상하이 교육출판사 2 학년 국어코스웨어 2 권:' 장하절이 왔다'

1, 새로운 단어 이해 1 1. 누적 10 단어, 1 문장.

2. 본문을 정확하게 읽습니다. 장하절에' 백가밥' 과' 사람을 부르다' 는 풍습을 말할 수 있다.

3. 당신이 좋아하는 본문에서 장하절의 자연 풍경을 묘사한 문장을 추출합니다.

4. 강남수향의 장하절 전통 풍습을 이해하고 장하절 동안 사람들의 즐거운 심정을 체험한다.

강의 중점 사항:

1, 텍스트를 올바르게 읽습니다. 장하절에' 백가밥' 과' 사람을 부르다' 는 풍습을 말할 수 있다.

2. 당신이 좋아하는 본문에서 장하절의 자연 풍경을 묘사한 문장을 추출합니다.

교육의 어려움:

강남수향의 장하절 전통 풍습을 이해하고 장하절에 사람들의 즐거운 심정을 체험하다.

교육 준비:

1, 새 단어 카드, 코스웨어

미리보기: 텍스트를 올바르게 읽고 단어를 이해하십시오. 누적: 10 단어, 1 문장.

강의 시간:

1 세션

교육 과정:

첫째, 대화를 깨우쳐 화제를 불러일으키다.

1, 선생님 참고: 중화민족은 역사가 유구한 민족입니다. 수천 년 동안 중국특색 축제가 많이 전해졌다.

질문: 어떤 축제를 아십니까? 이 축제의 풍습은 무엇입니까?

학생들은 그들이 알고 이해하는 명절을 교류한다. (사진 표시)

교사는 말했다: 모두가 잘 말한다. 매년 장여름도 양력 5 월 6 일 이전의 명절이다. 오늘 우리는 본문을 공부할 것이다.

4. 전시 제목: 49. 장하절이 왔다 (제목 보기)

5. 문제.

둘째, 본문을 읽는다.

본문에서 장하절의 자연 풍경을 묘사한 문장을 찾아 주세요.

문장을 표시합니다

자두가 익어 노랗게 익었고, 보석처럼 붉은 체리는 이미 대나무 바구니에 담겨져 출시되었다. 어느새 장하절이 다가온다. ※ 。

들판에서 뻐꾸기가 노래하고, 진달래꽃이 만발하는 것은 강남에서 가장 아름다운 계절이다!

(1) 학생 단어 "비파" (사진 표시).

(2) 이름으로 읽어요. 비교 독서.

셋째, 본문을 두 번 읽는다

1. 이름으로 본문을 읽다.

(듣기 요구 사항 표시)

이 기사에서는 긴 여름 축제에 대한 어떤 관습을 소개합니다.

본문에는 어떤 부분이 있습니까?

(수)' 백가밥' (2~~4) 을 먹는다

찻잎알 먹기 (2)

무게 (5)

연구 섹션 2-4

(1) 학습 요구 사항을 표시합니다

1) 2-4 절을 자세히 읽고 독학한 새 단어를 읽는다.

2)' 백가쟁명' 의 풍습을 강조하기 위해'' 을 사용한다.

3) 당신의 감정에 대해 이야기하십시오.

(2) 검사

새로운 단어 읽기 ("누에" 를 묻는 첫 번째 펜. ) 을 참조하십시오

B 단어를 읽습니다. (표시)

문장을 전시하다

장하절에 아이들은' 백밥' 을 먹을 것이다. 이는 그들이 건강하고 총명하게 성장할 것이며, 농작물을 잘 재배할 수 있다는 것을 예고하며, 이는 마을 사람들에게 이득이 될 것이다. (문장 읽기)

D 감정을 교환하다.

전환:' 백가밥' 을 먹으면 아이가 건강하고 똑똑하다는 것을 알 수 있다. 무게를 재면요?

5. 학습 제 5 부

(1) 제 5 절을 자세히 읽다.

(2) 문답.

덕망이 높다: 인품이 고상하고 명성이 크다.

(3) 누가 보고 싶어?

넷째, 본문을 다시 읽어라

1, 선생님: 문장 중에 세 개의 줄임말이 있습니다. 그들을 찾을 수 있습니까? 읽어 보세요. 줄임표가 무엇을 빠뜨렸는지 알려주세요.

2. 게임 플레이에 대한 보상

설날에 나는 고개를 들어 보았고, 나는 그것이 달빛이라는 것을 알았다.

나는 또 가라앉더니 갑자기 집이 생각났다.

추석에는 형제가 등산하는 곳을 알고 있습니다.

산수유에 사람이 한 명 빠졌다.

청명절에는 비가 많이 옵니다.

길에서 행인이 죽고 싶어 한다.

청명절에는 한 살 된 폭죽을 제외하고는

봄바람이 도살수에게 따뜻함을 보냈다.

3. 긴 여름 명절이 다가오자 사람들의 마음은 기쁨으로 가득 찼다. 누가 기쁜 마음으로 제목을 다 읽을 수 있습니까? (이름으로 읽음)

4. 감정을 가지고 본문을 읽는다.

동사 (verb 의 약어) 확장 연습

1, 장하에 대한 작은 지식을 소개합니다. 왜 계란을 먹어요? 사람의 유래를 부르다. ) 을 참조하십시오

2. 수많은 전통명절 중에서 당신이 가장 좋아하는 것을 골라서 소개하겠습니다.

여섯째, 숙제.

A

1, 필사.

2. 다른 절기를 이해하다.

B

1, 필사.

2. 당신은 또 어떤 전통 명절을 알고 있습니까? 하나를 골라 모두에게 소개하다.

제 2 장 교육 목표:

1, 9 개의 새 단어.

2. 누적 10 단어, 1 문장.

3. 본문을 정확하게 읽습니다.

4. 본문을 묵묵히 읽고, 단어를 동그라미하고, 필요에 따라 공백을 완성한다.

5. 강남수향 장하절의 전통 풍습을 이해하다.

강의 중점 사항:

본문을 정확하게 읽고 강남수향장하절의 전통 풍습을 이해하다.

교육의 어려움:

본문을 묵묵히 읽고, 단어를 동그라미하고, 필요에 따라 공백을 완성하다.

강의 시간:

1 세션

교육 과정:

첫째, 대화를 깨우쳐 화제를 불러일으키다.

1, 선생님 내레이터: 중화민족은 역사가 유구한 민족입니다. 수천 백 년 동안 중국특색 있는 많은 프로그램이 전해지고 있다.

2. 학생들은 그들이 알고 이해하는 명절을 교류한다.

선생님 내레이터: 모두가 잘 말합니다. 오늘 우리는 문장 한 편을 배울 것이다.

둘째, 심의 문제.

1. 데모 제목: 장하절이 왔습니다.

2. 노범의 학생이 따라간다.

학생 질문: 제목을 보고 무엇을 묻고 싶습니까?

장하절은 어느 계절에 왔습니까?

긴 여름 명절이 올 때 사람들은 무엇을 합니까?

사람들은 장하절의 도래를 좋아합니까? ) 을 참조하십시오

셋째, 새로운 단어를 배우고 본문을 처음 읽는다.

1. 병음에 따라 새 단어를 배운다.

의미: 조리기구 (그림을보고 학생들에게 알리십시오)

풍속 습관

덕망이 높다: 도덕이 고상하고 명성이 높다.

2, 텍스트를 처음 읽고 읽으십시오.

3, 학생 교환 학습 상황

본문을 다시 읽고, 관련 문장을 찾아 의혹을 풀다.

1, 화려한 계절, 긴 한여름 축제가 왔다: 매록색, 노랑, 체리레드.

뻐꾸기 두쥐안 불러요.

연습: 그대로 쓰기: 분홍색 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. 기나긴 한여름날이 다가오자 떠들썩한 광경이 펼쳐졌다: 물건: 쌀, 죽순, 부추, 다알.

군중: 어린이와 노인

관습: 백가밥을 먹고 몸무게를 재다.

연습: a: 그대로 쓰기: 하얀 쌀

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

B: 이렇게 문장을 쓰세요. 어린 소녀가 큰 콩꼬투리를 따고 있어요.

"누가 뭐해?"

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문장 전체가 사람들의 기쁨을 드러낸다.

감개무량하게 문장 마지막 단락을 다 보았다.

감정을 가지고 제목을 읽다

동사 (verb 의 약어) 요약

여섯째, 연습 확대

1, 심종문의 보충 문장' 랍팔죽' 을 보세요

2. 수많은 전통명절 중에서 당신이 가장 좋아하는 것을 골라서 소개하겠습니다.

칠판 디자인:

43 긴 여름이 왔다.

백가밥을 먹고, 장하알은 사람을 부른다.