유치원 테마 활동 계획 도서 7권

활동이 원활하게 진행되도록 하려면 사전에 신중한 활동 계획을 수립해야 하는 경우가 많습니다. 보다 효과적인 활동 계획을 작성하는 방법은 다음과 같습니다. 유치원 테마 활동 계획서입니다.

유치원 테마 활동 계획서 1

활동 목표:

1. 활동을 통해 아이들의 손과 발을 땅에 대고 땅에 무거운 물건을 들고 기어다니는 능력과 팔다리의 힘을 키우는 능력을 기릅니다.

2. 활동을 통해 아이들의 감수성과 조정력을 키워주세요.

3. 활동을 통해 아이들은 규율을 준수하고, 겸손하고 줄을 서서 서로 기다리는 좋은 품행을 갖추며, 기꺼이 다른 사람을 도우려는 의지를 가집니다.

활동 준비:

1. 한 사람당 하나의 "레인보우 브리지".

2. 긴 터널 2개와 짧은 터널 2개가 있습니다.

3. 공 2개와 종이공을 놓을 바구니 2개.

활동 과정:

운동 준비 - 작은 거북이 크롤링 - 등껍질 크롤링 - 도움이 되는 작은 거북이 - 휴식

활동 과정:

1. 선생님과 학생들이 함께 바다세계 체조를 합니다.

2. 교사는 활동 내용인 귀여운 거북이를 소개합니다.

(요청: 손과 발로 기어가기).

3. 아이들은 교사의 지도 하에 현장에서 다양한 방법으로 두뇌를 사용하여 기어갑니다.

(앞으로 오르기, 뒤로 오르기, 왼쪽으로 오르기, 오른쪽으로 오르기, 곡선으로 오르기, 회전으로 오르기)

4. 신호를 듣고 다양한 방법으로 오르세요.

5. 교사 지도: 생각해 보세요. 작은 거북이에게 부족한 것은 무엇입니까?(거북이 등껍질)

6. 아이들은 거북이 등껍질(무지개 다리)을 등에 짊어지고 듣습니다. 신호에 따라 다양한 방법을 사용하여 크롤링합니다.

7. 게임: "도움이 되는 작은 거북이".

내용:

(1) 어미 거북이가 밖에 알을 낳았는데, 바닷물의 밀물이 알을 잠기게 했습니다. 아기 거북이들은 엄마 거북이가 함께 알을 집는 것을 도왔습니다.

(2) 바닷물이 썰물이 되면 알을 돌려보냅니다.

규칙:

(1) 각각의 거북이 등껍질 아래에서 나와 터널을 통해 기어가서 알을 얻고, 매번 가능한 한 많은 알을 얻은 다음, 다시 거북이 등껍질에서 돌아옵니다. 계란을 자신의 껍질 아래에 놓습니다.

(2) 각자의 거북이 껍질 아래에서 알을 꺼내고, 터널을 기어서 알을 원래 위치로 되돌린 후 옆에서 다시 기어옵니다.

8. 휴식 활동: 작은 거북이들이 성장하고 나이가 들었습니다.

활동 확장:

아이가 손과 발로 기어다니는 데 능숙해지면 손과 발로 기어 다니고 기어갈 수 있습니다.

활동에 대한 고찰:

이 활동의 ​​디자인은 중산층 어린이의 연령 특성 및 운동 발달 요구 사항과 매우 일치합니다. 교사는 활동에서 두 가지 혁신을 돌파했습니다. 첫째, 교사는 장난감 "레인보우 브릿지"의 모델링 특성을 최대한 활용하여 이를 거북이 껍질로 생생하고 창의적으로 디자인했으며, 바닥에서 기어다니는 운동을 창의적으로 디자인했습니다. 체중을 지탱하는 손과 발, 전체 활동 디자인 만들기 자연스럽고 앞뒤로 울려 퍼지며 어린이의 팔다리와 목 근육의 힘을 향상시키고 기어가는 능력을 발달시키는 데 매우 도움이 됩니다. 전반적인 교육과 일치합니다. 둘째, 교사의 목표는 신체 운동, 능력 개발 및 도덕적 함양입니다. "오션 월드" 운동은 창의적이고 흥미로우며 아이들이 매우 좋아합니다. 교육적인 내용뿐만 아니라 일석이조의 준비활동과도 연결됩니다. 활동 콘텐츠의 배열은 어린이의 운동 흥미를 자극하기 위해 쉬운 것부터 어려운 것까지 원칙을 따르며, 각 콘텐츠의 등장은 항상 활동 목표를 중심으로 이루어집니다. 개인차에 주의를 기울이고 아이들에게 길이가 다른 천 가방을 제공하고 발달 수준이 다른 아이들에게 서로 다른 요구 사항을 제시하는 동시에 교사는 활동 중에 아이들의 자기 보호 인식과 능력을 키우는 데 주의를 기울일 수 있습니다.

조직 형태에서는 아이들이 불필요한 줄을 서서 기다리는 시간을 지양하고, 자유롭고 편안하며 쾌적한 분위기를 조성하여 개혁의식을 반영하고 기대하는 목적을 달성한다.

유치원 테마 활동 계획서 2

활동 목표:

1. 아이들이 배운 기술을 종합적으로 적용하고 다양한 자료를 활용하도록 안내합니다. 디자인과 책 만들기.

2. 일러스트를 보면서 눈사람 접는 방법을 배우고, 겨울 풍경을 표현하기 위해 장식할 겨울 분위기에 어울리는 아이템을 선택하도록 아이들에게 안내합니다.

3. 아이들이 성공의 기쁨을 경험할 수 있도록 수동 제작과 합리적인 배치에 계획적으로 참여할 수 있는 능력을 키워주세요.

4. 아이들의 종이 미술 활동에 대한 관심을 키우고 상상력을 키워주세요.

활동 준비:

1. 활동 전에 어린이들에게 겨울 이야기를 알려 주어 어린이들이 정신적, 정서적으로 장식에 적극적으로 참여하려는 욕구를 갖게 합니다.

2. 다양한 색깔의 크레이프지, 왁스지, 신문지, 흰 종이, 접착지, 판지, 풀, 접착테이프, 가위, 헝겊 등

3. 눈사람 샘플 일러스트와 대형 데모북, 1인당 직접 만든 책.

활동 과정:

1. 활동을 소개하고 관심을 불러일으킵니다.

1. 아이들은 지금이 어떤 계절인지 알고 있나요? (겨울) 겨울은 어떤가요? (아이들의 답변)

교사 요약: 겨울에는 날씨가 많이 춥거든요. 아이들은 옷을 입습니다. 솜으로 된 옷과 솜으로 된 신발을 받았습니다. 겨울에도 여전히 눈이 내립니다. 아이들에게 가장 행복한 일은 눈사람을 만들고 눈싸움을 하는 것입니다. 오늘 밖에 눈이 많이 오네요. 눈사람을 만들어 볼까요?

2. 눈사람 만들기 예시 그림을 보여주고, 그림을 보면서 아이들에게 눈사람을 접게 하면 선생님이 차근차근 상기시켜 줍니다. (어린이들을 위해 크고 작은 정사각형 흰 종이를 준비합니다.) 먼저 눈사람의 머리를 접은 다음, 눈사람의 몸통을 접고, 눈사람의 눈과 입을 추가합니다.

3. 이제 눈사람이 준비되었으므로 어린이들에게 겨울 이야기를 들려주도록 하세요. (아이들이 이야기를 만들기 시작했습니다.) 여러분이 만든 이야기를 책으로 만들어볼까요?

2. 아이들이 큰 책을 관찰하고 시연하도록 지도해 주세요.

이 책이 어떻게 만들어지는지 정말 특별하다고 생각하시나요? 그 안에 있는 동물과 눈송이, 집들이 모두 접고 자르고 찢고 그려서 만들어진 것 같아요. . 선생님이 다시 이야기를 해주시네요. 어린이 여러분, 와서 여러분의 이야기를 책으로 만들어 보세요.

3. 요구 사항, 어린이 운영 및 교사 지도를 처리합니다.

1. 선생님: 오늘 선생님이 여러분을 위해 다양한 재료를 준비해 주셨는데, 어떤 재료를 사용하고 싶나요? 그것을 더 아름답게 만들기 위해 여러분도 두뇌를 활용해야 합니까?

2. 아이들이 수술을 할 때 교사는 지도를 제공하고 그 준비가 합리적이어야 함을 아이들에게 상기시킵니다.

4. 작업을 평가하고 활동을 종료합니다.

아이들에게 자신이 만든 책에 대해 동료들에게 말해보라고 하세요. 교사는 만들기에 진지한 아이들을 칭찬하고, 능력이 부족한 아이들도 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 격려합니다.

유치원 테마 활동 계획서 3

교육 의도:

오늘날의 아이들은 부모가 자녀에게 최선을 다하고 싶어하기 때문에 점점 더 자기 계발되었습니다. 아이의 요구 사항은 최대한 충족될 것입니다. 이로 인해 점점 더 많은 아이들이 자기 중심적이고 공유하기를 꺼려하게 되었습니다.

교육 목표:

1. 멀티미디어 코스웨어와 비디오를 시청함으로써 어린이들이 친구 간의 의사소통 방법을 분석하고 토론하고 이해하도록 안내합니다.

2. 아이들이 우정을 쌓고 행복을 느낄 수 있도록 우호적으로 경험하고 협상할 수 있는 상황을 만들어주세요.

3. 자신의 실제 생활과 결합하여 다른 사람을 돕는 기쁨을 경험할 수 있습니다.

교육 초점:

다른 사람과 소통하는 방법을 배우고, 공유의 기쁨을 느끼며, 좋은 참여와 협력 감각을 기릅니다.

가르치는 어려움:

나눔이 일종의 행복이라는 것을 이해하세요.

교육 준비:

1. 우편함 배경, 편지(사진 포함), 카메라, 사전 녹화된 비디오(어린이 생활의 일부 사회적 상황), 멀티미디어 코스웨어 1. 코스웨어 2.

2. 4개의 활동 영역을 만듭니다. (어린이 수에 따라 장난감, 책, 기타 신기한 물건을 준비하세요.)

3. 벽에 "행복한 집"을 장식하세요

교육 과정:

1. 관심을 불러일으키기 위해 우편함을 보여주세요:

1. 교사: "아기의 우체통을 다시 살펴볼 시간입니다. 오늘은 누구의 우체통에 편지가 있는지 볼까요?

2. 교사가 편지를 읽어줍니다(아이들이 어떻게 예의를 갖추는지에 대한 편지). 집에 온 손님들) (말씀에 대한 칭찬의 편지) 선생님은 "__, 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요?"라고 물었습니다.

어린이 1: 공손하게 말하면 모두가 좋아할 거예요.

어린이 2: 손님이 __을 칭찬한다면 그는 매우 행복하고 행복할 것입니다.

3. 선생님: 왜 인생에서 기쁨과 행복이 있나요?

대책: 아이가 행복과 기쁨이 무엇인지 구분하지 못한다면, 불행한 일을 하면 교사는 '행복하다'라는 단어의 의미를 설명한다.

아이 1: 예의바르게 말하면 어른들은 우리를 센스있고 착한 아이라고 칭찬할 것이다. 아이 2: 선생님은 예의바른 아이들을 좋아한다.

아이 3: 아이들의 신발끈 묶는 것을 도와주면 너무 기쁠 것 같아요.

아이 4: 아이가 넘어져서 정말 기뻐요. 제가 그를 도와주면...

다음 링크로 연결됩니다

선생님: 저에게 무슨 일이 일어났는지 모르겠습니다. 행복한 것들을 살펴보세요.

2. 멀티미디어 코스웨어 1을 시청하고 토론을 진행하세요.

1. 화면 속 두 아이에게 무슨 일이 일어났나요? 장난감 총 코스웨어를 움켜쥐고 있다)

2. 그들의 표정은 어떤 표정인가? (당연히 찡그린 표정, 동동이는 울고 있다)

3. 그들은 이것이 당신을 행복하게 해줄까요? 왜요?

아이들 1: 아무도 행복하지 않을 거예요.

아이들 2: 이건 서로에게 자비를 베풀지 않는 거예요. 아이 3: 장난감 총이 부러지면 누구도 완성할 수 없고 기뻐하지도 않을 거예요.

아이 4: 싸우는 상대가 없으면 혼자 장난감 총을 가지고 노는 것은 재미가 없어요.

3. 아이들이 그들을 돕고 행복하게 해줄 수 있는 좋은 방법이 있나요?

기록: 어린이 1: 모두가 장난감을 가지고 놀지 말고 함께 놀아야 합니다.

아이 2: 모두가 함께 장난감을 공유해야 행복해집니다.

아이 3: 당연히 동동이를 보내줘야 하지만, 형은 동생을 돌보는 법을 배워야 해요.

아이 4: 밍밍과 동동이는 누가 먼저 할 것인지, 누가 마지막으로 할 것인지 신중하게 논의하여 싸움이 없도록 해야 합니다.

4. 코스웨어 2 다시 시청 (코스웨어 내용 : 밍밍이 주도적으로 동동이에게 총을 가지고 놀게 놔두고 "동동이가 어리니까 먼저 놀아야지. 동동이가 너무 기뻐서"라고 말했다. 감사합니다”라고 두 사람 모두 기뻐 웃었다.) “밍밍이랑 동동이는 행복해? 어떻게 해결했어? 너라면 이 문제를 어떻게 해결했을까?”

다음 인용문 1

교사: "보세요, 저 사람들 뭐 하는 거예요?"

3. 동영상을 재생합니다(아이들 사이에 일어난 몇 가지 일을 미리 녹화해 두었습니다)

1. 영상 속에는 어떤 행복한 것들이 있는지, 어떤 불행한 것들이 있는지 관찰하게 해주세요. (영상 내용: ① 아이가 솔선해서 신발끈 묶는 것을 도와주고 예의바른 말을 하는 아이. 줄을 서서 손을 씻는다 ③아이들은 활동 공간에서 우호적으로 협력할 수 있다 ④큰 언니는 울고 있는 남동생을 교실로 돌려보냈다 ⑤두 아이가 싸우고 있는데 다른 아이가 화해하라고 했다)

2 , __왜 불행한가요? 당신이라면 어떻게 하시겠습니까?

어린이 1: 아이는 솔선하여 다른 사람들의 신발 끈 묶기를 도왔기 때문에 매우 기뻐할 것입니다.

아이 2: 손을 씻을 때 줄을 서야 해요. 줄을 서지 않으면 혼잡하고 혼란스러워요. .

어린이 3: 우리 모두 "미안해요, 괜찮아"라고 말할 거예요.

3. 아이들과 놀 때 어떤 불행한 일들을 겪나요? 여기서는 어떤 예의바른 말을 써야 할까요?

(선생님의 팁: 남의 것을 가지고 놀고 싶을 때는 어떻게 하고 말해야 할까요...)

리드 다음 링크로

교사: “오늘의 활동실 여기는 활동 공간이 많아요. 친구들과 어떻게 놀 수 있을지 생각해 보세요. ”

4. 아이들을 위한 시나리오 및 경험 만들기:

아이들은 자유롭게 함께 놀 수 있고, 만들어진 활동 영역에서 놀 수 있습니다. 교사는 영상 녹화를 위해 그 자리에서 귀중한 정보를 포착합니다. .

5. 방금 어린이 게임 라이브 영상을 재생하고 다시 토론해 보세요.

1. 지금은 어떤 게임을 함께 하고 싶나요? 왜요?

2. 어린아이들을 위한 시나리오 공연

(1) 남의 것을 가지고 놀고 싶을 때는 어떻게 해야 하나요?

요약 : 남의 것을 갖고 놀고 싶다면 해결 방법은 여러 가지가 있습니다. 예의를 갖추고 상대방의 허락을 구하는 것이 좋습니다. 모두가 함께 놀면 재미있을 것이고 친구도 많아질 것입니다. /p>

(2) 무언가를 빌리고 싶을 때 어떻게 말해야 합니까?

요약: 누군가가 무언가를 빌리는 것을 상상한다면, 그들이 기꺼이 사용하도록 공손한 말을 해야 합니다.

(3) 다른 사람이 어려움을 겪을 때 어떻게 하시겠습니까? (사회적 상호작용을 흉내 내세요. 예의바른 언어 등의 방법)

요약: 언제요? 다른 사람들이 어려움에 처했을 때, 당신이 솔선하여 다른 사람을 돕는다면, 당신은 상대방에게 행복을 가져다줄 뿐만 아니라 당신도 빨리 나아질 것입니다. "행복한 집" 벽 장식

교사 요약: 모든 사람은 매일 행복한 일을 갖게 될 것입니다. 당신의 행복이 다른 사람에게도 행복을 가져다준다면 당신이 행복하다면 행복한 별을 얻어서 상자에 넣을 것입니다. 어린이 여러분, 서둘러 행동하세요!

유치원 테마 활동 계획서 4

1. 활동 목적

이 활동의 ​​목적은 다음과 같습니다. 모든 어린이에게 열려있는 즐거운 스포츠에 참여하여 어린이의 체력을 향상시키고 어린이의 건강한 성장을 촉진합니다. 가정의 상호 작용과 게임이 진정으로 행복하다는 주제를 바탕으로 합니다. 공연과 표준 전시는 새로운 유형의 교사-자녀 관계 및 가정 관계를 형성하고 유치원의 문화 생활을 활성화하며 어린이의 스포츠에 대한 강한 관심을 자극하고 어린이의 저항력을 강화하며 어린이의 종합적인 육성을 위해 다양한 피트니스 활동을 수행하는 주요 형태입니다. 팀의식과 집단정신

2. 행사시간

14:45, 12일, 20__

3. 행사장소

우리 놀이터

4. 활동 준비

1. 파크 전체가 학급 단위로 진행됩니다. 각 학급은 집단 게임과 부모-자식 게임을 디자인하고 관련 게임 정보를 준비합니다. . 항목 준비.

2. 각 학급은 아이들이 제자리에서 활발하게 움직이도록 하는 아침 운동을 표준화해야 합니다.

3. 각 학급은 교대로 타격을 가할 것입니다. 양손으로 공을 던지십시오. 5명의 어린이를 대규모 대회에 참가시키십시오.

4. 매 수업마다 한 명의 교사가 관리를 보조합니다.

5. 운동회 진행

1. 학급별 오전체조 공연(권투체조, 부모-자식 체조) (부모님은 1층 발코니 2곳과 그늘 아래 서 계신다)

2. 학부모 대회(학급 전체의 학부모와 교사가 맞대결 릴레이 경주를 한다)

3. 학급의 왼손과 오른손을 번갈아 가며 달린다. 타격대회

4. 학급대회(반 전체 어린이 점프 서클 정면 릴레이 경주)

5. 부모-자녀 스포츠 경기 3회

6. 수상 내역

게임 소개:

게임 1. 다리 만들기 강 건너기 게임의 목적은 아이들의 신체 운동을 하면서 팔다리의 조화를 촉진하는 것입니다.

게임 준비: 그룹당 매트 2개(대형 및 소형 1개) 게임 플레이:

활동 방법: 부모와 자녀가 그룹을 이루고, 부모가 탑을 담당합니다. 요구사항 물에 빠지지 말고 앞으로 나아가세요.

게임 2. 행복한 슬라이딩 게임의 목적: 스케이트보드 게임을 통해 감각통합 활동에 참여하는 어린이의 흥미와 열정을 자극하고, 부모와 아이가 협력하는 즐거움을 경험하는 것입니다.

준비 : 스케이트보드 3팀과 유아그룹이 행사장 왼쪽에 있고, 부모님들은 행사장 오른쪽에 따라 이동합니다. 방법 : 각 그룹별로 한 명의 어린이가 스쿠터를 타고 출발합니다. 행사장 왼쪽 출발점에서 행사장 오른쪽으로 스쿠터를 부모에게 주고, 부모가 스쿠터에 오르면, 아이가 뒤에서 부모를 밀어냅니다.

게임 3, 코너 볼 게임 목적: 어린이의 점프 능력과 하지 근력을 더욱 발전시키고 어린이의 반응 민감성을 배양합니다.

활동 준비 : 염소공 활동 방법 :

1. 아이는 두 개의 뿔을 양손으로 잡고, 공을 다리 사이에 끼운 후 빠르게 부모를 향해 점프합니다.

2. 부모와 아이가 공을 잡고 출발점으로 돌아갑니다.

유치원 테마 활동 기획서 5

1. 지도 이념

유치원 화재 안전 홍보의 달 활동을 통해 교사와 학생은 '국가 화재'를 확고히 확립할 수 있습니다. 안전, "생명 우선"이라는 개념은 교사와 학생의 화재 안전 인식과 화재 탈출 및 자기 구조 기술을 크게 향상시켰습니다. 공원의 모든 교사와 학생을 동원하여 다양한 형태와 수단으로 화재 안전 홍보의 달 활동을 신중하게 조직하고 수행하며 강력한 홍보 분위기를 조성하고 교사와 학생의 화재 안전 인식을 적극적으로 향상하며 공원의 화재 안전을 보장합니다. .

2. 조직 리더십

이번 홍보의 달 활동의 리더십을 효과적으로 강화하기 위해 학교에서는 다음 구성원으로 구성된 캠퍼스 화재 안전 홍보의 달 활동 리더십 그룹을 구성했습니다.

팀 리더:

부팀 리더:

구성원: 각 학급의 유아원 교사

리더십 그룹은 다음의 계획을 담당합니다. 홍보활동 및 학교 전반의 홍보활동을 지도합니다.

3. 활동명 및 시간

이름 : 학교 화재 예방의 달 활동

시간 : 20__년 11월 3일 ~ 20__일 11월 28일

IV. 활동 내용

1. 화재 위험 조사 활동을 조직합니다. 캠퍼스 내 소방 장비, 장비, 스쿨버스 등을 검사합니다.

2. 각 학급에서는 '생활 경로 차단 및 자구 능력 향상'을 주제로 화재 교육 수업 회의를 진행합니다. 성공적인 탈출과 자구 체험을 통해 교사와 아이들이 '생명을 소중히'할 수 있도록 강화하고 안전'의식에 주의를 기울입니다.

3. 대피 훈련을 준비하세요. 모든 학생과 교직원의 자기 방어, 자기 구조 및 대피 능력을 향상시키기 위해 공원 내 모든 교사와 어린이를 대상으로 비상 대피 훈련을 조직합니다.

4. 화재안전의 달을 맞아 화재안전 특강을 개최하고 모든 교사와 학생이 화재안전교육을 받을 수 있도록 노력한다.

5. 유치원 칠판, 게시판, 학교 라디오 및 기타 자원을 활용하여 정기적인 소방 지식 대중화를 실시합니다.

6. 화재안전 경고영상을 시청하고 화재안전 지식경진대회를 실시하여 교사와 어린이들에게 화재안전 지식을 종합적으로 대중화합니다.

유치원 테마 활동 기획서 6

1. 활동 배경:

물질적 생활 수준이 향상된 지금 우리 모두에게 신발은 필수품입니다. , 신발에는 다양한 종류와 스타일이 있습니다. 기능이나 소재에 있어서 선택의 폭이 점점 더 넓어지고 있습니다. 게다가 아이들은 성장 단계에 있으며, 발밑의 신발은 성장하면서 끊임없이 교체됩니다. 아이들은 종종 유치원에 도착하자마자 작은 발을 높이 들고 "선생님, 내 새 신발 좀 보세요. 예쁘나요?"라고 말합니다. 어떤 아이들은 불이 켜진 신발을 돌아다니며 뽐내며 돌아다니고, 그 뒤에 몇몇 아이들도 있습니다. "공부 열심히 하는" 꼬마들: "응? 빛나겠지." 그래서 어린 아이들의 관심을 바탕으로 '내 신발 찰칵 소리가 난다'라는 유연한 테마가 탄생했습니다.

2. 환경 조성 :

1. 다양한 그림과 핸드메이드 제품 등을 수집하고 '다양한 신발', '맨발' 신발', '등의 벽 장식을 배치한다. 달리는 신발' 등 교육 환경을 제공합니다.

2. 학부모들이 모아온 다양한 신발을 모아 교실에 공연장 '신발 슈퍼마켓'을 마련했다.

3. 가정 교육

1. 일상 생활에서 아이들이 모든 사람이 신는 신발을 주의 깊게 관찰하도록 의도적으로 지도하거나 아이들을 매장에 데리고 가서 신발을 신어보고 구입하도록 지도합니다.

2. 어린이들이 아기, 유아, 성인 및 기타 다양한 연령대의 신발에 대한 정보를 수집하도록 도와주세요.

3. 부모와 자녀가 함께 신발에 대한 정보를 확인하도록 하세요.

4. 아이들과 함께 다양한 신발을 디자인하고 제작해보세요.

4. 미리 설정된 활동 목표:

언어:

1. 중국어를 사용하여 동료 교사와 신발에 대한 경험을 교환하는 방법을 배웁니다.

2. 조용하고 참을성 있게 듣는 습관을 기릅니다.

3. 당신이 가장 좋아하는 신발을 기꺼이 말해주세요.

사회:

1. 다양한 종류의 신발 수집에 기꺼이 참여하고 할 수 있는 일을 배우십시오.

2. 신발을 잘 관리하는 방법을 알아두세요.

과학:

1. 모든 종류의 신발에 관심을 가지세요.

2. 다양한 종류의 신발과 그 특징 및 용도를 이해합니다.

3. 신발의 유사점과 차이점을 비교해보세요.

4. 신발을 간단하게 분류하고 페어링하는 방법을 알아보세요.

예술:

1. 다양한 신발 모양과 색상의 아름다움을 느껴보세요.

2. 다양한 색상과 소재, 도구를 활용해 신발이 가진 뛰어난 특징을 자유롭게 표현하고 창작의 즐거움을 경험해 보세요.

3. 음악 연주 능력을 키워주세요.

건강:

1. 어른들의 도움을 기꺼이 받아들이고 스스로 신발을 신고 벗는 법을 배우십시오.

2. 신발을 깔끔하게 배치하는 습관을 기르세요.

3. 신발 착용에 대한 위생 요건을 사전에 이해합니다.

유치원 테마 활동 계획서 7

1. 활동 목적

비상 상황에 대처할 수 있는 교사와 어린이의 유연성을 더욱 강화하기 위해, 어린이들이 화재 안전 지식을 습득할 수 있도록 하고, 어릴 때부터 화재 인식을 함양하며 보다 구체적인 자기 구조, 탈출 및 자기 보호 방법을 습득하고 우수한 화재 안전 환경을 조성하며 모든 교사, 학생 및 학생을 대상으로 화재 안전 지식 교육을 실시합니다. 및 유치원 직원을 대상으로 유치원 화재 예방 대피 훈련 활동을 실시합니다. 어린이들에게 올바른 탈출 방법을 익히고, 화재 등 긴급 상황에 침착하게 대처할 수 있는 능력을 키우는 것을 목표로 합니다.

2. 활동 내용

1. 훈련 상황에 따라 소방관을 초청하여 공원 내 모든 교사를 대상으로 소방 지식 교육을 실시합니다.

2. 화재 비상 훈련

3. 시간, 장소, 참가자

1. 시간: 20일 오후 14시 40분, __, 20__점.

2. 장소: 유치원 운동장 내.

3. 참가자 : 교직원 전원

4. 훈련현장 분담

현장지휘관 : 팬__(국장)

현장 총괄 코디네이터 : Jiao__ (부교장)

대피 인원 : 교직원 전원

구조 인원 : Lin__

5. 훈련 절차

1. 훈련 전에 유치원 지형을 조사하고 분석하여 최적의 대피 경로를 결정합니다.

2. 아이들은 교실에서 정상적인 교육 활동을 수행해야 합니다. 경보음이 들리면 당황하지 말고 침착하고 정신을 차린 후 계획된 경로에 따라 신속하게 대피해야 합니다.

3. 티안 선생님 __은 라디오를 통해 교사와 학생들에게 건물 밖으로 대피하라고 지시했다. “모두 당황하지 말고 즉시 질서있게 대피하세요”, “소방관들은 소화기와 물을 사용하여 출발합니다. 불을 끄다' 등등.

대피 경로 : 교사진이 인솔하며, 학급들은 다음 경로에 따라 대피하게 됩니다. 2학년, 2학년, 1교관 오른쪽 계단을 내려가서 운동장에 모여라. 1, 1, 1학년은 1호 교관 왼쪽 계단을 내려가 운동장으로 이동합니다. 3, 3, 3학년은 2호 교관에서 계단을 내려가 운동장으로 이동합니다.

6. 주의사항

1. 구체적인 대피는 현장의 실제 상황을 바탕으로 이루어져야 하며 대피지휘 교사의 지시에 따라야 합니다. 대피 경로는 항상 명확하게 유지되어야 합니다.

2. 활동의 진정성을 시뮬레이션하기 위해 운동에 참여하는 어린이는 연기가 나는 환경에서 입을 다물고 말을 줄이도록 노력해야 하며, 젖은 수건으로 입과 코를 가려야 합니다. 마스크 등을 최대한 착용하고 몸을 숙인 후 고개를 숙이고 복도에서 대피하세요.

3. 대피 과정에서는 교사의 지시에 주의를 기울이고 대피 경로를 따라 신속하게 건물을 탈출하세요.

4. 건물에서 대피한 아이들은 학급 단위로 조직적으로 운동장에 모입니다. 활동이 종료되기 전에 활동실에서 대피한 어린이는 건물에 다시 입장할 수 없으며 놀이터 내에서 돌아다닐 수 없습니다.

5. 각 학급의 보육담당자는 학급의 아이들을 대피시킬 것입니다. 교사는 계단과 통로의 혼잡으로 인한 위험을 피하기 위해 항상 아이들의 상황에 주의를 기울여야 합니다. 각 학급 교사들은 운동장에 모인 뒤 각 반 아이들의 수를 세고 '부상자'가 없는 것을 확인하고 대피훈련을 성공적으로 마쳤다고 팬 교장에게 알렸다.