농촌 초등학교 긴 수업 활동 실시 방안.

< P > 활동이 질서 정연하게 진행되도록 우수한 활동 방안을 미리 마련해야 하는 경우가 많다. 활동 방안은 한 활동에 대한 대략적인 방향을 명확히 할 수 있다. 행사 방안의 형식과 요구 사항은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 농촌 초등학교 대간 활동 실시 방안입니다. 여러분이 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다. 농촌초등학교 대강 활동 실시 방안 1

1, 활동의미: < P > 학생들이 매일 학교에서 한 시간씩 운동하는 지도사상을 실천하기 위해, xx 마을 초등학교 학생들이 자연, 햇빛, 운동장에서 운동의' 즐거움' 을 체험할 수 있도록, 학생들이 매일 한 시간씩 운동할 수 있도록 좋은 조건을 만들어 학생들의 건강한 발전을 촉진하고, 교사와 학생을 동원할 수 있도록 한다 학교 연구에 따르면 기존의 단일 수업간 체조 형식을 학년, 반, 프로젝트, 장소 등 다양한 활동 형식으로 병행하는 긴 수업간 활동이다.

2, 행사 시간:

오전 2 교시 수업이 끝난 후 5 분 쉬면서 25 분 동안 시작한다.

참고: 긴 수업 활동이 끝나고 학생들에게 1 분 동안 수업 준비 시간을 준 후 세 번째 수업을 시작합니다.

3, 내용 및 형식:

1, 이벤트 내용:

1 게임 경쟁 지역: 낚시, 자전거 타이어, 점프 상자, 종이 공 게임, 매트 게임, 투표

⑵민족 전통 지역: 줄넘기

2, 활동 형식 < P > 활동은 클래스 단위로, 각 반마다 한 가지 항목의 활동을 수행하며, 활동 내용은 등급부 단위로 매주 월요일씩 회전한다. < P > 4, 행사 과정:

1, 입장: 담임 선생님이 교실에서 학생들을 잘 조직해 음악 반주에 맞춰 학생들을 질서 있게 조업지로 이끌었다. (5 분)

2, 율동: 각 반이 지정구역역에 들어간 후 음악을 듣고 율동을 한다. (5 분)

3, 하위 활동: 리듬체조가 끝나자마자 각 반 담임 선생님이 학생들을 조직하여 지정된 지역으로 조깅하여 활동한다. 전체 활동은' 토끼춤' 음악을 배경음악으로 하고, 음악을 끝내는 것은 색소폰' 집' 을 기준으로 한다. (15 분)

4, 음악제어: 입장부터 끝까지의 모든 과정은 음악제어로, 각 코너는 음악으로 바뀌고 음성힌트는 없습니다. < P > 5, 활동 설명:

1, 활동 영역: 행사장 도식 참조

2, 활동지도 행사 조직은 담임 선생님과 배반 교사가 책임진다. 활동의 구체적인 방법은 다음과 같다. < P > 1 토끼 춤: 학생들은 하나 또는 여러 개의 종대로 음악을 들으며 리드미컬한 점프를 한다. 구체적인 실천을 할 때 학생이 뒤에 앞학생들의 어깨를 얹게 할 수도 있고, 각자 양손을 허리에 얹을 수도 있다.

⑵ 자전거 타이어: 학생 일손 자전거 타이어 하나, 교사가 학생들을 지도하여 각종 연습을 할 수 있다. 예: 롤링 타이어 (개인 롤, 더블 롤 등), 링, 던지기 타이어 등. 물론 학생도 자유롭게 발휘할 수 있으니 교사는 안전지도를 잘 해야 한다. < P > (3) 고기잡이: 교사는 학생들에게 지정된 구역에서 자전거 타이어 2~3 개를 고기잡이의 도구로 사용하고, 학생 2~3 명을' 어부' 로, 다른 학생은' 물고기' 로 만들고, 자전거 타이어로 물고기를 씌우고, 세트 중 하나는 이불 잡는 물고기이고, 잡은 학생은 원 밖에 서 있는 등 < P > (4) 종이공 게임: 교사는 종이공으로 학생들에게' 빨리 달리기',' 종이공 던지기',' 종이공 조준',' 종이공 릴레이' 등 다양한 게임을 지도할 수 있다. < P > (5) 점프 고무줄: 이 행사 학생들은 모두 조직업무만 잘하면 되고, 학생들이 다양한 형태의 점프 고무줄 활동을 하도록 유도할 수 있으며, 학생들이 점프 고무줄 어린이 노래 창작 활동을 진행하여 동요를 통합시킬 수 있게 한다. ⑹ 체스, 체커: 이 행사는 유일하게 실내에서 진행된다. 선생님은 학생들에게 자신의 취미에 따라 바둑종을 선택해 활동을 전개하게 하고, 교사는 지도 업무를 잘 하도록 했다. < P > ⑺줄다리기: 이 행사의 교사와 학생들은 모두 잘 알고 있으며, 교사들은 활동 그룹화 및 조직 작업을 잘 하여 활동 분위기를 렌더링해야 한다. < P > (3) 점프 블록: 민간전통게임으로 활동 형식이 다양해 6 격, 8 격, 9 격, 다양한 형태의 사각형을 점프할 수 있어 교사가 미리 장소를 준비해야 한다. 활동할 때는 작은 나무토막과 결합하여 활동을 해야 한다. 학생 그룹 업무를 동시에 잘하다.

⑼ 롤링 링: 교사와 학생 모두 잘 아는 민간 전통 게임이기도 합니다. 다만 여기서는 쇠고리 (쇠고리의 위험성이 더 크다) 가 아니라 아름다운 자전거 타이어를 포장하는 것이다. 교사는 조직 업무를 잘 해야 한다. < P > ━ 긴 줄 또는 짧은 줄 점프: 교사는 먼저 학생들에게 일손을 잡고 자율적으로 연습을 하도록 한 다음, 학생 두 명을 조직하여 협동줄넘기를 하고, 마지막으로 이웃 학생들을 데리고 단체로 긴 줄을 점프하는 연습을 할 수 있다. < P > ⑵두계: 이것은 민간 전통 스포츠이기도 하고, 학생도 비교적 잘 알고 있으며, 교사는 주로 분업과 안전지도 업무를 잘 해야 한다. 학생들을 4 개 조로 나누고, 두 그룹은 대립하고, 다른 두 그룹은 각각 주인을 응원하고, 다시 배역을 교환할 수 있다. 게임에서 반드시 기습 금지, 비표준 동작으로 다른 사람을 공격해서는 안 된다는 점을 강조해야 한다. < P > ⑶ 탁구 배드민턴: 이 두 가지 활동은 각각 두 곳에 있습니다. 교사는 조를 잘 짜야 합니다. 오늘 남학생이 탁구를 치고 여학생이 배드민턴을 치고 내일 교환할 수 있습니다. 동시에 장소의 한계로 인해 각 항목의 조를 잘 해야 한다.

⒀ 농구: 학교에는 농구장이 두 개 있는데, 활동할 때 교사는 조를 잘 짜야 하고, 남녀생은 각각 한 장씩 쓸 수 있고, 활동 형식도 다양할 수 있으며, 은 연습일 수도 있고, 드리블, 패스 연습도 할 수 있고, 경기나 작은 장소의 패스트볼 연습도 조직할 수 있다. < P > ⒁대나무 장대 춤: 이것은 민족 전통 스포츠 종목으로, 선생님은 학생들을 두 그룹으로 나누어 각각 연습을 하고, 선생님은 북을 쳐서 학생들을 위해 리듬을 맞추고 분위기를 활발하게 한다. < P > ━ 나무 블록: 이것은 또한 민간 전통 스포츠 활동이며, 교사는 학생 2 ~ 3 명을 조직하여 대항 연습을 전개하는데, 장소는 단지 5 ~ 6 미터 간격으로 수평선을 두 개만 그리면 된다. < P > 참고: 각 담임 선생님은 학생들이 각 지역의 활동을 잘 수행하도록 지도해야 하며, 활동 내용은 다채로워야 하며, 학생들은 흥미가 높고 자주성이 강해야 합니다. 각 배반 교사는 담임 선생님이 조직과 안전 업무를 잘 하도록 돕고 안전 제일의 지도 사상을 세워야 한다. 각 행사는 안전하고 건강한 분위기 속에서 진행되어야 한다. < P > 6. 비 오는 날 긴 수업 일정:

1, 비 오는 날 또는 기타 야외 운동지로 적합하지 않은 날, 학생들은 교실 복도에서 율동을 한 다음 교실에서 실내 게임 활동을 한다.

2, 게임이 끝난 후 전교에서 노래 부르는 시간을 배운다. < P > 7, 관리책임제:

1, 지도책임제: 교장이 팀장, 부총장이 부팀장을 맡는다. 교장, 행정부터 행사장까지 직접 행사에 참여하면서 상황을 이해하고, 문제를 제때에 해결하고, 모든 교사와 학생들이 큰 수업 활동에 대한 중시를 높인다.

2, 체육 교사 책임제: < P > ⑴준비, 음악 선택 담당

(2) 반 활동 장소 및 진퇴장 배치를 책임진다.

⑶긴 쉬는 시간 활동의 전 과정을 조직한다.

⑷ 훈련, 지도 임무를 담당한다.

3, 담임 책임제: 담임 선생님의 주된 책임은 본반 학생들이 제때에, 요구에 따라 체조를 하고, 학생들의 스포츠 흥미를 키우는 것이다. 올바르게 인도하고 솔선수범하다. 학생 활동을 지도하고, 긴 수업 시간 동안 본 반의 활동과 조직을 책임진다. (매일 담임 선생님에 대한 검사는 담임 선생님 업무평가에 포함됨)

4, 반교사 책임제 긴 수업 시간 동안 본 반의 학생 그룹을 담당하는 조직.

5, 대대 책임제: 조직평가 담당: < P > ⑴운영자 수 점검

⑵ 진퇴장 질서가 정연한지, 농담과 혼란이 있는지 점검한다.

(3) 작동 속도를 확인하십시오.

(4) 운영 품질 검사;

(5) 각 반에서 가져온 장비의 상태를 점검한다.

(6) 활동이 적극적인지 여부를 점검한다.

(7) 담임 선생님이 지도를 추적하는지 확인합니다. < P > 8, 기재관리방법:

1, 각 반마다 2 명의 학생을 기재협관원으로 배치하고, 행사 중 각 반마다 기재 애호교육을 실시해야 한다.

2, 수령: 행사기재는 기재 협관원이 매일 율동을 할 때 체육실에서 수령합니다.

3, 반환: 행사가 끝날 때마다 기재 협관원이 행사기구를 체육실로 반납한다. 농촌초등학교 대간 활동 실시 방안 2

는 xx 마을 초등학교 대간 체육 활동 실시 방안 정신을 관철하기 위해 우리 학교의 실제와 결합해 이 실시 방안을 특별히 제정하여 우리 학교 대 간 체육 활동을 더욱 규범화하였다. < P > 1, 지도사상 < P > 은' 건강 1 위' 를 견지하고, 자질교육을 전면적으로 실시하며, 학교가 적극적으로 체육활동을 전개하도록 추진하고, 학생들이 체육 단련을 강화하도록 촉진하며, 학생이 매일 한 시간씩 활동할 수 있도록 보장하고, 학생의 자질을 높이기 위해 노력한다.

둘째, 리더십 기관

팀장: 성홍권;

부국장: 곽강랑, 담용;

멤버: 모든 담임 선생님.

3, 참여대상

전교생

4, 활동시간

는 매일 2 교과후 3 분, 6 교과후 3 분을 배정한다. < P > 5, 활동 형식 < P > 대교실 활동은 실효를 추구한다. 계절의 변화에 따라 행사 내용을 유연하게 안배하여 활동 형식을 바꾸다. < P > 6, 행사 내용 < P > 은 매일 2 교시 수업 후 학교 단체 프로그램을 진행한다. 먼저 유산소 에어로빅을 한 다음 달리기를 한다. < P > 오후 수업 후 수업 특색 종목: 게임, 줄넘기, 고무줄, 제기차기, 농구, 탁구, 축구, 배드민턴 등. < P > 7, 활동관리 < P > 대교실 체육활동의 일상관리가 관건이며,' 5 실, 6 위' 를 요구한다. 반활동기재 시행, 행사장소 실시, 활동시간 이행, 당직 독촉, 인솔교사 실시; 지도자는 독촉하고, 담임 선생님이 조직되어 있고, 각 방면에서 조율하고, 체육 선생님이 지도해 주고, 안전검사가 마련되어 있으며, 학생은 모든 사람이 참여한다. 일상적인 관리 자료는 일, 주, 월 순서에 따라 규범적으로 정리하여 그림과 그림이 무성하다. < P > 8, 대교실 체육활동 분담 책임 및 요구 사항

1, 학교 지도자

2, 교회처 (소선대): 체육대 수업 활동 계획 수립, 시행 방안, 긴 수업 실시에 대한 감독, 평가, 평가를 담당하고 있습니다.

3, 교무처: 큰 쉬는 시간표 제정을 담당하고, 큰 쉬는 시간을 학교 일정에 포함시키는 일을 담당하고 있습니다.

4, 총무처: 긴 수업 활동 장소, 기재를 제공하고, 긴 수업 장소 기재를 관리하고 수리할 책임이 있습니다.

5, 담임 선생님: 본반 학생들이 제때에 체조를 하도록 진지하게 조직합니다. 학생들의 긴 수업 활동을 지도하다. 본 반 학생들의 스포츠 취미, 특기, 기초를 정확히 파악하여 체육 교사가 함께 긴 수업 활동 내용을 제정하도록 돕다.

6, 체육 교사: 긴 수업 활동 준비, 음악 선택 담당 수업 활동 장소 및 진퇴장 배치를 담당합니다. 수업 간 체조의 전 과정을 조직하고 담임 선생님이 가져온 학년의 큰 수업 활동을 조직하도록 돕는다. 체육 위원을 조직하여 긴 수업 시간을 검사하고 평가하다.

7, 전체 교사: 학교 통일에 따라 해당 프로젝트 조직 관리를 책임진다. < P > 9, 주의사항 < P > (1), 활동 전개는 과학적이어서 학생의 나이 특성과 생리적 변화의 법칙에 부합해야 하며, 집단의 * * * 성과 개인의 차이에 주의를 기울여야 한다. < P > (2), 활동 전개는 실효성이 있어야 학생의 심신 건강을 전면적으로 발전시킬 수 있다. < P > (3), 활동 전개는 혁신적이어야 하고, 현지 실정에 맞게 학교 특색을 형성해야 한다. < P > (4), 활동의 전개는 침투성이 있어야 하고, 스포츠와 미육의 완벽한 결합을 반영해야 하며, 활동을 육인의 종합 실체로 만들어야 한다. < P > (5), 활동 전개는 안전성을 갖추어야 하고, 학생에 대해 제때에 안전교육을 실시해야 하며, 학교에서는 긴 수업 활동 응급계획을 세우고, 긴 수업 중 응급지도팀을 설립하고, 활동 중 돌발사건을 제때에 처리해야 한다. 농촌 초등학교 대간 활동 실시 방안 3

1, 지도사상. < P >' 전민 스포츠 건강' 정신을 관철하기 위해' 건강 1 위' 의 지도사상을 확립하고 실제 행동으로 조국의 xx 생일을 반갑게 맞이한다. 학교는 과학 발전관을 견지하고 전교생이 적극적으로 체육 단련에 참가하도록 제창하고, 재학생이 매일 한 시간씩 체육 단련시간을 갖도록 보장하여, 학생들이 자연, 햇빛, 운동장에서 활동의 즐거움을 체험할 수 있도록 하고, 교사와 학생이 적극적으로 상향하는 체육 단련의 열정을 동원하여 학교의 좋은 정신적 면모를 과시하고, 학교에 활력을 불어넣고, 역동적이고 활기찬 캠퍼스를 형성하며, 학교 교육의 양성 발전을 추진한다. 동시에, 학생의 종합적인 자질의 향상과 발전을 촉진하기 위해, 육지와 육덕을 건체에 융합하고, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하여, 학생들의 스포츠에 대한 흥미를 자극하고, 학생들의 좋은 운동 습관을 배양하고, 평생 체육을 위한 기초를 다졌다.

둘째, 목표와 원칙.

(a) 목표.

1, 학생의 건강한 성장을 촉진하고 건강의식과 평생체육관을 형성하여' 건강 1 위' 사상이 실재되도록 보장한다.

2, 학생들이 선택적으로 참여하고, 공부하고, 스포츠를 즐기고, 학생들의 운동 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 적극성과 잠재력을 발휘할 수 있도록 한다.

3, 수업간 체조의 시간, 공간, 형식, 내용, 구조를 최적화해 교사와 학생들이 기꺼이 참여하고, 자발적으로 헬스 방법을 익히고, 스스로 단련할 수 있도록 한다.

4, 교사와 학생 간의 조화로운 관계를 촉진하고 학생들의 협력, 경쟁 의식 및 의사 소통 능력을 향상시킵니다.

5, 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고 긍정적인 학풍을 조성한다.

(b) 원칙.

1, 교육성 원칙. 학생에 대한 촉덕, 건체, 조지, 심미 등의 교육 기능을 달성하고 활동 과정의 교육을 중시하기 위한 긴 수업 활동을 전개하다.

2, 과학적 원칙. 학생들의 심신 발전의 법칙과 특징, 그리고 학교의 실태에 따라 과학적이고 합리적인 수업 일정과 활동 내용을 마련한다.

3, 전체성의 원칙. 교사와 학생 모두 참가하여 교사와 학생의 적극성과 창조성을 충분히 발휘하여 전체 헬스의' 목적을 달성하고, 교사와 학생 간의 조화로운 관계를 촉진하다.

4, 창조적 원칙. 학교 부지의 특성에 따라 과학합이다