만두 만들기 활동 요약 보고서

만두는 이전에 "Jiao Er"로 알려진 고대 중국 다임에서 유래되었으며 한족의 전통 국수이며 1,800년 이상의 역사를 가지고 있습니다. 만두라고도 불리는 만두는 중국 사람들에게 깊은 사랑을 받고 있습니다. 아래는 제가 정리한 만두 만들기 활동 요약 보고서입니다. 마음에 드시면 친구들과 공유해 보세요.

만두만들기 활동 요약보고 1

풍습은 아이들이 참여의 즐거움을 경험하고, 부모와 함께 감성을 키우고, 맛있는 음식을 맛볼 때 감사하는 법을 알 수 있도록, 맹진국제유치원교육원에서는 2020년 12월 20일 오전에 2개 학급으로 나누어 유아교육을 실시할 예정입니다. , 학부모, 교사가 참여하여 '동지 만두 만들기' 활동을 진행하였습니다.

1. 활동 목표:

1. 부모-자식 만두 만들기 활동을 통해 아이들은 생활 능력과 실습 능력을 발휘하고 노동의 즐거움을 경험하며 부모와 자녀의 관계를 형성하고, 어린 시절부터 배우는 능력을 키우십시오.

2. 이 기회를 통해 어린이들 간의 의사소통과 우정을 증진하고, 학급 결속력을 강화하며, 어린이들 간의 팀 정신을 함양할 수 있습니다.

3. 이번 활동을 통해 더욱 활기차고 행복한 축제 분위기를 조성하겠습니다.

2. 활동 준비:

만두 만들기와 만두 요리에 필요한 다양한 재료와 도구를 준비하기 위해 수석 교사는 5명의 학부모에게 미리 알렸습니다.

3. 활동 장소:

두 개의 대규모 학급 활동실

4. 활동 과정 및 요구 사항:

1. 두 개의 대규모 학급 교장은 만두만들기 활동을 학부모들에게 학교 커뮤니케이션을 통해 사전에 알리고, 여건이 허락한다면 적극적으로 참여하도록 독려했다. 마지막으로 5명의 학부모들이 참여를 결심하고 활동 시간과 준비사항을 통보받았다.

2. 활동 중에는 아이들의 안전에 주의를 기울여야 하며, 동시에 수술실 내부와 외부에서 사진을 촬영해야 합니다. 내년 일등학생들의 졸업식을 따뜻하고 행복한 순간으로 담아내겠습니다.

3. 만두를 만들면서 교사는 아이들에게 동지의 유래와 풍습을 소개해야 합니다.

4. 활동이 끝난 후 아이들은 축복을 보내고 교사와 부모를 동시에 포옹하며 부모와 교사의 양육에 감사해야 합니다.

만두 만들기 활동 요약 보고서 2

만두는 만두만큼 맛있지도, 집단만큼 따뜻하지도 않다. 국가 영어 밴드 4 시험이 끝난 후 대학생의 사상 교육을 강화하고 대학 생활을 풍요롭게하며 급우 간의 단결과 의사 소통을 강화하고 시험 후 급우의 심신을 이완시키기 위해. 2020년 동지를 맞아 우리 반에서는 독특한 만두 만들기 파티를 조직했습니다.

이번 행사는 전공주최로 진행되었으며, 학급위원회 전체가 적극적으로 준비하여 2012년 인적자원학과*** 전원이 참여하였고, 학급상담사인 루선생님도 참여해 주셨습니다.

행사는 2020년 12월 22일(일) 정오 12시에 학교 2층 식당에서 시작됩니다. 학생들은 활동 시작 전 일찍부터 자신의 재능을 뽐낼 준비를 하고 레스토랑에 왔습니다. 약간의 준비 끝에 교장은 만두 만들기 활동이 공식적으로 시작되었다고 발표했습니다. 학생들은 반죽을 반죽하고, 반죽을 펴고, 만두를 만들기 시작하는 것을 기다릴 수 없었습니다. 학생들의 노력으로 이상한 모양의 만두가 속속 나왔고, 어떤 것은 둥글고, 어떤 것은 길었고, 어떤 것은 뾰족하고, 어떤 것은 납작하고, 온갖 이상한 것들이 나왔다. 만두 만드는 법을 모르는 사람도 만드는 사람에게서 배워 점차 능숙하게 아름다운 만두를 만들 수 있게 됩니다. 모두가 이야기하고 웃으며 만두 만들기 경험을 공유하고 학습 경험을 교류했습니다.

마침내 모두의 부단한 노력 끝에 모두의 기대 속에 김이 모락모락 나는 만두가 테이블에 등장했고, 모두가 서둘러 만든 만두를 먹기 위해 달려갔다. 이후에는 모두들 이야기를 나누며 식사를 하며 분위기가 매우 활기차고 수업의 따뜻함을 느꼈습니다.

“명절 때마다 사랑하는 사람들이 더욱 그리워진다.” 동지 때 함께 만두를 빚는 활동은 외국 학생들에게 학급의 따뜻함을 느끼게 했고, 학급의 결속력을 높이고, 조직을 통합하고 미래 조직을 위한 탄탄한 기반을 마련했습니다. 활동 시작을 위한 좋은 기반이 마련되었습니다.

저는 이번 동지 만두 만들기 활동을 기획했는데, 이는 모든 사람의 상호 도움과 협력에 대한 인식을 제고하고 서로에 대한 감정을 깊게 했을 뿐만 아니라 동지 기간 동안 집단 생활의 즐거움을 모두가 직접 경험할 수 있는 기회였습니다. 만두 만드는 과정. 동시에, 이 활동은 우리의 실습 능력을 향상시켰으며, 집중적인 학습과 더불어 "스스로 해내고, 충분한 음식과 의복을 갖는 것"의 재미를 느꼈고, 대학생으로서 우리는 단지 그렇게 해서는 안 된다는 것을 깨달았습니다. 전문적인 기술을 가지고 있을 뿐만 아니라 생존 기술도 향상시킵니다. 이 잊을 수 없는 동지 경험은 대학 생활의 모든 학생들에게 아름다운 추억의 한 페이지를 남겼습니다. 물론 활동 중에도 몇 가지 문제가 나타났습니다. 수업 중 남학생과 여학생 간의 의사 소통이 여전히 적고 기숙사 간의 의사 소통, 의사 소통 및 협력이 여전히 부족합니다. 이러한 문제는 학급위원회의 향후 작업의 초점 중 하나가 될 것입니다.

이 활동은 주로 각 학급 위원회가 기획했으며, 학교 식당에 연락하고 학급 친구들을 조직하는 일도 담당했습니다. 이 행사는 꽤 성공적이었고 만족스러웠습니다. 활동 분위기는 비교적 활발했고, 학생들은 자신의 장점을 최대한 발휘하여 활동이 원활하게 진행될 수 있도록 했습니다.

전체적으로 비교적 성공적인 수업활동이었으며 앞으로도 이 활동의 ​​장점이 계속 유지되었으면 좋겠습니다!

만두만들기 활동 요약보고서 3

이번 활동은 13 식품과학과 4학급 주관으로 각 학급위원회는 Chang Peng 학급리더의 주도 하에 공동으로 구성되었으며, 식품과학과 13~4학급 학생들이 모두 참여하였다.

동지는 정말 겨울이 오는 날이다. 이날은 전국 각지에서 “날씨가 추워서 귀가 빠지는 것을 방지하기 위해” 만두를 먹는 분위기와 재미가 있다. 우리 13-4학년 식품부에서는 올해 우리 반의 주제 활동이기도 한 만두 만들기 집단 활동을 진행했습니다.

오늘 오후 3시에 정시에 활동이 시작되었습니다. 학생들은 수술실에 들어가자마자 우리가 만두를 만들고 있는 곳으로 빠르게 달려갔습니다. 직원분께서 먼저 시범을 보여주셨어요. 다음은 우리의 재능을 보여줄 차례입니다. 이후 학생들은 둘러앉아 손수 연습을 하기 시작했다. 반죽을 반죽하는 사람, 반죽을 펴는 사람, 만두를 만드는 사람, 만두를 놓는 사람까지 질서정연하게 배치하는 모습이 보였다. 매우 흥미롭습니다. 이상한 만두가 등장했지만 모두가 손으로 만든 것이었고 각지의 다양한 풍습과 만두 스타일도 반영되었습니다. 공부, 생활, 일 등의 주제로 수시로 이야기를 나눴습니다. 각 그룹의 학생들은 만두를 창의적으로 포장하고 섬세하고 작은 Liuye 만두와 크고 통통한 동북 만두 등 다양한 모양으로 디자인했습니다.

드디어 모두의 부단한 노력 끝에 모두의 기대 속에 김이 모락모락 나는 만두 한 그릇이 식탁에 올라왔다. 모두가 직접 만든 맛있는 만두를 먹으면서 모두가 젊음의 기쁨과 즐거움을 느꼈다.

저희 반은 이번 동지 활동을 기획했는데, 이는 모든 사람의 상호 도움과 협력에 대한 인식을 높이고 서로에 대한 감정을 깊게 했을 뿐만 아니라, 그 과정에서 집단 생활의 즐거움을 모두가 개인적으로 경험할 수 있게 했습니다. 만두 만들기. 이 잊을 수 없는 동지 경험은 대학 생활의 모든 학생들에게 아름다운 추억의 한 페이지를 남겼습니다.

동시에 이번 활동을 통해 실전적인 실무 능력도 강화됐고, 강렬하고 풍부한 학습은 물론, '스스로 해내고, 먹고 입을 것이 충분하다'는 재미를 느꼈고, 이해하게 됐다. 새로운 시대의 젊은이로서 우리는 전문적인 기술을 갖추고 있을 뿐만 아니라 생존 능력도 향상시켜야 합니다.

“명절 때마다 사랑하는 사람이 더 그리워요.” 동지를 맞아 모두가 함께 만두를 빚는 모습은 외국 학생들에게도 학급의 따뜻함을 느끼게 하며 결속력을 높여준다. 계층화와 조직통합을 도모하며 미래를 준비합니다. 다양한 조직활동을 펼칠 수 있는 좋은 기반이 마련되었습니다.

직접 만든 만두를 먹으며 학생들은 많은 감동을 받았습니다. 만두를 먹었을뿐만 아니라 만두의 문화도 알게되었습니다. 만두는 껍질과 속으로 구성되어 있으며 껍질은 학교입니다. 세대의 "채우기"를 번식시켜 서로 다른 시간에 "자랑스러운 아들"로 요리합니다. 학생들은 다음과 같이 의견을 피력했습니다. 매년 동지 기간 동안 우리와 우리 가족은 만두를 먹지만 오늘날의 만두만큼 맛있고 의미가 없습니다. 선생님과 반 친구들의 노력으로 우리는 이 행사에 참여할 수 있는 기회가 더 많아졌습니다. 동지 때 만두를 만드는 과정은 지금 우리가 배우고 있는 과정과 비슷하다. 학생들은 다양한 도시에서 왔고, 만두 속은 각기 다른 맛과 개성을 갖고 있지만, 만두피에 싸이면 모두가 만두가 됩니다. 우리는 점점 서로 친해졌습니다. 저는 졸업하면 세간의 이목을 끄는 만두의 '자랑스러운 아들'이 되고 싶습니다.

학급에서 공부하는 것처럼, 학급과 학교의 명예를 위해 결속력이 있어야만 하나로 뭉칠 수 있습니다.** *함께 일하고, 열심히 일하고, 적극적으로 행동하십시오. 결국 그는 요리된 '자랑스러운 사람'이 될 수 있다.

만두 만들기 활동 요약 보고서 4

대학생들의 사상 교육을 강화하고, 대학 생활을 풍요롭게 하며, 학급 친구들 간의 단합과 소통을 강화하기 위해 나의 수업이 시작됩니다 설날을 맞이하여 독특한 만두 만들기 활동이 조직되었습니다.

이번 행사는 회계 2학년 2반이 주최했으며, 반장 Han Wenpeng의 주도 하에 각 반 위원회가 공동 주관하여 회계 2학년 2학년 학생들이 모두 참여했습니다.

설날은 정말 겨울이 찾아오는 날이다. 이날은 “추운 날씨에 귀가 빠지지 않도록” 전국 각지에서 만두를 먹는다. 우리 2반 회계사는 올해 우리 반의 주제 활동이기도 한 만두 만들기 공동 활동을 진행했습니다.

설날 오후 3시에 정시에 시작된 활동은 식당에 들어가자마자 우리가 만두를 만들고 있는 곳으로 빠르게 달려갔다. 식당 직원이 먼저 우리에게 시연을 해주었습니다. 다음은 우리의 재능을 보여줄 차례입니다. 이후 학생들은 둘러앉아 직접 손으로 반죽을 하는 사람, 반죽을 펴는 사람, 만두를 만드는 사람, 만두를 놓는 사람은 질서정연하게 배치하는 연습을 시작했다. 신기한 만두가 등장하긴 했지만, 모두가 직접 만든 만두였고, 각 지역의 다양한 풍습과 만두 스타일도 반영되어 있었습니다. 공부, 생활, 일 등의 주제로 수시로 이야기를 나눴습니다.

각 그룹의 학생들은 만두를 창의적으로 포장하고 섬세하고 작은 Liuye 만두와 크고 통통한 동북 만두 등 다양한 모양으로 디자인했습니다.

드디어 모두의 부단한 노력 끝에 모두의 기대 속에 김이 모락모락 나는 만두 한 그릇이 식탁에 오르게 됐다. 모두가 직접 만든 맛있는 만두를 먹으며 집단 따뜻함을 느끼며 청춘의 기쁨을 느꼈다.

저희 반은 이 설날 활동을 조직했습니다. 이 활동을 통해 모두가 상호 도움과 협력에 대한 인식을 높이고 서로에 대한 감정을 깊게 할 뿐만 아니라 그 과정에서 집단 생활의 즐거움을 모두가 개인적으로 경험할 수 있었습니다. 만두를 만드는 중. 이 잊을 수 없는 설날 경험은 대학 생활의 모든 학생들에게 아름다운 추억의 한 페이지를 남겼습니다.

동시에 이번 활동을 통해 실전적인 실무 능력도 강화됐고, 강렬하고 풍성한 공부는 물론, '직접 해보는 것, 먹을 것도 많고 입을 것도 충분하다'는 재미를 느꼈고, 이해하게 됐다. 새로운 시대의 젊은이로서 우리는 전문적인 기술을 갖추고 있을 뿐만 아니라 생존 능력도 향상시켜야 합니다.

직접 만든 만두를 먹으며 학생들은 많은 감동을 받았습니다. 그는 만두를 먹었을 뿐만 아니라 만두 문화에 대해서도 배웠습니다. 만두는 껍질과 속재료로 구성되어 있으며 껍질은 학교입니다. . "피부"는 대대로 "채우기"를 사육하며 서로 다른 시간에 "자랑스러운 아들"로 요리됩니다.

학생들은 설날마다 우리 가족이 만두를 먹지만 요즘 만두만큼 맛있고 의미가 있지는 않다는 의견을 피력했다. 선생님과 반 친구들의 노력으로 우리는 이 행사에 참여할 수 있는 기회가 더 많아졌습니다. 설날 만두를 만드는 과정은 지금 배우는 과정과 비슷하다. 다양한 도시에서 온 학생들이 만두소가 각기 다른 맛과 개성을 갖고 있는 것처럼, 만두피에 싸여 있으면 모두가 만두가 되는 것처럼, 우리는 점점 서로 친해졌습니다. 저는 졸업하면 세간의 이목을 끄는 '자랑스러운' 만두가 되고 싶습니다.

학급에서 공부하는 것처럼, 학급과 학교의 명예를 위해 결속력이 있어야만 하나로 뭉칠 수 있습니다.** *함께 일하고, 열심히 일하고, 적극적으로 행동하십시오. 결국 그는 요리된 '자랑스러운 사람'이 될 수 있다.

이 활동은 학급 친구들 간의 우정을 강화하고 학급 결속력 형성을 위한 가교를 구축했으며 학생들에게 행복감을 느끼게 하여 학급에 대한 자부심과 책임감, 집단적 명예를 조성했습니다. 또한 학생들이 인생에서 올바른 가치관을 형성하고, 강력한 학습 스타일을 형성하고, 학습에 대한 자신감을 강화하고, 학습 방법을 보다 과학적이고 합리적으로 만들고, 학습 효율성을 높이고, 학업 성과를 향상시켜 진정한 자부심이 되도록 도울 수 있습니다.

이번 활동은 주로 각 학급 위원회에서 기획하고 진행했는데, 꽤 성공적이어서 매우 기쁩니다. 행사 분위기는 비교적 활기가 넘쳤고 참가자들은 자신의 장점을 마음껏 발휘해 행사를 원활하게 진행했습니다. 전반적으로 이번 행사는 호평을 받았습니다.

우리는 이 활동을 우리 수업의 전통적인 활동으로 계속하는 것을 고려하고 있습니다. 이 활동이 계승, 계승되길 바랍니다

만두 만들기 활동 요약 보고서 5

전국 영어 밴드 4 시험 이후, 대학생들의 사상 교육을 강화하고 풍요로운 생활을 위해 우리 대학 생활, 강화 친구들 간의 단합과 소통은 시험 후에 친구들의 몸과 마음을 편안하게 할 수 있습니다. 설날을 맞아 우리 반에서는 독특한 만두 만들기 파티를 조직했습니다.

이 활동은 학급모니터가 주도하여 각 학급위원회가 적극적으로 준비하였으며, 학급상담교사도 참여하였다.

행사는 오후 5시 정각에 교내 2층 식당에서 시작됐다. 학생들은 활동 시작 전 일찍부터 자신의 실력을 뽐낼 준비를 하고 레스토랑에 왔습니다. 몇 가지 준비 끝에 분대장은 만두 만들기 활동이 공식적으로 시작되었다고 발표했습니다. 학생들은 반죽을 반죽하고, 반죽을 펴고, 만두를 만들기를 기다릴 수 없었습니다. 학생들의 노력으로 이상한 모양의 만두가 속속 나왔고, 어떤 것은 둥글고, 어떤 것은 길었고, 어떤 것은 뾰족하고, 어떤 것은 납작하고, 온갖 이상한 것들이 나왔다. 만두 만드는 법을 모르는 사람도 만두 만드는 법을 아는 사람에게서 배워 점차 능숙하게 아름다운 만두를 만들 수 있게 됩니다. 모두가 이야기하고 웃으며 만두 만들기 경험을 공유하고 학습 경험을 교류했습니다.

마침내 모두의 부단한 노력 끝에 모두의 기대 속에 김이 모락모락 나는 만두가 테이블에 등장했고, 모두가 서둘러 만든 만두를 먹기 위해 달려갔다. 이후에는 모두들 이야기를 나누며 식사를 하며 분위기가 매우 활기차고 수업의 따뜻함을 느꼈습니다.

"명절 때마다 사랑하는 사람이 더욱 그리워집니다." 설날 만두 만들기 활동을 통해 외국 학생들에게 학급의 따뜻함을 느끼게 해주고 학급의 결속력과 결속력을 높였습니다. 활동을 시작하기 위한 좋은 기반이 마련되었습니다.

우리 반이 주최한 이번 설날 만두 만들기 활동은 모든 사람의 상호 도움과 협력에 대한 인식을 제고하고 서로에 대한 감정을 깊게 했을 뿐만 아니라, 모두가 집단 생활의 즐거움을 개인적으로 경험할 수 있게 해주었습니다. 만두 만드는 과정. 동시에, 이 활동은 우리의 실습 능력을 향상시켰으며, 집중적인 학습과 더불어 "스스로 해내고, 충분한 음식과 의복을 갖는 것"의 재미를 느꼈고, 대학생으로서 우리는 단지 그렇게 해서는 안 된다는 것을 깨달았습니다. 전문적인 기술을 가지고 있을 뿐만 아니라 생존 기술도 향상시킵니다. 이 잊을 수 없는 설날 경험은 대학 생활의 모든 학생들에게 아름다운 추억의 한 페이지를 남겼습니다.

물론 활동 중에도 몇 가지 문제가 나타났습니다. 수업 중 남학생과 여학생 간의 의사 소통이 여전히 적고 기숙사 간의 의사 소통, 의사 소통 및 협력이 여전히 부족합니다. 이러한 문제는 학급위원회의 향후 작업의 초점 중 하나가 될 것입니다.

이 활동은 주로 각 학급 위원회가 기획했으며, 학교 식당에 연락하고 학급 친구들을 조직하는 일도 담당했습니다. 이 행사는 꽤 성공적이었고 만족스러웠습니다. 활동 분위기는 비교적 활발했고, 학생들은 자신의 장점을 최대한 발휘하여 활동이 원활하게 진행될 수 있도록 했습니다.

전체적으로 비교적 성공적인 수업활동이었습니다. 앞으로도 이 활동의 ​​장점이 계속 유지되었으면 좋겠습니다!

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