중반 설날 테마 활동 설계 방안.

활동의 원활한 진행을 위해 사전 제정된 활동 방안이 필수이며, 활동 관련 요소를 종합적으로 고려한 후 제정된 서면 계획입니다. 활동 방안을 어떻게 써야 그 역할을 할 수 있을까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 중반 설 테마행사 디자인 방안 (일반 8 편) 입니다. 참고용으로만 도와드리겠습니다. 중반 설 테마행사 디자인 방안 1

2XX 년 1 월 31 일은 중국의 전통명절' 설' 이고' 대년' 은 아이들이 가장 좋아하는 명절이다

1, 행사 목표: < P > 1, 2XX 년 1 월의 교육활동을 풍부하게 하며, 아이들에게 중국 전통명절' 설' 을 느끼게 하고 설날의 풍속 습관을 이해하게 한다.

2, 시리즈 수공과 미술활동을 통해 아이의 손뇌 능력을 발전시킨다.

2, 행사 시간:

2XX 년 1 월

3, 행사 형식:

미니코스, 수미술행사. < P > 4, 행사 내용 배열: < P > 미술 수공 과정: 그림-사탕 수공-폭죽 만들기, 창꽃 깎기, 등롱 만들기 < P > 과정 내용 설정: 아이들에게 새해의 내력을 알리고 세배 예절을 배우며 새해 상서로운 말을 배우고 노래를 배운다 식사와 휴식을 합리적으로 안배하다. 불꽃놀이 폭죽을 터뜨리지 말고, 불꽃놀이 폭죽을 멀리하라. 친척과 친구를 방문하는 것은 예의가 있어야 하고, 좋은 가족과 함께 해야 한다. < P > 환경 배치: 신년 환경 배치, 꽃등 전시, 감상 활동을 합니다. 중반 설 테마행사 디자인 프로그램 2

행사 목표:

1, 대화를 통해 어린이들이 설날의 즐거움을 회상하게 하고, * * * 함께 즐거움을 나누다.

2, 유아들이 다른 아이들의 말을 잘 듣고, 유아들의 듣기 습관을 기르도록 지도한다.

행사 준비:

1, 집에서 설날을 보내는 축제 사진, 아기가 설날을 보내는 사진.

2, 대련, 포죽, 복자 등 설맞이 물품.

행사 과정:

1, 교사와 유아들이 서로 설날을 잘 물어본다.

선생님: 설날을 아세요? 설날에 어디 놀러 갔니? 누구와 함께 가서 무엇을 보았습니까? 설날에 너는 무슨 맛있는 음식을 먹었니?

2, 어떤 어린이들은 설날에 사진을 잘 찍었습니다. 보고 싶으세요? 모두들 설날 찍은 사진을 꺼내서 친구를 찾아 함께 본다.

3, 유아들은 설 때 자신의 재미있는 일을 이야기한다.

4, 지금 다른 아이들의 사진을 보고 싶어하는 아이들이 있으니, 당신의 사진을 언어구역 벽에 붙여 다른 어린이들에게 설날을 보내는 재미있는 것을 보여 주세요. < P > 연장 행사: < P > 유아는 보면서 대련과 복자, 포죽의 용법과 자기 집의 설날을 지적하는 일을 이야기했다. < P > 효과 분석: < P > 아기를 통해 설날을 보내는 행사를 통해 또 아이들을 설날의 즐거운 분위기로 돌려보내는 것 같아 한동안 아이들의 흥분된 마음을 되찾기 어려웠다. 활동의 목표가 요구하는 학습을 통해 우리는 간접적으로 유아에게 경청하는 좋은 습관을 기르도록 지도한다. < P > 유아의 취미부터 시작해 유아의 호기심 심리를 위해 이 행사를 설계해 반성했다. < P > 교육행사에서 저는 설날을 알고, 설날 사진을 보고, 설날과 관련된 재미있는 일을 이야기하고, 서로 설날에 있었던 재미있는 일을 나누는 네 부분으로 나뉘었다. < P > 1 회에서는 대련과 복자 등 설용품을 전시해 어린이들에게 이런 일이 어떤 명절에 사용되었는지 물어보며 어린이들이 설날을 회상하도록 유도했다. < P > 2 회에서는 어린이들이 설날을 보낸 사진을 소개하여 어린 아이들의 설날에 대한 인식을 깊게 하고, 설날의 민속을 알고, 아이들이 사진을 서로 반하게 하면, 유아들은 앞으로의 행사에서 내용을 풍부하게 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 설 관련 사진과 사진을 감상하면 어린이들이 설날에 대한 애정을 갖게 된다. < P > 는 3 회에서도 가장 중요한 부분이다. 위의 실물과 사진, 사진을 이용해 유아들에게 설날 때 듣고 보고 느낀 설 분위기를 말하도록 유도한다. 어린이들에게 설날이 우리 중화민족의 전통 명절이자 가장 중요한 명절 중 하나라는 것을 알리다. 축제, 시끌벅적함, 음식, 단원, 행복은 이 명절의 가장 색다른 곳이다. < P > 4 회에서는 유아문이 서로 설날 때 집집마다 다른 축제 분위기와 설날을 보내는 방식을 관람하게 하고, 서로 설날의 재미있는 이야기를 들려주며 유아들의 교류와 인식을 자극했다. < P > 행사 중 유아가 자율적으로 말하도록 하고 주동권을 유아에게 넘겨줘야 한다. 나는 앞으로 좀 더 인내심을 가지고 유아의 목소리를 들어야 한다고 생각한다. < P > 이번 행사는 비교적 성공적이었고, 성공의 관건은 어린이들이 전통축제에 관심을 갖게 하는 것이었고, 아인슈타인은 "흥미가 있는 선생님" 이라는 명언을 했다. 그것은 아이들이 의식적으로 문제를 탐구하고 답을 찾도록 유도할 수 있다. 옛사람들도 말한다: "아는 자는 좋은 자보다 못하며, 아는 자는 기뻐하는 자보다 못하다. (서양속담, 지식속담)." 흥미는 학습에 신기한 내동작용이 있어 무효가 되고 비효율적으로 효율화될 수 있다. 따라서 학습 과정에서 선생님이 유아의 학습 흥미를 불러일으키는 것은 매우 중요하며, 이는 활동의 성공 여부에 중요한 요소이다. 중반 설 테마행사 디자인 3

행사 목표

1, 독서, 교류 춘련 행사에서 춘련의 운율미를 느끼다.

2, 춘련의 의미와 구조에 대한 예비 이해.

3, 사람들의 아름다운 소망을 느껴보세요.

행사 준비

유아들은 각각 춘련을 하나씩 데리고 행사 전에 자신이 가지고 있는 춘련을 읽는 법을 배웠다.

행사 과정

1, 스티커 춘련이 중국 설날의 민속이라는 것을 알고 있다.

교사: 어린이 집은 어떻게 새해를 맞이했습니까? 집 앞에 무슨 변화가 있습니까?

선생님은 유아들이 자신의 춘련을 관찰하도록 지도하는 데 중점을 두었다.

2, 유아들은 자신이 가지고 있는 춘련을 소개하고, 춘련이 오르락내리락하는 글자 수가 같다는 것을 알고, 대결, 운율에 신경을 쓴다.

교사: 당신 집의 춘련 내용은 무엇입니까? 무슨 뜻이에요? 춘련의 어떤 특징을 발견했습니까?

3, 춘련의 내용을 논의함으로써 유아들의 적극적인 생활태도를 자극한다.

교사: 누가 가져온 춘련을 좋아하세요? 왜요

행사 제안

행사 연장: 유아가 가져온 춘련을 행사실에 배치해 감상할 수 있도록 한다. 중반 설날 테마행사 디자인 방안 4

행사 디자인 배경

이 곧 설날이 다가오자 아이들은 매일 설날을 고대하고 있다. 모든 어린이들에게 행복한 새해 선물을 주기 위해 특히 이번 행사를 줄을 섰다. < P > 행사 목표 < P > 지식과 감정: 설 풍습을 이해하고 설날이 우리나라 특유의 고대 전통 명절 중 하나라는 것을 알고 있다. < P > 자습서와 방법: 색채가 선명한 중국화에 흥미를 가질 수 있고, 연화에서 표현한 경사와 열렬한 분위기를 좋아합니다. < P > 감정 태도와 가치관: 유아들이' 새해 좋은' 노래를 배우도록 지도하고 민족 음악을 좋아한다. < P > 교학중점, 난점 < P > 중점: 중국의 설날 풍습을 이해하고 중국화가 표현한 경사와 열렬한 분위기를 좋아한다. < P > 난점: 글자를 또렷하게 토할 수 있고, 감정이 진지한 연기를 할 수 있고, 민족 음악을 좋아할 수 있다. < P > 행사 준비

1, 물질적 준비: 꽹과리를 치고 북을 치고 사자를 놀리는 등의 벽 차트.

2, 경험준비: 다양한 특색의 신년 그림, 빨간 종이 봉지를 모아 부모들에게 세뱃돈으로 의미 있는 일을 하도록 도와달라고 부탁한다.

행사 과정

1, 신년 그림 제시, 유아의 흥미를 불러일으키는

1, 교사: 설날은 중국인의 해다. 농촌에서는 벽이나 문에 시끌벅적한 신년 그림을 붙여 축하하는 것을 좋아한다. 꼬마는 설화를 본 적이 있습니까? 네가 본 연화가 어떤 모습인지 말해 봐?

2, 교사: 아이들은 연화를 보면 어떤 느낌이 드나요? 그것은 어떤 분위기를 표현했습니까?

2. 연화 내용 관찰

1, 교사: 어린이들이 선생님이 가져온 연화를 보고 있는 사람은 누구입니까? 손에 든 것은 무엇입니까? (손에 물고기를 들고 있으면 해마다 물고기가 있다는 뜻입니다.)

2, 교사: 그림에 도장이 많이 그려져 있는데 어떤 글자가 새겨져 있나요? 무슨 뜻이에요? (예: 풍년, 어복 등 모두 축복이라면) < P > 3, 신년 그림의 색채 관찰

1, 유아들에게 비교년 그림의 다양한 색채를 관찰하도록 유도하고 몇 가지 주요 음영을 말한다.

2, 교사: 연화의 색깔은 어떻게 다릅니까? < P > 4, 비교 감상 < P > 다양한 설화를 감상하고, 설화 속 분위기를 느끼며

1, 유아들에게 설화가 대부분 농촌설 때 벽에 붙어 설축제 분위기를 더하는 그림이라는 것을 지도한다.

2, 연화에 대한 인식과 느낌을 자유롭게 토론한다.

1 조: 서로 세배를 합니다.

두 번째 그룹: 만두를 빚습니다.

세 번째 그룹: 창을 자릅니다.

네 번째 그룹: 철자 연간 그림.

3, 행사 종료, 설날의 기쁨 공유. < P > 해가 지나면 우리 꼬마는 한 살이 된다. 그러면 우리는 동료를 단결할 뿐만 아니라 부모와 선생님을 존경하고 노인을 공경해야 한다. 중반 설 테마행사 디자인 방안 5

1, 행사 목표

1, 초보적인 동요 학습, 동요 내용 이해, 동요 발음.

2, 기존 생활 경험에 따라 시를 모방하려고 합니다.

3, 연하장의 언어를 기꺼이 읽어서 다른 사람에게 관심을 갖는 감정을 갖게 한다.

2. 활동절차

각종 연하장, 유아용 도서인력 활동 과정:

(1) 유아와 동반자를 조직하여 자신의 연하장을 교환하고

1, 교사는 유아가 연하장의 내용을 이야기하는 것을 듣고, 개별 유아들이 단체 앞에서 자신의 연하장을 교환하도록 한다.

선생님: 가져온 연하장에 무엇이 있습니까? 연하장에서 뭐라고 했어요?

2, 교사는 표정으로 시를 낭독한다.

선생님: 시에서 뭐라고 했어요?

(2) 유아가' 연하카드'

1, 선생님: 책을 펴서 시에서 무슨 말을 하는지 보세요. 작은 눈송이에는 몇 개의 꽃잎이 있습니까? 어디로 떠내려갔을까요? 무엇이 되었을까요? 이 연하장은 누구에게 보낸 것입니까? 위에 어떤 축복이 적혀 있나요?

2, 교사가 유아를 이끌고 함께 시를 낭송하고, 유아가 낭송할 때 유아에게 정확한 동요 말소리를 보내도록 주의하세요.

(3) 유아가 시를 모방하도록 안내

1, 선생님: 연하장을 가지고 있다면 누구에게 선물하고 싶으세요? 연하장에 어떤 축복의 말을 적었습니까?

2, 유아들에게 연하장을 다른 사람에게 선물하고 다른 말을 하도록 독려한다.

3, 교사가 유아에게 다른 사람이 편찬한 동요를 함께 읽도록 지도한다. 중반 설 테마행사 디자인 방안 6

행사 준비

1, 교사용 재료: 각종 창화의 예, 시범용 왁스 종이, 음악' 새해'.

2, 유아용 재료: 다양한 색상의 사각 왁스 종이, 마커 펜, 가위, 고체접착제 스틱. < P > 행사 과정 < P > 1, 시나리오 소개 < P > 교사는 음악' 새해' 를 틀어 어린이들이 교실 내 창문에 배치된 다양한 모양의 창화를 감상하도록 유도하고 창화의 바깥쪽 실루엣과 펀칭 패턴을 중점적으로 관찰한다. < P > 안내어: 이 아름다운 창들을 보고 무엇을 발견했습니까? 이 창화들은 어떤 특징이 있습니까? < P > 요약: 창가를 자르는 것은 우리나라 노동인민의 지혜의 결정체이며, 우리나라의 전통예술이다. 창화의 왼쪽과 오른쪽에 있는 패턴의 크기와 모양은 모두 같다. < P > 2, 디스커버리 발견

1, 교사가 잘라낸' 창화' 를 제시해 유아들에게 감상하도록 유도한다. < P > 안내어: 얘들아, 이 창들은 어떻게 만들어졌는지 맞춰봐? 당신들은 어떤 종류의 창화를 자르고 싶습니까?

2, 유아의 관찰 절차 지도, 교사가 접고, 그리고 자르는 방법을 시범적으로 보여 어린이들이 과감하게 시도하도록 독려한다.

3, 왁스 종이를 나누어 유아에게 자유롭게 창꽃을 자르도록 영감을 주고, 자신이 어떻게 했는지 말해 보세요. 중반 설 테마행사 디자인 방안 7

디자인 의도 < P > 설날은 우리나라의 중요한 전통명절로, 아이들은 모두 섣달 그믐날 즐거운 경험을 하고 있다. 설 가요' 는 설의 일부 민속습관을 어린이 노래에 재미있게 녹아들고, 행사를 통해 아이들은 설의 일부 풍속을 더 잘 이해하게 되며, 동시에 문학 작품에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. < P > 행사 목표

1, 어린이 노래의 내용을 보고 강의하며 이 동요를 낭송하고 공연하려고 합니다.

2, 설날의 즐거운 분위기를 체험해 보세요.

행사 준비

1, 이야기' 올해의 전설' 을 감상했다.

2, 교수벽 차트, 유아용 책' 설날가요', 녹음테이프, 각종 작은 동물 캐릭터 사진. < P > 행사 과정 < P > 1, 변론소리를 듣고 흥미를 불러일으킨다: < P > 가치취향: 폭죽 소리로 유아의 추억과 연상을 불러일으켜 준설 주제로 들어간다. < P > 질문:

1, (멀리서 시끌벅적한 배경음악과 폭죽 소리가 들려온다) "무슨 일이 그렇게 시끌벅적한가?"

2, 사람들은 어떻게 설날을 보냈습니까? < P > 요약: 설날은 중국년이라고도 하며 우리나라에서 가장 큰 시끌벅적한 민간 명절이자 일년 중 가장 즐거운 날이며, 어린이 노래 한 곡이 모두 이렇게 말한다. "봄이 오니 정말 시끌벅적하다. 집집마다 하하 웃는다." < P > 2, 보고, 강의하고, 공연하고, 내용 이해: < P > 가치취향: 추측하면서 말하는 게임 형식에서는 유아들이 즐겁게 동요를 이해하고 낭송하며 단순함을 피한다. < P > 질문

1, 유아 추측 안내: "또 어떤 친구들이 설날을 반갑게 맞이할 수 있을까?" 유아의 대답에 따르면 작은 동물 캐릭터 사진을 하나씩 제시하고 동요를 곁들인다.

2, "아까 어떤 작은 동물이 설날을 맞이하고 있었나요?" "작은 동물은 각각 설날을 어떻게 보내나요? 클릭합니다 < P > 요약: (교사가 유아를 도와 동요의 말로 요약) 노란 개 스티커 춘련, 염소가 땅을 쓸고, 원숭이가 사탕을 사고, 꽃고양이 떡찜, 다람쥐 아기가 땅콩을 벗기고, 암탉 아주머니가 정월대보름, 돼지 세 마리가 세배를 하고, 새 옷을 입고 새 모자를 쓰고, 설날을 축하합니다!

3, 동요를 단체로 낭송하다.

셋, * * * 함께 동요 수행:

일부 유아들은 각각 동요의 역할을 맡아 공연을 하도록 초청했다.

유아는 자유롭게 함께 공연을 한다. 중반 설날 테마 활동 설계 8