초등학생 전통 예절 종합 활동

기나긴 학습 생애 동안, 여러분은 종종 주제반회를 접하죠? 주제반은 반 구성원이 특정 주제를 둘러싸고 개최하는 회의이다. 너는 주제반에 대해 얼마나 알고 있니? 다음은 내가 당신을 위해 수집한' 문명, 예의' 를 주제로 한 반회 행사입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다.

문명화, 예의' 를 주제로 한 반회 행사 1 1, 행사 목표:

1, 어떤 행동이 문명적이고 예의바른 표현인지 알아라.

2. 문명과 미문명을 구별할 수 있고, 미문명 현상에 대해 자신의 견해를 발표할 수 있다.

3. 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되도록 노력하겠습니다.

둘째, 활동 과정:

사회자: 친애하는 동창들, 중국은 예의지국으로 수천 년의 유구한 역사를 가지고 있습니다. 우리 조상들이 대대로 전해 내려오는 자부심과 부입니다. 오늘날, 우리는 한 사람의 기질과 덕행을 측정할 때, 여전히 그 세부 사항들을 심사의 중요한 매개변수로 삼고 있다. 오늘날, 우리는 스스로를 정지된 방관자로 만들 수 없다. 우리 * * * 함께 참여하자. 문명인은 처음부터 시작한다.

정확한 캠퍼스 예절을 해석하다.

1. 몇 가지 기본적인 예절 형식을 연출합니다: 올바른 걷기 자세, 올바른 자세, 올바른 앉기 자세, 교류예절, 교실 예절, 수업간 예절, 수발 물건.

2.' 초등학생 일상행동규범' 도 명확한 요구를 했고, 학생들은' 초등학생 일상행동규범' 을 외웠다.

3. 우리는 이 아름다운 캠퍼스에서 함께 살면서 함께 공부한다. 초삼육반이라는 대가족에서 우리는 화목하게 지내야 한다.

(2) 정확한 가정 예절을 설명하다.

1, 중국은 수천 년 문명사와 유구한 문화를 가진 고국이다. 예의지국으로서, 중국 역사상 많은 이야기들이 여전히 우리를 깊이 교육하고 있다. 다음 역사 이야기를 보십시오: 공융은 배를 양보하고, 황비상은 부모를 진심으로 존중합니다 (비디오).

2. 이 두 가지 작은 이야기를 보고 학생들은 우리가 생활중에 부모와 형제자매에게 무엇을 해야 한다고 생각합니까?

그럼 동거하는 친구를 어떻게 대해야 할까요? 아래 스케치를 보면 누구나 다른 견해를 가질 수 있을 것 같다. 다음은' 행복한 파트너' 를 감상하세요. 이 소품을 통해, 너는 어떻게 작은 파트너와 함께 지낼 수 있다고 생각하니?

4. 집에 손님이 있다면 우리는 어떻게 해야 합니까? 소품 《가정 방문》을 감상하세요

(c) 문명 용어는 입에서 떠나지 않는다.

1, 우리는 예절이 우리 초등학생에게 중요하다는 것을 알고 있다. 이 학우가 어디가 틀렸는지 보세요. (학생 공연 스케치: 내가 뭘 잘못했어? ) 을 참조하십시오

이 어린 소년의 문제는 다른 사람을 존중하는 법을 배우지 못했고, 가장 중요한 것은 문명언어를 할 줄 모른다는 것이다. 고대에 문명 용어를 어떻게 중시했는지 봅시다. 중국 문명 에티켓 상식 (녹음 재생) 을 들어주세요.

3. 말투는 한 사람의 문화 교양을 반영할 수 있다. 문화가 있고 문명화된 사람으로서 우아한 내용과 문화적 내포 외에도 장소를 구분하고 분수에 주의하며 말을 잘 해야 한다. 문명의 예의는 중화민족의 전통 미덕이다. 한 사람의 좋은 이미지를 확립하려면 먼저 문명에 대해 이야기해야 한다. 그렇다면 현대 문명의 정중 한 용어의 중요성은 무엇입니까? 다음 단락을 들어보세요: 일상 문명 소개.

4, 사람들이 함께 얻을, 필연적으로 충돌이 있을 것입니다. 잘못을 저질렀을 때' 미안하다' 는 말은 상대방의 분노를 사라지게 할 수 있다. 그렇지 않으면 예상치 못한 결과를 초래할 수 있다.

이야기 1: 왕화는 점심에 교실에서 숙제를 합니다. 샤오홍이 그의 곁을 지나가다가 실수로 왕화의 필통을 땅에 떨어뜨려 만년필이 부러졌다. 샤오홍은 황급히 그에게 사과하고, 앞으로 펜을 사서 그에게 보상한다고 주장했다. 이런 상황을 보고 왕화의 심리적 폭발은 갑자기 자취를 감추며 "괜찮아, 그냥 해결해." 라고 말했다. 그래서 그는 일관되게 냉정함을 회복했다.

이야기 2: 왕화는 점심에 교실에서 숙제를 합니다. 샤오홍이 그의 곁을 지나가다가 실수로 왕화의 필통을 땅에 떨어뜨렸는데, 그의 만년필이 고장났다. 샤오홍은 왕화에게 사과하지 않고 풍자적인 말을 했다. "문방구를 치우지 마, 내가 내 길로 갈게." 그래서 왕화강의 분노가 마침내 불붙었고, 그가 따라잡았는데, 바로 두 사람이 싸우며 구경꾼들을 끌어들였다. 이때, 수업 종소리가 마침내 울렸다 ...

5. 같은 사소한 일이지만 완전히 다른 두 가지 결과가 있습니다. 그 중 하나는 업무상' 죄송합니다' 입니다. 생활 속에서 인간관계에서 문명화 용어를 배우는 것은 우리가 초등학교 때부터 사람이 되기 시작한 매우 중요한 도덕적 소양이다.

(4) 활동 요약:

옛사람의 구름: "작은 선을 위해 하지 말고, 작은 악을 위해 하지 마라." " 문명 행위는 실천에 있다. 문명식사, 문명언어, 문명교류, 문명모임, 문명인터넷 ... 일상생활에서 보잘것없어 보이는 사소한 일이지만, 진정으로 하는 것은 쉽지 않다. 우리 학우들은 모두 예쁜 말을 적게 하고, 실제적인 일을 많이 하고, 각종 슬림한 활동에 적극적으로 참여하고, 행동거지가 제격이고, 언행이 문명화되고, 품성이 고상하고, 스승을 존경하며, 자신의 실제 행동으로 각종 불량행위에 작별을 고하고, 꾸준히 자신의 도덕적 자질을 제고하고, 문명화된 초등학생이 되어야 한다.

문명화, 예의' 를 주제로 한 반회 활동 21, 활동 목적:

1. 학생들에게 문명화 예의를 알도록 하는 것은 초등학생이 반드시 준수해야 하는 일상적인 행동 규범이다.

2. 학생들의 문명적이고 예의 바른 좋은 자질을 기르다.

3. 학생들이 주변의 작은 일부터 시작하여 예의 바른 좋은 아이가 되도록 하세요.

둘째, 활동 준비:

1, 문명예의에 대한 지식과 명언 2, 음악, PPT, 반회 칠판 배치 수집

셋째, 활동 과정:

소개: 봄바람, 햇빛, 아름다운 언어, 아름다운 행동, 스승과 친구를 존경합니다. 어려서부터 예의 바르게 행동해야 한다. 5 학년 2 반 주제반 회의가 지금 시작됩니다.

1, 규칙에 따라 문명을 말하다

2. 모든 사람의 문명위생

3. 나쁜 습관이 사방에 퍼지게 하지 마라

4, 에티켓 학교 문명

5. 문명의 작은 주인이 되려고 노력하다

6, "초등 및 중등 학교 코드" 를 배우고,

7, XX 초등학교 학교 훈련, 5 학년

넷째, 소품 "의식" 을 감상하다

동사 (verb 의 약자) 는 작은 기자를 인터뷰했다

여섯째, 신중국의 작은 주인으로서 문명의 예의에 더욱 주의해야 한다.

문명의 예의는 매우 중요하다. 문명의 행동거지와 예의의 표현을 기억하다. "감사합니다. 안녕히 계세요. 죄송합니다." 그리고 "제발" 과 "안녕하세요" 라는 단어들이 있습니다.

일곱. 교사 총결

저부터 시작하여 예의를 차리고, 문명을 말하고, 새로운 기풍을 만들고, 문명화되지 않은 언행에 단호히 작별을 고하다. 성실하게 신용을 지키고, 규율을 준수하며, 스승을 존중하고, 부모를 공경하고, 단결하고 우애하며, 문명화, 건강한 인터넷 접속, 위생을 중시하고, 공공물을 아끼고, 옷을 잘 입고, 행동거지가 대범하다. 우리가 가는 김에 종이 한 장을 집어 드는 것은 순전히 우리 자신의 정신이다. 우리가 지우려는 오점이 우리 자신의 영혼을 정화시켰다. 우리의 책임감과 사랑으로 문명적이고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하고 자격을 갖춘 학생이 되어 훌륭한 시민이 되도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 문명예절의 꽃이 캠퍼스 곳곳에 꽃을 피우게 하다.

"문명화, 예의" 를 주제로 한 반회 활동 3 의 발견과 건의;

우리 곁에서, 당신은 언제나 말이 부드럽고, 행동이 온유하며, 남을 잘 돕는 아이들을 보게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그러나 유감스럽게도, 일부 학생들은 개인의 수양을 중시하지 않고, 일부 문명화되지 않은 현상이 존재한다. 우리 시는 전국 문명도시를 창설하고 있으며, 학생 중 존재하는 일부 비문명 현상을 겨냥하고 있기 때문에, 나는 이 수업을 통해 생동감 있는 방식으로 학생들에게 예의용어와 문명행위를 교육하고, 학습예절을 체험하고, 학생들에게 예의를 배우고, 예의를 익히고, 예의를 이해하고, 예의를 익히고, 모두가 예의문명의 모범 사자가 되도록 노력할 계획이다.

활동의 목적과 의의:

1. 동영상 시청, 자료 읽기, 토론 등 일련의 활동을 통해 우리 중화민족은 세계적으로 유명한' 예의지국' 이고, 예의바르게 말하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통이며, 현대문명인이 갖추어야 할 미덕이라는 것을 학생들에게 일깨워 주었다.

2. 테마반회 활동을 통해 학생들은 우수한 전통 미덕을 전승하고 애국적인 정서를 증진하며 어려서부터 좋은 행동습관을 길러 사회적 책임감을 초보적으로 확립할 수 있다.

3. 예절 루틴은 노래, 소품, 낭송 등 공연 형식을 관통하여 학생들이 흥미와 사상 품덕 교육의 훈도를 받고 각 학생의 성장에 예의의 중요성을 이해하게 한다.

활성 모드:

이야기를 하고, 시를 외우고, 이론을 토론하고, 작은 상품을 만들다.

리소스 (조건): 멀티미디어, 녹음기, 비디오 자료.

활동 내용:

첫째, 활동 소개

사회자: 중국은 예로부터 예의지국이었고, 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이었습니다. 신세대 아이로서 우리는 전통을 잊어서는 안 된다. 우리는 문명의 예의를 말하는 좋은 학생이 되기 위해 노력해야 한다. 문명의 꽃이 영원히 즐겁고 문명의 아름다움이 곳곳에 퍼지게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 이제 저는' 예의화 캠퍼스 가득' 주제반이 지금 시작된다고 발표했습니다.

둘째, 활동이 시작됩니다

(1) 가족 예절.

사회자: 중국은 수천 년 문명사를 지닌 오래된 나라로 유구한 문화역사를 가지고 있습니다. 예의지국으로서, 중국 역사상 많은 이야기들이 여전히 우리를 깊이 교육하고 있다. "공융은 배를 양보한다" 와 "황비상은 부모님을 진심으로 존경한다" 는 역사 이야기를 들어보세요.

(학생 이야기)

사회자: 이 두 가지 작은 이야기를 듣고, 학생들은 인생에서 제가

아이들은 우리 부모와 형제자매를 어떻게 대해야 합니까?

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 이제 우리는 모두 외동딸로 형제자매가 없습니다. 우리가 함께 사는 친구는요? 아래 스케치를 보면 누구나 다른 견해를 가질 수 있을 것 같다. 다음 스케치를 즐기십시오: 행복한 작은 파트너.

진행자: 이 소품을 통해 친구들과 어떻게 지낼 수 있다고 생각하세요? 학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 동창집에 손님으로 가려면 무엇을 주의해야 합니까? 다음은 소품' 손님' 을 감상하세요.

사회자가 물었다: 샤오홍과 샤오밍은 어느 것을 더 좋아하세요? 왜요

(b), 캠퍼스 에티켓

사회자: 중국은 수천 년 문명사를 지닌 오래된 나라로 유구한 문화역사를 가지고 있습니다. "에티켓" 은 중국 문화의 중요한 부분입니다. 중국에서는 예로부터.

이때부터 사람들은 예의와 겸손을 알아야 하기 때문에 중국은' 문장 시와 시의 국가' 와' 문명예의 국가' 라고 불린다.

사회자: 중국 고대의 예절규범이 끊임없이 발전하고 개혁되어 우리 현대의 문명예절을 형성했습니다. 캠퍼스와 같은 장엄하고 시끌벅적한 환경에서 우리 소선대원들은 문화 지식을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 자각적으로 도덕적 수양을 강화하고, 예의바르게 말하고, 예의를 이해하고, 문명소년이 되어야 한다. 예의와 행동거지에는 많은 내용이 포함되어 있다. 그 캠퍼스 예절을 아십니까? 누가 모두에게 말하고 싶습니까?

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 이것들은 우리의 일반적인 캠퍼스 예절입니다. 우리 초등학생들에게도' 초등학생의 일상적인 행동 규범' 이 명확한 요구를 했다. 초등학생의 일상행동 3 자곡' 을 들어보세요

("초등학생의 일상 행동 3 자곡" 을 암송하다)

초등학생은 부모에게 효도하고 부모의 지시를 따라야 한다.

외빈을 알 때는 문명용어를 사용하는 법을 알아야 한다.

불구자를 돕고, 남을 돕고, 싸우지 않고, 욕하지 않는다.

성실하고, 거짓말을 하지 않고, 공공물 손해를 배상하다.

물건을 줍고, 제출하고, 물건을 빌리고, 돌려주다.

음식을 선택하지 않고, 입지 않고, 식량을 아끼고, 수력 발전을 절약하다

깔끔하고, 자주 목욕하고, 부지런히 이를 닦고, 좋은 습관을 가지고 있다.

결석이나 지각이 없다면 선생님께 예의를 갖춰야 한다.

좋은 습관은 길러야 한다. 모두들 내가 훌륭하다고 칭찬한다.

사회자: 우리는 * * * 이 아름다운 캠퍼스에서 함께 살고, * * * 이 대가족에서 함께 공부하고, 우리는 화목하게 지내야 합니다. 며칠 전 우리 반에는 이런 장면이 몇 개 있었다. 스케치 "클래스 간 활동" 을 참조하십시오

진행자: 학생들은 이런 현상을 어떻게 생각합니까? 우리는 무엇을 할까요

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

(3), 사회 문명 에티켓

사회자: 학교에서 문명을 강조해야 하는데, 아무도 감독하지 않은 상태에서 우리는 어떻게 해야 합니까? 민요' 자리 양보' 를 들어 주세요

사회자: 노인을 존경하고 어린이를 사랑하는 법을 알아야 하는데 공공장소에서 어떻게 해야 하나요? 속판 "만약" 을 들어주세요.

(공연 끝) 진행자: 잘 했어, 네가 더 잘할 거라고 믿어! 우리 반의 남학생들은 야심차다. 이봐, 그들은 여전히 ​​문명화 된 좋은 소년이되기 위해 열심히 노력해야한다! "문명이 좋은 아이로 다투다" (공연이 끝나다) 사회자를 낭송하다: 우리의 자료와 조사에 따르면 간단하고 기억하기 쉬운' 문명예의 박수가' 를 요약했다. 우리 같이 읽읍시다. (학생들은 모두 문명적이고 예의 바른 손노래를 읽었다)

너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 캠퍼스 문명은 예의를 안다. 너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 학우들은 서로 돕는다.

너는 세 번 찍고, 나는 세 번 찍고, 각자 바쁘다. 너는 네 개를 찍고, 나는 네 개를 찍고, 너 혼자서는 일을 할 수 없다.

너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 예의 바르고, 성실하고, 잘 지낸다. 네가 6 을 찍고, 내가 6 을 찍고, 행동 규범을 준수해야 한다.

너는 일곱 번 찍고, 나는 일곱 번 찍고, 서로 돕고 우애하는 것을 기억해야 한다. 너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍고, 모두들 스승을 존경하고 중도를 한다.

네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 문명용어는 절대 입에서 떠나지 않는다. 너는 열 번 찍고, 나는 열 번 찍는다. 예의가 있어야 한다.

(4), 문명 용어.

사회자: 우리는 예절이 우리 초등학생에게 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 이 학우가 어디가 틀렸는지 보세요. (학생 공연 스케치: 내가 뭘 잘못했어? ) 을 참조하십시오

문명화, 예의' 를 주제로 한 반회 활동 4 의 목적과 의미

1. 동영상 시청, 자료 읽기, 토론 등 일련의 활동을 통해 우리 중화민족은 세계적으로 유명한' 예의지국' 이고, 예의바르게 말하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통이며, 현대문명인이 갖추어야 할 미덕이라는 것을 학생들에게 일깨워 주었다.

2. 테마반회 활동을 통해 학생들은 우수한 전통 미덕을 전승하고 애국적인 정서를 증진하며 어려서부터 좋은 행동습관을 길러 사회적 책임감을 초보적으로 확립할 수 있다.

3. 예절 루틴은 노래, 소품, 낭송 등 공연 형식을 관통하여 학생들이 흥미와 사상 품덕 교육의 훈도를 받고 각 학생의 성장에 예의의 중요성을 이해하게 한다.

활성 모드:

이야기를 하고, 시를 외우고, 이론을 토론하고, 작은 상품을 만들다.

리소스 (조건): 멀티미디어, 녹음기, 비디오 자료.

활동 내용:

첫째, 활동 소개

사회자: 중국은 예로부터 예의지국이었고, 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이었습니다. 신세대 아이로서 우리는 전통을 잊어서는 안 된다. 우리는 문명의 예의를 말하는 좋은 학생이 되기 위해 노력해야 한다. 문명의 꽃이 영원히 즐겁고 문명의 아름다움이 곳곳에 퍼지게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 이제 저는' 예의화 캠퍼스 가득' 주제반이 지금 시작된다고 발표했습니다.

둘째, 활동이 시작됩니다

(1) 가족 예절.

사회자: 중국은 수천 년 문명사를 지닌 오래된 나라로 유구한 문화역사를 가지고 있습니다. 예의지국으로서, 중국 역사상 많은 이야기들이 여전히 우리를 깊이 교육하고 있다. "공융은 배를 양보한다" 와 "황비상은 부모님을 진심으로 존경한다" 는 역사 이야기를 들어보세요.

(학생 이야기)

사회자: 이 두 가지 작은 이야기를 듣고, 학생들은 우리가 생활중에 부모와 형제자매에게 무엇을 해야 한다고 생각합니까?

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 이제 우리는 모두 외동딸로 형제자매가 없습니다. 우리가 함께 사는 친구는요? 아래 스케치를 보면 누구나 다른 견해를 가질 수 있을 것 같다. 다음은 소품을 감상하세요:' 즐거운 파트너' (공연이 끝난) 진행자: 이 소품을 통해, 당신은 어떻게 작은 파트너와 함께 지낼 수 있다고 생각합니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 동창집에 손님으로 가려면 무엇을 주의해야 합니까? 다음은 소품' 손님' 을 감상하세요.

사회자가 물었다: 샤오홍과 샤오밍은 어느 것을 더 좋아하세요? 왜요

(b), 캠퍼스 에티켓

사회자: 중국은 수천 년 문명사를 지닌 오래된 나라로 유구한 문화역사를 가지고 있습니다. "에티켓" 은 중국 문화의 중요한 부분입니다. 중국에서는 예로부터 사람들이 예의 바르게 양보해야 한다. 따라서 중국은' 문자와 시의 나라' 와' 문명과 예의의 나라' 라고 불린다.

사회자: 중국 고대의 예절규범이 끊임없이 발전하고 개혁되어 우리 현대의 문명예절을 형성했습니다. 캠퍼스와 같은 장엄하고 시끌벅적한 환경에서 우리 소선대원들은 문화 지식을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 자각적으로 도덕적 수양을 강화하고, 예의바르게 말하고, 예의를 이해하고, 문명소년이 되어야 한다. 예의와 행동거지에는 많은 내용이 포함되어 있다. 그 캠퍼스 예절을 아십니까? 누가 모두에게 말하고 싶습니까?

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

사회자: 이것들은 우리의 일반적인 캠퍼스 예절입니다. 우리 초등학생들에게도' 초등학생의 일상적인 행동 규범' 이 명확한 요구를 했다. 초등학생의 일상행동 3 자곡' 을 들어보세요

("초등학생의 일상 행동 3 자곡" 을 암송하다)

사회자: 우리는 * * * 이 아름다운 캠퍼스에서 함께 살고, * * * 이 대가족에서 함께 공부하고, 우리는 화목하게 지내야 합니다. 며칠 전 우리 반에는 이런 장면이 몇 개 있었다. 스케치 "클래스 간 활동" 을 참조하십시오

진행자: 학생들은 이런 현상을 어떻게 생각합니까? 우리는 무엇을 할까요

학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

(3), 사회 문명 에티켓

사회자: 학교에서 문명을 강조해야 하는데, 아무도 감독하지 않은 상태에서 우리는 어떻게 해야 합니까? 민요' 자리 양보' 를 들어 주세요

사회자: 노인을 존경하고 어린이를 사랑하는 법을 알아야 하는데 공공장소에서 어떻게 해야 하나요? 속판 "만약" 을 들어주세요.

(공연 끝) 진행자: 잘 했어, 네가 더 잘할 거라고 믿어! 우리 반의 남학생들은 야심차다. 이봐, 그들은 여전히 ​​문명화 된 좋은 소년이되기 위해 열심히 노력해야한다! "문명화 된 좋은 아이가되기 위해 노력하십시오" 를 암송하십시오.

사회자: 우리의 자료와 조사에 따르면, 우리는 간단하고 기억하기 쉬운 문명예의 박수가를 요약했습니다. 우리 같이 읽읍시다. (학생들은 모두 문명적이고 예의 바른 손노래를 읽었다)

(4), 문명 용어.

사회자: 우리는 예절이 우리 초등학생에게 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 이 학우가 어디가 틀렸는지 보세요. (학생 공연 스케치: 내가 뭘 잘못했어? ) 을 참조하십시오

사회자: 이 어린 소년의 문제는 그가 다른 사람을 존중하는 법을 배우지 못했다는 것입니다. 가장 중요한 것은 그가 문명언어를 할 줄 모른다는 것이다. 고대에 문명 용어를 어떻게 중시했는지 봅시다. 중국 문명 에티켓 상식 (녹음 재생) 을 들어주세요.

(녹음이 끝난 후) 진행자: 말투는 한 사람의 문화 교양을 반영할 수 있다. 문화가 있고 문명화된 사람으로서 우아한 내용과 문화적 내포 외에도 장소를 구분하고 분수에 주의하며 말을 잘 해야 한다. 문명의 예의는 중화민족의 전통 미덕이다. 한 사람의 좋은 이미지를 확립하려면 먼저 문명에 대해 이야기해야 한다. 그렇다면 현대 문명의 정중 한 용어의 중요성은 무엇입니까? 다음 단락을 들어보세요: 일상 문명 소개.

(서론 끝) 진행자: 사람이 다른 사람과 어울리면 부딪히는 것을 피할 수 없다. 잘못을 저질렀을 때' 미안하다' 는 말은 상대방의 분노를 사라지게 할 수 있다. 그렇지 않으면 예상치 못한 결과를 초래할 수 있다. 소품 "작은 일 하나" 를 보십시오

진행자: 같은 작은 일인데 완전히 다른 두 가지 결과가 있습니다. 그 중' 죄송합니다' 가 작용하고 있습니다. 생활 속에서 인간관계에서 문명화 용어를 배우는 것은 우리가 초등학교 때부터 사람이 되기 시작한 매우 중요한 도덕적 소양이다. 우리 반 학생들의 문명용어에 대한 체험을 보십시오:' 마언' 시 낭송

셋째, 활동 요약.

사회자: 여러분, 오늘 우리는 예절 지식을 많이 배웠습니다. 새 시대의 소선대원으로서 선생님과 손님을 만나 경례를 해야 합니다. 계단을 오르내리면 사람이 많이 붐비고, 겸손에 주의하고, 오른쪽으로 걸으며, 원활한 흐름을 보장한다. 위생에 주의하고, 과피를 함부로 버리지 않고, 종이 부스러기를 보고 수시로 주워라. 공공물을 아끼고 낙서를 하지 않고 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 서로 감독하고, 서로 촉진하고, 문명을 말하고, 예의를 아는 좋은 학생이 되려고 노력한다.

넷째, 담임 선생님의 발언:

친애하는 급우들, 예의는 가장 중요한 씨앗이다. 학생으로서 중화민족의 후손으로서, 우리는 우리의 예의전통을 발양하고 자신의 좋은 이미지를 세울 의무와 책임이 있다. 이 씨앗이 우리의 마음속에 심어지면, 그것은 우리의 정신세계에 뿌리를 내리고 꽃이 피고 열매를 맺게 될 것이며, 그러면 우리 사회는 더욱 좋아질 것이다! 이번 행사를 통해 문명 예절의 중요성을 진정으로 이해하시길 바랍니다. 문명의 씨앗을 생활의 모든 구석에 뿌리고 문명의 꽃이 더 많이 피게 하여 가족, 캠퍼스, 사회를 두루 개방하도록 하겠습니다!

다섯째, 행사가 끝났습니다.

사회자:' 문명예절이 나와 함께 한다' 라는 주제의 반이 여기서 끝난다.

을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다