5. 국장을 알다.
(1) 국기에 별 다섯 개를 보는 것 말고요? 어디서 만났어요? (국장 소개)
선생님의 손에 별 다섯 개가 있습니까? 이름이 뭐예요? 국장. 국장에 무엇이 있는지 보셨나요? 아이들에게 별 다섯 개, 천안문문, 밀 이삭, 톱니바퀴가 있는 것을 보여 주다. ) 작은 국장, 이렇게 많은 것을 보고 있다. 선생님께 무슨 질문을 하고 싶으세요? (예를 들어, 국장에 왜 그렇게 많은 것들이 있는지, 각각 무엇을 상징하는지 물어보도록 지도한다. ) 을 참조하십시오
⑶ 국장의 의미를 요약하다: 밀이삭은 인민을 대표하고, 바퀴는 노동자를 대표하며, 천안문 광장은 우리 명민족의 정신을 대표한다. 오성대표 * * * 산당 전국민의 단결.
6. 실제 상황과 결합해서 우리가 국기와 국장을 존중해야 한다는 것을 이해한다. 조국을 열렬히 사랑하다.
너는 어디에서 국기와 국장을 본 적이 있니? 왜 거기에 나타날까요? 아이에게 국기의 국장을 존중하고 조국을 사랑해야 한다는 것을 이해하도록 지도하다.
7. 애국가 부르는 것을 모방하여 활동을 마치다.
수업시간에 우리는 모두 자신의 눈으로 그림을 보고 있다. 우리 마지막에 국가를 부를까요?
국기는 왜 빨간색입니까?
국기는 붉은색으로 혁명을 상징하고 별은 노란색이며 중화민족이 황인종임을 나타낸다.
왜 별 다섯 개가 있습니까?
오각형 별 다섯 개는 중국 국민의 큰 단결을 상징한다. 모든 작은 별에는 큰 별의 중심을 향하는 뾰족한 뿔이 있어 당에 대한 국민의 향향을 나타낸다.
그게 무슨 뜻인가요?
국기 중의 오각형은 중국 * * * 산당을 대표하고, 네 개의 작은 오각형은 노동자, 농민, 소자산계급, 민족자산계급을 대표한다.
국장에는 무엇이 들어 있습니까?
천안문문, 밀 이삭, 톱니바퀴, 그것들은 무엇을 나타냅니까?
중국 인민과 국장 사이에는 오성이 비친 천안문광장으로, 주변에는 밀 이삭과 톱니바퀴가 있다. 밀 이삭과 벼 이삭, 별 다섯 개, 천안문 광장, 톱니바퀴는 금색이고 고리 속의 기초와 수직선은 붉은색이다. 중국에서 금색과 빨간색은 행운과 축하를 상징하는 전통 색이다.
천안문은 중국 인민 반제 반봉건불요불굴의 민족정신을 상징한다. 밀 이삭과 벼 이삭은 노동자 계급과 농민 계급을 상징한다. 오성대표 중국 * * * 산당 지도하에 인민이 일어서라!
활동 반영:
아이의 나이 특성 때문에 국기의 국장, 국가를 본 적이 있지만 그 의미를 이해하지 못할 것이다. 그래서 아이들에 대한 애국주의 교육을 더 잘 하기 위해 어린 시절부터 조국을 사랑하는 아름다운 감정을 갖게 되었습니다.
제 3 과 애국주의 교육 제 1 과 유치원 활동 목표:
1. 큰 학급 아이들의 애국적인 감정을 배양하다.
2. 합창을 통해 아이들의 노래 부르기에 대한 흥미와 단결협력 능력을 키워줍니다.
3. 적극적으로 활동에 참여하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
4. 명절의 유래를 이해하고, 명절의 날짜와 풍습을 알고, 명절 행사에 참가하기를 원한다.
활동 시간:
20xx 년 9 월 28 일 오후 3 시 정각입니다.
위치: 다목적 홀.
이벤트 준비:
1, 반당 두 곡을 골라 동시에 리허설한다.
2. 노래 소품은 각 수업마다 선택 사항입니다.
3, 타이, 큰 클래스 빈 수업 교사.
활동 프로세스:
국경일을 맞이하는 애국가 대합창.
1, 각 반 선생님들이 노래를 골라 아이들에게 혁명가를 부르도록 가르치다.
2. 공연 순서: 1 반, 2 반, 3 반.
3. 미리 10 분 전에 현장에 도착하여 지정된 위치에 앉으세요.
4. 무대에 오르는 순서는 왼쪽 위에서 오른쪽 아래까지입니다.
5. 담임 선생님께 본 반 아이들의 안전과 교육을 책임지라고 요청합니다.
6. 무대에 작은 의자 20 개를 준비하여 합창 대형을 쉽게 배정할 수 있습니다. (보통 두 줄로 서서 각 반은 실제 상황에 따라 대형을 바꿔 소품 문제를 스스로 해결할 수 있다. ) 을 참조하십시오
반성을 가르치다
행사의 의미:' 국경절' 축제의 도래를 맞이하기 위해 모든 교사와 학생들이 사회주의 조국을 사랑하는 감정과 긍정적인 정신을 배양한다. 아이들에게 혁명의 역사를 명심하고, 민족정신을 고양하고, 노래를 수업으로 삼으려고 노력하며, 모두가 노래를 잘 부르도록 교육하다.
유치원 애국주의 교육 제 1 과 4 관련 지식:
국기는 국가의 트레이드마크이자 국가의 상징이다. 세계 국기의 색깔은 주로 빨강, 흰색, 녹색, 파랑, 노랑, 검정 등이다. 이 색깔들은 모두 각자의 의미를 가지고 있는데, 대부분 직사각형이다. 1949 년 중화인민공화국이 설립되었고, 오성홍기가 중화인민공화국의 국기로 정해졌다. 중화인민공화국의 국기는 큰 오각형 한 개와 작은 오각형 네 개로 구성되어 있다.
활성 목표:
1, 조국을 사랑하고 국기를 존중하는 정서를 불러일으키다.
2. 우리 국기의 특징을 이해합니다.
3. 국기를 만들고, 아이의 스크랩북 등 수공 기술을 향상시킵니다.
이벤트 준비:
1, 중국과 각국의 국기.
2. 천안문광장 국기 게양 비디오 (1 세그먼트) 와 노래테이프' 오성홍기'
직사각형 빨간 종이, 별 다섯 개짜리 노란 종이, 빨대 등.
활동 프로세스:
1, 안내서
선생님: 얘들아, 올림픽은 중국에서 열렸어, 중국. 중국에서 온 선수들이 금메달을 몇 번이고 또 몇 번이고, 중국에서 온 오성홍기가 몇 번이고 또 다시 올랐다. 우리는 모두 매우 흥분했다. 그동안 너는 어떤 국기 게양식을 본 적이 있니? 기분 어때?
2. 관찰
(1) 각국 선수들이 메달을 획득할 때 깃발을 올리는 영상 보기 (4 항)
토론: 보고 나서 어떻게 생각하세요? 왜 선수들은 메달을 획득할 때 국기를 게양해야 합니까? 국기는 무엇을 대표합니까?
요약: 국기는 한 나라의 상징이며 한 나라의 상징이다. 각 나라마다 자체 국기가 있다. 우리 아이는 국기를 사랑해야 한다.
선생님: 국기를 올릴 때 선수와 스태프의 표정은 무엇입니까?
요약: 국기를 올릴 때 똑바로 서서 말하지 말고 국기에 주의하세요.
(2) 추억: 어디서 국기 게양식을 본 적이 있습니까? 자신의 생활경험과 결합해 아이들의 사유활동을 계발한다. 예를 들면 월요일 아침 초중고등학교 국기 게양, 베이징 천안문광장 앞 국기 게양, 오지강이 달에 국기 게양 등이다.
(3) 중국 국기를 전시하고 오성홍기의 특징을 이해하다.
중국 국기는 어떤 색입니까? 얼마나 많은 큰 오각형 별이 있습니까? 얼마나 많은 작은 오각형 별이 있습니까?
선생님 요약: 중국 국기는 빨간색입니다. 오각형 별 다섯 개가 있는데, 오각형 붉은 깃발이라고도 합니다. 여러 나라의 국기 사진을 전시하여 아이들이 중국 국기를 찾을 수 있게 하다.
(4) 국기 게양 체험: 천안문 광장 국기 게양 동영상을 방송한다.
3. 국기를 만들다
(1) 제작: 아까 천안문 광장에서 국기 게양식을 보았는데, 우리 모두 오성홍기가 자랑스럽습니다. 이제 우리는 함께 오성홍기를 만드는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 선생님은 아이들에게 국기 제작을 지도했다.
(2) 성공적인 제작 경험: 교사와 아이들은 배경음악' 오성홍기' 에 따라 규칙적으로 자신의 국기를 흔들고 있다.
유치원 애국주의 교육 제 1 과 5 교재 분석
중국은 56 개 민족으로 구성된 다민족 국가로, 폭이 광활하고 자원이 풍부하다. 소수의 큰 학급의 아이들이 조국의 명산대천을 유람하여 어느 정도의 민족감이 부족하다. 아이들에게 중국의 다민족을 알리고, 56 개 민족에 대한 사랑과 조국에 대한 이해를 높이기 위해, 중국 다민족을 이해하면서 그들이 중국인이라는 것을 자랑스럽게 여기도록 하기 위해, 우리는 특별히 이 행사를 전개한다.
활성 목표:
1. 중국이 다민족 국가라는 것을 알아야 한다. 한, 몽, 위, 티베트, 북 등 56 개 민족이 있다. 각족 인민들은 근면하고 지혜롭며, 서로 단결하여 조국의 대가족에서 함께 생활한다.
2. 몽골족, 위구르족, 티베트족, 조선족, 한족의 의상 특성과 생활습관을 이해합니다.
3. 중국 문화의 다채로움을 느끼며 민족적 자부심을 갖게 한다.
이벤트 준비:
재료 준비: 몽골족 위구르족 티베트족 조선족 한족 교사를 각각 게스트로 초청합니다. 다섯 민족의 무곡 이 다섯 가지 민족 스타일과 민속에 대한 PPT. 설문지 (아동서 참조).
체험 준비: 아이들은 몽골, 위구르족, 티베트족, 조선족, 한족의 기본 정보를 미리 인터넷으로 검색한다.
활동 프로세스:
1. 56 개 민족 인물의 사진을 보면 중국이 다민족 국가이며 56 개 민족이 있다는 것을 알 수 있다. 질문: 그림에 어떤 민족이 있습니까? 우리나라에 어떤 소수민족이 있는지 아세요? (각 결합
민족의 사진, 어린이들에게 우리 민족을 간단히 소개합니다.)
요약: 우리나라는 크고 인구도 많다. 56 개 민족이 있는데, 각 민족마다 서로 다른 옷차림이 있다. 그들은 모두 중국 출신이다. 우리나라에서는 한족 인구가 가장 많고 다른 민족 인구가 상대적으로 적기 때문에 우리는 그것을' 소수민족' 이라고 부른다. 우리는 모두 중국 출신이다. 우리가 어느 민족이든 우리는 모두 한집안 사람들이다. 우리는 단결하여 조국 건설을 위해 많은 일을 했다.
둘째, 사진이나 동영상을 보고 몽골족 위구르족 티베트족 조선족 한족의 의상 특징과 생활습관을 이해하고 알아본다.
1, 각각 5 명의 게스트를 초청해 주세요. 어린이들이 그들의 국적을 알아맞히세요.
Q: 당신은 그들이 무엇이라고 생각합니까, 어느 민족입니까? 어디서 관찰했어?
2. 사진이나 동영상을 보고 각 민족의 생활환경과 풍속습관을 알아본다. 어떤 아름다운 풍경과 음식이 있나요? 무엇을 살고, 무엇을 입고, 무슨 특별한 명절이 있습니까? 글쓰기, 춤, 종교 ...)
3. 각각 5 개 민족의 악무를 감상하고, 5 개 민족의 악무 특징을 이해하며, 민족무용을 배우는 데 관심이 있다.
무용 감상이 끝난 후 선생님은 본 민족의 기본 춤 동작과 동작의 특징을 간단히 설명하셨다.
한: 팡 보, 크로스 단계; 티베트: 슬리브 봄 단계; 위구르족: 손목 회전, 진퇴 등. 몽골어: 경마, 착유 등. 북한: 어깨를 흔드는 등.
넷째,' 민족친목파티' 행사에 참가해 민족문화의 풍부함을 느끼고 민족적 자부심을 갖게 된다.
질문: 가장 좋아하는 그룹은 무엇입니까? 당신은 어느 민족의 춤을 배우고 싶습니까?
5 개 민족의 게스트에게 작별을 고하고, 아이들이 자신이 좋아하는 민족을 과감하게 선택하고, 그들의 춤을 열심히 배우고, 큰 친목행사에서 멋진 공연을 하도록 독려한다.
유치원 제 1 과 애국주의 교육 제 6 과;
1. 화면을 관찰하여 아이들에게 국기 게양식을 알리고 국기를 존중한다.
2. 아이들이 대담하게 뒤에서 사람을 그리도록 격려하고, 형과 누나에게 국기 게양식을 홍보한다. (올챙이 사람)
포스터의 즐거움을 느껴보세요.
준비할 활동
국기, PPT 코스웨어 (해방군 국기 게양식), 예시, 유화봉.
활동 프로세스:
1, 국기를 전시하여 아이들이 국기에 대한 인식을 공고히 할 수 있도록 도와주다. 선생님: 꼬마야, 이게 뭐야? 우리는 어디에서 국기를 본 적이 있습니까?
PPT 코스웨어를 재생하여 해방군 국기 게양식을 이해하다. 선생님: 해방군 삼촌이 국기를 게양할 때 어떤 모습이었나요? 선생님: 당신들이 깃발을 게양했을 때 무슨 일이 있었나요? "아이들은 해방군을 흉내낸다"
3. 토론을 교환하여 아이들의 국기에 대한 인식을 더욱 높이다.
선생님: 이제 형제자매들에게 포스터 형식으로 국기를 올릴 때 국기를 존중하고 서서 말하지 말라고 하세요. 선생님: 화면에 무엇을 그릴 수 있어요? 어떻게 다른 사람이 그림을 이해할 수 있게 합니까? (아동 교류 토론)
4, 아이가 그림을 그리고, 선생님이 지도합니다.
(1) 국기에 색을 칠하고 사랑한다고 말했다. 내가 옷 입는 것을 도와 줄게.
(2) 사람의 뒷면을 그리고, 두 발을 합치다. 먼저 동그란 머리를 그린 다음 몸을 그리고 마지막으로 손과 발을 그린다. ) 눈은 국기를 응시하고 말하지 않는다. 너의 작은 손을 치워라.
5. 서로 교류하고 아이의 작품을 붙인다.