유치원 대형 수업 계획 "팬"

무명, 사심 없는 교육자로서, 너는 보통 교안을 이용하여 교학을 보조해야 하는데, 이는 교학 수준 향상과 연구활동 전개에 유리하다. 그럼 교안은 어떻게 써야 적당할까요? 다음은 내가 수집한 유치원 대반 교안' 범' 이다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것을 좋아하길 바란다.

1 유치원 대반 교안 활동 목표' 범'

1, 아이들이 팬의 다양한 용도를 이해하고 팬의 예술적 매력을 느낄 수 있도록 도와줍니다.

2. 아이가 종이팬을 만드는 법을 배우고, 느낌과 아름다움을 표현하는 능력을 키우는 것을 알고 있다.

3. 독사: 범.

4, 사각형, 원, 선 등 낙서에 관심이 있어요. , 그리고 대담하게 그림을 그리려고 노력하며, 대담하게 자신의 생각을 표현할 수 있다.

5. 자신의 작품을 표현하고 다른 사람의 작품을 감상할 수 있다.

교학의 중점과 난점

교육의 중점과 난점은 종이팬의 제작이다.

준비할 활동

1. 각종 팬 컬렉션.

2. 각종 팬들에 대한 코스웨어.

3, 직사각형 종이, 가는 로프, 가위, 접착제 하나.

활동 과정

먼저 화제를' 범' 으로 이끌자

1 .. 오늘 선생님이 너에게 친구를 데려왔다. 이봐, 이게 뭐야? 학생: 범, 선생님이 말했다: 네, 한자' 범' 을 프린트해서 읽어요.

2. 당신은 어떤 팬을 본 적이 있습니까? 따로 대답하다. 선생님은 며칠 전 선생님이 팬샵에 산책을 가셨다고 말했다. 와, 그곳에는 많은 팬들이 있어 예쁘다. 나는 그들을 위해 사진을 찍었다. 그들을 보고 싶으세요?

3. 비디오 보기

당신의 감정에 대해 토론하고 이야기하십시오.

선생님: 이 부채가 마음에 드십니까? 우리가 좋아하는 팬이 되자.

둘째, 팬이 되어라.

1, 선생님은 나에게 간단한 제작 방법을 가르쳐 주셨다. (약간)

2. 아이가 스스로 하도록 하면 서로 도울 수 있고, 선생님은 아이 옆에서 지켜볼 것이다.

아이들이 팬이 되면 서로 경쟁할 수도 있고, 그들과 함께 놀면서 성공의 기쁨을 누릴 수도 있다.

셋째, 게임 활동.

방법: 음악을 따라 가라. 선생님: 저는 팬 엄마이고, 당신들은 팬 아기입니다. 제 부채를 들고 어머니와 함께 움직이세요.

4 개의 8 미터 촬영

팬, 팬, 스윙, 내 팬이 흔들린다.

팬, 팬, 회전, 내 팬을 돌립니다.

팬, 팬, 조금, 내 팬 조금.

부채, 부채, 흔들어라, 나의 부채가 흔들린다.

넷째, 요약

활동반성

가르치는 과정에서, 나는 먼저 대화에서' 범' 을 도입했다. 중국 부채문화는 깊은 문화 내포를 가지고 있으며, 민족 문화의 일부이며, 풍부한 문화적 내포를 가지고 있다. 하지만 우리 팀은 팬, 특히 아이들에 대해 아는 것이 너무 적다. 그래서 저는 다양한 팬들을 영화 형식으로 아이들 앞에 보여주는 코스웨어를 만들었습니다. 아이들이 다 보고 나면 팬들에 대해 어느 정도 알게 될 것이라고 믿는다. 아이들은 이 예쁜 부채를 보고 부채에 어느 정도 흥미를 느꼈다. 이 부분에서 나는 단계를 간단히 가르쳐 주었는데, 대부분의 아이들이 손재주가 매우 뛰어나서 곧 배웠다. 나는 또한 아이들이 서로 돕고, 8 명의 팬들을 쟁취하고, 경쟁과 협력을 하도록 격려했다. 이렇게 하는 것이 더 좋다. 진전이 순조롭다.

팬과 함께 놀면 무대 소품, 내 춤, 무술, 헬스 등이 될 수 있다. 아이가 너무 어려서 이해할 수 없을지도 모르지만, 그래도 좀 직관적으로 하는 것이 좋다. 직접 말해, 아이가 직접 와서 놀게 하면 돼. 그게 다예요.

이번 행사에서, 나는 나의 장점은 목표가 명확하고, 생각이 분명하며, 시간이 잘 통제된다는 것이라고 생각한다. 아이들은 활동 중에도 활발하고 열정이 높으며 일정한 성적을 거뒀다. 중학교 놀이, 학교 놀이의 취지도 충분히 반영됐다. 교사의 주도적 역할을 발휘하면서 동시에 아이의 주체적 지위도 존중해야 한다.

가입해서 다시 한 번 수업하게 해주세요. 나는 약간의 경기를 추가해야 할 것 같다.

유치원 수업 계획 "팬" 21, 활동 목표:

1. 각종 재료로 부채를 장식하고 팬의 아름다움을 느껴보세요.

2. 아이들이 대담하게 창조하고 성공의 즐거움을 경험하게 한다.

3. 여러 가지 부채를 보고 그들의 이름과 용도를 알아라.

둘째, 활동의 초점과 어려움:

행사 중점: 아이들이 대담하게 팬이 되어 성공의 즐거움을 경험하도록 지도하다.

활동의 어려움: 부채를 정기적으로 장식하고 팬의 아름다움을 느껴보십시오.

셋째, 활동 준비:

1, 팬쇼 (벽면 환경 배치: 어린이가 가져온 팬, 수집한 소재. ) 을 참조하십시오

2, 판지 등을 사용하여 다양한 모양의 부채면으로 자릅니다. 미리 해 주세요.

3. 장식 재료 (각종 반제품 그래픽 또는 패턴), 팬 손잡이 (아이스바), 크레용, 풀 등.

넷째, 활동 프로세스:

1, 가져오기 관심 자극: 토론은 흥미를 자극합니다.

선생님: 아이들이 막 경기를 마치고 돌아오니 기분이 어때요?

양: 날씨가 더워요.

선생님: 자신을 시원하게 유지할 수 있는 좋은 방법이 있습니까?

양: 에어컨을 켜고, 선풍기를 불고, 차가운 음료를 마시고, 샤워하고, 팬을 할 수 있어요 ...

선생님: 그런데 학교에는 에어컨이 없어요. 불행히도 또 정전이 되었다. 날씨가 이렇게 더운데, 우리 같이 선풍기를 만드는 게 어때?

양: 네.

선생님: 꼬마야, 선생님이 컴퓨터에서 수집한 부채 (벽에 배열된 부채) 의 사진이야. 이 팬들은 예쁜가요? 너는 어느 팬을 가장 좋아하니, 왜?

Yang: 나는 이것이 가장 좋아 보이기 때문에 이것을 좋아한다.

선생님: 이제 우리 함께 이 부채를 만들어 봅시다.

2, 토론 및 생산:

(1) 선생님, 여기 팬들이 있습니다. 보세요, 이 두 팬들의 차이점은 무엇입니까? (아이가 장식이 있는 것을 발견하도록 지도하고, 하나는 없다) 너는 어느 것을 좋아하니, 왜?

(2) (손질되지 않은 부채 표시) 이 부채는 보기 좋습니까? 팬을 더 좋게 보이게 하기 위해 뭔가를 하세요. 너는 무엇으로 부채를 장식하고 싶니? (아이들은 자신의 견해를 표현한다)

(3) 여기에 장식할 판들이 많다. 시도해 보시겠어요?

3. 다음을 만들기 위해 노력하십시오.

(1) 선생님은 부채면, 손잡이 등의 조작 자료를 소개했다.

(2) 팬 표면과 핸들 사이의 접착 과정을 보여줍니다.

(3) 선생님은 작은 선풍기를 돌려서 양면 접착제를 찾아 천천히 흰 옷을 벗고 손가락 아기가 도와주고 대령의 팬 손잡이를 살짝 누르면 내 선풍기가 좋아진다는 시범을 보여 주셨다. (3),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。

(4) 유아가 부채를 만들고, 부채를 장식하고, 교사를 순회지도한다.

4. 팬을 장식하여 편안한 음악을 틀어줍니다.

(1) 안내력이 강한 아이는 정기적으로 부채면을 장식하여 아이들에게 각종 재료로 화면을 더 아름답게 만들려고 과감하게 시도한다는 것을 상기시킨다.

(2) 능력이 부족한 아이들을 제때에 격려하고 돕는다.

(3) 적시에 아이의 성과를 확인하다.

5. 아동작품을 전시하고 자신을 소개합니다.

(1) 팬들이 예쁘다고 생각하세요? 아름다움은 어디에 있습니까? 또 누가 예쁜 팬을 가지고 있나요?

(2) 당신의 팬을 친구와 손님에게 소개하고, 당신이 어떤 재료로 인테리어를 했는지 알려주세요.

(3) 선생님은 당신이 만든 팬들이 모두 예쁘다고 평가했다. 팬 쇼를 개최합시다.

동사 (verb 의 약어) 활동의 확장:

아이를 집으로 돌려보내고, 자신을 식힐 방법을 강구하다.

유치원 수업 계획 "팬" 3 활동 목표

1, 다른 모양, 패턴, 무늬의 부채를 감상하세요.

2. 여러 가지 선풍기가 있다는 것을 알고 있는데, 그것들은 서로 다른 재료로 만든 것이다.

3. 팬들과 우리 삶의 관계를 이해하고 팬들을 이용해 더위를 식힌다.

준비할 활동

1, 아이들마다 부채 한 자루, 부채는 재료로 만들어야 합니다.

2, 어린이 조작 재료

활동 과정

1, 팬 유형을 알고 있습니다.

질문 (1) 팬들을 꺼내서 그들이 어떻게 생겼는지 보세요.

(2) 당신의 부채는 어떤 소재입니까? 위에 어떤 패턴이 있나요?

(3) 가장 좋아하는 팬은 무엇입니까? 그의 특징은 무엇입니까?

2, 팬의 용도를 이해합니다.

(1) 질문: 팬은 어떻게 사용합니까? (아이들은 팬들과 함께 놀고 자신의 감정에 대해 이야기한다. 팬이 팬 외에 무엇을 할 수 있는지 아세요?

(2) 선풍기는 우리 여름에 더위를 식히는 도구이다. 그것은 우리를 시원하게 유지할 수 있다. 부채에는 많은 모양이 있다. 깃털, 파초팬, 종이팬, 향목팬, 실크팬 등은 다른 재료로 만들 수 있습니다. 많은 부채는 서로 다른 도안을 가지고 있어 벽에 걸어 방을 장식하거나 춤을 추는 데 사용할 수 있다.

3. 선생님은 부채 제작 과정을 시연했습니다.

(1) 팬의 제작 과정을 개략적으로 보여 주며 유아들이 팬의 제작 과정을 관찰하도록 안내한다.

(2) 질문: 팬을 만드는 데 필요한 제조 및 연결 재료는 무엇입니까?

4, 어린이 제작, 교사지도.

5. 선생님 * * * 작품을' 팬쇼' 로 배치했습니다.

활동 확장

아이가 집에 가서 스스로 부채를 만들어 노인에게 주도록 격려하다.

활동 제안

1, 행사 기간 동안 선생님은 현지 특색이 있는 팬들을 소개할 수 있습니다.

2. 천장 선풍기나 에어컨이 있는 유치원은 이 행사와 결합해 아이가 천장 선풍기와 에어컨을 이해하도록 돕고, 아이들이 팬을 많이 사용하도록 지도하고, 전기를 절약하는 의식과 습관을 길러야 한다.

유치원 수업 계획 "팬" 4 활동 목표:

1. 생활 속 각기 다른 스타일의 부채와 그 용도를 감상해 보세요.

2. 다양한 재료로 부채면을 장식하여 아이들이 아름다움을 느끼고 아름다움을 반영하는 능력을 갖도록 자극한다.

3. 팬들의 생활 속 다양성과 특징을 탐구하고 발견한다.

4. 아이의 관찰력과 손재주를 기르다.

중점 및 어려움:

아이가 대담하게 팬이 되도록 지도하고 성공의 즐거움을 체험하다.

이벤트 준비:

부채면 실물과 부채면 PPT, 다양한 모양의 부채면, 부채면 핸들, 색펜, 양면 접착제 등. , 그리고 팬 의 역할 모델 을했다; 부모님과 함께 각종 팬들을 모으다.

활동 프로세스:

첫째, 회상 경험

1, 자신을 식히는 다양한 방법에 대해 이야기하고, 아이들은 자신을 식히는 다양한 방법에 대해 이야기하고, 선생님은 결론을 내리고 긍정을 해준다.

요약: 당신은 정말 좋습니다. 무더운 여름에, 우리는 시원하게 유지할 수 있는 좋은 방법이 많다.

둘째, PPT 를 감상하고 다양한 팬을 만나십시오.

1, 질문: 어떤 팬을 본 적이 있습니까?

2. 선생님은 팬의 사진을 많이 모았습니다. 다양한 모양과 패턴의 부채 사진을 감상하겠습니다.

(슬라이드 1-2): 팬의 모양과 색깔을 말해 주세요. (반원, 원)

(슬라이드 3-4-5): 부채를 만드는 재료에 대해 말해 보세요. (종이, 천, 깃털, 대나무, 나무, 플라스틱)

슬라이드 6-7: 팬의 다른 용도에 대해 논의합니다. (사람들을 식히고 춤을 추는 데 사용됨)

셋째, 팬이 되어라

1. 우리는 방금 이렇게 예쁜 팬들을 많이 보았다. 우리도 부채를 하나 만들어 봅시다.

2. 부채 만들기: 토론: 부채를 예쁘게 꾸미는 방법이 있나요? 어떻게 두 그림의 부채면을 부채로 만들 수 있습니까? (팬을 반대쪽에 나란히 부착)

3. 아이 장식을 위한 부채면 만들기: 선생님이 순회하며 아이에게 같은 모양의 부채면 두 개를 고르도록 지도하고, 아이의 장식방법을 중점적으로 관찰하고, 아이가 부채면 모양을 따라 부채면 장식을 시도하도록 지도한다.

넷째, 팬쇼

1. 아이들의 작품을 전시하다.

2. 팬들을 감상하고 자신이 좋아하는 팬들에 대해 이야기한다. 선생님의 후속 조치: 두 부채면의 도형이 같은지, 부채면이 서로 맞닿아 있는지 등. 아이들이 지역 행사에서 다른 팬 제작 방법을 시도하도록 영감을 준다.

활동 반영:

"취학 전 교육 가이드" 에 따르면 교사는 교과 과정 개발 의식을 가지고 유치원 공간, 시설 설비, 활동 자료 등 다양한 교과 과정 자원을 잘 활용하고 개발하여 유아의 학습 활동을 충분히 발휘해야 한다. 생활 속에서 아이들은 팬들에 대해 비교적 잘 알고 있지만, 팬들에 대한 이해는 완전하지 않다. 이번 행사에서 선생님은 주제를 결합해 계절적 특징과 팬들에 대한 아이들의 흥미를 파악해 작은 팬들의 상쾌한 행사를 만들었다. 개요' 에 따르면 유치원은 교육에 적합한 좋은 환경을 만들어 유아에게 자신을 표현할 수 있는 기회와 조건을 제공해야 한다. 따라서 디자인 활동에서는 부모의 자원을 최대한 활용하고, 각종 부채를 수집하고, 아이들이 팬의 다양한 모양과 도안을 관찰하고, 부채를 만들고 장식하는 흥미를 불러일으킨다. 아이들의 욕망을 더욱 만족시키기 위해 선생님은 다양한 재료를 제공하여 정기적으로 이 판을 장식하려고 시도하고, 각기 다른 아이들의 특징과 개인차를 고려하여 재료의 제공에 기성과 반제품의 도안을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 아이들이 대담하게 인테리어하고 성공의 즐거움을 경험하도록 격려하다. 한편, 아이들은 스스로 부채를 만드는 과정을 디자인하고, 중국 부채 문화를 묵묵히 아이들에게 전달하며, 활동을 통해 부채 문화의 매력을 느끼고, 그들의 심미 정취를 키울 수 있도록 한다. 아이들은 자신의 상상력에 따라 자신이 좋아하는 부채를 만들 수 있다. 도안이 다양하고 색깔이 밝다. 부채 한 자루가 매우 예쁘고, 어린아이가 부채를 부치면 매우 즐겁다. 팬들이 부족하고, 인내심이 부족하고, 아이가 쓰는 재료가 간단하다는 것도 알 수 있다. 이번 행사를 통해 나는 선생님이 아이들에게 풍부하고 재미있는 소재를 제공해야 한다는 것을 깊이 느꼈다. 그들의 주동성과 적극성을 동원하여 그들의 사고방식을 열 수 있었다. 이렇게 하면 아이들의 활동 흥미를 자극할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 창의력을 발전시킬 수 있다.

백과사전: 선풍기는 일종의 공기 유인장치이며 여름의 필수품이다. 중국 전통부채문화는 깊은 문화내포를 가지고 있으며 중화민족문화의 일부이며 죽문화, 도가문화, 유가문화와 밀접한 관계가 있다.

유치원 수업 계획 "팬" 5 활동 목표

1, 팬들을 이용해 각종 민간 게임을 하며 걷기, 달리기, 점프, 드릴 등의 기본 동작을 충분히 발전시킨다.

2. 신체의 조화와 유연성을 향상시킵니다.

3. 민간 게임에 대한 흥미를 키우고 조상과 함께 게임을 하는 즐거움을 경험한다.

준비할 활동

1, 할아버지 할머니 6 명의 학부모에게 연락하고, 선생님과 학부모가 함께 디자인 한 세트를 고르세요.

2. 팬 한 자루 (한 사람씩), 녹음기 한 대, 무선 마이크 한 쌍, 홍룡음악대 채채, 새해 복 많이 받으세요, 금뱀의 춤, 중국 쿵푸, 채운.

활동 과정

첫째, 랩 동요, "박수 치는 게임"

아이들은 바닥에 흩어져 앉아 자연스럽게 음악과 함께 게임에 들어간다.

둘째, 팬들을 교묘하게 이용해 민간 게임을 한다.

(1) 흥미를 불러일으켜 초보적인 시도를 하고, 던지기, 밀기, 돌리기 등으로 팬들과 함께 노는 것을 탐구하다. 선생님: "꼬마야, 빨리 와 봐, 누가 거기 앉아 있니? 클릭합니다 진 할머니는 아침 일찍 우리 유치원에 와서 아이들과 함께 아침 체조를 하신다. 그들은 선풍기로 운동을 한다. 그들은 잘 쳤습니까? 팬과 함께 놀고 싶으세요? 선생님은 할머니께 우리가 부채로 게임을 어떻게 하는지 보여 드리기 위해 여러분 각자에게 부채를 준비했습니다. "(게임 배경 음악" 레드 링 따기 ")

(2) 경험을 옮기고, 서로 배우고, 팬들로 민속게임을 교묘하게 한다.

1, 어린이들이 자유롭게 동행하여 팬들을 이용한 민간 게임을 탐구하다.

선생님: 아이들은 정말 머리를 써서 팬들과 많은 무늬를 가지고 놀아요. 팬이 있는 친한 친구와 민간게임을 할 수 있을까요? "게임 배경 음악" 새해 복 많이 받으세요 "

2. 몇 가지 전형적인 게임을 선택하여 아이들이 서로 배우도록 지도한다.

(c) 지도 교류, * * * 탐구, 그룹 협력 게임.

선생님: 장 선생님은 어린이들이 좋은 친구와 팬과 함께 민간게임을 하는 것을 보고 모두 잘 했어요. 선생님은 너를 시험하고 싶어한다. 아이가 많은 팬들과 민간 게임을 할 수 있을까요? (배경음악' 금뱀춤')

셋째, 부채춤을 배우고 할아버지 할머니와 게임을 합니다.

선생님: 할머니, 우리 아이가 게임을 하는데 팬이 있나요? 선생님은 새로운 생각이 생겼다. 할머니, 그들은 모두 팬들의 고수들이다. 유치원에서는 우리와 함께 게임을 할 기회가 거의 없다. 할머니를 선생님으로 모시고, 우리 할머니와 춤을 몇 수 배워 볼까?

1, 노인을 업신여기고, 아이들은 할머니들의' 중국 쿵푸' 공연을 감상한다.

2. 노소를 막론하고 어린이들이 조를 지어 할머니와 함께 공연 1 단 (배경음악' 채운 * * * * * * * * * * * *)) 을 배운다.

3. 노소악, 아이와 할머니가 함께 첫 단락을 공연한다.

넷째, 선생님은 다음 주에 놀기로 약속했다.