전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 추석 테마 수업 계획 월병 제작
유치원 추석 테마 수업 계획 월병 제작
유치원 추석 주제교안 월병 제작 1 행사 목표:
1. 추석은 중국의 전통 명절로 달을 감상하고 월병을 먹는 풍습이 있다는 것을 알고 있습니다.
2. 큰 띠로 문지르고, 문지르고, 구르고, 누르는 방법으로 월병을 만들어 보고, 거두고, 구르는 방법과 인쇄, 누르는 힘을 파악하려고 합니다.
3.' 큰 띠로 작은' 행사를 통해 성장의 자부심과 책임을 체험하고 함께 월병을 만들고 맛보는 즐거움을 경험한다.
이벤트 준비:
1, 추석의 유래와 풍습을 미리 이해하다. 학부모에게 아이를 데리고 슈퍼마켓에 가서 월병의 종류, 제작 재료, 포장을 알아보도록 하세요.
2. 창아가 달로 달려가고, 후사일, 월병을 먹고, 달구경과 같은 추석 코스웨어를 먹습니다.
3. 유면, 소, 월병 몰드, 모자, 앞치마, 식탁보 등.
4, 손을 씻고, 테이블 및 도구 소독 작업을 잘 수행하십시오.
5. 배경음악: "할아버지께서 월병을 싸 주셨다"
활동 프로세스:
첫째, 추석, 추석.
1. 대반 아이들은 대구반에서 소반 오빠 언니에게 추석의 유래, 전설, 오래된 민속을 소개한다. 방송:' 창어 분월'' 후사일' 월병을 먹고 달을 감상하는 추석 코스웨어.
선생님 총결: 추석의 풍습과 형태는 많지만, 삶에 대한 무한한 사랑과 아름다운 생활에 대한 동경을 담고 있습니다.
2. 네가 본 월병을 말해 봐.
선생님은 코스웨어를 전시하여 쉐이프, 도안, 소, 포장 등의 방면에서 총결하였다.
둘째, 아이들에게 월병을 만드는 과정을 관찰하고 함께 월병을 만드는 과정을 관찰하도록 지도한다.
1. 여러분 토론해 보세요: 어떤 방법으로 월병을 만들 수 있나요? 아이들은 자유롭게 교류하고 토론 후에 각자 발언한다.
2. 선생님 현장 데모: 먼저 적당량의 기름반죽을 취하여 손에 구긴 다음 납작하게 눌러 소량의 소를 싸서 손으로 반죽을 천천히 위로 밀어 뭉치게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 몰드에 얇은 밀가루를 골고루 깔아 접착을 방지하고 밀가루가 있는 반죽을 위에 올려놓고 몰드로 살짝 눌렀다가 반죽을 천천히 밀어 월병의 표면을 매끄럽게 유지한다.
3. 제작요구를 합니다: 반죽, 반죽, 덩어리, 눌려서 월병을 만듭니다. 큰 반의 아이들은 작은 반의 아이들을 격려하는 데 도움을 주고 인내심을 가져야 한다. 만약 그들이 실패한다면, 그들은 다시 한 번 할 수 있다.
4. 배경음악을 틀고, 아이들은 자유롭게 함께 소를 만들 수 있다.
아이의 생산 상황을 관찰하고, 시기적절하게 힌트, 시범 등의 도움을 준다.
셋째, 직접 만든 월병을 소개하고 전시한다.
월병의 모양, 도안, 소를 이야기해 봅시다. 큰 학급의 어린이들은 생산 과정에서 어떻게 작은 오빠 여동생을 도울 수 있는지 이야기한다.
활동 확장:
준비한 월병을 주방으로 가져가서 오븐에 구워 주세요. 아이들이 자신이 만든 월병을 맛보고 나누고 기념사진을 찍게 하다.
유치원 추석 테마 수업 계획 월병 제작 2. 설계 의도:
추석은 중국의 중요한 전통 명절로, 그것의 가장 큰 의미와 주제는' 재회' 이다. 재결합과 조화는 밀접하게 연결되어 있다. 재결합은 외적인 형식일 뿐만 아니라 내면의 조화와 교류이기도 하다. 전통 명절의 내포를 충분히 발굴하고 조국의 우수한 문화를 발양하고 친자 간의 감정을 심화시키기 위해 우리 정원은 추석 전에' 추석 경축, 월병 만들기' 친자 활동을 조직했다.
위의 특징과 결합해 우리 원중반 전체 선생님은 이번' 추석 경축, 월병 만들기' 친자 활동을 계획했다.
둘째, 활동의 목적:
1, 아이의 손눈 조화 능력을 높이기 위해 모든 아이들이 월병을 만드는 것을 좋아하게 한다.
2. 아이들에게 추석의 즐거움을 체험하게 하고 학부모, 학부모, 유치원 간의 감정을 증진시킨다.
3. 가정교육을 더 잘 진행하고 가정교육의 역할을 충분히 발휘하는 데 유리하다.
셋째, 활동 주제:
추석을 축하하며 월병을 만들다.
넷째, 활동 시간:
20xx 년 9 월 25 일 오전 9 시부터 1 1 점까지.
동사 (verb 의 약자) 대상 청중:
중산층 학년 그룹의 어린이와 학부모
자동사 활동 미만:
가족 활동
일곱. 위치:
중산층 아이가 있는 계급
여덟. 이벤트 인력 배치:
1. 각 반 배정: 본 반 교사, 간호사.
소모품: 각 반의 학부모
X. 활동 원칙:
1, 안전 1 위, 중반 교실에서 개최될 경우, 반드시 모든 아이의 안전을 보장해야 합니다.
2. 반의 모든 아이들이 참가했다. 모든 어린이는 자신을 과시하고 활동에 참여할 수 있는 기회를 갖고 연령에 따라 활동을 디자인한다.
3. 아이를 진정으로 참여시키고, 진정으로 성공과 즐거움을 얻는다.
XI. 이벤트 일정:
(1) 재료 및 기구 준비
(2) 학부모와 아이가 함께 한다.
(3) 학부모와 아이가 함께 맛을 본다.
(4) 각 반의 아이들은 선생님의 지도하에 월병을 해당 반에 보내서 맛볼 수 있게 한다.
유치원 추석 테마 수업 계획 월병 제작 3 활동 목표
1. 각종 월병의 아름다움을 감상하다.
2. 월병을 만들어 보고 창작의 즐거움을 체험해 보세요.
준비할 활동
1, 코스웨어 준비: 치치 월병 가게 사진; 각종 월병의 사진.
2, 종이 교구: 달 케이크 가게 단어.
3, 재료 준비:
(1) 교사와 학생들은 각종 월제과상자를 수집한다.
(2) 점토판, 미술판, 이쑤시개, 작은 용지함, 리본, 색종이, 가위 등의 재료와 도구.
활동 지도
1, 무료로 즐기세요.
가이드 가이드: 치치의 달 케이크 가게가 열립니다. 오늘, 그것은 많은 월병을 보냈다. 한번 봅시다.
아이들이 자유롭게 감상하도록 유도하고, 월병의 도안을 살펴보고, 왜 이런 도안을 디자인해야 하는지 토론한다.
하나의 패턴이 가장 예쁘고 특색이 있다.
요약: 월병 도안이 정교하고, 조형이 독특하며, 우리나라의 문화적 특색을 구현하였다.
2. 월병을 만들다.
안내: 월병을 사는 사람이 너무 많아요. 키치는 너무 바쁩니다. 우리 함께 치치가 월병을 만드는 것을 돕자!
아이들이 자신의 취미에 따라 각종 월병을 디자인하도록 독려한다. 예를 들어 점토로 밀가루를 만들고, 다른 색깔의 점토로 소를 만들고, 반죽으로 싸서 월병을 만든다. 점토로 각종 도안을 장식한 월병 ...
아이들과 또래들이 자신의 월병 작품을 공유하도록 지도하다.
월병 가게.
가이드: 아이들이 이렇게 많은 월병을 만들었는데, 우리 같이 치치 판매를 도와주세요!
아이에게 배역을 나누어 직접 만든 월병 작품으로' 월병점' 게임을 하도록 독려한다.
활동 확장
1. 미술 구역에 관련 미술 자료를 제공하여 아이들이 월병을 계속 만들도록 지도하다.
2. 캐릭터 게임에' 월병공장',' 월병점' 등 게임 테마를 포함시키도록 지도한다.
유치원 추석 테마 수업 계획 월병 4 활동 목표 제작
1, 월병 제작 과정을 이해하고 그룹, 억압, 절단 등의 기술을 개발합니다.
2. 도구를 이용하여 창의적으로 월병을 장식하는 법을 배웁니다.
3. 추석에 월병을 만드는 즐거운 느낌을 경험합니다.
4. 지정된 범위 내에서 미술활동을 골고루 하는 것을 더 배워라.
5. 아이의 최초 창의력을 길러줍니다.
준비할 활동
1, 1 인당 한 덩어리씩, 월병 소, 월병을 만드는 도구, 케이크 트레이 하나.
2. 코스웨어.
활동 과정
1. 오늘 선생님은 아이들에게 동그란 것과 네모난 것, 달콤하고 향기로운 것, 평소에는 보기 드문 추석용 수수께끼를 가져왔다.
추석에 월병을 먹는 것은 우리의 풍습이지만, 평소에 우리는 거의 먹지 않는다.
2. 아이에게 월병 사진을 보여 주고, 아이에게 월병의 도안을 보여 준다. 그리고 칠판에 요약하여 아이들에게 월병에 어떤 도안이 있는지 다시 생각해 보라고 했다.
선생님 총결: 월병의 도안은 여러 가지, 직선, 사선, 파선이 있습니다.
3. 오늘 우리 함께 동그란 월병을 만들어 봅시다. 만드는 법? 이후 선생님은 먼저 국수를 비벼서 납작하게 눌러 소를 싸서 금형에 넣고 성형한 후 꺼내서 자신이 좋아하는 도안을 넣으라는 시범을 보였다.
4. 아이들은 각종 소품으로 월병을 창의적으로 만들고, 선생님은 순회 지도한다. 잘 하는 아이들은 제때에 칭찬하고, 언제든지 나머지 아이들에게 보여 주고, 공부할 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
5. 아이들이 만든 월병을 접시에 담아 오븐에 구워 주세요.
6. 자신이 만든 월병을 드셔 보세요.
교사 요약:
월병에는 여러 가지 모양이 있다. 집에 갈 때 부모님과 잘 생각해 볼 수 있어요. 너는 또 어떤 다른 월병을 할 수 있니?
교육 반영:
이번 행사는 아이들의 지식을 풍부하게 하고 상상력을 단련시켰을 뿐만 아니라, 우리의 전통 명절의 진한 명절 분위기를 느끼게 해 주었다.
유치원 추석 주제교안 월병 제작 51, 지도 사상:
"유치원 교육지도 개요" 는 가정이 유치원의 중요한 파트너라고 지적했다. 존중, 평등협력의 원칙에 따라 부모의 이해와 적극적인 참여를 쟁취하고, 학부모가 자녀를 교육하는 능력을 적극적으로 지지하고 도와야 한다. 따라서 부모와 자녀 간의 상호 작용과 협력을 더욱 강화하기 위해 아이들의 손재주, 창의력, 상상력을 기르다. 그리고 아이들의 흥미를 불러일으키고 탐구하려는 욕구를 불러일으키고,' 폐기물 이용' 의 가치를 이해하고, 모든 아이의 개성적 자질을 잘 발전시킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유치원은 20xx 년 9 월 15 일 오전 8 시에 전원 학부모와 유아가 폐자원을 이용해' 폐물을 보물로 바꾸는' 친자 수제 활동을 벌이기로 했다.
구체적인 활동 프로그램은 다음과 같습니다.
둘째, 활동 시간:
20xx 년 9 월 65438 일 오전 5 시
셋. 위치:
유치원 운동장
넷. 대상 사용자:
공원 전체의 아이들과 학부모들은
동사 (verb 의 약어) 활동 주제:
월제빵 상자, 잔돈'
자동사 활동의 목적 미만:
지구에 대한 보호를 더욱 강화하기 위해서, 우리는 적극적으로' 저탄소 이념' 을 제창한다. 아이와 학부모가 생활 중의 폐품을 이용하여 창작과 재활용을 하고 각종 참신하고 아름다운 작품을 만들도록 독려하다. 학부모의 주동성과 참여성을 충분히 발휘하고, 친자 간의 조화로운 애정을 높이고, 교사와 학부모, 자녀 간의 소통, 가족 간의 상호 작용과 협력을 증진한다.
이번 행사를 통해 우리는 활동에 참여하는 과정에 주의를 기울이고, 아이들의 환경의식을 제고하고,' 이용가능한 자원을 소중히 여기고, 환경을 보호하고, 조화로운 사회를 만들자' 는 인식을 강화해야 한다.
일곱. 이벤트 준비:
Xx 유치원' 월빵상자, 변변' 친자 친자 친자 환경 대회 통지를 모든 아이들에게 나눠주고 모든 아이와 학부모를 동원하여 이 의미 있는 행사에 참여하게 했다.
여덟, 작업 요구 사항:
1, 제작 재료: 폐월빵 상자.
2. 형식에 구애받지 않고 자유창작, 평면, 반입체 또는 입체로서 아이와 학부모의 참여가 있다. 그림과 같이:
3. 환경 보호, 미감, 건강, 진보의 내포를 구현하여 시대적 분위기와 지방적 특색으로 가득 차 있다. 일정한 관상성과 예술성을 가지고 있다. 또한 작품의 색채가 조화롭고, 크기가 적당하여 쉽게 손상되지 않는다.
월빵상자, 바뀐다' 친자 수공 초대장
추석마다 너는 항상 집안의 월제상자를 버리는 것이 아깝다고 생각하니? 유치원은 추석에 친자 수제 행사인 월제과상자의 변화를 펼쳤다. 학부모와 아기가 월빵 상자를 이용하여 작은 작품을 만들어 상상력을 충분히 발휘하고 손재주를 높이게 하다.