전통문화대전망 - 전통 미덕 - "천년의 꿈이 오늘 실현되다" 연설 원고
"천년의 꿈이 오늘 실현되다" 연설 원고
밀레니엄 꿈은 현재 실현되고 있다: 1 의 연설 원고, 교육용 교재 한 권.
천년의 꿈은 바로 오늘이다' 는 의무교육 교재 6 학년 하권 5 단원의 약독 본문이다. 본문은 중화민족이 천백 년 동안 지구를 떠나 우주를 여행하는 아름다운 꿈을 이루기 위해 끊임없이 진행한 시도와 추구를 묘사하며 신중국이 설립된 이래 중국 우주사업의 왕성한 발전을 중점적으로 다루고 있다. 많은 과학기술자, 직원, 해방군 장병의 공동 노력으로' 선저우 5 일' 의 성공적인 발사가 상징되었다. 문장 (WHO) 는 중국 우주인들이 조국을 사랑하고, 단결하고, 협력하고, 묵묵히 헌신하고, 용감하게 탐구하고, 끈기 있는 과학정신을 열렬히 찬양했다.
본문은 세 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분 (1 3 항) 은 염황 자손이 지구를 떠나 우주를 여행하는 천년의 꿈을 이루기 위해 끊임없이 시도하는 시도를 간략하게 설명하고 명대 천가구의 첫 시도를 중점적으로 다루고 있다. 제 2 부 (4 항 ~ 10 항) 는 신중국이 성립된 이후 중국 우주사업의 왕성한 발전을 묘사한다. 최초의 인공위성의 성공적인 발사부터 중국 최초의 유인 우주 성공에 이르기까지 중국 민족의 수천 년 꿈이 오늘 드디어 아름다운 현실이 되었다. 세 번째 부분 (제 3 부 1 1 단락) 은 중국인들의 더 높고 찬란한 꿈, 달에 오르고, 화성을 탐험하고, 더 먼 우주로 깊숙이 들어가는 것을 간략하게 묘사한다.
이 문장 은 중국 최초의 유인 우주 비행의 성공을 중점적으로 소개했다. 유인 우주 공학의 난해함과 난항을 상세히 묘사하였다. 많은 과학기술자, 노동자, 해방군 장병들이 밤낮으로 공관하기 위해 노력한다. "선저우 5 일" 의 성공적인 발사와 귀환과 그 중대한 의미.
이 본문을 쓰는 목적은 학생들에게 중국 항공우주사업의 발전과 중화민족의 천년의 꿈을 알리고, 본문을 묵묵히 읽고, 본문의 주요 내용을 파악하는 것을 배우는 것이다.
기본값을 말하다
교육 목표
1, "장려함, 시도, 로켓, 구속, 탐구, 무거움, 통과, 자극, 규모, 협력, 섬세함, 좋아하는 것, 개괄, 평가, 용기, 창어, 달의 여신
2. 본문을 묵묵히 읽고, 본문의 주요 내용을 파악하고, 중국 우주사업의 발전과 밀레니엄 꿈의 여정을 이해하며, 민족적 자부심을 불러일으킨다.
3. 구체적인 사실 설명에서 이치를 설명하고, 중국 우주인의 단결 협력, 묵묵히 헌신하고, 용감하게 탐구하고, 백절불굴의 과학정신을 체험하는 법을 배운다.
교육의 중점과 난점.
1. 중국 우주사업이 결국 꿈을 이룬 이유를 이해하고, 중국 우주인이 보여준 단결 협력, 묵묵히 헌정, 과감한 탐구, 끈질긴 과학정신을 체험하며 학생들의 민족적 자부심을 불러일으킨다.
2. 사실 설명에서 진실을 설명하는 방법을 배웁니다.
이 글은 열정이 충만하여, 글자 사이에 중국인들이 하늘을 나는 꿈을 실현하는 자부심과 자부심이 넘쳐흐르고 있다. 이 수업을 가르칠 때, 나는 학생들의 행간에 자부심과 교만으로 큰 소리로 낭독하는 것을 주의하였다.
학급 배정
한 시간
과정을 말하다
첫째, 독서 상황을 만들고 감정적 인 분위기를 조성하십시오.
새 수업은 초등학교 국어가 독서를 중시해야 한다는 점을 강조하며, 독서대설로 학생들이 충분히 읽을 수 있도록 하고, 불필요한 분석을 줄이고, 가능한 교실을 학생에게 돌려주고, 학생의 주체적 지위를 충분히 존중하도록 해야 한다. 본문의 여러 부분에는 서정적인 언어가 있어 학생들이 낭독을 통해 꿈이 실현될 때의 흥분과 자부심, 자부심을 느낄 수 있도록 해야 한다. 이를 위해, 나는 먼저 제목에 깔개를 깔고, 학생들이 먼저 주제를 이해하고, 자신의 감정을 말하고, 감정을 가지고 읽게 한다. 이런 느낌을 계속 심화시키기 위해 학생들이' 신오' 가 성공적으로 발사한 영상을 보고 자부심을 다시 승화시킬 수 있도록 했다.
그런 다음 학생들에게 우주 기술의 발전을 묘사하는 긴 난구를 찾아 그 어려움을 체험하게 하고, 안내를 통해 과학자들이 인내하고, 끈질기고, 단결하고, 묵묵히 헌신하는 정신을 깨닫게 한다.
마지막으로, 선저우 5 일과 선저우 6 일 성공적인 발사의 중대한 의미를 큰 소리로 낭독함으로써 학우들이 감정을 더욱 승화시켜 조국을 자랑스럽게 할 수 있게 했다.
시간이 있다면, 학생들이 수업 후에' 황비몽' 이라는 부분을 암송하게 하여 감정을 깊어지게 할 수 있다.
학생들에게 충분한 시간을 주어 사고하고, 학생들이 본문 문장을 잡고 반복해서 읽도록 지도한다. 학생들이 충분히 읽고, 자신의 생활 경험에 가입하고, 불필요한 분석을 줄여야 학생들이 긍정적인 감정 활동에서 이해와 경험을 깊어지게 할 수 있다.
둘째, 큰 소리로 낭독하고 교실 멜로디를 부를 수 있는 기회를 잡는다
독서의 형식은 매우 신경을 썼을 뿐만 아니라, 어떤 독서 형식의 지도도 매우 학문적이다. 출석을 부를 때는 처음부터 최고의 학생이 읽히지 않도록 주의해야 한다. 만약 처음부터 반에서 가장 우수한 학생을 불러서 나중에 다른 학생에게 읽게 한다면, 누군가 손을 드는 것을 보기 어려울 때가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모두의 마음속에서 자기가 책을 읽는 것이 그 사람만큼 좋지 않다고 생각하기 때문에 그 열정이 없을 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이때,' 누가 그보다 더 잘 읽을 수 있는가' 또는' 누가 읽고 싶어 하는가' 라고 말한다면, 그것은 말하지 않는 것과 같다. 대부분의 학생들은 독서 초기에 한꺼번에 다 읽을 수 없다. 이때 선생님으로서 제때에 그들을 인도해야 하는데, 이 지도 과정은 바로 학생이 공부하는 과정이다. 지도를 읽을 때, 처음에는 독서 수준이 매우 일반적인 학우에게 읽히게 하고, 그런 다음 다른 학우들은 안에서 부족한 것을 알아듣는데, 왕왕 이런 부족함이 대부분의 학우들이 충분히 잘 하지 못하는 곳이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서명언) 제때에 이곳을 파악해 논평과 지도, 두 번째 학생회가 주목한다. 여러 차례의 독서, 평론, 지도를 거쳐 학생들은 읽을수록 진보하고 읽을수록 활력이 넘친다. 학생들이 자신의 감정을 이해하지 못한다면, 교사는 시범 독서를 하여 학생들이 꿈을 날리는 흥분과 기쁨과 자부심을 느낄 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
결론적으로, 나는 이미 약간 읽는 교학의 특징을 완전히 파악했다. 첫 번째는 콘텐츠에서 요구 사항을 낮추고, 콘텐츠에 대한 대략적인 이해를 바탕으로 중점과 난점을 파악하여 학생들이 전반적으로 콘텐츠를 이해할 수 있도록 돕는 것입니다. 둘째, 방법에 있어서, 가능한 손을 놓아서 학생들이 정독에서 얻은 지식과 방법을 이용하여 본문을 이해할 수 있게 한다.
"오늘의 밀레니엄 꿈 실현" 연설 원고 21, 교재
내가 강의하는 내용은 인교판 국어 제 6 권 제 5 단원의 한 편의 약독 본문이다. 이 글은 중국인들이 수천 년 동안 하늘을 나는 꿈을 묘사하고 있으며, 여러 세대의 꾸준한 노력을 거쳐 오늘에야 실현될 수 있다. 중국 우주인들의 조국에 대한 사랑, 단결협력, 묵묵히 헌신하고 인내하는 정신을 열렬히 찬양했다.
둘째, 학습 상황 분석
이 단락은 비교적 간단하다. 6 학년 학생들은 본문을 정리하고 주요 내용을 파악할 수 있다. 국어 교과 과정 기준' 은 과학 내용이 있는 작품을 읽을 때 작품에서 경험한 과학정신과 과학사상에 주의해야 한다. 이 수업을 배우려면 도구성과 인문성의 통일에 주의해야 한다. 이를 위해 다음과 같은 목표를 설정했습니다.
셋째, 교육 목표
1. 주요 내용을 파악하고 중국 우주사업의 발전과 밀레니엄 꿈의 여정을 이해하다.
구체적인 예를 사용하여 진리를 설명하는 법을 배웁니다.
3. 중국 우주인들이 조국을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 묵묵히 헌신하고, 백절불굴의 정신을 체험한다.
첫 번째 요점은 중점이고, 세 번째 요점은 난점이다.
넷째, 교육 법칙
독서의 교육 과정은 각 학생이 본문을 정독하여 얻은 개인적 체험과 독특한 느낌이다. 이 수업에서 나는 주로' 문제 읽기 안내법' 을 사용한다. 즉, "독서는 경경, 물음은 위사", 읽기, 사고, 전시, 이치를 결합하여 자주성, 협력, 평등한 교육 분위기를 조성하고, 학습을 지도로 삼고, 학생의 주동성과 창조성을 충분히 발휘하며, "무위 통치" 를 달성하기 위해 노력하는 것이다
다섯째, 교육 준비
수업 전에 학생들에게 자료를 수집해 가족들의 풍부한 배경 지식을 물어보라고 했다. 수업시간에 정보가 교실에 들어오면, 때로는 비디오로 수업을 보조한다. 수업이 끝난 후 타블로이드 신문을 만들어 국어 종합 실천 활동을 전개하다. 본 수업은 제 5 단원이기 때문에 이 부분은 접촉한 적이 없습니다. 독서 단원의 목표는 특히 중요하다. 이 부분은 수업 전에 이미 해결되었다.
여섯째, 교육 과정
첫 번째 부분은 독서에서 배우는 전반적인 인식입니다.
소홀린스키는 "모든 사람의 마음속에는 뿌리 깊은 수요가 있다" 고 말했다. 발견자, 연구자, 탐험가가 되기를 바랍니다. 아이의 정신세계에서 이런 수요는 특히 강하다. 그래서 문장 초반부터 학생들에게 자신의 견해를 총결하게 한 다음 반 전체가 가장 깊은 감정을 교환하여 학생들이 개인화된 해석을 하도록 독려했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
두 번째 부분은 인식 지점을 선정하고 정독을 정독하는 것이다.
두 번째 부분은 문장 정독 부분이자 난점과 정서적 가치를 해결하는 부분이다. 단원 목표와 이 단원의 목표에 따라 세 곳을 미리 설정해 연구 분석을 진행했다. 이 세 곳 모두 정독을 통해 완성되었다. 차이점은,' 꿈의 둥근 부분' 은 그림을 보는 것, 즉 느낌-독서-느낌-다시 읽는 방법을 사용한다는 것이다. 양리위 세 마디 말의 멋진 부분에서, 나는 학생들에게 독서를 상상하게 하고, 이유를 승화시켜 읽고, 대문자로 인생을 계발하고, 역사의 순간을 재현한다. 사람의 노력을 반영하는 부분에서, 나는 학생들이 자료를 수집하고, 글과 상상의 그림을 결합하고, 글로 들어가 다시 글을 나서고, 마지막으로 다큐멘터리 글로 보충하고, 감정을 강화하도록 유도하는 데 주의를 기울였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
세 번째 부분은 고치를 제거하고 정제하는 것이다.
옛사람들의 기발한 생각, 수많은 가구의 날으는 하늘, 그리고 이어지는 위성비행은 모두 사람들이 꿈을 찾고, 품몽하고, 꿈을 쫓고, 꿈을 꾸는 과정이다. 나는 이 부분의 내용을 완전히 풀어서 학생들이 스스로 공부하게 하고, 문맥과 정보를 총결하고 결합하여 비천몽에 대한 집착을 이해할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
네 번째 부분은 열정적으로 낭독하고, 글쓰기를 연습할 곳을 찾는 것이다.
예성타오 씨는 정독은 교수의 주요 부분이고, 약독은 보충일 뿐이라고 말한 적이 있다. 하지만 효과면에서 정독은 준비다. 약독은 응용이다. 수업 후에 마련된 글쓰기 연습은 바로 이 사상의 집중적인 표현이다.
왕 Guowei 씨 "내부는 매우 중요 하 고, 타고 난 높은" 교육 이념, 내 과거, 현재, 미래의 영원한 추구입니다. ""